2023年高中教學(xué)的工作計劃

2023年高中教學(xué)的工作計劃中學(xué)教學(xué)的工作安排1

結(jié)束了高三后的漫長暑假，又重新走入課堂。新學(xué)期又如約而至。學(xué)校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣幻想的孩子。這一學(xué)期我教高一3班和4班的語文課，剛經(jīng)驗高三的驚慌的教學(xué)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，接觸新高一的學(xué)生，無論在教學(xué)上和課堂上都要做相應(yīng)的調(diào)整，高一級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向中學(xué)過渡，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否駕馭好中學(xué)語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要?，F(xiàn)作簡潔安排，如下：

一、高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成果參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對中學(xué)語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。利用最短的時間和班主任、學(xué)生溝通，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教。第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確中學(xué)語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文學(xué)問考點(diǎn)的遷移，完成初中向中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

二、緊抓語文基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)工作，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。讓學(xué)生充分了解中學(xué)語文與初中語文在學(xué)問、講法、學(xué)法上的區(qū)分，以盡快適應(yīng)中學(xué)的語文課堂。日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是不無裨益的；背誦肯定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述實力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

三、利用高一上半學(xué)期充分打好學(xué)生的基礎(chǔ)，充分調(diào)用語文晨讀鞏固我省考綱中背誦篇章中初中的那部分內(nèi)容，并安排讓同學(xué)自由訂閱《讀者》《意林》等雜志，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。

四、本學(xué)期安排兩項工作重點(diǎn)，一是打好學(xué)生文言翻譯的功底，一是多留作文，從高一抓寫作，堅持不懈。

五、以考代練，學(xué)會學(xué)問遷移，剛好訓(xùn)練。

新高一年部接著實行月考訓(xùn)練，訓(xùn)練以日常學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，考試作為日常學(xué)習(xí)的再次訓(xùn)練。

運(yùn)用教材：

人教版必修五、文章寫作與修改（選修）、中國古代詩文賞析（選修）。

教材分析：

本教材為湖南省首次運(yùn)用的課改教材，其中必修五主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著《陳情表》《林教頭風(fēng)雪山神廟》，培育學(xué)生的翻譯實力和小說觀賞實力；選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)、古詩文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。

基本狀況：

本期所教兩個班級均為文科班，每班人數(shù)都達(dá)75人以上，人數(shù)多，語文基礎(chǔ)比較薄弱，且參差不齊。特殊是學(xué)生普遍學(xué)習(xí)看法不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是；厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù)。學(xué)生語文積累不夠，涉獵不多，學(xué)問面狹窄……總之，所面臨的狀況不容樂觀。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生駕馭語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維實力，初步駕馭學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段；增加學(xué)生的愛國主義情感，酷愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，熬煉膽識、口才和筆才。

措施和方法：

1、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)悟大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注意課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、主動開展語文課外活動，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和主動性，促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)組織、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動，以熬煉學(xué)生的膽識，培育學(xué)生的'口才和寫作實力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、充分運(yùn)用梳理探究和名著導(dǎo)讀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化道德素養(yǎng)。

5、結(jié)合學(xué)生實際，注意語文教學(xué)與社會實踐活動的結(jié)合，努力讓語文教學(xué)走出課堂，讓社會生活走進(jìn)語文教學(xué)，努力實現(xiàn)大語文教學(xué)目標(biāo)。

6、主動參與集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。

7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改，注意技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題實力和水平。

8、深化學(xué)生實際，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解和探究，剛好處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實際。

教學(xué)進(jìn)度支配：

1——2周：必修五其次單元（文言文），梳理探究（文言詞語及句式、古代文化常識）。

3——4周：必修五第一單元（小說），寫作的多樣性與獨(dú)特性。

5——6周：必修五第三單元（文藝評論），材料的運(yùn)用與處理。

7——8周：必修五第四單元（說明文），相識的深化與成篇。

9——10周：復(fù)習(xí)必修五，選講基訓(xùn)及有關(guān)訓(xùn)練卷。

11周：期中考試，試卷分析講評。

12——13周：詩歌部分：以意逆志，知人論世，置身詩境，緣景明情。

14——15周：詩歌部分：因聲求氣，吟詠詩韻；散文部分：創(chuàng)建形象，詩文有別。

16——17周：散文部分：散而不亂，氣脈中貫；文章的修改與完善。

18周：散文部分：文無定格，貴在鮮活。

19——20周：期末考試復(fù)習(xí)。

21周：期末考試與試卷講評。

中學(xué)教學(xué)的工作安排2

一、學(xué)術(shù)狀況分析：

學(xué)校為中學(xué)生開設(shè)了一門音樂課。學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展動身支配了肯定的課時，使得音樂課生動活潑。中學(xué)音樂教學(xué)第一卷以觀賞為主。為了讓學(xué)生更好地駕馭音樂學(xué)問，培育中學(xué)生的音樂觀賞實力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中支配了觀賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱忱，愛上中學(xué)音樂課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓中學(xué)生駕馭肯定的觀賞實力，獨(dú)立觀賞音樂作品。

2、使學(xué)生了解時代背景、作者生平、演奏技巧和音樂成就。

3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培育，使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)作品數(shù)量觀賞，從教材入手，參考當(dāng)時的時代特點(diǎn)，讓學(xué)生駕馭更多的'音樂學(xué)問。

2、利用音樂課堂進(jìn)行更多的實踐教學(xué)，老師要演示和講解觀賞的要求。選擇對學(xué)生有幫助的音樂作品。

3、培育現(xiàn)代音樂觀賞實力，從學(xué)生熟識的流行音樂入手，培育學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

中學(xué)教學(xué)的工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教化為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培育學(xué)生的創(chuàng)新實力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教化教學(xué)方法，更新教化觀念，變更傳統(tǒng)教學(xué)模式，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)，搞好本組教化教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。

二、詳細(xì)措施

1、相互學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)：利用教研備課、活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，接著加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，汲取最新教改信息，提升教化理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時開展走出去，請進(jìn)來的方法進(jìn)行校際溝通，專家培訓(xùn)，講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源：教學(xué)探討重要的是仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，相互切磋，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

3、變更課型，留意實效結(jié)合

學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，探討課型。如高一新教材的探討課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的探討課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的`教研教改活動的開展，加強(qiáng)聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教化理念，明確教化目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時主動組織本組老師參與校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能競賽等，以此促進(jìn)提高老師的綜合素養(yǎng)，豐富教化教學(xué)閱歷。

4、加強(qiáng)管理，落實常規(guī)：依據(jù)教化教學(xué)的須要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位老師的教學(xué)狀況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、剛好反饋、詳細(xì)指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的支配，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注意實效，各項教學(xué)工作全面提高。同時，依據(jù)學(xué)校的總體支配，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際，主動參與學(xué)校組織的各項教研、教改、競賽等活動，仔細(xì)打算，爭取取得的成果，為參與上一級組織的相應(yīng)的競賽，舉薦人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù)。

5、勤于總結(jié)，深化提高：通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，激勵引導(dǎo)老師，結(jié)合教學(xué)實際，仔細(xì)總結(jié)，主動思索，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化的理論、探討和實踐探究、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)探討、典型例題評析、中學(xué)新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高老師的理論素養(yǎng)和實踐實力，真正提高教化教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)教學(xué)的工作安排4

一、指導(dǎo)思想：以公司（集團(tuán)）的辦學(xué)思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生最佳發(fā)展為目標(biāo)；以新課程的實施為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教化觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)校本教研，努力推動課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為目標(biāo)，敏捷扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，全面優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方中學(xué)做精，做強(qiáng)，為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

規(guī)范課堂率達(dá)到90%，會考100%通過，高考本科進(jìn)線率達(dá)到40%，一本上線率比去年增加一個百分點(diǎn)。學(xué)期末測試要求在同類學(xué)校之首。

三、工作要點(diǎn)：

1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓(xùn)工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。

2、接著強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和落實，加強(qiáng)過程的監(jiān)控。重點(diǎn)抓好新高一師生的教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)和落實。

3、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，做好新聘老師與學(xué)校整體文化相融合的工作，促進(jìn)青年老師的成長。

4、切實做好畢業(yè)班的各項工作，尤其是高三重點(diǎn)班的復(fù)習(xí)備考，要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。

四、詳細(xì)工作及措施

（一）、加強(qiáng)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，全面推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，與新課程同行。

這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎(chǔ)教化體系的一次大的變革。其核心就是變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用現(xiàn)代的對話式，溝通式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的吩咐式、權(quán)威式的教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主學(xué)習(xí)意識。

1、仔細(xì)組織高一老師參與省級、市級的新課改的培訓(xùn)工作。

2、抓好校本教研工作，人人走進(jìn)新課程。

做到“通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，課改培訓(xùn)與平常教學(xué)相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與老師的成長相結(jié)合”。駕馭新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校老師全面了解新課程，走入新課程。

3、利用多種形式，做好新高一學(xué)生的培訓(xùn)。

就課改的目的、內(nèi)容、如何選課，以及課改將給學(xué)生帶來的好處等，對學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)和指導(dǎo)。

4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓(xùn)工作。

讓家長了解新課改、支持新課改、協(xié)作新課改，與家長攜手共同走進(jìn)新課改。

5、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動，進(jìn)行新課改教學(xué)研討。

高一年級老師面對新一輪課改，在教學(xué)中肯定會遇到許多問題和困難。本學(xué)期將組織高一年級老師“學(xué)習(xí)溝通會、實踐溝通會”，對新課改試驗過程中的問題及對策進(jìn)行探討和探究。相互溝通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”，讓課改老師之間溝通學(xué)習(xí)，讓沒有參與課改的老師借鑒課改的教化教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教化觀念和模式，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

6、探究建立學(xué)生發(fā)展性的評價制度。

開展“實行學(xué)生學(xué)業(yè)成果與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式”的探討。探究如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)建的學(xué)生成長記錄手冊，增加學(xué)生個人作品展示等內(nèi)容，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映學(xué)生成長歷程。

7、建立新型的教學(xué)管理制度。加強(qiáng)探討，探究建立與新課程相適應(yīng)的新的教學(xué)管理制度。包括課程設(shè)置方案、選課指導(dǎo)制度、學(xué)分管理制度、行政班與教學(xué)班管理模式，校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學(xué)評價體系及新課程的課堂教學(xué)模式等。

8、結(jié)合我校實際，合理而有序地支配好新高一的課程設(shè)置。

（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，使制度內(nèi)化為老師們的自覺行為

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處將對教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)監(jiān)控，實行定期檢查制度，并將其納入到老師的月考核內(nèi)容。

1、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理。接著實行課堂環(huán)境管理的考核方法，堅持每天對每個班的每一節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查，剛好反饋通報。檢查結(jié)果納入到學(xué)生個人、班級及任課老師的量化考核中。重點(diǎn)是對高一年級的老師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。

⑴備課：做到“三備”，即：備課標(biāo)，了解本年級段的特點(diǎn)；備教材，了解本單元課程的特點(diǎn)；備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受實力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。各年級老師開學(xué)第一周要對所任學(xué)科要做教材的整體分析，剛好把握教材學(xué)問點(diǎn)之間聯(lián)系，在宏觀上了解教材支配意圖，做好創(chuàng)建性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學(xué)反思，尤其是要重視課后反思，做到剛好、有效、有價值。

⑵上課：做到帶著“試驗課題”上課，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的'局面。課堂上留意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思索、想象、表達(dá)的欲望，利用多種手段培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)成果。

（3）練習(xí)與輔導(dǎo)：培育學(xué)生仔細(xì)聽、細(xì)思索、多動腦的好習(xí)慣；針對練習(xí)，做到三個剛好：即剛好仔細(xì)地批閱，剛好發(fā)覺問題，剛好進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。老師要細(xì)心設(shè)計練習(xí)，加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度，要剛好出好單元試卷，加強(qiáng)檢測，剛好發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，做好試卷分析，并結(jié)合問題，做好學(xué)問點(diǎn)的彌補(bǔ)工作。

（4）作業(yè)批改：做到作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，剛好反饋、仔細(xì)批改。老師批改作業(yè)留意針對書寫卷面、作業(yè)精確度做出相應(yīng)等級評價，并標(biāo)明日期。針對學(xué)生出現(xiàn)的不憐憫況要有相應(yīng)的評語，每個學(xué)生的作業(yè)至少在一個月內(nèi)有一次老師針對性的評語。

3、強(qiáng)化教研組、備課組的工作，處理好學(xué)年組與教研組的關(guān)系。各教研組要抓好以下幾項工作：

（1）加強(qiáng)集體備課，指導(dǎo)備課組的教研。

（2）設(shè)計好組內(nèi)的教研活動。組織好組內(nèi)的公開課，聽、評課活動，加強(qiáng)對新老師和課堂駕馭實力欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)實力和業(yè)務(wù)水平。

（3）設(shè)計好學(xué)科性的學(xué)生活動。主題要新奇，形式要多樣，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，為學(xué)生搭建展示自己特長和才華的平臺。大型活動每學(xué)期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、協(xié)作教學(xué)的一些活動。

（三）、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，重點(diǎn)抓好高考的復(fù)習(xí)備考工作。

1、高三要確定總的升學(xué)目標(biāo)，制定整體的復(fù)習(xí)安排，增加復(fù)習(xí)備考的安排性、科學(xué)性和前瞻性。

2、要重點(diǎn)抓好重點(diǎn)班的教學(xué)與管理。盡早創(chuàng)設(shè)高考復(fù)習(xí)備考的氛圍，設(shè)計系列的主題活動，激發(fā)學(xué)生的熱忱，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。

3、加強(qiáng)對學(xué)情的分析，加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)。定期召開高三教學(xué)分析會，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)會診，重點(diǎn)生要逐一分析，制定幫教措施，落實責(zé)任人。

4、為高三老師供應(yīng)良好的教學(xué)信息服務(wù)，充分利用我校的教化教學(xué)及人力資源。

（四）其它工作

1、做好高一新生的學(xué)籍登記、注冊申報等工作。

2、為45歲以下老師建立老師業(yè)務(wù)檔案，為老師晉級、評職供應(yīng)基礎(chǔ)資料。

3、對老師進(jìn)行基本禮儀培訓(xùn)，提升老師的個人修養(yǎng)和品位。

新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的要求和目標(biāo)。我們堅信，有公司正確決策的指導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校管理團(tuán)隊，有全校老師務(wù)實創(chuàng)新的工作看法，我們肯定會走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

××東方試驗高級中學(xué)

20xx年8月29日

附：工作行事歷

教學(xué)處新學(xué)期月工作安排

月份

主要工作內(nèi)容

備注

九月

主題：“良好的開端，等于勝利的一半”基礎(chǔ)建設(shè)月

1．確定人事分工，確定學(xué)科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。

2．編制并調(diào)整新課表。

3．制定教研組安排，學(xué)科教學(xué)安排。

4．班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)。

5．接著運(yùn)行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一老師進(jìn)行課堂環(huán)境管理方法培訓(xùn)

6．新聘老師培訓(xùn)，老師教學(xué)常規(guī)要求

7．建立中青年老師業(yè)務(wù)檔案

8．高一學(xué)生建檔,申報學(xué)籍

9．發(fā)放教學(xué)用書,用具

10．參與市級教研活動

11．常規(guī)教學(xué)檢查(教案)

十月

主題:“走入新課標(biāo),走進(jìn)新課堂”老師風(fēng)采展示月

1．新聘老師考核公開課及學(xué)生問卷調(diào)查

2．新聘老師座談會

3．教學(xué)溝通-----聽、說課活動

4．高三教學(xué)工作會議，研討、確定高考升學(xué)安排

5．新課標(biāo)通識培訓(xùn)講座，新課標(biāo)學(xué)習(xí)溝通會

6．誠信教化，考紀(jì)、考風(fēng)教化

7、期中考試

8、常規(guī)教學(xué)檢查（作業(yè)）

十一月

主題：“溝通、溝通、合作”家、?；釉?/p>

1、期中考試總結(jié)分析會，各年級召開教學(xué)分析會，總結(jié)閱歷，制定整改措施

2．各班級召開學(xué)生閱歷溝通會，進(jìn)行學(xué)生方法培訓(xùn)指導(dǎo)

3．新課標(biāo)實踐溝通會（高一）

4．家長會（新高一課課改報告會）

5、常規(guī)教學(xué)檢查（聽課）

十二月

主題：“全面發(fā)展、凸顯特性”學(xué)生風(fēng)采展示月

1．課改教學(xué)展示課

2．學(xué)科性學(xué)生活動（一二·九文科學(xué)問競賽，英語綜藝節(jié)目，校內(nèi)藝術(shù)節(jié)等）

3．新課標(biāo)培訓(xùn)會

4．常規(guī)教學(xué)檢查

一月

主題：“讓勤奮結(jié)碩果”“收獲、反思、提高”月

1．教學(xué)培訓(xùn)，復(fù)習(xí)課的基本要求

2．學(xué)生評教問卷調(diào)查

3．期末復(fù)習(xí)考試

4．高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會

5．期末工作總結(jié)，老師考核，評優(yōu)

6．確定假期補(bǔ)課安排

7．老師調(diào)整、聘請、儲備工作

××東方試驗高級中學(xué)

中學(xué)教學(xué)的工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)落實一般中學(xué)音樂課程改革實施指導(dǎo)看法的精神，深化中學(xué)音樂課程改革，深化貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教化教學(xué)指導(dǎo)精神，在教化教學(xué)中落實我校的辦學(xué)理念。

真落實音樂教學(xué)的各項工作，落實學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教化教學(xué)工作的詳細(xì)細(xì)則。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教化發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教化上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、仔細(xì)落實《一般中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)》的各項要求，組織開展一般中學(xué)新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校中學(xué)音樂模塊的開設(shè)，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝通工作。

2、仔細(xì)落實、完成學(xué)校交給的各項工作。充分利用各種資源，加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展。

3、音樂教研活動要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動新課程改革的進(jìn)一步深化。

4、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項教學(xué)打算工作，向教學(xué)過程要質(zhì)量。仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習(xí)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實新課程改革的各項工作。

5、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特別愛好的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展特性的可能和空間，滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參加和發(fā)展不同特性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來。依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的支配教學(xué)，以審美教化為核心，培育學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生建立健康向上的志趣、特長。

三、音樂活動

1、扎實開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)實踐的機(jī)會和展示的舞臺，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康成長。

2、依據(jù)學(xué)生的愛好和愛好，協(xié)作學(xué)生處組織好音樂社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊員的紀(jì)律、實力培育，形成良好的`活動氛圍。

3、重視藝術(shù)生的音樂匯報，為藝術(shù)生供應(yīng)熬煉的舞臺。

四、工作措施

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，主動、仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提高相識和實力。

2、深化開展學(xué)習(xí)和教研活動。加強(qiáng)音樂老師自身素養(yǎng)提高的學(xué)習(xí)活動，通過走出去的形式，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，削減新課程改革推動中的彎路，把別人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習(xí)中消化理解，并結(jié)合我校實際狀況仔細(xì)鉆研并熟識、駕馭新課標(biāo)和新教材體系。并依據(jù)本校的教學(xué)實際，擬定出學(xué)期教學(xué)安排。

3、不斷探討新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，科學(xué)地支配教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，教案的打算要既備教材也備學(xué)生。

4、仔細(xì)分析高三音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)音樂專業(yè)特點(diǎn)，仔細(xì)、細(xì)致、耐性輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上取得更大的進(jìn)步，為參與音樂高考作好扎實的打算。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

5、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課型特色顯明，設(shè)計合理，教學(xué)過程簡明，層次清晰，過渡連接自然。重視學(xué)生主體作用。

6、音樂愛好小組活動應(yīng)面對大多數(shù)學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練安排?；顒右薪M織、定地點(diǎn)、定時間、有成效地進(jìn)行。

7、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價體系的學(xué)習(xí)，不斷探究符合我校實際的音樂教學(xué)評價體系，結(jié)合我校實際制定合理正確的老師學(xué)生綜合評價方式，進(jìn)一步完善我校音樂教化綜合評價體系。

中學(xué)教學(xué)的工作安排6

一、不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

高一的生物老師中，近幾年參與工作的青年老師占多數(shù)，因此老師業(yè)務(wù)水平的凹凸干脆關(guān)系到學(xué)生素養(yǎng)的培育，關(guān)系到“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)模式的實現(xiàn)。在素養(yǎng)教化的過程中，探究學(xué)問不再是老師單純的傳授和學(xué)朝氣械的記憶。在學(xué)習(xí)過程中，老師要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平來指導(dǎo)學(xué)生；駕馭各種技能和技巧，來和學(xué)生共同探討問題的原由。

中學(xué)生物的《課標(biāo)》在實力方面提出了三個方面的要求：第一，能夠正確地運(yùn)用一般的試驗器具，駕馭采集和處理試驗材料、進(jìn)行試驗的操作、生物繪圖等技能；其次，能夠運(yùn)用多媒體搜集生物學(xué)信息，學(xué)會鑒別、選擇、運(yùn)用和共享信息；第三，發(fā)展探究實力。在第一項實力要求里面，老師必需要嫻熟、正確的運(yùn)用試驗器具，知道如何采集和處理試驗材料的方法，試驗操作的步驟明白，嫻熟正確的繪圖。在其次項實力要求里面，老師要嫻熟運(yùn)用電腦，嫻熟利用因特網(wǎng)搜集生物學(xué)有關(guān)的學(xué)問，熟識有關(guān)生物學(xué)的有關(guān)網(wǎng)站，嫻熟發(fā)電子郵件等等。在第三項實力要求里面，老師應(yīng)當(dāng)在第一項實力和其次項實力基礎(chǔ)上，巧設(shè)各種問題情景，來培育學(xué)生發(fā)展科學(xué)的探究實力。這要求老師不僅僅駕馭生物方面的學(xué)問，還要駕馭與之相關(guān)的各方面的學(xué)問。猶如位素示蹤技術(shù)，這就要求老師還要通曉物理和化學(xué)等方面的學(xué)問。

二、改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。

中學(xué)生物新課程的試驗要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入老師的教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的更新，優(yōu)化教學(xué)過程。要高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建學(xué)問，變更單純老師講解的教學(xué)模式，變更過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學(xué)生搜集和處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力。教學(xué)中既要重視概念、原理等學(xué)問體系的教學(xué)，又要防止“重結(jié)論，輕過程”、“重學(xué)問，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演；既要重視讓學(xué)生全面駕馭比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，又要重視跨學(xué)科學(xué)問的綜合，要重視初中新課程與中學(xué)新課程的連接與過度，重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與連接，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是中學(xué)生物新課程改革的重要方面，我們在教學(xué)中必需仔細(xì)體會，仔細(xì)實踐。要高度重視探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，注意課程標(biāo)精確立的有關(guān)發(fā)展科學(xué)探究實力11個方面的詳細(xì)要求，充分發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究實力。老師要努力在探究性學(xué)習(xí)的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上探究有效組織指導(dǎo)探究活動的教學(xué)策略和技巧，切實提高探究性學(xué)習(xí)的效果和效率，通過探究性學(xué)習(xí)增加學(xué)生的實踐與創(chuàng)新實力，提高生物教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)中要留意合作學(xué)習(xí)的基本理論、原則、方法和策略，正確地生動活潑地組織好合作學(xué)習(xí)；留意將合作學(xué)習(xí)同探究、視察、試驗、調(diào)查、設(shè)計、制作、結(jié)論推導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)等有機(jī)地結(jié)合起來，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

三、加強(qiáng)集體教研，細(xì)心進(jìn)行學(xué)案設(shè)計，確保和諧高效課堂教學(xué)的實施和教學(xué)目標(biāo)的`完成

學(xué)案干脆以學(xué)習(xí)者的視角設(shè)計學(xué)習(xí)活動，是站立在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場上進(jìn)行的思索和設(shè)計，因此，學(xué)案及其教學(xué)的意義首先在于喚醒和強(qiáng)化老師敬重學(xué)生主體、追求教學(xué)民主的思想意識；其次在于以學(xué)案為穩(wěn)固的“抓手”，實行“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”的教學(xué)原則，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使“變他主學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)”成為課堂教學(xué)的主流；同時還主動地引領(lǐng)老師從“教的神壇”上走下來，將自己完全融入學(xué)生中，從學(xué)生的視覺真實地思索教學(xué)的策略和步驟，客觀公正地反思老師自身教學(xué)的得失，實現(xiàn)真正意義上的教學(xué)自省、自查自糾。

四、精選試題，提高做題的有效性，不斷培育學(xué)生的發(fā)散思維實力

發(fā)散性思維，是一種觸類旁通、由此及彼的思維方式。在中學(xué)生物教學(xué)中應(yīng)加以引導(dǎo)，因為在新課程背景下要求把學(xué)生培育成為創(chuàng)新型人才，同時在高考的理綜考試中也深深地體現(xiàn)著這一點(diǎn)。老師在教學(xué)中要選擇典型、精彩的試題給學(xué)生，不斷提高學(xué)生的實力水平，避開選題的盲目性和題海戰(zhàn)術(shù)，提高做題的有效性。

五、加強(qiáng)試驗和其它實踐活動的教學(xué)。

加強(qiáng)試驗是中學(xué)生物新課程的重要特色。教學(xué)中要留意針對操作技能性試驗、驗證性試驗、探究性試驗、設(shè)計制作試驗等不同類型的試驗，采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高試驗質(zhì)量。在定量試驗中，要特殊重視相關(guān)技能的養(yǎng)成和提高，重視定量試驗對于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所起到的重要作用。要仔細(xì)鉆研組織開展探究性試驗，培育學(xué)生思維實力，要重視老師演示試驗的教學(xué)，努力提高教學(xué)的效果，同時要努力提高學(xué)生在演示試驗中的參加性。

新課程增加了很多類型的實踐活動，老師要設(shè)計好這些活動的教學(xué)過程，提高實效，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)、做科學(xué)的過程中得到應(yīng)有的發(fā)展。

中學(xué)教學(xué)的工作安排7

一、學(xué)生基本狀況分析：（對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、實力智力及學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法等狀況的分析）通過中學(xué)兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生知道科學(xué)熬煉的基本原理，能夠按安排進(jìn)行體育熬煉，大部分同學(xué)都能夠按愛好選一至兩個項目進(jìn)行熬煉，而且駕馭了所選項目的基本技術(shù)，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。

二、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo)：（按學(xué)問目標(biāo)、實力目標(biāo)和情感目標(biāo)分項填寫）學(xué)問目標(biāo)：學(xué)會一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，了解體育活動對預(yù)防和消退心理障礙的作用，應(yīng)用簡潔的方法測試自己的體能，按愛好新選一個或按上學(xué)期的.項目進(jìn)行訓(xùn)練。

實力目標(biāo)：增加學(xué)生自我熬煉實力和創(chuàng)新實力，增加學(xué)生團(tuán)隊合作與社會適應(yīng)實力。

情感目標(biāo)：發(fā)展良好的心理素養(yǎng)，培育堅韌的意志，勇于克服困難的品質(zhì)，增加自信，感受交往、合作與競爭，培育創(chuàng)新實力及團(tuán)隊精神。

三、主要教學(xué)措施：（可就優(yōu)化課堂教學(xué)，開展教學(xué)改革試驗，調(diào)動學(xué)生主動性，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面對全體學(xué)生，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面，結(jié)合實際，訂出詳細(xì)措施）

1、激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的空間、

2、多形勢，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動，吸引學(xué)生主動參加。

3、分層次培育，讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高

4、設(shè)置肯定的難度和困難情境，培育學(xué)生英勇、不怕困難、意志堅

強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

5、場地器材奇妙設(shè)計，自編體育器械。

6、對于年級體育報考的學(xué)生,根據(jù)高考大綱要求,依據(jù)其個人實際狀況制定一系列的訓(xùn)練安排，輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好打算。

中學(xué)教學(xué)的工作安排8

高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的相識和實際，構(gòu)成世界觀、人生觀教化的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。

貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個人與社會的統(tǒng)一。

課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。

教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)問方面：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動的，運(yùn)動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時了解到運(yùn)動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到相識事物運(yùn)動規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得沖突的含義，了解到我們的世界是一個充溢沖突的世界，沒有沖突就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的.整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動，由運(yùn)動引起事物的改變發(fā)展，分清事物運(yùn)動、改變、發(fā)展的關(guān)系。

實力方面：

通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維實力，能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維實力，初步體會“兩個統(tǒng)一”、“三個辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維，分析詳細(xì)實際問題的實力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。

覺悟方面：

能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情動身，要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。

教材分析和教材對象分析

高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。

八課內(nèi)容共分四個部分：

第一部分：講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論學(xué)問，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。

其次部分：講事物聯(lián)系、運(yùn)動、改變發(fā)展方面學(xué)問，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區(qū)分，主要是二、三、四三課內(nèi)容。

第三部分：從相識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、相識的發(fā)展與深化及相識與實踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)相識論部分，主要是五、八兩課。

第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點(diǎn)來闡述人的行為準(zhǔn)則，人生價值與志向。

就教化對象學(xué)生來說，高二學(xué)生思維實力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深，培育學(xué)生思維實力。

中學(xué)教學(xué)的工作安排9

一、指導(dǎo)思想

在省市音樂、體育、美容教研室仔細(xì)貫徹音樂教化教學(xué)指導(dǎo)精神。在教化教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會做人，擅長求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的探討，以課程改革為中心工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，進(jìn)一步探究我校音樂舞蹈教化的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂舞教學(xué)，把我校的樂舞教化推向一個新的水平，為提高辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、任務(wù)和目標(biāo)

1、這個學(xué)生教《音樂與舞蹈》，這學(xué)期高二的選修課。

2、仔細(xì)落實《一般中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)》要求，組織一般中學(xué)音樂課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動。依據(jù)我們中學(xué)的音樂教學(xué)大綱，做好老師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝通。

3、加強(qiáng)對老師和教材的培訓(xùn)和探討，深化挖掘教材，充分發(fā)揮老師和教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展。

4、音樂教學(xué)和探討活動的'規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過聽課和評課，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化，腳踏實地地開展課堂教學(xué)探討，貼近老師和教學(xué)實踐。

5、加強(qiáng)溝通與溝通，重視校際溝通，通過邀請出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷，通過校際課程資源和教學(xué)閱歷溝通活動，將教研與教學(xué)緊密結(jié)合，使中學(xué)音樂教學(xué)活動更加有效。

6、仔細(xì)開展音樂教學(xué)改革試驗的案例分析和探討，增加音樂老師的教學(xué)科研意識和實施創(chuàng)新教化教學(xué)的實力，在音樂教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

7、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，留意課前教學(xué)的打算。仔細(xì)完成日常教學(xué)工作，遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討，鉆研新教材，探究新方法，落實新課程改革的各項任務(wù)。

8、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，了解學(xué)生的思想動態(tài)，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特別愛好的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展特性的可能性和空間，以滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求。全部學(xué)生的普遍參加應(yīng)與不同特性的特性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況，合理支配教學(xué)，以美育為核心，培育學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生健康向上的愛好和特長。

9、主動、仔細(xì)完成學(xué)校交辦的工作。

三、音樂活動

1、腳踏實地開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)實踐機(jī)會和展示舞臺，促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長。

2、依據(jù)學(xué)校開展舞蹈活動的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織學(xué)校舞蹈隊的發(fā)展和推廣，加強(qiáng)新隊員的紀(jì)律和實力培育，形成良好的氛圍。主動打算參與各種文藝演出和競賽。

中學(xué)教學(xué)的工作安排10

一、指導(dǎo)思想

中學(xué)化學(xué)教學(xué)要以全日制一般中學(xué)教科書（經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會）和高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)駕馭化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育學(xué)生實力為突破口，全面貫徹教化方針，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、其次次質(zhì)檢

第一至四章一冊第五章至其次冊第一章

理：其次冊其次至五章其次節(jié)

文：其次冊第一至四章

理：其次冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：其次冊第五至七章高三、高一內(nèi)容中學(xué)全部無機(jī)內(nèi)容

三、隊伍建設(shè)

原則：立體互動，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各中學(xué)要建立一個由各年級中觀念新奇、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校中學(xué)的探討和指導(dǎo)，確立探討課題并組織實施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培育化學(xué)青年老師，評估教學(xué)效果，評審老師教學(xué)論文等。

2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)探討（主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的探討），中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動，負(fù)責(zé)探討課題本年級部分的實施，負(fù)責(zé)教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次（單周）。

3、成立學(xué)習(xí)探討組。學(xué)習(xí)探討組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的探討，組織開展進(jìn)行教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和閱歷。原則上每月開展一次活動（雙周）打算建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，將教研活動的空間和時間進(jìn)行有效延長。

4、建立化學(xué)老師嘉獎制度。每年對化學(xué)老師進(jìn)行教化教學(xué)成果進(jìn)行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參與課題探討狀況，擔(dān)當(dāng)教學(xué)研討課狀況，教學(xué)成果，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎，老師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎，參與教研活動狀況（包括網(wǎng)上溝通狀況）。

四、教學(xué)看法

1、仔細(xì)貫徹課改的有關(guān)精神，深刻相識素養(yǎng)教化的時代內(nèi)涵，相識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或新課標(biāo)）。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際主動改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。變更滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，主動努力推動探討性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實施素養(yǎng)教化，必需全面轉(zhuǎn)變教化觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法，面對全體學(xué)生，發(fā)覺和發(fā)揮每一個學(xué)生的特長與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個學(xué)生開心學(xué)習(xí)化學(xué)，建立同等合作、相互敬重的'師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分老師在相識上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使很多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加驚慌，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本緣由。

2、各校科組長要組織化學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國家教化部新制定的《全日制一般高級中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《一般高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，落實到課堂教學(xué)活動中；組織全體化學(xué)老師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本學(xué)問，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，邏輯學(xué)學(xué)問是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程安排的課時和原來的相比有所削減，但教學(xué)內(nèi)容并沒有削減，并增加了探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對學(xué)科實力的培育，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對中學(xué)老師來說，素養(yǎng)要求更高了，假如不相識到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何老師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱（或新課標(biāo)），都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分老師不熟識教學(xué)大綱（課標(biāo)），這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初中學(xué)教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3、各?？平M長要仔細(xì)抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的老形式，依據(jù)各校的實際狀況，努力走校本化的集體備課之路，有安排地支配好各章節(jié)的“主備”老師，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行仔細(xì)探討，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力氣，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，要特殊注意以下幾點(diǎn)：

1）老師要努力創(chuàng)建學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會和條件，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花；

2）把學(xué)生當(dāng)同志和摯友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)勝利的保證，因為心靈自由才有才智產(chǎn)生，人格同等信息才好溝通；

3）要保證學(xué)生閱讀的時間，培育學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣；

4）既供應(yīng)學(xué)生閱讀范圍，有充分敬重學(xué)生自己的選擇；

5）演示試驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，說明要合理清晰；

6）教學(xué)手段要多樣化，方法要有敏捷性，敏捷才能創(chuàng)新。

7）超群的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，才能增加化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)老師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授學(xué)問的同時，應(yīng)注意教學(xué)方法的改革，上課時老師要依據(jù)學(xué)生表情，做出精確推斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略剛好奇妙進(jìn)行調(diào)整，要利用學(xué)生原有學(xué)問的排列、組合、復(fù)合、改變、擴(kuò)展，一層層地揭示新問題，利用學(xué)問的邏輯力氣把學(xué)生引入勝境；

8）要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教化手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。

五、教學(xué)探討看法

1、加強(qiáng)校本教研活動。各校的生源狀況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、老師結(jié)構(gòu)狀況各異，著就確定著校本教研的重要性，校本教研要有安排性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個詳細(xì)問題仔細(xì)打算，落到實處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否則就會形成教研活動是奢侈時間的想法。每學(xué)年每位老師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié)（心得體會）在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長要仔細(xì)閱讀老師的總結(jié)并給于詳細(xì)看法或建議，同時支配時間進(jìn)行溝通。

2、要大力開展課題探討。每一位化學(xué)老師都要相識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學(xué)?？平M，要主動申報并付諸行動，探討小組就是一個學(xué)習(xí)小組，就是一個教學(xué)行動小組，只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一，老師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

六、化學(xué)競賽

各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教化的一部分內(nèi)容，通過化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)視野，提高化學(xué)學(xué)習(xí)愛好。化學(xué)競賽的輔導(dǎo)，重在分析學(xué)生的狀況，重在指導(dǎo)，重在因材施教，要找準(zhǔn)老師著力點(diǎn)，提高競賽輔導(dǎo)的有效性。對于打算參與競賽的同學(xué)，肯定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實時間、地點(diǎn)，確定目標(biāo)，強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練，特殊是學(xué)生課外閱讀及特性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案，親密視察他們的學(xué)習(xí)心理，剛好校正他們的學(xué)習(xí)行為，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式。

中學(xué)教學(xué)的工作安排11

1、教化教學(xué)理論培訓(xùn)

老師教學(xué)實力的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有駕馭豐富的教化理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，讀即主動開展老師讀書活動，豐富老師的教化教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教化理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;寫即學(xué)習(xí)教化理論，老師不僅要擅長運(yùn)用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教化教學(xué)論文;評即學(xué)校實行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，剛好總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷*，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動探究符合素養(yǎng)教化理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教化進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的'教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，主動主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教化教學(xué)方法培訓(xùn)

教化教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的實踐工作?怎樣有效提高老師的教化教學(xué)水平?怎樣使老師的教化教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需*探討的課題。

4、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)

現(xiàn)代教化技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教化技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教化技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用5+1教研活動時間收看遠(yuǎn)程教化節(jié)目或看錄象

充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

中學(xué)教學(xué)的工作安排12

新學(xué)期已起先，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，使學(xué)生對學(xué)問的接收更加得心應(yīng)手，特訂新學(xué)期個人教學(xué)安排如下

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教化觀念，以教化科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教化。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn)：

1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書供應(yīng)了大量數(shù)學(xué)活動的線索，作為全部學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動身點(diǎn)。目的是使學(xué)生能夠在所供應(yīng)的學(xué)習(xí)情景中，通過探究與溝通等活動，獲得必要的發(fā)展。

2、向?qū)W生供應(yīng)現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實際動身，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以綻開數(shù)學(xué)探究。

3、為學(xué)生供應(yīng)探究，溝通的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問背景和活動閱歷，供應(yīng)了大量的操作，思索與溝通的機(jī)會，幫助學(xué)生通過思索與溝通，梳理所學(xué)的學(xué)問，建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

4、呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程

教科書采納"問題情境—建立模型—說明，應(yīng)用與拓展"的模式綻開，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

5、滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求

教科書中"讀一讀"給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)，探討數(shù)學(xué)的機(jī)會。教科書中的習(xí)題分為兩類：一類面對全體學(xué)生；另一類面對有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理

和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是對反

比例函數(shù)的理解及應(yīng)用；用試驗或模擬試驗的方法估計一些復(fù)

雜的隨機(jī)時間發(fā)生的概率。

四、教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，主動開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具，學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知相識對象的.途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué)，更好地理解數(shù)學(xué)。

3、關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，仔細(xì)分析問題的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)看法的培育。

五、時間支配

4月1日——4月20日一元二次方程

5月16日——5月31日反比例函數(shù)

6月1日——6月10日頻率與概率

6月11日——7月11日復(fù)習(xí)考試

中學(xué)教學(xué)的工作安排13

一、思想行為規(guī)范管理方面

1、組織臨時班委會，授權(quán)臨時班委會召集學(xué)生代表共同協(xié)商制定出本班文明公約。

2、要求全體學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《朱唐莊中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》和《高一級文明公約書》，仔細(xì)領(lǐng)悟本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。

3、肯定要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)定辦事不脫離集體行動，聽從指揮。

4、利用學(xué)期初的班會課特殊強(qiáng)調(diào)要樹立集體意識、聽從意識、涅盤意識。

二、增加凝合力

通過軍訓(xùn)、班會、團(tuán)活動、校運(yùn)會等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)和諧、奮勉進(jìn)取的團(tuán)隊，形成同舟共濟(jì)、共同進(jìn)步、班榮我榮、班恥我恥的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

三、民主競選

通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的`視察，心里初步確定了幾個當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，激勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，打算好競選演講。開學(xué)后的其次天，利用班會課實行了氣氛熱情的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。詳細(xì)而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非出名無實。

四、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了實力熬煉的機(jī)會。事實上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理實力，喜愛為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培育，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入中學(xué)，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的_走，而應(yīng)當(dāng)從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，削減學(xué)生對老師的依靠性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)安排、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心同德培育學(xué)生成才

學(xué)生的教化不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必需架起溝通的橋梁，剛好、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強(qiáng)溝通，剛好了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。

中學(xué)教學(xué)的工作安排14

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點(diǎn)，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是探討運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動的描述、勻變速直線運(yùn)動的`探討、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動)。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn):注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望;

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究實力;

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個中學(xué)物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實力。并在平常注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外探討探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實力的陣地。