小班音樂(lè)活動(dòng)：我是小豆子

PAGEPAGE1小班音樂(lè)活動(dòng)：我是小豆子第一篇：小班音樂(lè)活動(dòng)：我是小豆子小班音樂(lè)活動(dòng)：我是小豆子活動(dòng)班級(jí)：芽芽班執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，交流情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、豆子生長(zhǎng)過(guò)程的操作材料1、2、3、42、每人一個(gè)豆子頭飾活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。T：“寶寶們，看我?guī)?lái)了什么?它里面是什么呢?”(教師出示豆莢，幼兒認(rèn)識(shí)豆莢，并知道豆莢中是豆子)T：“關(guān)于它有個(gè)很美麗的故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公的照射下張開(kāi)了小嘴巴，小豆莢離開(kāi)了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開(kāi)了小嘴巴開(kāi)心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1)T：“小豆子發(fā)芽了，慢慢的慢慢的，發(fā)芽的小豆子又會(huì)怎么樣呢?”(教師示范演唱，使用操作材料2)以下相同，直到使用完操作材料4。(讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程)2、通過(guò)游戲，學(xué)唱歌曲。T：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長(zhǎng)大啊?”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長(zhǎng)大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”)T：“小豆子們長(zhǎng)大了，你高興嗎?那我們一起到外面去曬曬太陽(yáng)吧!好讓我們的寶寶快快成熟!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲走出教室，結(jié)束活動(dòng))第二篇：小班音樂(lè)活動(dòng)教案：我是小豆子活動(dòng)目標(biāo)：1.感知音樂(lè)“我是小豆子”的節(jié)奏，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆豆出土的音樂(lè)形象。2.體驗(yàn)和同伴一起表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶、課件、已認(rèn)識(shí)各類小豆子活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣游戲：聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟航裉煳規(guī)?lái)一個(gè)小罐子，猜猜里面裝了些什么呢？二、再現(xiàn)歌曲我們還會(huì)唱小豆子的歌呢?。曇舴矫嬉?、演唱表情的要求）三、嘗試表現(xiàn)1.小豆子是怎么長(zhǎng)大的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小豆子2.幼兒欣賞課件，探索用肢體表現(xiàn)小豆了長(zhǎng)大的形象。我們一起來(lái)雪小豆子長(zhǎng)大吧（1）教師示范活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣（2）通過(guò)幼兒集體和個(gè)別，嘗試跟隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)豆豆出土的形象。教師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)情況以及幼兒的個(gè)體差異。四、樂(lè)意與同伴共同表演。第三篇：小班音樂(lè)教案《我是小豆子》小班音樂(lè)教案《我是小豆子》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉旋律學(xué)唱歌曲，在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)《我是小豆子》教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作。3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件。2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。3、認(rèn)識(shí)小豆子，知道它的生長(zhǎng)過(guò)程。4、場(chǎng)地畫(huà)有一株株長(zhǎng)有豆莢的圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。２、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后，小豆子自己跳出來(lái)的情景——2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。3、教師有感情地演唱歌曲。4、教唱歌曲。幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的？（跳呀、蹦呀、跑呀——）3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。4、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個(gè)圈。第二遍：小豆子寶寶分散開(kāi)。第三遍：小豆子寶寶長(zhǎng)大了。7、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。附故事：《我是小豆子》這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，風(fēng)輕輕的吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公張開(kāi)小嘴巴，小豆子寶寶離開(kāi)了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹(shù)下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開(kāi)小嘴開(kāi)心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長(zhǎng)大了，個(gè)子越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越高。有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高，有的長(zhǎng)的更高。又過(guò)了一段時(shí)間，他們開(kāi)花了。身上長(zhǎng)出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！附音樂(lè)：1=C255553|5556|1653|553|我是快樂(lè)的小豆子,太陽(yáng)公公照著我,533|5-|3330|5310|5550|張開(kāi)小嘴巴,跳呀跳,真快樂(lè),蹦呀蹦530|5656|553|53|65|1-||真快樂(lè),碰到泥娃娃，我又發(fā)芽了。本文擴(kuò)展閱讀：豆?jié)h字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。第四篇：科學(xué)教案小班音樂(lè)我是小豆子小班音樂(lè)我是小豆子小班音樂(lè)活動(dòng)：我是小豆子活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，交流情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、豆子生長(zhǎng)過(guò)程的操作材料1、2、3、42、每人一個(gè)豆子頭飾活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。T：“寶寶們，看我?guī)?lái)了什么？它里面是什么呢？”（教師出示豆莢，幼兒認(rèn)識(shí)豆莢，并知道豆莢中是豆子）T：“關(guān)于它有個(gè)很美麗的故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公的照射下張開(kāi)了小嘴巴，小豆莢離開(kāi)了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開(kāi)了小嘴巴開(kāi)心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1）T：“小豆子發(fā)芽了，慢慢的慢慢的，發(fā)芽的小豆子又會(huì)怎么樣呢？”（教師示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程）2、通過(guò)游戲，學(xué)唱歌曲。T：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長(zhǎng)大?。俊保ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長(zhǎng)大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”）T：“小豆子們長(zhǎng)大了，你高興嗎？那我們一起到外面去曬曬太陽(yáng)吧！好讓我們的寶寶快快成熟！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲走出教室，結(jié)束活動(dòng)）小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)一、進(jìn)入糖果王國(guó)。1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”2.找糖果。T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？（6）嘗試動(dòng)手做糖果T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果啊？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)T：“糖好不好吃??？張開(kāi)嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。第五篇：小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《我是小豆子》及教學(xué)反思小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《我是小豆子》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，交流情感，通過(guò)故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲，學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課《我是小豆子》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，交流情感。3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、豆子生長(zhǎng)過(guò)程的操作材料1、2、3、42、每人一個(gè)豆子頭飾活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。T：“寶寶們，看我?guī)?lái)了什么？它里面是什么呢？”（教師出示豆莢，幼兒認(rèn)識(shí)豆莢，并知道豆莢中是豆子）T：“關(guān)于它有個(gè)很美麗的故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公的照射下張開(kāi)了小嘴巴，小豆莢離開(kāi)了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開(kāi)了小嘴巴開(kāi)心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1）T：“小豆子發(fā)芽了，慢慢的慢慢的，發(fā)芽的小豆子又會(huì)怎么樣呢？”（教師示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程）2、通過(guò)游戲，學(xué)唱歌曲。T：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長(zhǎng)大?。俊保ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長(zhǎng)大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”）T：“小豆子們長(zhǎng)大了，你高興嗎？那我們