2023年學(xué)校教師工作總結(jié)4篇

2023年學(xué)校教師工作總結(jié)4篇學(xué)校老師工作總結(jié)篇1

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

銷專業(yè)評(píng)估的資料打算工作(如參加自評(píng)報(bào)告的整理、技能培訓(xùn)、三綱的整理匯編)，評(píng)估期間的會(huì)議記錄整理(專家座談會(huì)、評(píng)估反饋會(huì)的記錄整理)以及評(píng)估工作教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的撰寫。②對(duì)物流專業(yè)的培育方案進(jìn)行修訂。通過(guò)對(duì)其他院校物流專業(yè)課程設(shè)置的探討以及對(duì)物流教材、有關(guān)課程教學(xué)大綱、試驗(yàn)大綱的查找，對(duì)物流專業(yè)的.課程設(shè)置、學(xué)時(shí)學(xué)分、試驗(yàn)課、學(xué)期支配等進(jìn)行了細(xì)致的修訂。③建立學(xué)術(shù)論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文以及開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書的范文庫(kù)。此外，還幫助市場(chǎng)營(yíng)銷教研室以及教科辦處理了一些其他事務(wù)，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎，但我本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法來(lái)做，學(xué)到了一些待人處事的方式方法。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。

我校學(xué)員曾多次在走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)、希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。我培訓(xùn)班每年近60%的學(xué)生有望被重點(diǎn)中學(xué)提前錄用或成為簽約生。

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

教學(xué)管理。仔細(xì)組織好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，xx年圍繞有效教學(xué)開(kāi)展15次集中學(xué)習(xí)，提升老師教學(xué)理念;開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拉開(kāi)過(guò)程，提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè)，為老師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作安排并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)，

4．培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理，對(duì)他們來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)入中學(xué)一來(lái)的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了初步的相識(shí)，并漸漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們起先了解到了地球和地圖學(xué)問(wèn)、陸地和海洋學(xué)問(wèn)、天氣與氣候?qū)W問(wèn)、居民與聚落學(xué)問(wèn)、發(fā)展與合作等自然地理學(xué)問(wèn)，也起先漸漸相識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，相識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

學(xué)校老師工作總結(jié)篇2

從學(xué)校組織的去外地學(xué)校學(xué)習(xí)考察之旅，我感覺(jué)自己學(xué)到了許多的東西。學(xué)生的教化關(guān)乎我們中華民族將來(lái)的發(fā)展，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)還須要這一代青年學(xué)生來(lái)挑起重?fù)?dān)，我們老師更應(yīng)當(dāng)覺(jué)得身上膽子的重要性。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要一切以學(xué)生的發(fā)展為中心，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效的課堂。

轉(zhuǎn)變?nèi)N思想。

一是信任思想。老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生能行很棒，變更以往老師一人唱獨(dú)角戲的思想，不給學(xué)生任何機(jī)會(huì)。

二是主體思想。老師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生是主體的作用，老師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，變更以往老師滿堂灌，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生的一切權(quán)力被剝奪了。

三是開(kāi)放思想。老師在課堂教學(xué)中，要允許學(xué)生自由探討，自由溝通，發(fā)表不同看法，變更以往老師一味求標(biāo)準(zhǔn)答案，唯一答案，從而限制學(xué)生發(fā)散思維的培育。從宜州的課堂中，不難看出他們的學(xué)生千姿百態(tài)，層出不窮，思維活躍，表達(dá)流暢。

改革三種模式。

一是座位編排模式。在平常的.班級(jí)管理中，老師都喜愛(ài)按橫縱的肯定依次排座，宜州中學(xué)學(xué)生的座位是分組坐，沒(méi)有固定格式，大大便利了學(xué)生的溝通機(jī)會(huì)，大大擴(kuò)展了學(xué)生的探討空間。

二是講課模式。今日大多數(shù)老師都采納老師講，學(xué)生聽(tīng)的，一節(jié)課只聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，學(xué)生都啞口無(wú)聲。從宜州中學(xué)課堂中，不難可看出老師不易找到，即使望見(jiàn)老師在講，也只不過(guò)講基本概念、定義，時(shí)間不超過(guò)非常鐘。

三是評(píng)價(jià)模式。真正使老師及學(xué)生從“應(yīng)試教化’中擺脫出來(lái)，全身心的投入到素養(yǎng)教化上來(lái)，一改以往的”考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”

樹立三種理念。

一是樹立把時(shí)間讓給學(xué)生的理念。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到非常鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無(wú)生。

二是樹立把課堂交給學(xué)生的理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，樹立學(xué)生是上帝的觀念，讓各個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮，老師只在課堂中適時(shí)點(diǎn)撥，指引迷津。從宜州教學(xué)中，不難看出整節(jié)課基本上學(xué)生自己在講臺(tái)上講，學(xué)生自由發(fā)表看法及看法。

三是樹立把自由還給學(xué)生的理念。不要要求學(xué)生一個(gè)步調(diào)、一個(gè)版本、信任“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學(xué)生在自由的天空中輕松的翱翔。

培育一種習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)，抓緊時(shí)間，完成老師的導(dǎo)學(xué)案，敢疑好問(wèn)的習(xí)慣。老師上課一天前，要拋出導(dǎo)學(xué)案，課堂中老師要激勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，激勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題。做到“兩個(gè)本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評(píng)價(jià)體系挺嚴(yán)厲，扣分一桿就究竟。

解決一個(gè)難題，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)。全體老師激昂精神，要有一個(gè)昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，立足講壇。這是一個(gè)難題，要解決這一難題，必需上下齊心，同舟共濟(jì)，必需吃得苦中苦，必需有得力的獎(jiǎng)懲措施…否則…達(dá)到把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主子，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

宜州中學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)校他校教化教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際狀況，不斷提高教化教學(xué)的質(zhì)量，爭(zhēng)取使我們學(xué)校的教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展培育出更好地學(xué)生！

學(xué)校老師工作總結(jié)篇3

當(dāng)這次的考試結(jié)束之后，自己的內(nèi)心久久不能安靜，總覺(jué)得有些缺憾，看到學(xué)生的成果，總覺(jué)得不志向，離自己的期望還很遠(yuǎn)?？吹皆嚲砗螅S多原來(lái)很簡(jiǎn)潔的題目，總認(rèn)為學(xué)生不會(huì)錯(cuò)；可是偏偏就錯(cuò)了，導(dǎo)致有好多的學(xué)生成果不是很高。有的學(xué)生把數(shù)都抄、算錯(cuò)了，都七年級(jí)的學(xué)生，還出現(xiàn)這樣的簡(jiǎn)潔低級(jí)錯(cuò)誤太不應(yīng)當(dāng)了，有的已經(jīng)做過(guò)的講過(guò)的`題目，可是學(xué)生還是錯(cuò)了?？荚嚱Y(jié)束后，通過(guò)調(diào)查學(xué)生狀況發(fā)覺(jué)四班的學(xué)生馬虎大意的毛病比三班嚴(yán)峻，會(huì)做而失分的題目分值高達(dá)200分左右。三班的兩名中游學(xué)生因病不能參與考試，導(dǎo)致三班平均分嚴(yán)峻降低。總之還是找找各方面的緣由吧！自己在平常的教學(xué)方面還有很大的失誤，還有許多須要改進(jìn)的地方。我們知道培優(yōu)補(bǔ)差并不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，在現(xiàn)在的教學(xué)形式下，隨著教學(xué)改革的不斷深化，課堂教學(xué)正發(fā)生著實(shí)質(zhì)性的改變，可以看出備課的重要性，只有打算充分，理清思路，熟透教材和大綱，在課上才能游刃有余。打算不充分，學(xué)生學(xué)的一知半解，這就出現(xiàn)典型的半生不熟的課堂，這是低效課堂，收效甚微，這一來(lái)就忙壞了學(xué)生，為什么呢？必需用課下時(shí)間去補(bǔ)充，并且忙得不行開(kāi)交，老師還課下占用肯定的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)過(guò)失，加班加點(diǎn)，這就體現(xiàn)了高效課堂的重要性，高效的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，理解透徹，我們用有限的時(shí)間，獲得最大的收益。

學(xué)校老師工作總結(jié)篇4

今年中心校確立了我和張立平老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中，張老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，仔細(xì)履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來(lái)，我們是這樣做的：

為了豐富理論學(xué)問(wèn)，更好的搞好教化教學(xué)工作，我們首先閱讀了《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》陶文忠教授主編的《培育兒童的創(chuàng)新性老師怎么教》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學(xué)到了許多的理論學(xué)問(wèn),特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，如：吳正憲老師的“平均數(shù)”，劉德武老師的`“分?jǐn)?shù)的乘法”和柏紀(jì)明老師的“統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問(wèn)”等。廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力，我的課堂教學(xué)有了