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第第頁高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷,這學(xué)期我擔(dān)負(fù)高三〔0902〕、〔0906〕班的教學(xué)工作。深入討論教法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

同學(xué)基礎(chǔ)較差,但上課比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,不能照看到整體,我備課時留意到這點,因此教學(xué)效果還算抱負(fù)。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。假如照本宣科地講授,同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我仔細(xì)討論了教材,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動,不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,授課時就心中有數(shù)了。

備課充分,能調(diào)動同學(xué)的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服,討論方法,采用有利方法解決當(dāng)中困難。數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,對同學(xué)而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好數(shù)學(xué),就要讓同學(xué)喜歡數(shù)學(xué),讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采用了一些方法,就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故,讓他們更了解數(shù)學(xué),更喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。由于只有數(shù)學(xué)水平提高,他們才能提高同學(xué)們的解題技能,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于數(shù)學(xué)的非常狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了詳細(xì)的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有技能提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采用集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于技能不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐煩教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。數(shù)學(xué)是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多想,多練。為此,在自修時,我堅持下班了解自修狀況,發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實時解決,實時講清晰,讓同學(xué)即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采用扎實基礎(chǔ)的方式,先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ),然后想方法提高他們的技能。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺,很多地方存在不足,期望在將來的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成果。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

經(jīng)過近一個學(xué)年的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷,這學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一13班的教學(xué)工作。深入討論教法,學(xué)法。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

我今年所代的同學(xué)是理科美術(shù)生,同學(xué)基礎(chǔ)較差,但上課比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生幾乎沒有,即每次考試及格同學(xué)幾乎為零。因此,講得太深,極大多數(shù)聽不懂或落實不了,我備課時留意到這點,因此教學(xué)效果還算抱負(fù)。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。假如照本宣科地講授,同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我仔細(xì)討論了教材,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講。為了令教法生動,不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的`教具,授課時就心中有數(shù)了。備課充分,能調(diào)動同學(xué)的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服,討論方法,采用有利方法解決當(dāng)中困難,先后運用抓鬮法,以提高留意力,自我推舉法來加強同學(xué)的表現(xiàn)欲等。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,對同學(xué)而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好數(shù)學(xué),就要讓同學(xué)喜歡數(shù)學(xué),讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采用了一些方法,就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故,讓他們更了解數(shù)學(xué),更喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。由于只有數(shù)學(xué)水平提高,他們才能提高同學(xué)們的解題技能,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于數(shù)學(xué)的非常狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了詳細(xì)的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有技能提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采用集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于技能不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐煩教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

數(shù)學(xué)是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多想,多練。為此,在自修時

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