英語學科教師培訓心得體會

英語學科教師培訓心得體會英語學科教師培訓心得體會1

20xx年8月21日，我有幸參與了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動—20xx新東方教師社會責任行綦江站〞，我十分興奮，十分興奮。興奮興奮是因為我又能進一步提高自身素養(yǎng)，又能學到更多更好的方式方法教育我的學生。本次培訓活動的內容豐富，有英美與中國英語教學相關性討論、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、TPR教學法與故事教學法等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了很多新的學問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：

一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發(fā)掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和觀賞，使學習過程變得開心、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信念等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。

二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學法，TPR即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來簡單，且能讓學生邊做動作，邊學學問，學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的養(yǎng)分。小學時期是學生腦部發(fā)育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在肯定程度上緩沖學生的疲憊。

三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定基礎。鼓舞學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法，為他們提供了自主學習和互相溝通的機會以及充分表現(xiàn)和自我進展的空間，鼓舞學生通過實踐，合作等方式進展聽、說、讀的綜合語言能力。

總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要。

英語學科教師培訓心得體會2

8月17至19日，有幸參與了臨沂市小學英語教研員培訓班，這次培訓與以往培訓有諸多不同之處，圍繞如何做教研員的主題，聽取了三個報告、兩節(jié)公開課和四個閱歷溝通，活動期間注重了互動溝通，設置了教研員訪談等新內容，讓人耳目一新，培訓效果自然得到提升。通過培訓感覺收獲頗多，有很多需要學習的地方。

一、尹若飛的報告讓我更加明確了如何做一名教研員

好幾次聽過尹老師講話，我感覺她進步很快，她的報告，雖有點條條目目，但有許多地方觸及我的內心，讓人深思。尹老師作為市教育科學討論中心的英語教研員，能站在老師的角度對教研員進行了細致的分析，可見尹老師對教研員作為服務者的角色定位討論的很到位，特殊是她的那幾個請你切忌，一語中的，發(fā)人深思，認真看看這幾個請你切忌，它們的一個共同特點就是都是站為了老師的角度，記住這幾個請你切忌，我想我會得到老師們的確定，這比領導的表揚要好的多，按這樣的思路工作，我想我會把教研工作做得很好，進步也會很快。

二、徐靜的報告讓我確定了教研工作的思路。

徐靜老師看上去年齡不小了，但她的問題化教研無疑具體地指導了如何開展教研工作，尤其是她談到關于思索與總結的問題，這點確實很重要，那是量變到質變的過程，是教研能力提升的關鍵，但我們卻往往忽視了這一點，大多時侯，活動過程中或許有些地方當時還想著要好好整理整理，但活動結束后，很累啊，最終結束了，把總結的事放在了一邊。徐老師能在每一項活動后都進行仔細的總結梳理，這對自身能力的進展大有好處。

三、李莉的報告實效性真強，讓咱長了本領。

作為教研員，聽評課可以說是再平常不過的事情，我也在博客上寫過類似的文章，而且是按不同的老師分類寫的，聽完李老師的報告，我就想，這個問題我也想過，也寫過，為什么我寫的就那么沒條理，那么不全面，記得當時教委孫主任還給評論了一條就是關于教學效率的，認真翻看了李老師關于評課內容的那十部分，她那每一條為什么要評，從哪方面評，怎么評都做了細致的闡述。李老師關于評課的留意事項也考慮得很周全，這一點正好印合了尹老師關于教研員的角色定位問題。

四、兩節(jié)公開課各有千秋，盡顯優(yōu)秀教師風采。

兩節(jié)公開課，執(zhí)教教師各有特點，何璐的課按部就班，讓我進一步熟識了讀寫課的模式。譚如意的課讓人耳目一新，譚教師雖為男士，但舉止溫順，聽課時腦子突然想到了一點，是不是英語優(yōu)質課就是女老師的天下，即使來了個男的吧，性格，唉。再看我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，闞高兩位年齡大了，我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個學期都要我們教研員上示范課，真是愁死個人，咱指導個課還行，要是上示范課啊，譚老師那樣咱又學不來，心里總是吃不準。

五、其它收獲。

通過培訓，還有一些地方也有收獲。簡潔說說吧

1、關于發(fā)覺苗子，培育人才的問題。這對英語教研員來說條件是很好的，因為我們的隊伍很小，全鎮(zhèn)也就10多個人，下一步要把握每一位教師的各個方面，及早發(fā)覺有能力，有潛力的苗子，我覺得車彩虹的素養(yǎng)和責任心這兩個條件很好，說得很有道理。

2、衛(wèi)文潔關于小學生實踐活動探究做得很好，下一步要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實開展，氣氛對英語學習的作用確實很重要。

3、關于研討，這次活動中的研討，老師們都主動發(fā)言，這點讓我感受很大，評課我想舉手發(fā)言的，是關于學生學習狀態(tài)與教學效率的問題，他們的發(fā)言如那Ido，但我還是寄期望于徐老師指到我，想想真是可笑，我們在組織鎮(zhèn)里研討時要老師們發(fā)言，我們不滿意，倫到自己身上，自己做得又怎么樣呢？尹老師關于教研員要能說的能力又怎么表達呢？好在我鎮(zhèn)英語研討活動在網(wǎng)上進行，事實上確實如此，我們建立的集體備課網(wǎng)上，有些平常不愛說話的教師也說了許多話。開學后，教委主任有意增加各單位英語老師，調整各單位英語老師任課狀況，這樣看來，英語教師的培訓顯得很重要，研討時假如效果好，對教師的成長很有好處。

一年多沒做英語教研員了，一看有好多新面孔，他們個個活力充足，總有點跟不上的感覺，我想我要從策略入手，重新學習吧，就像尹老師說的關于學習意識上講的，永久不要嫌自己讀的太晚，只要行動，就有收獲。

英語學科教師培訓心得體會3

我參與了由進修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費培訓英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既共享了不少名師的教學閱歷，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了許多，也明確了自己在教學上存在的缺乏和改良方向。

哈市的名師給我們共享了她們在教學上的獨到閱歷，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的勝利方法。她們與我們一起商量了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平常課堂教學中，英語到底是注重流利還是該注重精確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們商量的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了許多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小游戲；怎樣激發(fā)學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具……當然也發(fā)覺了自己自身存在的缺乏。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理……

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生主動而深遠的影響。我將以主動進取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。

英語學科教師培訓心得體會4

今年暑假7月25日—8月12日，我有幸參與了市師資培訓中心組織的初中英語教師口語培訓，來自英國、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓讓我感動和感受的地方許多，下面我談談給我的一些感受。

一、上級領導高度重視

我們提前一天到達指定地點報到，第二天早上9：00中開班儀式準時進行，石嘴山市組織部部長、石嘴山市教育體育局馬局長分別發(fā)言，給予我們支持和鼓舞。學習期間市師資培訓中心的主任、各位教研員及工作人員從頭始終跟到培訓結束，每個環(huán)節(jié)都支配的井井有條，每個詳情都做得特別到位，我們特別感謝他們對我們培訓所付出的一切。在8月12日的結業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長也親自參與了閉幕式?？吹缴霞夘I導的關懷和支持，更增添了我們學習的信念。

二、教師良好的職業(yè)精神和學員仔細的學習看法

1、教師們良好的職業(yè)精神

首先教師們嚴格遵守作息時間。培訓的這十幾天他們嚴格遵守作息時間，無論天氣多么酷熱，他們從沒遲到過一次，給我們全部學員樹立了典范。其次教師們穿著樸實大方。培訓的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依舊穿著長袖、長褲、皮鞋，我們就問老師：Whydoyouallwearwarmshoesinsohotday？Oneoftheteacheranswered：“Weareteachers。Wemustpayattenttoourdress。〞我們在場的每個學員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動。第三、教師們都特別耐煩。在課堂上假如我們有聽不懂的地方老師們就耐煩、細致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。

2、學員們學習仔細。

看到老師們那么敬業(yè)，學員們也學得特別仔細。來自我們石嘴山

市第十五中學的六名學員始終堅持早到晚歸，不曠一節(jié)課，始終堅持到最終。課堂上主動發(fā)言、參加商量，最終都學有所獲。

三、新穎的教學方法

外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過細心預備，形式多樣，方法敏捷。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國的風土人情〔如：婚禮〕等，全部這些活動都讓我們感到輕松開心。通過這些活動，讓我們對英國有了更進一步的了解，也把握了一些新的教學方法，今后可以用在自己的教學當中，豐富自己的教學方法和手段。

四、良好的師生關系

經(jīng)過近半個月的培訓，我們不但了解到國外英語教學狀況，還與外國朋友結下了深厚的友情。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風土人情，也更進一步的了解了英國人的一些日常生活。

通過這次培訓使我對自己和自己的教學都有了一個新的認識，更清晰地看到了自己的優(yōu)勢和缺乏，今后我會發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的缺乏，不斷地學習，不斷地擴大自己學問面，不斷地更新自己的學問，努力使自己能更上時代的`步伐，做一個合格的人民教師。

英語學科教師培訓心得體會5

這次少數(shù)民族地區(qū)小學英語教師培訓即將落下帷幕，在這緊急、充實而又歡樂培訓，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，作為一名小學英語老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參加體驗了一些教學活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過和學員們的溝通。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師，必需具有淵博的學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽培訓我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，培育學生的英語能力，這個就是學問點。在教學總體目標上留意興趣，體驗勝利和培育自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參加實踐和創(chuàng)新進展；在語言教學的目標上，注重培育語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎學問和基本技能有了一次質的飛躍

語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外教的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項能力的教學都可以教得特別好玩。通過優(yōu)秀教師們毫無保存的傳授和溝通，使我受到了很大的啟發(fā)。

許多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法學問使教師常常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語溝通了。因此，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重溝通的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的溝通中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，要讓每一個學生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

英語學科教師培訓心得體會6

9月13日，我很榮幸參與了平陽縣英語教育組組織的20xx年初中英語新課標培訓活動，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我對新課標有了更深刻的認識和理解，進一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學英語教師?，F(xiàn)談談我的幾點心得體會。

本次培訓有幸傾聽了曾偉老師和吳晉茜老師對新教材仔細解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課Module1Unit1Nicetomeetyou〔第一課時和第二課時〕。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚琴老師的的講座《優(yōu)化課時劃分和教學設計》，讓我受益匪淺。我深刻認識到了要想提高英語教學的教學質量，必需轉變自身的教學觀念，遵循以學生為中心，以交際為目標，以活動為基礎的目標，在每個課堂上不但教給學生學問和技能，更要注重教學途徑和學習方式。教師的課堂結構要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學習教師要領到位，練習充分，學生的成果才能提高。我還認識到對學生要賞識，學生時夸出來的，教師要承認學生的不成熟和差異，耐煩觀賞學生從不會到會的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責罵和題海。

金老師為我們做了《優(yōu)化課時劃分和教學設計》的講座，她首先分析了新課標的改變在哪里，之后分析