《我很誠實》教案

3.我很誠實一、教學目標1．知識與能力(1)懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學生的向往之情。(2)知道誠實是做人之本，是每個人都應具備的品質。知道誠實有多種表現(xiàn)，如不說謊話、實事求是等。（3）認識一個人會說謊的原因。能勇于承認錯誤并努力改正，培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力，珍惜個人誠實記錄。2．過程與方法通過講故事、辨一辨、演一演等活動培養(yǎng)學生明辨是非的能力，理解誠實的意義和撒謊的原因。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生“做一個誠實的人”的意識，樹立以誠實為榮，以撒謊為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感和價值觀。二、教學重難點1．重點：認識誠實的重要性；樹立“做一個誠實的人”的意識并在生活中踐行。2．難點：知道誠實有多種表現(xiàn)；在生活中做一個誠實的人。三、教學準備教師準備：課件、視頻等。四、教學過程新課導入出示：傾聽故事《哪個更重要》。播放故事視頻。故事內(nèi)容：（動畫方式呈現(xiàn)）有一個年輕人正走在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”和“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，不久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。船夫說：“船太小了，東西太重了，客人您需要丟棄一個背囊，我們才能渡過難關。”年輕人看著七個背囊，思來想去，最后把“誠信”拋進了水里……出示：誠信可以丟掉嗎？說說你的理由。師：今天我們就來學習第3課《我很誠實》。誠實與說謊1.師：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質呢？哪些行為是撒謊呢？讓我們一起來看動畫，說說你贊成這些同學的做法嗎？為什么？2.（出示16頁3張圖片，字幕配音）（1）說說你贊成李東的做法嗎？為什么？贊成。因為李東能夠主動承認錯誤，并向對方道歉。這是誠實的行為。（2）說說你贊成張敏的做法嗎？為什么？不贊成。因為張敏撒謊了，這是不誠實的行為。（3）說說你贊成鄧彬的做法嗎？為什么？贊成。因為鄧彬面對老師的表揚時能夠實話實說。這是誠實的行為。3.主動承認錯誤，不說謊話，實話實說都是誠實的行為，還有哪些行為能夠體現(xiàn)一個人的誠實品質呢？把你想到的行為寫在下面的空格里。我心中的誠實行為我心中的誠實行為實話實說。知錯能改。拾金不昧。信守承諾。不說謊話。……4.師：這些是常常發(fā)生在我們身邊的關于誠實的事例，而古今中外有關誠實的故事也很多。讓我們一起走進故事屋，一起來聽一聽《明山賓賣?！返墓适掳桑〕鍪菊n本17頁故事。出示：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？（學生發(fā)言）師小結：明山賓這種即使身處逆境，仍然堅守誠實無欺的品德，令人敬佩，值得我們學習。這則故事，對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的商人們也很有教育意義。5.師：許多人選擇做誠實的人，但也有一些人會撒謊，他們?yōu)槭裁催@樣做呢？讓我們先來聽一個故事。播放動畫：小文是個熱情的孩子。一天，同學們都在談自己家里養(yǎng)的小動物。小文家里根本沒有養(yǎng)金魚，他卻對同學們說：“我家養(yǎng)了幾條非常好看的金魚！”于是，同學對他說：“放學后我們到你家去看看吧！”討論：1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？2.設想一下后面會發(fā)生什么事。3.同學們會怎么看小文？師：小文這次撒謊后，同學們不再相信他的話了，也不愿意與他一起玩了。他很后悔，也很苦惱，決心改掉這個毛病，你能幫小文解決這個問題嗎？這件事給了你什么啟示？（學生交流討論、匯報等）師小結:小文為了獲得同學們的關注而撒謊，這種行為不可取。小文以后要實事求是，實話實說，慢慢贏得同學們的信任。作為小文的同學，也要對他誠實的行為表示肯定與贊許，一起幫他改掉撒謊的毛病。6.出主意請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？填一填表格。出示課本19頁圖1原因：害怕被爸爸媽媽責備而撒謊我的建議：犯錯誤不可怕，可怕的是不敢承擔責任、不改正錯誤。李宏應該把試卷拿給爸爸媽媽簽名，好好分析考差的原因，爭取下次進步。出示課本19頁圖2原因：虛榮心作怪，為了得到別人的贊許和認可我的建議：張芳可以重新制作花籃，用自己真實的實力去贏得同學們的認可，不要為了面子而撒謊。真才實學才能贏得長久的榮譽。出示：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應該吸取什么教訓？（學生交流討論、匯報）師小結：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。但是，誠實是做人之本，不管怎樣，我們都要努力選擇做一個誠實的人。讓誠實伴隨我成長1.聽故事，明是非。出示課本20頁綠色框中的故事。出示：你怎樣看待張小強的行為？2.演一演：該怎樣做？如果遇到下面幾種情況，你該怎樣做？請演一演。（1）從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……（2）測試時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……（3）不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……（生上臺表演，師相機評價。）小結：無論是故事中的張小強，還是我們，成長的過程中都需要誠實的品質來相伴，我們應該成為一個誠實守信的人。2.說一說：“謊言”的區(qū)別。下圖中的同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊言”是否有區(qū)別？說說你的看法。出示課本21頁2個小故事。（生討論交流、匯報）師小結：波波的做法不可取。他在惡作劇，撒謊欺騙雯雯是為了尋開心。但是芳芳和她的爸爸的“謊言”與波波的謊言不同。像這樣的“謊言”是為了鼓勵他人，給他人帶來生活的信心，我們稱它為“善意的謊言”。這樣的“謊言”能讓人感受到溫暖、善良和愛。拓展延伸積累關于“誠實”的名人名言。（1）人而無信，不知其可也。（《論語·為政》）（2）巧詐不如拙誠。（《韓非子·說林上》）（3）生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。（[德國]海涅）……2.閱讀與思考。曾子殺豬曾子的妻子要出門趕集，兒子哭鬧著也要去。于是妻子便哄他說，回來殺豬給他吃。兒子信以為真，就不再鬧了。妻子趕集回來，看見曾子要殺豬，連忙制止他。曾子卻說：“做父母的如果說話不算數(shù)，孩子就會學著欺騙，不講信用，將來怎么在世上立足呢？”最終，曾子還是把豬殺了。（1）一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？因為誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德，誠信的品質體現(xiàn)在每一件小事上。我國自古以來就非常重視通過言傳身教，教育后代講誠信。所以曾子不惜殺掉昂貴的豬，履行承諾，以身作則，教育孩子誠實守信。