2023年學前班上學期教學總結

2023年學前班上學期教學總結學前班上學期教學總結1

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強學生的規(guī)則意識，培育良好的學習習慣和學習看法,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教化方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身激勵學生獨立、自理，使孩子在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進學生的發(fā)展。

一、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當的調整，讓學生自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)則，督促學生自覺遵守，向學生介紹自我愛護行為的簡潔常識，請家長共同協(xié)作對學生進行自我愛護和平安防護的教化，特殊是對學生即將進入小學生活做好打算。

二、教化工作：

1、注意學生素養(yǎng)的全面提高

《綱要》中明確提出了數學教化的四個方面的目標：

（1）教學生駕馭一些初淺的數學學問；

（2）培育幼兒初步的邏輯思維實力；

（3）培育學生的學習愛好；

（4）培育學生正確的學習看法和良好的學習習慣。要通過數學教化激發(fā)學生的愛好和求知欲，發(fā)展學生的邏輯思維實力和空間想象實力，訓練學生做事仔細、細致，具有主動性、條理性、堅持性

和創(chuàng)建性，教化學生勇于克服困難，培育學生學習的毅力

和自信念，為學生今后的發(fā)展打下堅實的基礎。老師在對學生進行數學教化時，要把這些目標滲透到教學活動中，多從培育幼兒的邏輯思維實力、學習愛好及良好的學習看法和學習習慣幾方面考慮，既讓學生學到學問，又促進其整體素養(yǎng)的全面提高。

2、增加學習的趣味性

學生在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等心理特點。學前班學生求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，我采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯，多開展數學嬉戲，多采納一些學生寵愛的、豐富多彩的教學方法，如嬉戲法、實物教學法、比較法等等。學生從操作實物卡片到數字小卡片，駕馭了10以內的加數、減數練習，學生的數學思維實力得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓學生相互檢查作業(yè)，這樣，學生等于又多了一次練習的機會，主動性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的`高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等，重要的是學生學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。

三、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。

在欣喜之余，我也在反思不足，如：

1、因教材的內容的深度和廣度不夠，存在著重復教學，學前班學習的內容在中班和大班都學習過，到一年級又要從頭學起。這種無深度的反復教學，不但激發(fā)不了學生的求知欲，反而阻礙了學生的思維發(fā)展。

2、因條件有限，我班上的孩子課外學問補充量偏小，主題活動開展學生參加的機會不夠，操作材料較單一，在教學中所起作用的相識不夠；

3、我班上的孩子學問水平不統(tǒng)一，年齡也偏小，有各部分的學生自主性差，個別學生的惰性強、依靠性強，不夠大方膽小怕事等，個別學生進步不是很大。

總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成果的取得，離不開領導的關切、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有很多不足之處，我將剛好找出差距，主動彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

學前班上學期教學總結2

時間易逝，光陰荏苒，轉瞬一學期的教化教學工作已接近尾聲?；叵脒@學期，有得有失，榮辱兼半。教學相長，學無止境?，F(xiàn)將一學期來的教化教學工作總結如下：

展望一學期來的教化教學工作，風雨同行，無不盡心盡職盡責，一學期以來，。雖沒有"橫眉冷對千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教化第一線。一分耕耘，一分收獲。幾多辛苦，幾多成就。付出總會有回報。我將一學期來的工作分為以下幾點：

一、教學

本人總是諄諄教導，遵守以人為本的教化教學思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，仔細鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，細心寫入教案中。之后，留心內容，記憶于心腦之中，待休息整合后，其次天才能娓娓道來，細細講評。新內容完成后，便到了學生的練習鞏固階級。每次，布置的作業(yè)都細心篩選，細致得當，難易適中，題量恰好。學生訓練消化，反復記憶，多多剌激，最終駕馭。課后要求學生每每復習，增加記憶，每天回顧，適當運用。且預習好其次天的內容，上課時用心致志，全神貫注，爭取融會貫穿，達到事半功倍之效果。上課時，我都嚴以律己，克以職守，，無不精練。讓學生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與奇妙。感受莘莘園丁的無私關愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉?？傊＠镄Ｌ?，課上課下，都讓學生慨當以思，勤學為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓學生深思熟慮，融會貫穿，奇妙運用。

二、班集文化建設。

亦教亦樂，勞益結合。讓學生在學習科學文化學問的同時，適當身心放松，更有助于提高學習效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數，拼音學話以外，我們還開設了音樂，美術，寫字，手工等科目。目的是要讓學生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會主義建設者和接班人。音樂課上，同學們熱忱蕩漾，盡情歌頌，余音繚繞，不絕于耳。上美術的時候，學生在老師的奇妙引導與示范下，無不極盡瀚思，主動創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲美麗好聽的旋律的陪伴下，同學們起先了寫字，每每字跡工整，清爽有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的'時候，我們實行了自由的活動方式，讓學生身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領下，時而列隊跑步，時而做集體嬉戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩?？傊ㄟ^各種各樣豐富多彩的活動，愉悅了學生心靈，熬煉了學生的身體，增加了同學們彼此了解的機會，提高了班集體凝合力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。

三、教學成果，存在不足及努力方向。

好的起先是勝利的一半。下一學年，本人想重新調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術，讓學生充分玩好、學好。駕馭教材，完全駕馭內容，踏實鉆研學科，平常仔細作業(yè)，多訓練語言表達實力，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以虛心謹慎，堅韌拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮勉進取，永不言棄的致學看法，主動能動的完成老師交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫穿，學以致用。廣泛學習各方面學問，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展，向著老師及自己預定的目標努力奮斗。

來年以充分的打算迎接學校的檢閱，學高為師，身正為范。做一個合格負責任的老師，始終是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標，嚴格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學生完成的事，自己先帶頭做到。每個人，都有自己的精神支柱與遠大志向，愿我們?yōu)榱俗约旱闹鞠蛟缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗，自強不息。生命由此，絢爛漂亮！

學前班上學期教學總結3

時間毫不停息地走著，一學期就在繁忙中，反思中，不斷努力著，進步著。下面是教學工作總結：

一、班級狀況分析

本學期我擔當學前5班拼音，數學，寫字教學任務。班級人數36人，男孩19人，女孩17人。這群孩子就像一顆顆嫩芽，生氣勃勃，活潑可愛，是他們最大的特點。他們聰慧，機靈，和善。他們的才智經常給我?guī)眢@喜。但也有個別孩子接受實力弱，理解實力差，內向，須要老師耐性地引導。

二、備課方面

本學期我是寫字教案的主備老師，寫字課的教學重點在于孩子的養(yǎng)成教化，養(yǎng)成正確的握筆，端正的寫字姿態(tài)，嚴格根據漢字的筆順書寫。拼音，數學教案由老老師供應，我借鑒，參考他人的閱歷，加上自己的思想與創(chuàng)意，塑造自我風格。

一節(jié)好課，70%在于備課。仔細備課，先備學生，然后備教材備教法，因為孩子小還得備學法。每節(jié)課，我都依據教材內容結合學生狀況去設計教學思路，每個教學方法的動身點都是想給孩子一個輕松開心的課堂。并對教學成果與勝利教學過程都做了反思與總結。

三、教學方面

1、上課

激情導入，“好的起先就是勝利的一半”。我通過一些故事導入，謎語導入，小律動導入，課堂小嬉戲導入等課堂教學方法，這些方法和手段能激起孩子們愛好，激發(fā)孩子們的情感，引發(fā)孩子們對學問欲望。我的動身點是調動課堂氣氛，調動孩子學習的主動性和主動性，從中也收到了良好的教學效果。

教學是一個過程，老師是幫助學生學習的過程。在這個過程中，我的目的是讓孩子感受到學習的歡樂，讓孩子感受到勝利的喜悅，讓孩子感受到獲得學問的贊同感，成就感。所以我的教學設計從孩子的角度動身，我的教學靈感來自孩子。我的課堂有孩子們喜愛的嬉戲，我的課堂有孩子們展示的空間，我的課堂有孩子們獲勝的喜悅感，我的課堂給足孩子們自信念，讓他感受到獲得學問的成就感。

2、學問駕馭

數學方面；從1到9，這9個數字書寫規(guī)范，孩子們學會了10以內數的分解，10以內數的加減。剛起先的時候孩子運算總喜愛掰手指，依靠手指來運算。到最終喜愛上了搶答，反應快，答案精確。

拼音方面；駕馭了6個單韻母，23個聲母，能認，能讀，能背。駕馭了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節(jié)的拼讀。

寫字方面；從握筆起先。一個孩子一個孩子引導，到漢字的基本筆畫名稱，到簡潔漢字的.書寫。孩子們手小握筆無力，剛起先的書字其實就是畫字形。先讓孩子們熟識漢字的基本筆劃，筆劃是漢字書寫的基礎，同時還要讓他們養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)，愛護好眼睛和身體。

3、培育學生良好的學習習慣

課堂上遵守紀律，仔細聽講，課堂中要開動腦筋，發(fā)散自己的思維，主動舉手回答問題，踴躍參與課堂活動，勤于動手，勤于動口。發(fā)問前先舉手，別人發(fā)言仔細傾聽的好習慣。

4、聽課方面

領導說過：“跟高人學習你會成長更快，跟高人學習你會節(jié)約成本。”

一個思想可能來自別人的課堂，一個醒悟可能來自別人的錯誤。走進別人的課堂，主動參與組內教研，誠意向新老老師學習。本學期共聽課37節(jié)以組內老師為主。在她們身上學到了許多，也體會到了許多。

四、努力方向與改進措施

從備課起先仔細專研教材，挖掘教材中的重難點，目標簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，多聽一年級老師的課加以對比，反思要剛好，反思要深刻。

學前班上學期教學總結4

時間飛逝轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了?；仡欉@學期，勞碌而開心的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成果。

我以主動熱忱的看法去完成學校里支配的各項工作。在備課中，我仔細探討教材，精確把握重難點，留意強化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。能夠剛好了解學生的學習反饋狀況，并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面，我遵守紀律，團結同事，酷愛集體，聽從安排。對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重的對待每一個學生。

一、教學方面

語文方面注意的是語言與拼音的練習。語言創(chuàng)設口語表達環(huán)境，激勵幼兒人人開口，日常生活中進行規(guī)范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒觀賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容，現(xiàn)在幼兒已經養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指仔細的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意相識了各種各樣的字寶寶。

拼音這學期主要采納直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓幼兒進行視察思索，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得敏捷，不易遺忘。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，駕馭了基本的拼音方法。

二、家長工作方面

為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的`工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在學校的狀況。同時剛好向家長了解學生在家的狀況，使我能有針對性的對學生進行教化，更好的促進學生將抗和諧的發(fā)展。長的溝通，剛好會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會剛好與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：教學匯報家長與幼兒互動環(huán)節(jié)中家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，我都要更努力、更專心去做。一分耕耘一分收獲。學前教化工作更應如此。因此在新的學期，我會接著發(fā)揚不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神，爭取有更大的進步。

學前班上學期教學總結5

時間飛逝，在驚慌勞碌中迎來了學期結束的鐘聲，這鐘聲里有快樂，更多的是乏累。在這一學期在學校和教育處的關懷指導下，在我仔細的努力下，最終圓滿的完成任務。詳細總結如下：

一、成果分析

學前班學生成果最高分100分，最低分87分，平均分99分。從成果看，多數學生都駕馭了本學期所學內容，有22名學生得了100分，只有個別學生因為適應實力差及在幼兒園時的基礎較差，再加上自身緣由，考分較低。還有個別生比較馬虎，本該考高分卻未取得。

二、各類目標達到程度

1、幼兒的發(fā)音、說話經過一學期的培育訓練已經能夠發(fā)音精確、清晰，說話比較連貫、完整。

2、在學習中，幼兒帶著新奇與玩耍的.心態(tài)，把所學的話語與同學主動溝通，如學會一個新詞，幼兒立刻用它與同學對話，這種良好的習慣在幼兒中已經起先培育。

3、通過學習課文，幼兒的詞匯已有了積累，應用起來較差。幼兒的傾聽實力有所提高，能細致聽，只是時間不會太長，理解實力也進一步發(fā)展，能聽懂一些簡潔的課堂語言，表達實力也發(fā)展提中學，愛說話的孩子表達意思特殊完整。

4、幼兒隨意性很大，因此創(chuàng)新意識很強，時時常的從一些小問題中表現(xiàn)出來，只要擅長愛護就好了，自我評價意識在逐步培育中已經起先，接著培育會更好，只有競賽意識實力在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出，而年齡小的幼兒或反應遲鈍的幼兒沒有表現(xiàn)。

5、幼兒對自己閱讀愛好不是很高，但樂意聽人閱讀，因為識字較少受到限制，只好跟讀，須要從識字方面去培育。

6、識字方面，幼兒已相識了很多新字，并學會了寫20——40個簡潔的字，甚至更多。

7、拼音方面，學習了23個聲母和6個單韻母，因時間倉促，幼兒不夠嫻熟，須要強化訓練。

三、教學中的心得體會

首先，幼兒教學應以培育幼兒實力為主，尤其以培育表達實力為主。目前，入學幼兒漢族只占10％，其余幼兒都是少數民族。因此采納多種方式培育幼兒的語言表達實力是學前工作的重點。培育幼兒其它實力是為幼兒上一年級做打算，實力的凹凸干脆影響著幼兒上學后接受學問的多少，因此培育實力是相當重要的。

其次，因為一年級識字量很大，為了給上學做好打算，必需加大識字量。為了不損害幼兒的學習主動性，識字時要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字，養(yǎng)成多渠道、多方向自主識字的好習慣。為上一年級打下扎實的基礎。

四、下學期初步設想、改進措施

1、在培育幼兒說話實力上要加大力度，包括語言組織實力和表達實力，主要通過復述故事、講故事去培育，僅僅這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在愛好方面多下功夫，確保幼兒情愿說、擅長說，促進幼兒會話實力的早日形成。

2、識字上還要大力加強識字愛好自辦法識的培育，通過多種形式，如嬉戲、表演、有主動識字的愿望，從而擴大識字面。

3、拼音上要強化訓練，努力達到一年級拼音的教學目標，這樣才能減輕幼兒上一年級的壓力，主要措施多學多練，用兒歌、故事等引發(fā)其愛好，在背中學，玩中練。

五、德育滲透總結

在學期的教學中，結合學科特點對學生進行了適當的德育培育。在課堂上培育幼兒誠懇英勇的品質、要求幼兒遵守校規(guī)、培育守紀律、愛學習的習慣。同時培育了幼兒愛學校、愛老師的情感。在日常生活中留意了各種德育的培育。

學前班上學期教學總結6

一、指導思想

學前班教化的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的閱歷，駕馭粗淺的學問，培育幼兒對學習的愛好和初步運用領域學問相識事物的實力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、總的要求及分析

幼兒教化領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、看法、實力、學問、技能等方面的發(fā)展。幼兒園學前班班務安排

一．班況分析：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平常的視察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解，以下是三大領域的具體分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1．大肌肉動作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

2．小肌肉動作：多數孩子小肌肉發(fā)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時時常寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿態(tài)不正確等。

3．生活實力：一部分孩子的自我服務實力普遍一般。自制實力和整理床上用品較為困難。

4．自我保?。烘覒蛑?，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，還不太懂得自行增減衣服（或告知老師）。

認知發(fā)展：

1．智力實力：學習了按物體的大小、顏色、形態(tài)分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言實力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3．自然概念：對身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會有依次的視察他們的主要特征。

4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡潔的科學學問的接觸。

社會性發(fā)展：

1．品德行為：運用禮貌用語、節(jié)約運用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2．交往實力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小摯友一起玩。

3．心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小摯友等。/aiwenbaike/

4．特性特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)則的.意識；部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內用心做簡潔的事情。

三．本學期工作的主要目標及任務：

（1）幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教化，對個別孩子進行重點指導，有仔細按依次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確運用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

（2）教化管理方面：

依據本班孩子的實際水平和愛好，確立相應的教化目標和要求;依據“三會”目標和圍繞教化部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教化目標、要求和教化內容及形式.在教學活動中，有目的、有安排引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，激勵他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題。

四．各方面的詳細內容要求：

（1）常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。

2．幼兒平安管理與教化：

結合孩子年齡特點，進行適當的平安、健康、科學化教化，增加其自我愛護意識和實力。

3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。

（2）教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標和任務的完成。

（3）家長工作：

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短短暫間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動支配和教化安排，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長工作：

（1）家訪（或電話）：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、孩子同老師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習狀況作具體總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好機會和條件。

學前班上學期教學總結7

時間毫不停息地走著，我擔當學前班的語文教學工作一個學年了，這一個學年的工作給了我許多磨練的機會，在這短暫而又特殊的半年里，我也在快速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于老師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己本學年的教學工作如下:

我堅決落實學校的有關教化教學安排，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，仔細完成各項任務，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學習教化教學理論。

參與學校組織的切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。。同時，我也主動參與市區(qū)各級教研活動，外出聽觀摩課，回來后剛好梳理、總結、溝通，向有閱歷的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽主好聽語文組其他年級的課，以便盡快駕馭新的教化教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內老師探討，還跨學科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學閱歷。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好打算。同時我常常上網找尋有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學閱歷論文等，并閱讀教學方面的書籍，如:小學語文老師等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、詳細教學工作

1、打英雄語拼音學問的基礎。

一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且相識常用漢字85個，而且要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果不可思議。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我常常向有閱歷的老師討教方法，向他們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。

2、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先要讓