集體備課 蘋果樹

教師集體備課情況記錄表時間年級組小班領(lǐng)域美術(shù)活動名稱蘋果樹主講人參加教師全體小班教師活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果。2.讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶2.印有蘋果輪廓圖一張人手一份。3.黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布?；顒舆^程：1．設(shè)置情境，激發(fā)興趣。高林悅：從目標(biāo)制定看，兩個目標(biāo)柱體不一，第一個目標(biāo)是從幼兒的角度出發(fā)的，但是第二個目標(biāo)卻是從老師的角度出發(fā)。嵇詩婷：小班第一次上手指點畫的課，可以增加重難點，方便掌握理解。王春艷：因為這堂課我們只是用手指點畫的方式在蘋果的輪廓圖上進(jìn)行點畫，所以我覺得不用說變出蘋果，可以說把蘋果變得好看點?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。2.通過點畫的方式，體驗美術(shù)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶2.印有蘋果輪廓圖一張人手一份。3.黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。重點：活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿（一）：歌表演：摘蘋果。師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！”隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）（二）教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了！小朋友你們說這樣好看嗎？”（不好看）（鼓勵幼兒幫想辦法）老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧！”2、教師示范講解。（一）：教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它?！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料?！背鍪绢伭媳P。“這個顏料1.學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手?；顒舆^程：1.設(shè)置情境，激發(fā)興趣。（一）：歌表演：摘蘋果。師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！”隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）（二）教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！你們瞧我們的蘋果白白的，可真不好看，誰有辦法可以把蘋果變得好看點？活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。教師小結(jié)：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實物示意。示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……”（二）老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。（三）那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了我們平時的蘋果都是怎么樣的？什么顏色？2、教師示范講解。（一）：教師：“老師要請兩個朋友來幫忙把蘋果變得好看，一個是它?！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料?！背鍪绢伭媳P?！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。教師小結(jié)：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……”（二）老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。講解：操作要領(lǐng)例如手指