老年人力資源發(fā)掘和利用

老年人力資源發(fā)掘和利用高新區(qū)碧堂廟社區(qū)易明摘要。人口眾多，尤其是農(nóng)村人口占多數(shù)，是中國國情的一個重要特點。農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟的基礎(chǔ)，中國農(nóng)村人力資源開發(fā)利用還處于比較低的水平，各種制約因素還廣泛存在。農(nóng)村老年人已經(jīng)成為我國“三農(nóng)”問題中的又一個工作重點。在我們高新區(qū)當前大規(guī)模拆遷后大批農(nóng)村“年輕老齡生產(chǎn)力”（55周歲到70周歲）人力資源沒有了出路，產(chǎn)生了一系列新的問題，關(guān)注我們新農(nóng)村“年輕老齡生產(chǎn)力”，了解他們的現(xiàn)狀，積極解決他們生活中存在的問題，是解決"三農(nóng)"問題的重要組成部分。農(nóng)村“年輕老齡生產(chǎn)力”人力資源是勞動力資源的一部分，健康的、具有勞動能力的，特別是有特長、有農(nóng)業(yè)技術(shù)、有在外務(wù)工經(jīng)驗的農(nóng)村“年輕老齡人員”，是整個農(nóng)村可供開發(fā)利用的人力資源的重要組成部分。尤其是高新區(qū)拆遷后，這些集中安置居住的“年輕老年人”他們的人力資源開發(fā)利用問題，是一項值得研究和組織進行勞動力增值，這對于緩和社會矛盾，增加社會財富，讓這些身體健康的“年輕老年人”老有所為，制訂合理的老年人力資源開發(fā)利用政策，為社會進步多做貢獻，實現(xiàn)拆遷后新農(nóng)村新社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。新型“年輕老齡勞動力”人力資源開發(fā)的可行性老年人力資源的開發(fā)不僅是必要的、迫切的，而且也是有可能的。首先，從人力資源的概念上分析，我國老年人力資源開發(fā)是可行的。所謂人力資源（又稱勞動力資源或勞動力），是指能夠推動整個社會和經(jīng)濟的發(fā)展，具有勞動能力的人口總和，既包括勞動年齡內(nèi)具有勞動能力的人口，也包括法定勞動年齡以外具備世紀參與社會性活動能力的人口。這也就是說人力資源的含義，不應(yīng)受年齡大小和在業(yè)與否的限制，其中也包括健康的、具有一定勞動能力的老年人口。其次，就拿我們碧堂廟社區(qū)來說，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)人口2300多人，男性60周歲到70周歲，女性55周歲到65周歲的，健康有勞動能力的人數(shù)有400多人，集中居住在安置小區(qū)，每天除了極少數(shù)人打牌消磨時光，很多人還去勤勞的破壞綠化，搞點自家小菜園，彼此之間為了一點點的土地還有小摩擦。由此可見這些閑散的社會勞動力資源是個比重很大的可以發(fā)掘利用群體。第三，我社區(qū)的這些“年輕老年人”的身體素質(zhì)也符合開發(fā)利用的要求。在長壽時代里，老年人的身體素質(zhì)在逐漸的提高，這些人群中還有很大一部分是身體健康、精力旺盛的低齡老年人。在農(nóng)村，老年往往沒有明顯的界限，只要身體條件允許，他們就會勞動到自己不能勞動為至。第四，老年人力資源有著其他人力資源群體所無法比擬的獨特優(yōu)勢，如經(jīng)驗的優(yōu)勢、文化的優(yōu)勢和關(guān)系的優(yōu)勢等等，其中還有很大一部分老年人才資源，這些都是我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展所急需的。第五，老年人本身有繼續(xù)為社會作貢獻的意愿。盡管我國現(xiàn)在還沒有形成一個老年人積極參與社會的氛圍，但是有些調(diào)查已經(jīng)表明，越來越多的老年人參與社會的意識強烈。新型社區(qū)農(nóng)村“年輕老齡生產(chǎn)力”人力資源開發(fā)的對策及思路1、合理開發(fā)利用新安置農(nóng)村“年輕老齡生產(chǎn)力”的人力資源，是推動社區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一個新的有效途徑。經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵是生產(chǎn)要素的合理配置，人力資源是重要的生產(chǎn)要素之一。當今社會經(jīng)濟發(fā)展的推動力量和勞動生產(chǎn)率提高的重要因素，已經(jīng)不僅僅是土地、勞動力數(shù)量和資本數(shù)量的增加，更重要的是人的知識、能力和技術(shù)水平的提高，也就是勞動力素質(zhì)的提高。開發(fā)農(nóng)村“年輕老齡生產(chǎn)力”人力資源就是在他們的勞動能力和技能進行認真分析的基礎(chǔ)上，有效地進行人力資本投資，合理開發(fā)利用農(nóng)村人力資源，是推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的最有效途徑。通過農(nóng)村“年輕老齡生產(chǎn)力”人力資源的有效利用和開發(fā)，使廣大“年輕老齡勞動力”的科學知識、民主意識得到提高，掌握各種專業(yè)技術(shù)和技能，有利于現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)村的大力推廣和應(yīng)用。2、當前農(nóng)村“年輕老齡生產(chǎn)力”人力資源開發(fā)利用中存在的問題當前，新型拆遷安置小區(qū)中，農(nóng)村的“新型“年輕老齡勞動力””人力資源的利用，在我國的人力資源開發(fā)利用還處于比較低的水平，各種因素嚴重制約著這個類型人力資源的合理開發(fā)有效利用。這個的發(fā)展狀況取決于當?shù)卣咭龑Ш偷胶侠泶胧┠芊竦玫铰鋵?，以及社區(qū)在執(zhí)行政策時的感召和組織能力。3搭建平臺，為合理開發(fā)利用拆遷集中安置的“年輕老齡勞動力”人力資源合理利用創(chuàng)造條件建立學習型組織，提高“年輕老齡勞動力”科學文化素質(zhì)，大力提高“年輕老齡勞動力”人力資源素質(zhì)?！澳贻p老齡勞動力”人力資源開發(fā)最主要的問題是發(fā)掘他們的潛在的人力資源，提高他們有益的勞動力素質(zhì)，為合理利用這個不可閑置的勞動力資源創(chuàng)造條件。積極發(fā)展經(jīng)濟合作模式，努力提高合作化程度。通過“公司+協(xié)會+人才”的模式，高效組織，科學合理的引導，將拆遷安置的““年輕老齡勞動力””人才資源向勞動力資本轉(zhuǎn)變。能夠有效的解決老齡化社會的人力資源供給壓力。提高““年輕老齡勞動力””思想、心理素質(zhì)思想道德素質(zhì)是經(jīng)濟社會全面發(fā)展和保持穩(wěn)定的根本。加強“年輕老齡勞動力”思想道德教育，不斷提高“年輕老齡勞動力”的思想道德素質(zhì)，對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展和全面建設(shè)農(nóng)村小康社會具有極其重要的意義。提高“年輕老齡勞動力”思想意識，必須加強對各種國家政策特別是新政策的宣傳，增強“年輕老齡勞動力”創(chuàng)新意識，讓“年輕老齡勞動力”了解國家動態(tài)和有關(guān)政策，在正確的政策指導下發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟。增強“年輕老齡勞動力”法制意識，加強榮辱觀的教育，及時有效地對“年輕老齡勞動力”進行法律知識宣傳，使“年輕老齡勞動力”知法、守法。通過各種途徑向“年輕老齡勞動力”灌輸科學的理論思想，消除各種封建迷信意識。同時密切關(guān)注“年輕老齡勞動力”心理狀態(tài)，建立相應(yīng)的心理組織機構(gòu)，對“年輕老齡勞動力”的心理進行正確的引導，提高“年輕老齡勞動力”承擔風險、面對挫折的心理承受能力。在農(nóng)村積極開展各種健康積極、喜聞樂見的文娛活動，豐富農(nóng)村業(yè)余文化生活，使“年輕老齡勞動力”始終保持一種積極健康的心理狀態(tài)。4、提高拆遷安置小區(qū)“年輕老齡勞動力”身體素質(zhì)人力資本理論中把人的健康狀況當做一種資本的儲備———健康資本。良好的健康狀況不僅可以提高勞動生產(chǎn)率，減少疾病的支出，而且會使勞動者更多地投資于自身其他素質(zhì)的培訓和勞動技能的提高，從而具有相對較強的就業(yè)優(yōu)勢因此，要合理開發(fā)優(yōu)化配置農(nóng)村人力資源，就要提高農(nóng)村人口身體素質(zhì)，使農(nóng)村勞動力擁有健康強壯的體魄。，改革完善農(nóng)村醫(yī)療體制。加強各種疾病預(yù)防知識在農(nóng)村的宣傳，提高“年輕老齡勞動力”保健和疾病預(yù)防能力。同時，大力發(fā)展農(nóng)村健康事業(yè)。5、使勞動力轉(zhuǎn)移科學化、信息化在提高農(nóng)村人力資源素質(zhì)和農(nóng)村勞動力職業(yè)技能的基礎(chǔ)上建立健全農(nóng)村職業(yè)技能培訓與勞務(wù)輸出的銜接機制，各類職業(yè)培訓機構(gòu)要照準市場需求，科學設(shè)置培訓課程。同時，要充分發(fā)揮市場機制在配置勞動力資源方面的基礎(chǔ)作用，加快勞動力市場的建設(shè)步伐，大力發(fā)展連接農(nóng)村勞動力供求雙方的職業(yè)介紹機構(gòu)，加快勞動力市場信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，逐步形成包括就業(yè)信息咨詢、職業(yè)介紹、技能培訓在內(nèi)的社會化服務(wù)體系?？傊覀儽仨殢挠^念和理論上確認健康具有一定勞動能力的老年人是整個社會可供開發(fā)利用的人力資源的重要成分，及其開發(fā)利用的必要性，加強對老年人力資源開發(fā)研究，制定合理的開發(fā)利用政策，實現(xiàn)人口與經(jīng)濟、人口與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展和持續(xù)性進步。第二篇：淺論企業(yè)人力資源的開發(fā)和利用淺論企業(yè)人力資源的開發(fā)和利用市場經(jīng)濟越成熟，企業(yè)之間的競爭越激烈，而企業(yè)之間競爭其核心就是人才的競爭。那么如何在競爭日益激烈的條件下，開發(fā)和利用好企業(yè)的人力資源呢。第一，要大力實施機制創(chuàng)新戰(zhàn)略，徹底打破“論資排輩”、“吃大鍋飯”的傳統(tǒng)觀念，建立科學、合理、規(guī)范和公平競爭的現(xiàn)代企業(yè)用人機制和收入分配機制。當前，許多企業(yè)由于內(nèi)部現(xiàn)行用人機制等原因，具有高新技術(shù)的人才不但引不進來，而且現(xiàn)有的人才也在不斷地流向其它更適合自身發(fā)展的私營企業(yè)和合資企業(yè)。因此，建設(shè)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的科技隊伍，不僅是客觀現(xiàn)實所提出的必然要求，更是新的形勢提出的更高要求。但是，目前許多企業(yè)人力資源的開發(fā)現(xiàn)狀表明，市場的配置作用尚未有效地發(fā)揮，人力資源結(jié)構(gòu)不盡合理，人力資源開發(fā)力度不夠，優(yōu)勝劣汰的機制沒有真正形成。而且許多單位有“競爭”之名，而無“機制”之實，這與現(xiàn)代企業(yè)對人才的需要及人才的發(fā)展期望形成了很大的反差。因此，要增強企業(yè)競爭力，關(guān)鍵是要樹立人力資源的效益觀念、保值增值觀念和市場配置觀念，建立科學合理的用人機制，徹底解決好人才培養(yǎng)和使用問題。特別是要打破用人上的“論資排輩”和分配上的“吃大鍋飯”，建立科學合理靈活多樣的用人機制，按照年輕化、知識化、專業(yè)化、現(xiàn)代化的要求和公開、公正、公平的原則，不拘一格選拔人才，舍得花錢培養(yǎng)人才，把人才管好、用好、培養(yǎng)好。同時，要進一步加大力度，努力創(chuàng)造人盡其才、才盡其用的良好環(huán)境，充分調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮其聰明才智。尤其要通過各種渠道為人才隊伍的建設(shè)及其作用的發(fā)揮創(chuàng)造良好的“軟環(huán)境”。企業(yè)領(lǐng)導對人才特別是科技人才要在生活上常關(guān)心，政治上多愛護，思想上送溫暖。在收入分配上，要進一步加快企業(yè)分配制度改革，盡快推行聘任制，提高專業(yè)技術(shù)崗位的薪酬標準，改變過去單純以職稱定薪的，實行競爭上崗，以崗定薪，崗變薪變。只有加快改革，才能真正調(diào)動人才的積極性，并促進其在企業(yè)內(nèi)部的正常流動，最終盤活企業(yè)現(xiàn)有的人力資源，從而形成“人能上能下，收入能高能低”的人力資源管理體系。第二，要全面實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，充分重視現(xiàn)有人才，大力培訓高層次人才，努力引進高科技人才，形成繼往開來的跨世紀“人才鏈”。市場競爭實際上是技術(shù)進步的競爭，說到底是人才資源的競爭，更是一種人的智力和能力的綜合競爭，只有具備高素質(zhì)的人才，才能在激烈的市場競爭中占據(jù)主動，贏得效益。在日益激烈的市場競爭和繁重的改革發(fā)展任務(wù)面前，廣大職工特別是領(lǐng)導干部素質(zhì)的高低，有沒有參與市場競爭的信心、決心和能力，是決定企業(yè)保持興衰成敗的關(guān)鍵。因此，一個企業(yè)在它的人力資源總量中，如果沒有相應(yīng)的精英群，是很難“大有作為”的，而真正的精英要靠自己不斷地開發(fā)、培養(yǎng)、集聚和吸納。美國著名經(jīng)濟學家西摩多。舒爾茨曾提出了人力資本理論，他認為促使美國農(nóng)業(yè)產(chǎn)量增長的重要原因已不是土地、勞力和資本存量的增加，而是人的技能和知識的提高。20世紀五六十年代，在資本主義國家普遍出現(xiàn)了經(jīng)濟高速增長，形成“經(jīng)濟增長之謎”，人們發(fā)現(xiàn)，這個增長除了資源資本和技術(shù)進步外，是人力資本的作用。當前，許多企業(yè)競爭力不強的又一原因是現(xiàn)有人才特別是科技人才的素質(zhì)偏低，對現(xiàn)有人才的培訓和再教育不夠重視?？傮w來講，許多企業(yè)科技人才不僅數(shù)量不足，而且不論從知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)還是整體工作水平及創(chuàng)造能力等方面，都不盡合理，還不能完全適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和企業(yè)改革發(fā)展的需要。企業(yè)重組改制后，對人才素質(zhì)和能力的要求將會更高，條件會更苛刻，迫切需要建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，富有創(chuàng)新精神的經(jīng)營管理隊伍和高層次的科技人才隊伍。今后，作為一個企業(yè)，要增強競爭實力，就必須加大科技人才的培養(yǎng)力度，努力創(chuàng)造人盡其才、才盡其用的良好環(huán)境，抓緊開發(fā)和培養(yǎng)適應(yīng)時代特點和企業(yè)持續(xù)發(fā)展所需要的人力資源，努力做到求才、知才、用才、育才?？偟脑瓌t是：要進一步改善結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，建設(shè)一支思想解放，開拓創(chuàng)新，精干高效，適應(yīng)市場經(jīng)濟需要，綜合素質(zhì)較強的復合型經(jīng)營管理隊伍；要進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高層次，建設(shè)―支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理，科技創(chuàng)新能力較強的專家型技術(shù)人員隊伍；要進一步調(diào)整結(jié)構(gòu)，強化培訓，建設(shè)一支以能工巧匠、行家能手為骨干，一人多崗、一專多能的技能型操作服務(wù)人員隊伍。在管理人才的選拔和任用上，要按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，徹底消除“官本位”思想，淡化行政級別，對經(jīng)營管理人才的考核要與企業(yè)經(jīng)濟效益和經(jīng)營業(yè)績相結(jié)合。在科技人才培養(yǎng)上，要努力挖掘和開發(fā)開拓型人才，大力培訓高層次科研和攻關(guān)人才。培訓工作不能片面地搞學歷培訓和“鍍金”式的培訓，要結(jié)合重大課題、重點項目有目標、有長遠發(fā)展計劃地選送一批年青骨干，使其帶著課題走出去不斷接受高層次培訓。同時，要抓好專業(yè)技能培訓，促進專業(yè)隊伍的“智能化”。一個好的企業(yè)，不僅需要一支高素質(zhì)的理論專家和技術(shù)專家隊伍，還需要一支高水平的、有熟練操作能力的工人技術(shù)隊伍。這些工人技師隊伍，‘是企業(yè)把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為企業(yè)獲得經(jīng)濟效益的直接原動力。在技能人才的培養(yǎng)上，要不斷探索和實行技能鑒定與崗位聘任、收入待遇和效益工資獎懲兌現(xiàn)相掛鉤，在企業(yè)內(nèi)部通過進一步完善培訓體系，實行名師帶徒，開展技能競賽、技術(shù)比武和選拔技術(shù)能手等措施，培養(yǎng)“一專多能”的專業(yè)技能人才，真正形成“有技能才能有崗位，有本事才能有待遇”的競爭氛圍。此外，要努力營造保留、吸引和培養(yǎng)人才特別是優(yōu)秀人才成長的良好環(huán)境，人才資源的配置不僅僅著眼于使用，而應(yīng)當重視人力資本的投入和人才的培養(yǎng)，使企業(yè)真正成為優(yōu)秀人才成長的“搖籃”，成為人才發(fā)揮其聰明才智的有利陣地，努力留住現(xiàn)有人才，花大力氣培養(yǎng)專業(yè)人才，不斷地引進高科技人才和現(xiàn)代化管理人才，從而形成繼往開來的跨世紀“人才鏈”，使其發(fā)揮最佳群體效能，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展增添新的人才和技術(shù)儲備。總之，要徹底改善企業(yè)人才資源開發(fā)的現(xiàn)狀，防止人才流失，引進國內(nèi)外高新技術(shù)人才，不斷縮短與國外大公司的差距，就必須從改變企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境入手，在用人機制和分配機制上實現(xiàn)創(chuàng)新，努力營造適合油田企業(yè)特點的人才發(fā)展的良好環(huán)境，只有這樣，企業(yè)才能保持旺盛的生命力和競爭實力，才能在激烈的國際市場競爭中立于不敗之地。第三篇：利用人力資源（本站推薦）如何整合資源，幫助自己快速成功，推薦閱讀一名資產(chǎn)1000萬元企業(yè)的總經(jīng)理，不成功都很困難。事實上，能否動用相關(guān)的資源，以及資源的規(guī)模，是人生成功與否的重要標志。所有的新人起步的時候都一無所有，自己可以控制的資源十分有限和脆弱。人生職業(yè)的發(fā)展，實際上就是一個逐漸增加個人可以動用資源的過程。如果您可以動用特定的外界資源，您通?？梢垣@得成功的人生。如果您一輩子僅僅可以動用自己的收入，即使是一名優(yōu)秀的個人理財專家，您的成功也十分有限。人生的成功，直接依賴于特定個人可以動用的資源。您必須接近潛在的可能被您動用的資源。人生資源主要有以下幾種：1.時間資源時間就是生命，時間就是金錢。人常說，年輕就是資本，這是指年輕人有時間干自己想干的事業(yè)。即使挫折、失敗也可從頭再來。而上年紀的人只有感嘆年輕的可以選擇嘗試多種職業(yè)的份。但是，由于人生不過幾十年，如白駒過隙。在有限的時間內(nèi)，在激烈的競爭環(huán)境中，一個人只能在特定的行業(yè)中謀求成功。2.知識就是力量未來學家、戰(zhàn)略學家指出，衡量21世紀國家的戰(zhàn)略地位，首先要看這個國家的知識狀況，如科技力壁、學校數(shù)量、受過高等教育的公民的比重?？梢娭R是一個國家的戰(zhàn)略資源，也是發(fā)展知識經(jīng)濟的關(guān)鍵。一個人擁有的知識，與他成功的機率成正比。在未來，在某一行業(yè)、一專業(yè)領(lǐng)域里學有所專的人才大受用人單位歡迎。3.人際關(guān)系資源眾所周知，辦成一件事，或一個人的成功，專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力固然很重要，但人際關(guān)系的貢獻竟然占60％一80％?？梢?，人際關(guān)系對人生的決定性影響力。在人生的道路，有三大人際關(guān)系資源需要精心經(jīng)營：①親緣關(guān)系。包括父母、夫妻、兄弟姐妹、叔叔阿姨等親戚。他們是你事業(yè)的堅定支持者。②學緣關(guān)系。同學之間的關(guān)系是在純情年代結(jié)下的深厚友誼。很多人的成功得益于同學的幫助和提攜，同學不但幫助你解決問題，而且提供各種機會。微軟總裁巴爾默就是比爾·蓋茨的大學同學，蓋茨不但將他從學校中拉到微軟公司，而且給股份，給職位。如今，巴爾默身價幾百億美元，還擔任微軟公司總裁。③業(yè)緣關(guān)系。處在同一行業(yè)內(nèi)的同事、伙伴，由于業(yè)務(wù)、工作上的關(guān)系，在日常生活中接觸最多。無數(shù)事實證明，你身邊的人對你最重要。古人云，遠親不如近鄰。這兩句話都說明，業(yè)緣關(guān)系，可以在工作上、生活上使你受益匪淺。4.健康的身體身體是革命的本錢。工作需要健康的體魄、充沛的精力來支撐。在未來社會，加班很正常，特別是重大項目攻關(guān)階段。保持好身體的關(guān)鍵是勞逸結(jié)合，有張有弛。一些行業(yè)和特殊工作崗位聘用人才，首先看身體。如市場推廣人員，要“能適應(yīng)工作強度，能經(jīng)常出差”；模特職業(yè)對身高、體型有特殊要求。公共禮儀人員招聘也同樣挑剔身體、形象。像近視、色盲、多病的人在很多職業(yè)中多受到限制。5.金錢資源錢是生活的基本來源。適當?shù)腻X可以滿足日常吃穿住行的消費。此外，好的職業(yè)需要好的教育，職業(yè)培訓需要學費。有了資本還可以去創(chuàng)業(yè)，干一番自己的事業(yè)。資源是人生職業(yè)成功的關(guān)鍵。是否走向輝煌，就看你如何整合這些寶貴的資源了。補充。和別人合作，對方關(guān)心的是你有什么資源。如果你自己沒有資源，把資源介紹給需要1資源的人，你也會快速成功，大成功者都具備有整合資源的能力。（彭麟翔）補充。得到別人的支持，首先需要讓別人喜歡你，看到你的潛力，有投資價值，值得幫助。成功等于知識加人脈，建立成功人脈的55個絕招第1招認清人生的意義以及畢生所全力以赴的目標為什么要這么拼命。因為你必須對得起自己的良知。想要成為一個人際關(guān)系高手，第一步就必須先確認你的價值觀；若是你連這個都摸不清楚，就很難去看透人生的意義，更不用說什么成就感了。第2招列舉出截至目前為止的五件重大成就知彼者，智也；知己者，大智也。第3招明白自己有哪些專長和資源正是他人所迫切需要天生我才必有用。無論你的專長是得自專業(yè)訓練或是業(yè)余摸索，都可轉(zhuǎn)化成一股強勁的”人際關(guān)系動能”，千萬不要妄自菲薄。第4招揮別獨行俠的日子還想像小學生那樣科科爭第一。別傻了，這個世界只有團隊成績，沒有個人成績，因此也沒有所謂的”第一名”。第5招為自己建立自信，自助助人人人都有改造世界的能力，你自然也不例外。多參加一些活動，幫助別人，也是幫助自己。第6招擬定短期與長期奮斗目標，定期予以審視與修改工作計劃簿有用嗎。有，至少可以讓一個人培養(yǎng)出三分鐘的熱度。擬定目標不僅可以督促自己，也能讓別人得知你有哪些需要。只要你勤于跟別人溝通，那你的朋友自然就知道你有什么困難，進而藉著人際關(guān)系這張大網(wǎng)來幫你早日實現(xiàn)自己的夢。第7招繪出一張人際關(guān)系”網(wǎng)絡(luò)圖”，顯現(xiàn)出自己在這項資源上的多樣化與觸角縱深人際關(guān)系網(wǎng)的特色是：每個成員都是老大。如果你能保有最新版本的人際關(guān)系圖，就不難得知在眼前這一刻該如何以自己為主角，來善用你的人際關(guān)系資源。第8招以一種相當專業(yè)化的方式來做自我介紹在很多場合下，你所表現(xiàn)出的外在形象要遠比你真正的本事來得重要。第9招以簡潔得體又別出心裁的方式來做自我介紹無論是在何種社交場合，想擴展人際關(guān)系的第一課就是要學會自我介紹。要設(shè)法出奇制勝。讓對方牢牢地記得你，而且是記得正面的形象。第10招技巧性地打開話匣子為什么我們經(jīng)常錯過了許多廣結(jié)人緣的機會。就是因為我們常把那些黃金時段用來絞盡腦汁，卻還是擠不出一句合適的開場白。無論是主動或被動去打開話匣子都能得心應(yīng)手。一旦你能達到這個境界，那無論把你丟在任何一個場合中，必都能迅速進入狀況，隨心所欲地去擴展人緣，為自己在生活與事業(yè)中，營造一個又一個絕佳的發(fā)展機會。第11招有必要時，就主動再做一次自我介紹如果有人主動走過來跟你打招呼，那這一定是個大人物。多練習一下”紆尊降貴”，經(jīng)常不厭其煩地做自我介紹，你的人際關(guān)系通道將會愈走愈寬，也愈走愈順。第12招看清他們的面目，牢記他們的大名人們其實不在乎你對他們的底細了解多少，但很在乎你有沒有仔細在聽。第13招善于在社交場合做稱職的主人只要地球上還有人類，就不愁沒有機會去表達你的善意。第14招樂于站出來為自己打知名度想為自己打知名度并不需要不擇手段；相反地，這有助于早日實現(xiàn)你的理念。適度地推薦自己，才能讓人得知在什么時候能夠向你求助或請教，不致讓你英雄無用武之地。第15招無論與任何一個人打交道，總是待之以禮即使人生苦短，用來學禮數(shù)也是綽綽有余了。想出奇制勝，翻身做主人，不必舍近求遠，先把你的臺詞練好再說吧。第16招名片必須是經(jīng)過精心設(shè)計的作品名片的功用是要讓別人能想起世上還有你這號人物。當別人想動用人際關(guān)系去搬救兵時，你這張名片就是一份很重要的線索，因此在設(shè)計上千萬不要草率。第17招隨時隨地攜帶數(shù)量充足的名片要上陣前，先檢查自己是否已”全副武裝”。第18招在情況適宜時，才遞上名片當你確信和對方有話可說之后，時機成熟時就應(yīng)恭謹?shù)胤钌厦?，相互約定日后聯(lián)系與合作的方式，在這種穩(wěn)固基礎(chǔ)上所建立起的人際關(guān)系才能經(jīng)得起考驗。當別人還不知道你在不在乎他們的時候，自然就不可能去在乎你。第20招不要吝于表達感激之意成功人士有個特性，就是常懷感恩之心。以感恩的心來對待所有曾扶持過你的朋友們，主動表達你的由衷感激之意，慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)不但自己的人際關(guān)系愈加牢固，別人也將以你為仿效的對象。第21招無論認識或不認識，只要是能給予你激勵或啟發(fā)，就應(yīng)誠摯地向他們言謝要以稱贊來取代嫉妒之心，確實需要很大的勇氣。當你因為提出一項絕妙點子而獲得他人嘉獎時，內(nèi)心是什么滋味，將心比心，無論是認識或不認識的朋友，只要是能提供凈言或是言行足資借鏡者，都不要忘了面露微笑地跟他們說聲謝謝。把這養(yǎng)成習慣后，不僅是你的事業(yè)前途，連你的人生觀都將改寫了。第22招適時以打電話、送小卡片，以及送小禮物的方式來向?qū)Ψ奖磉_感激之意只要肯開口贊美別人，你將會是最大的贏家。要灌溉一株樹木需要充足的陽光、水分與養(yǎng)分，而栽培你這棵人際關(guān)系長青樹則有賴你持續(xù)性的關(guān)懷，借著打電話與送卡片、禮物等小環(huán)節(jié)來呵護這株樹?？汕f別讓它因為營養(yǎng)不良而枯死。第23招要有自己專用的信、卡片與便條紙用手寫的信函比較有親切感，給人的感受也不一樣。想建立自己的金字招牌嗎。想樹立良好的專業(yè)形象嗎。做點小投資吧，去印一些專用的各式文具紙，當你要寄發(fā)給客戶、同行或朋友時，會覺得更體面。第24招欣然接受他人的道謝與援助從一個人是否愿意接受他人的道謝，就可窺見其在人際關(guān)系上的功力。第25招建立起一套有系統(tǒng)又管用的人際關(guān)系網(wǎng)將能更有效地提高你在人際關(guān)系上的運作效率。為什么有人是事半功倍，有人卻是事倍功半。就是因為做起事來有無章法。第26招名片上絕無過時的資料假使你沒有時間去每天記載新資料，至少每周要登錄一次，這樣才能確保資料的正確性與完整性。第27招設(shè)立一套有效的時間管理系統(tǒng)歲月不饒人。我們不能要求時間暫緩來配合我們的腳步，只能盡量迎頭趕上??如果你能控制時間，你就能控制一切。提醒你一點，只要你肯尊重自己所制定的工作表，別人就不敢隨便抓你去出公差。一旦時間資源能完全掌握在你的手里，那治國平天下都綽綽有余了。第28招每天都詳細檢視當天的工作進度表每天結(jié)帳一次，你的心理負擔就不會這么重，哪怕這是一項工程浩大的計劃，你也可以感受到穩(wěn)健的前進腳步。第29招今日事今日畢其實時間沒什么好管理的，因為每天都是24小時，你該擔心的是要如何去擺平爭食這塊大餅的千百項計劃。絕對不要效法慢郎中那樣去”以債養(yǎng)債”，否則到最后你加班到三更半夜也還不清。不要濫用你的記事本，可以當場解決的就不要拖，無形之中，你的工作效率自然就會升高。第30招必須在24小時回復所有的來電如果你的經(jīng)營哲學是”能拖到明天，就不必急著今天做”，那你這一輩子恐怕是很難熬出頭了。第31招在拿起話筒之前，先思索一下待會兒要講些什么通往成功之路有四道階梯。慎謀行動、有備而來、勇往直前和貫徹始終。第32招拒絕無謂的交際應(yīng)酬如果你現(xiàn)在糟蹋時間，將來時間就來糟蹋你。第33招在參加社交活動之前，應(yīng)妥為規(guī)劃只要事事都能有備而來，即使祖宗沒有積德，照樣能飛黃騰達。第34招主動尋求他人的支援你所處的是個萬物共存的和諧社會，因此單打獨斗是行不通的。大多數(shù)人都是樂于助人的，因此只要你認定他們不至于幫倒忙，就給他們一次表現(xiàn)的機會吧。第35招在開口時，應(yīng)簡單明了地陳述要求，而且不宜展現(xiàn)出一副咄咄逼人的姿態(tài)第36招只要逮到機會，就不忘冒出這句?！睂α?，你所認識的人當中，有哪個人??”你們祈求，就給你們。下次當你碰壁時，不妨檢討一下自己的說話技巧是否有改進的余地。其實大多數(shù)人們都是樂于助人的，不要輕率地關(guān)閉那扇機會之門。第37招對于別人所提出的建議，應(yīng)當即知即行否則等三分鐘的熱度過后，一切都將回到原點。光說不練，無濟于事。第38招每次和朋友交談后，都能有受益非淺之感懂得順水推舟的人，想不出頭恐怕也難。第39招積極參與各種民間社團借著融入這個大家庭中，你不僅造就了自己的事業(yè)，也成全了許多同伴的美夢，功德無量。第40招設(shè)法在社團內(nèi)擔任有實權(quán)的職位一旦你被提升為干部，就象征著你是個德高望重的前輩，而不是一個只想過來瓜分資源的庸碌之輩。第41招勤于利用人際關(guān)系網(wǎng)來處理別人的請托事務(wù)圈子內(nèi)最為人稱頌的就是，個個都是贏家，因為勝利的果實是屬于每個人的。如果你希望自己在落魄時能有朋友為你伸出援手，最好的因應(yīng)之道就是平時多做些投資。第42招舉頭三尺有神明，抬頭三尺有人際要怎么培養(yǎng)自信。很簡單，專挑那些你不在行的事情下手??只要能突破一己的心防，大膽出擊，再苦撐一下，那你必然會有倒吃甘蔗之感，漸入佳境。人際關(guān)系網(wǎng)的建立需持之以恒，而不是可以一勞永逸之事。第44招相信你的直覺聆聽你心靈的吶喊聲，就能得到所有的答案。除非你自認已經(jīng)麻木不仁了，否則沒有理由忽視來自心靈深處的這股聲音；讓它去帶領(lǐng)你，你就能盡早掌握狀況，了解周遭的一切風吹草動。第45招對于在人際關(guān)系網(wǎng)上的每個盟友，都會傾全力助他們步步高升。人際關(guān)系網(wǎng)的維系需要誠意與耐心。應(yīng)該借著提攜盟友來培植你的實力，在這種穩(wěn)固的基礎(chǔ)上蓋大樓，屆時要締造一種”雙贏”的局面，也只是遲早的問題而已。第46招提供朋友們一流的服務(wù)即使你不是投身于服務(wù)業(yè)，照樣有許多服務(wù)他人的機會。你必須先豎立自己的金字招牌，讓人際關(guān)系圈內(nèi)的人都知道你這個人很可靠，這么一來，他們會很樂意做這種投資，因為他們知道你將來會回饋得更多。第47招喜歡聆聽朋友的心聲有正常的聽力，并不代表知道要怎么去聽。聆聽的藝術(shù)就是。耐心聽別人講話，而且不要聽錯。第48招要有高尚節(jié)操與專業(yè)涵養(yǎng)口不擇言，后患無窮。人際關(guān)系的確很好用，但千萬不要濫用。只要待人處事都能表現(xiàn)出一股高尚節(jié)操與專業(yè)涵養(yǎng)，那即使是你的死對頭也會對你心服口服，推崇備至。第49招以敞開的胸襟去面對每個”結(jié)緣”的機會偉人與凡人的差別，在于前者能敬重每一個人，包括三餐不濟的流浪漢。第50招布下滴水不漏的龐大”情報網(wǎng)”能造就他人功名的仁者，必然會永垂青史。第51招利用人際關(guān)系網(wǎng)去造就自己，嘉惠別人，成就事業(yè)，改變?nèi)松绻愕墓絻煞N生活領(lǐng)域之間，需要一座橋梁來互通有無，那就是你的人際關(guān)系網(wǎng)。第52招時時刻刻都以人際關(guān)系網(wǎng)為念寶劍不用就會生銹變鈍，倘若每個人都能將人際關(guān)系的運用當成生活習慣，那這個世界的面貌就會完全改觀。第53招矢志成為強勢人際關(guān)系的模范生一個人際關(guān)系高手絕不會以屯積資源為能事，反而是不時地主動邀他人分享，并鼓勵他們也如法炮制。第54招用一片人際關(guān)系網(wǎng)來將世界一網(wǎng)打盡這個世界的人際關(guān)系網(wǎng)多得驚人，幾乎每個人之間都有一條臍帶相連接。第55招將人際關(guān)系融為生活中所不可或缺的一部分你所處的是個萬物共存的和諧社會，因此單打獨斗是行不通的第四篇：發(fā)掘農(nóng)村地方資源《發(fā)掘農(nóng)村地方資源，優(yōu)化小學語文課堂》的研究結(jié)題報告和平中心小學王定中和平中心小學是一所農(nóng)村小學，也是歷年來被社會和家長認可的一所先進學校。2012年4月，我校的《發(fā)掘農(nóng)村地方資源，優(yōu)化小學語文課堂》課題被銅陵市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組立項，經(jīng)過兩年的實踐與研究，取得了一定的成績，在總結(jié)研究成果的基礎(chǔ)上，我們提出如下報告。一、課題提出的背景和前期研究情況《語文課程標準》指出。“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。”課堂教學和社會生活、人文知識、自然風物都可以成為語文課程資源而發(fā)揮應(yīng)有的教育功能?？梢哉f，課外學習資源是一個豐富而多彩的百寶箱，只有充分開發(fā)并利用它們，語文課堂才能鮮活而生動，才能優(yōu)化我們的語文課堂。但長期以來，農(nóng)村小學語文教學由于受多種因素的的制約，語文教師往往把教材視為唯一的課程資源。教師們把教材上羅列的知識點要求學生不斷重復地進行枯燥、繁瑣、機械的訓練，嚴重扼殺了學生的想像力和創(chuàng)造力，導致學生學習興趣下降，阻礙了學生語文素養(yǎng)的提高，甚至導致產(chǎn)生厭學情緒。小學語文課堂不無例外地成了教師傳授知識的加工廠，也成了教師完成教學任務(wù)的廠房。于是，發(fā)掘農(nóng)村地方資源，優(yōu)化小學語文課堂，讓農(nóng)村小學語文課堂充滿朝氣和活力就成了我們農(nóng)村語文教師迫切需要研究的課題。隨著新課改的不斷深入，農(nóng)村學校和教師越來越重視對課外資源的開發(fā)和利用。到目前為止，對農(nóng)村課外資源的研究有了一定的收獲，特別對小學語文綜合實踐和農(nóng)村本地資源整合有了一定的突破。這些研究成果雖然為一些農(nóng)村小學語文課堂注入了新鮮的血液，但還不能滿足具有地方特色的廣大農(nóng)村學校的需要。首先，在農(nóng)村小學語文閱讀教學和作文教學中，許多地方資源因未深度開發(fā)而不能被廣泛運用。其次，這些研究有一定的局限性，不能系統(tǒng)地對整個語文課堂教學提供良好的方法和途徑。第三，農(nóng)村地方資源的獨特性，決定了資源運用的針對性。為此，《發(fā)掘農(nóng)村地方資源，優(yōu)化小學語文課堂》的研究在本地仍然有一定的時效性和必要性。二、本課題研究的目的意義在深入推進和全面實施義務(wù)教育的新形勢下，在新課程改革的大背景下，如何使農(nóng)村小學語文課堂向最優(yōu)化發(fā)展，是我們農(nóng)村小學語文教師的責任和義務(wù)。目前，我們面臨著兩個尷尬的局面：一方面是現(xiàn)有的農(nóng)村學校內(nèi)部教學資源已經(jīng)不能滿足語文課堂的需要；另一方面卻是由于農(nóng)村教師對農(nóng)村地方課程資源意識的淡薄，導致大量的課程資源，特別是作為課程要素來源的課外課程資源被埋沒，造成許多有價值的課程資源的閑置和浪費。例如：農(nóng)村自然風光、鄉(xiāng)土人情、生產(chǎn)生活、民俗文化等，沒有得到應(yīng)有的識別、開發(fā)和利用。本課題研究，旨在將地方課程資源有效地服務(wù)于語文教學，探索適合農(nóng)村教育的教學方法，提高教學質(zhì)量。這符合農(nóng)村教育發(fā)展形勢，符合農(nóng)村教師教學的需求，更符合學生發(fā)展需要。同時也對提高教師實踐、理論水平，提高教師對發(fā)掘農(nóng)村地方課程資源的意識起到了積極作用。三、本課題研究的主要內(nèi)容1、搜集整理地方自然風光、鄉(xiāng)土人情、生產(chǎn)生活、民俗文化等資料，為優(yōu)化小學語文課堂提供課程資源。2、把搜集整理好的地方課程資源按照一定的要求分類，根據(jù)分類探尋地方課程資源和小學語文課堂之間的結(jié)合點。3、探究地方自然風光、鄉(xiāng)土人情、生產(chǎn)生活、民俗文化等具有地方特色的課程資源在小學語文課堂中的作用和優(yōu)化小學語文課堂的方法、途徑。4、整理研究成果，在本地小學語文課堂上推廣應(yīng)用。四、課題的實驗組織為了加強對課題的領(lǐng)導實施，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，成立了課題領(lǐng)導小組。王定中（組長）。負責撰寫課題方案，整理資料，具體指導課題實施，總結(jié)階段成果，撰寫結(jié)題報告等。湯承坤。負責宏觀指導和督促課題實施等情況。鐘應(yīng)國。負責籌集資金，解決課題研究中所需的人力、財力等問題。朱文雅、胡江明、王愛萍等成員負責搜集資料、課堂實驗、總結(jié)研究成果等工作。本課題組人員年齡均在45周歲以下，四人取得大學本科學歷，兩人是大專學歷。課題組人員中，除了一人是小學一級教師以外，其它均取得了小學高級教師職稱。五、本課題研究的方法和對象本課題研究方法主要有。調(diào)查法、分析法、實驗法、比較法等。這些方法所需資料、科研手段要求不高，學校完全有能力給予保障。本課題確定了姚汪小學二年級、和平中心小學三年級和三義小學三年級為實驗班級。這三個班級在本地具有一定的代表性。姚汪小學二年級共有11名學生，是典型的教學點小班教學代表。和平中心小學三年級共有學生56人，是一個實實在在的大班額。并且這個班的56人遍布全鄉(xiāng)8個自然村。三義小學三年級也有15人。本課題有80多名學生參加，有利于充分挖掘地方資源。六、課題研究的主要階段1、準備階段（2012年4月——2012年8月）①、成立課題小組，課題組成員初步明確各自任務(wù)。②、撰寫課題方案，填寫課題申報表，申請立項。③、登記實驗班學生名單，填寫學生相關(guān)信息。④、制定調(diào)查方案，進行課題前期的調(diào)查。⑤、撰寫階段小結(jié)。2、實施階段（2012年9月——2013年8月）①、搜集整理地方自然風光、鄉(xiāng)土人情、生產(chǎn)生活、民俗文化等資料，為優(yōu)化小學語文課堂提供課程資源。②、把搜集整理好的地方課程資源按照一定的要求分類，根據(jù)分類探尋地方課程資源和小學語文課堂之間的結(jié)合點。③、探究地方自然風光、鄉(xiāng)土人情、生產(chǎn)生活、民俗文化等具有地方特色的課程資源在小學語文課堂中的作用和優(yōu)化小學語文課堂的方法和途徑。⑤、撰寫階段小結(jié)。3、總結(jié)階段（2013年9月——2013年12月）全面總結(jié)課題實驗情況，寫出研究報告，收集論文、教案、課件整理成集，展示實驗效果，寫出結(jié)題報告，申請結(jié)題。七、課題研究的成果和結(jié)論（一）、兩年來，在上級領(lǐng)導、專家的關(guān)懷與指導下，經(jīng)過全體課題組教師的潛心研究，積極探索，認真執(zhí)教，《發(fā)掘農(nóng)村地方資源，優(yōu)化小學語文課堂》的研究取得了可喜的收獲。1、教師的教學行為和學生的學習方式都發(fā)生了巨大的變革，教師已經(jīng)從單純地研究教材變?yōu)榘呀滩呐c大自然相聯(lián)系，與農(nóng)村相聯(lián)系，與生活相聯(lián)系；從單一地追求40分鐘課堂效率變?yōu)榘?0分鐘的課堂作為內(nèi)涵，把課外時間作為外延的復合式高效課堂。學生也開始認識到生活和課堂的聯(lián)系，認識到美麗的大自然也是課堂的一角。2、充滿生活情調(diào)的新型課堂已初步形成，民主、和諧、寬松的氛圍讓學生對學習充滿興趣和向往。常常在文本、同學、老師的對話中各種富有個性的感悟體驗時常讓你驚喜與刮目相看。由于運用了大量的地方資源，利于學生開展自主學習，學生真正能夠從自己的角度感悟文本，形成共鳴。學生能從自身的實際出發(fā)，獲取獨特的體驗和感受，思維得到啟迪，情趣得到熏陶，個性得到張揚，能力得到提升。3、成功地培養(yǎng)了學生的自信心。學生是不同的個體，來自不同的生活背景，他們在學習中有著不同的體驗，對同一個問題的解說，不同的人有著不同的思維和見解。本課題為這些不同的學生提供了表達的機會，并尊重于他們之間的差異。比如在教學三年級的一次作文時，教師帶領(lǐng)所有的學生，到校園外的一塊棉花地里，讓學生先畫出棉花，再根據(jù)自己畫的內(nèi)容寫一個段落。進行的行有選擇性商議，思維活躍的孩子可以闡明自己的意見，而對于不愛發(fā)言的孩子在小范圍內(nèi)給他們發(fā)現(xiàn)的空間，在大家的充分參與下，對研究問題進行初步的統(tǒng)一，然后把研究結(jié)果展示給全班同學，這時學生對知識思考過程進行再現(xiàn)，這樣不僅有利于學生思考問題，更利于學生理解掌握教學，在合作學習中學生體驗是快樂、幸福，而且在小組這種寬松氛圍下，參與是積極的，思維是活躍的，使不同人獲得不同的發(fā)展。5、有效地提高了學生學習能力，本課題實驗過程中讓我們看到了新的課堂景象，一改過去課堂“一言談”或“優(yōu)生談”的發(fā)言局面。自主合作學習彌補了傳統(tǒng)課堂教學的弊病，學生參與面更廣，學生的發(fā)言機會大大增多。在這種參與互動中，學生容易找到學習的漸進區(qū)，互動交流鍛煉的機會大大增多。使組內(nèi)的每個同學都有體驗成功的快樂。課堂上教師變成為教學活動的組織者、合作者、促進者；教學設(shè)計上更講究的是主體意識、民主意識、資源意識、生成意識、合作意識、創(chuàng)新意識。6、培養(yǎng)了學生合作意、責任意識和競爭意識。由于合作學習有人員分工，有共同的合作目標、動機和學習責任。學生彼此團結(jié)、彼此信任，大家朝著共同的目標發(fā)揮自己主觀能動性，積極地完成小組分給自己的任務(wù)，從而實現(xiàn)的自己的價值。另外通過對合作學習結(jié)果的自評、互評和他評的比較，又形成了一種更大范圍的合作學習，這樣既合作又競爭，使學生的合作意識和競爭意識得到了培養(yǎng)。7、提高了教學質(zhì)量，促進了學生裝的發(fā)展。學生的學習往往給老師帶來始料未及的驚喜，尤其與同學、老師文本對話中，各種富有個性的感悟與體驗，他們在學習中感受到世界的多姿多彩，感悟人生的奧妙無窮，讓你值得驚喜和興奮，帶給你無盡的想象空間，經(jīng)歷了一次次生命精彩的旅程。（二）課題研究四年來，教師通過學習實踐研究，確立了正確的人才觀、教學觀和質(zhì)量觀，并立足于課堂教學主陣地潛心探索教改之路，力圖讓師生的生命價值在課堂中得以彰顯。挾課改之勁風，乘教研之熱浪，奮發(fā)向上的教師群體正茁壯成長，志存高遠的雛鷹正展翅騰飛，逸夫小學飛躍式壯大起來?！駥W校方面：學校先后被評為：寧德市文明學校、寧德市素質(zhì)教育先進學?！?、寧德市先進“教學之家”、寧德市課改先進學校、寧德市陶研先進集體、寧德市少先隊工作先進學校、中國少年兒童信息研究基地骨干學校、省公民道德建設(shè)先進單位、省陶研先進集體、全國雛鷹假日小隊、省級圖書館達標學校、省級實驗室達標學校、省小學數(shù)學“問題解決”策略研究先進學校、省少先隊紅旗大隊、省少先隊二級鼓樂團、宣傳思想先進單位、市行風評議優(yōu)良單位、市學法律道德先進集體市畢業(yè)班教學質(zhì)量優(yōu)良單位先后連續(xù)五屆榮獲全國青少年愛國主義讀書教育活動組織獎、第十八屆全省科技大賽優(yōu)秀組織獎、福安市校長崗位考評一等獎。學校成為福安市爭創(chuàng)省級示范校的預(yù)備學校，成為備受省普教室領(lǐng)導專家關(guān)注的一所年輕學校?！窠處煼矫妫簞约t教師執(zhí)教的《真想變成大大的荷葉》于005年3月獲福建省“信息技術(shù)與學科教學整合課評選”二等獎。郭潔瑩老師2005年4月執(zhí)教的《臺灣的蝴蝶谷》獲寧德市小學語文“自主閱讀教學”觀摩活動一等獎。劉陳崢老師2005年5月執(zhí)教的《大瀑布的葬禮》獲福安市小學語文閱讀課堂評優(yōu)一等獎。劉麗芳教師2005年12月在市語文年分上展示的《誠實與信任》一課，深得專家好評，并獲一等獎。邱燕老師于2005年6月獲全國蘇教版課程標準小學語文實驗教科書首屆美文誦讀大賽二等獎。郭潔瑩老師執(zhí)教的品德與生活課《看我多精神》獲一等獎，蘇麗萱校長的品德與生活課《看我多精神》案例分析電子作品作為我省僅有的兩件代表作之一參加全國展評。范珊、郭潔瑩老師于2005年4月分別獲首屆“全國語文教師語言文字基本功大賽”一、三等獎。林郁、繆巧清、鄭晶等老師多次被市教育局抽調(diào)參加“送課下鄉(xiāng)”活動和給市新教材培訓會開設(shè)教學觀摩課。蘇麗萱校長撰寫的教學論文《關(guān)注生命，實現(xiàn)人本管理》在20003年第九期《福建小學教育教學研究》發(fā)表；教學論文《在創(chuàng)新中求發(fā)展》在2004年第八期《福建教育》上發(fā)表。劉清老師撰寫的教學論文《淺談?wù)Z文教學中的“讀”在2004第三期《引進與咨詢》發(fā)表。林巧鈴老師撰寫的教學論文《點擊生活，下筆飛花》在2005第11期《小學作文創(chuàng)新教學》上發(fā)表。林希娥老師撰寫的教學論文《自主性學習理論初探》、劉陳崢老師撰寫的教學論文《創(chuàng)設(shè)想像空間，鼓勵自主寫作》分別在2004年第六期《素質(zhì)教育博覽》上發(fā)表。繆曉芳老師撰寫的教學論文《我們都是小百靈》04年寧德市教育科學研究優(yōu)秀論文評選三等獎。林郁老師撰寫的教學論文《導課藝術(shù)淺談》于2004年7月獲第一屆“師圣杯”全國教育教學論文大獎賽二等獎。黃錦國撰寫的教學論文《寫字課“自主、合作、探究”教學模式例談》于2004年11月獲中國教育學會書法教育專業(yè)委員會組織的全國寫字教學優(yōu)秀論文評選三等獎。劉斌清老師撰寫的教學論文《淺談?wù)n堂評價改革之“四化”》、陳美華老師撰寫的教學論文《教學設(shè)計與反思》獲中國教育教學研究會主辦的2005年中國教育系統(tǒng)年度論文評選一等獎，王麗梅老師撰寫的教學論文《一年級小學生閱讀習慣的培養(yǎng)》、鄭碧英老師撰寫的教學論文《淺談作文教學幾點心得》分別獲二等獎，劉曉紅老師撰寫的教學論文《教學設(shè)計》、鄭幼芳老師撰寫的教學論文《引導主動探究，促進全面發(fā)展》、劉麗芳老師撰寫的教學論文《讓“合作”留“喜”去“憂”》、李曉丹老師撰寫的教學論文《讓課堂成為自主學習的樂園》、陳少丹老師撰寫的教學論文《淺談運用體驗活化語文課堂教學》分別獲三等獎。鄭芝玲、劉陳崢、李曉丹等老師被市教育局評為語文學科帶頭人，鐘麗容、范珊、林巧鈴等老師被市教育局評為語文學科“教壇新秀”（優(yōu)秀青年教師）。蘇麗萱校長、邱燕教師被評為市基礎(chǔ)教育課改實驗先進工作者、蘇麗萱校長市專業(yè)拔尖人才、省三、八紅旗手、省“巾幗建功獎”、省“星星火炬獎”獲得者?！窦议L與社會評價：幾年來，培養(yǎng)出來的學生不但在小學階段成績優(yōu)異，而且具有很強的發(fā)展后勁。在我校跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的畢業(yè)生在初中發(fā)展得很好，深得初中老師的好評。他們一致認為，我校畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實，學生自主性強，自學能力好。目前，我校畢業(yè)生成了城區(qū)幾所中學的搶手貨，紛紛以各種優(yōu)惠條件提前到校招生。（三）積累了開展教科研寶貴經(jīng)驗。通過多年的課題研究和探討，我們積累了許多開展教科研的寶貴經(jīng)驗，收集、整理了幾本教師教學論文集、優(yōu)秀教學設(shè)計和反思的匯編拍攝了十多節(jié)優(yōu)秀課堂教學實例。構(gòu)建了適合學生發(fā)展的課堂教學模式：a激情導標b自主學習c合作交流d總結(jié)拓展e走進生活。在課題研究期間還積極承辦了福建省“新時期作文教學全境研究”課題研討會、寧德市語文“自主閱讀教學”研討會和福安市閱讀教學研討會等活動，我校教師分別給大會開設(shè)公開觀摩課。此外，每學年我們至少要舉辦一次階段研討暨成果展示會，并將每次研討會都辦成面向全市的教學開放周（日）活動，提高本課題的輻射作用。第五篇：淺談企業(yè)青年人力資源的開發(fā)和利用淺談企業(yè)青年人力資源的開發(fā)和利用人力資源是存在于人體中的經(jīng)濟資源，具體到企業(yè)的人力資源，則是由企業(yè)支配并加以開發(fā)的、依附于企業(yè)員工個體的，對企業(yè)效益和企業(yè)發(fā)展有積極作用的勞動能力的總和，它具有能動性、可變性、組合性三種特性。一、企業(yè)青年人力資源的特點當前，許多企業(yè)年輕人在絕對數(shù)量上已具有明顯優(yōu)勢，無論是it產(chǎn)業(yè)青年人的獨領(lǐng)風騷，還是如電建施工企業(yè)青年職工占到絕大多數(shù)，單純就數(shù)量而言，青年人力資源的開發(fā)和利用擁有較大實施空間。數(shù)量的優(yōu)勢不能說明質(zhì)量的高水平。從知識層次、情商指數(shù)、技能水平、身體素質(zhì)幾個方面分析企業(yè)青年人力資源的質(zhì)量，可謂是見仁見智，差異性明顯。以我們電建施工企業(yè)青年人力資源質(zhì)量狀況為例，絕大多數(shù)青年職工在身體素質(zhì)、情商指數(shù)方面處于高效狀態(tài)，他們身體條件好、工作熱情高，思維活躍、充滿激情；但在知識層次、技能水平方面卻只有一小部分青年站在高端，人才分布呈金字塔狀。這猶如一個沙漏，兩頭大，瓶頸小，制約了企業(yè)的高速發(fā)展。不過換個角度來說，瓶頸再小，所有的沙子都將漏下，每一粒沙都有它存在的價值，如何開發(fā)和利用好青年人力資源對于企業(yè)來說至關(guān)重要。二、企業(yè)青年人力資源的需求一個人的成長發(fā)育在青年時期達到頂峰，此一時期的青年人興趣廣泛，求知欲強，熱情向上，勤奮好學。由于受傳統(tǒng)習慣勢力束縛較少，他們敢想敢說敢干，有一種“初生牛犢不怕虎”的創(chuàng)造精神。他們創(chuàng)新意識強烈，敢于標新立異，思維活躍，極富創(chuàng)造性。他們比任何階段都渴望著成才，渴望實現(xiàn)自我的價值。通過我們經(jīng)常與青年的交流溝通，通過開展青年人生觀大討論，開展青年職工需求調(diào)查得知：青年職工對于企業(yè)能否為職工提供學習培訓、交流實踐的機會，能否提供公平公開的競爭環(huán)境，能否提供職業(yè)發(fā)展導引體系，能否提供人性化的服務(wù)等問題非常關(guān)心、十分看重。求知、創(chuàng)新、成才成為大