幼兒園小班科學(xué)活動教案

幼兒園小班科學(xué)活動教案【4篇】幼兒園小班科學(xué)活動教案篇一

活動目標(biāo)：

1、知道車的一些共同特征。

2、簡潔清晰地表達自己的想法。

重點：

知道車的一些共同特征。

難點：

簡潔清晰地表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書：《車子的隱秘》，教學(xué)電子資源：《汽車小博士》。

2、各種玩具車，教師供應(yīng)或請幼兒收集一些關(guān)于車的圖畫書、圖片。

活動過程：

一、請幼兒回憶已經(jīng)知道的車的名稱、外觀特征及用途。

1、我們已經(jīng)了解了各種各樣的車，說一說你都知道了哪些車呢？

2、教師今日要提幾個關(guān)于車的問題，看看哪個小朋友知道的最多，看看誰是我們的“汽車小博士”。

二、教師和幼兒圍坐在大桌子邊，請幼兒查看幼兒用書《車子的隱秘》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料，答復(fù)教師的問題，爭當(dāng)“汽車小博士”。幼兒答復(fù)完畢后，教師再一邊播放教學(xué)電子資源中的圖片，一邊給幼兒介紹關(guān)于方向盤、車牌、汽車加油方面的學(xué)問。

1、車都有方向盤嗎？

2、哪些車沒有方向盤？

3、很多車是靠轉(zhuǎn)動方向盤來掌握方向，不過，像地鐵、高鐵等，由于行駛在固定的軌道上，所以是靠著操控桿來掌握車子的行進速度。

4、為什么車斗有車牌？

5、車牌代表車的身份，全部的車都要掛車牌才能上路，車牌號碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成，不同顏色的車牌代表車的不同類別，便利辨識。

6、車都需要加油嗎？哪些車不需要加油？

7、不是全部的車都需要加油來產(chǎn)生動力，為了削減汽油的使用和空氣污染，現(xiàn)在也有不需要加油的環(huán)保車。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇二

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極探究，主動思索問題。

2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

3、體驗活動的樂趣

預(yù)備：

皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入：

看，這是什么（各種空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎么樣？

二、反互探究，感知球的根本特征

1、第一次自由探究

師：教師給小朋友們預(yù)備了很多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。

讓幼兒自由的探究

提問：你發(fā)覺了什么？

2、其次次有目的的探究

師：剛剛小朋友們都用球進展了試驗，現(xiàn)在誰來告知教師你都發(fā)覺了些什么？

（讓幼兒進展?fàn)幷?，并答?fù)教師的問題）

師：現(xiàn)在請小朋友來答復(fù)教師的問題，把球?qū)殞毞诺剿?，它會怎么樣呢？（它就會浮在水面上?/p>

把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽兀浚〞蛏蠌椘饋恚?/p>

現(xiàn)在讓教師和小朋友一起來做嬉戲，進展觀看吧！

（1）、把球放到水中，觀看球是否浮在水面上，和其它實心物體比擬，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

3、小結(jié)

師：小朋友們真能干，都開動腦筋和教師一起想！現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。

延長

師：現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請小朋來幫教師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系模磕囊恍┣驅(qū)殞毰呐乃鼤饋?？還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動？

幼兒園小班科學(xué)教案篇三

活動目標(biāo)

1、愿意探究雞蛋的隱秘，激發(fā)探究的樂趣。

2、嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋，體驗試驗的樂趣。

3、初步了解選擇新奇雞蛋的方法。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備

蛋的不同吃法的圖片（蒸、煮、煎、炒、做糕點等），實物：生雞蛋、熟雞蛋。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

——師：小朋友，你們喜愛吃雞蛋嗎？

——師：雞蛋養(yǎng)分特別豐富，小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比擬難消化，一天不要超過1個。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎？（蒸、煮、煎、炒、做糕點等）

——師：你們見過雞蛋里面是怎么樣的嗎？你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎？

二、科學(xué)探究。

——教師取誕生蛋和熟蛋各一枚，讓幼兒觀看、說說這兩枚蛋有什么不同。

——教師告知幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋，問幼兒有什么方法區(qū)分它們？這時，為了讓幼兒易于描述，教師用油性筆隨便給兩個蛋編號。

——鼓舞幼兒大膽說出自己的猜猜和方法。

——教師進展試驗一：把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然后同時轉(zhuǎn)動兩個雞蛋，留意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。雞蛋停頓轉(zhuǎn)動后，請幼兒說一說哪個雞蛋轉(zhuǎn)得久，它們轉(zhuǎn)動的時候是什么樣子的。

——教師和幼兒一起進展驗證：分別剝開兩個蛋，請幼兒觀看并說一說猜對了沒有，生蛋轉(zhuǎn)得久還是熟蛋轉(zhuǎn)得久？

——教師敲開生雞蛋裝透亮碟子里，再用刀將熟蛋一分為二，讓幼兒觀看兩者的不同，了解雞蛋的構(gòu)造。

小結(jié)：雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃，經(jīng)過加熱處理，蛋清和蛋黃都會凝固，蛋清會變成白色。

三、學(xué)習(xí)選擇新奇雞蛋。

——師：雞蛋放久了會變不新奇，甚至?xí)儔?。你們知道怎樣選擇新奇雞蛋嗎？

——我想買一個蛋，賣蛋的人這里有兩個雞蛋，我不知道它們新不新奇，哪個最新奇，你們能幫我挑嗎？提示幼兒不能敲開，由于還沒付錢。

——教師鼓舞幼兒說說家人的做法和自己的想法。

——試驗操作：將兩個蛋編號，然后輪番拿到臺燈下照，能透光，顏色較勻稱的為新奇蛋。不透光、有黑影的則沒那么新奇，甚至可能是壞蛋。

——操作驗證：將兩個蛋敲開，看自己的猜想是否正確。

四、活動小結(jié)。

——今日，通過試驗，我們了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步學(xué)習(xí)了選擇新奇蛋的方法，回家你們也試試，看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽，還有沒有更好的方法，有的話，記得跟大家一起共享。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇四

科學(xué)活動：

好玩的撲克——疊高

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來，感知力與平衡的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)記錄試驗結(jié)果并樂于大膽明確的表達自己的想法。

3、在探究撲克的多種玩法中熬煉求異思維，樂于合作探究。

活動預(yù)備

撲克牌人手二十張；大記錄表一張；小記錄本、記號筆人手一份；不同外形的卡紙若干；紅、黃、藍、綠的牌子各四個。

活動過程

（一）自由玩撲克牌，探究撲克牌的各種玩法。

1、提出活動內(nèi)容，強調(diào)探究規(guī)章：

（1）可以自己玩也可以邀請同伴一起玩。

（2）保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。

（3）聽到碰鈴聲，整理好撲克坐回原位。

2、幼兒自由探究撲克的玩法。

3、幼兒溝通共享玩法。

4、教師記錄并總結(jié)幼兒玩撲克的方法。（分類、排序、比大小、接龍、嬉戲、等）

（二）自由探究“讓兩張撲克牌站立”的方法。

1、提出探究的問題，強調(diào)探究規(guī)章：

（1）把撲克勝利站立在桌上的方法記錄在本子上。

（2）一種方法記錄一格。

（3）聽到碰鈴聲，整理好撲克拿著記錄本坐回原位。

2、幼兒自由探究“撲克站立在桌上的方法”并記錄。

3、幼兒共享溝通自己的方法。（幼兒出示記錄本邊敘述邊示范）

（1）你是用什么方法讓撲克牌站立在桌子上的？

（2）有不一樣的方法嗎？

（3）為什么這種方法能讓撲克牌站立在桌子上？

（4）哪一種方法站得最穩(wěn)？

4、教師小結(jié)。

（三）合作探究“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。

1、提出探究任務(wù)。