大班科學(xué)教案-會預(yù)報天氣的動物教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案—會預(yù)報天氣的動物教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠了解動物如何靠自己的感覺預(yù)報天氣。能夠辨識幾種會預(yù)報天氣的動物。能夠探究動物如何預(yù)測天氣。二、教學(xué)內(nèi)容在室內(nèi)通過科學(xué)教材、視頻等媒介介紹動物預(yù)報天氣的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生探究動物預(yù)報天氣的原理。讓學(xué)生在小組內(nèi)以猜謎游戲的方式分析動物預(yù)報天氣的特征并整理出來。課堂上通過觀察、猜測動物預(yù)報天氣的情況，引導(dǎo)學(xué)生理解動物預(yù)報天氣的方法。三、教學(xué)方法課堂教學(xué)小組合作制作預(yù)測天氣的圖表四、教學(xué)過程第一步：引入介紹動物學(xué)會預(yù)報天氣的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，探討天氣變化及預(yù)測的方式。第二步：知識點的講解分享動物預(yù)報天氣的典型特征及表現(xiàn)。與學(xué)生共同探討動物預(yù)測天氣的原理。第三步：小組任務(wù)將學(xué)生分成小組。每個小組通過猜謎游戲的方式找出動物預(yù)報天氣的特征并整理成表格。讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀察結(jié)果。第四步：對比分析各小組將自己的觀察結(jié)果匯總，觀察它們的相似與差異。通過比較不同動物預(yù)測天氣的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解動物預(yù)測天氣的方法。第五步：探究學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下策劃一幅動物預(yù)測天氣的圖表。學(xué)生通過預(yù)測天氣和觀察實際天氣來驗證圖表的準(zhǔn)確性。在驗證的過程中，進(jìn)一步了解動物預(yù)測天氣的方法和原理。第六步：結(jié)論總結(jié)動物預(yù)測天氣的方法和原理。在生活中切實運用所學(xué)知識。五、教學(xué)反思本教學(xué)方案主要是以《幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)指南》中的科學(xué)主題為依據(jù)，調(diào)動了幼兒園學(xué)生的聽、說、看、動手的各種感官和行為反應(yīng)，使學(xué)習(xí)效果更具有針對性和實效性。在學(xué)習(xí)過程中，教師針對幼兒園學(xué)生的特點，運用小組任務(wù)、探究等多種教學(xué)方法，使幼兒園學(xué)生在互動交流中不斷探索，豐富了平時對天氣變化的認(rèn)知以及如何正確的應(yīng)對天氣變化。但是，教學(xué)過程中還需注意幾個問題：一是細(xì)節(jié)尤其重要，如教師介紹動物預(yù)測天氣的典型特征及表現(xiàn)應(yīng)該具體清晰，使幼兒園學(xué)生更容易領(lǐng)會。二是動手實踐環(huán)節(jié)可以更加細(xì)致，如制作預(yù)測天氣的圖表需要先由教師介紹環(huán)節(jié)并給出實際例子，然后再讓幼兒園學(xué)生進(jìn)行設(shè)計與制作，調(diào)動幼兒園學(xué)生的操作興趣和能力。綜合而言，這個教案基于幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需求，并以多樣化的教學(xué)方式提供了多種天氣預(yù)測的方法和原理，運用了小組合作、制作天氣預(yù)測圖表等方式，提