嶺南2011版四年級美術下冊《造型別致的日用品》教案及教學反思

嶺南2011版四年級美術下冊《造型別致的日用品》教案及教學反思一、教學目標了解不同材料和工具的特點和使用方法；提升學生對日常生活中常見物品的觀察和表現(xiàn)能力；發(fā)展學生的創(chuàng)意思維和手工能力；培養(yǎng)學生對美的感受能力。二、教學內(nèi)容鐵絲造型：學生運用鐵絲和鉗子，創(chuàng)造出各種造型別致的小物品。鐵絲的選擇和彎曲技巧、小物品圖案的形成等是本節(jié)課的重點。小動物造型：學生運用黏土，通過模仿和構建，創(chuàng)造出日用品中的小動物形象。小動物造型的設計、黏土紋理的表現(xiàn)等是本節(jié)課的重點。粘紙剪貼：學生利用彩色紙和剪刀，創(chuàng)造出具有造型美感的雙層造型賀卡。雙層造型圖案的創(chuàng)意、紙張材質的選擇和運用等是本節(jié)課的重點。三、教學流程1.鐵絲造型教師引入：介紹鐵絲是一種細而有韌性的金屬線，可以用鉗子彎曲成各種形狀，是藝術家們創(chuàng)造造型別致的小物品的常用工具。步驟一：把一段鐵絲按照所需造型的形狀彎曲。學生們可以根據(jù)自己的想象設計造型，也可以仿照教師提供的造型圖案。步驟二：把彎好的鐵絲的兩端彎曲成固定的形狀。步驟三：把鐵絲加工修整成完整的造型，使其具有美觀的造型和造型感。步驟四：在完成造型過程后，學生可以通過涂漆、噴漆等方式對作品進行裝飾。步驟五：教師指導學生如何對鐵絲造型作品進行陳列，展現(xiàn)作品的魅力和價值。2.小動物造型教師引入：介紹黏土是一種可塑性強的材料，可以用手指輕輕按壓等方式塑造成不同的形狀。讓學生學會利用黏土創(chuàng)造出日用品中的小動物形象。步驟一：學生先對所需造型的小動物形象進行觀察和研究，通過對形象特點的分析，決定制作步驟和黏土材料的選擇。步驟二：學生運用手指和工具，慢慢塑造出符合要求的小動物造型。可以在黏土上加一些細節(jié)紋路，使小動物形象更加豐富和生動。步驟三：所有小動物形象完成后，學生可以利用顏料對黏土造型進行上色。步驟四：教師引導學生進行分享和交流，了解各小組制作的小動物造型，并談論每個小組的優(yōu)缺點，以便更好地提高和發(fā)展學生的創(chuàng)意思維和手工能力。3.粘紙剪貼教師引入：介紹彩色紙是一種顏色鮮艷的紙張材料，可以用剪刀進行可塑性的剪切以及效果極佳的制作雙層造型賀卡。步驟一：學生首先確定所需制作的造型賀卡的主題和設計，包括雙層圖案的起始位置和大小，還要考慮到圖案的整體美感與協(xié)調性。步驟二：學生用剪刀把彩色紙切割成不同大小和形狀的圖案，加入一些細節(jié)和裝飾元素，使雙層造型賀卡更加美觀。步驟三：把雙層造型賀卡的兩層貼合在一起，以增加賀卡的厚度和立體感。步驟四：通過粘貼裝飾圖案和加入各種配件，使造型賀卡達到最終的設計效果。步驟五：學生可以根據(jù)自己的品味和興趣對雙層造型賀卡進行不同的主題和風格的打造，從而實現(xiàn)學生的創(chuàng)意表現(xiàn)與價值展示。四、教學效果通過本次教學，學生們在藝術創(chuàng)作上得到很大的發(fā)揮，特別是在運用鐵絲、黏土和彩色紙質等材料時，學生們的創(chuàng)意思維和觀察能力得到大大