主任在畢業(yè)班教師會(huì)上的講話

PAGEPAGE1主任在畢業(yè)班教師會(huì)上的講話（5篇）第一篇：主任在畢業(yè)班教師會(huì)上的講話在畢業(yè)班教師會(huì)上的講話洞水小學(xué)教導(dǎo)主任：吳朝先老師們：大家下午好！在這個(gè)緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天是學(xué)校第一次組織召開的六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)。首先，我作為學(xué)校分管教學(xué)的教導(dǎo)主任，對(duì)畢業(yè)班的老師關(guān)心不到位表示我個(gè)人的歉意，再次，對(duì)六年級(jí)的教學(xué)談不上指導(dǎo)。今年是我縣教學(xué)質(zhì)量年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準(zhǔn)失?。≡诩ち业母?jìng)爭(zhēng)面前，我們只能迎難而上，努力增比，力爭(zhēng)進(jìn)位突破。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的小考成績(jī)。一、做好人的工作，激活多方，形成合力。影響六年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級(jí)工作的前提和保證。首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服人到中年的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位平臺(tái)上運(yùn)行的高原反應(yīng)，點(diǎn)燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)六年級(jí)一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面?！耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校六年級(jí)工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“教人求真，學(xué)做真人”的理念，認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿1論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。因此，各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、座談會(huì)等形式，強(qiáng)化他們奮發(fā)作為，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立考試意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。第三，引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言，更加周密的安排，一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。讓家長(zhǎng)配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量以最小的角度形成合力。二、管理決定成敗1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明確目標(biāo)俗話說：生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)，要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事情進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好，管好一個(gè)班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動(dòng)向，如果有確實(shí)不能參加畢業(yè)考試的，一律不讓他報(bào)名，避免零分的怪現(xiàn)象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進(jìn)全面發(fā)展，加強(qiáng)英語(yǔ)數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。三、思路決定出路我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做強(qiáng)做好的工作1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！?，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。首先，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因?yàn)樾】紱]有明確的考綱，所以我們必須全面的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。B、挖掘深度。在課程計(jì)劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。C、適當(dāng)降低難度。重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題，因此這是針對(duì)全縣出的試卷。解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動(dòng)；問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題舊題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點(diǎn)要放在中下等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評(píng)。2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。有一句諺語(yǔ)：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理?？荚嚈z測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，激勵(lì)先進(jìn)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另外要要求學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，認(rèn)真總結(jié)并糾正。錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。3、以班主任為核心是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)、拼博和智慧。老師們，我們應(yīng)該挑起畢業(yè)班這副重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)全縣教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！420XX年10月22日第二篇：在畢業(yè)班教師會(huì)上的講話各位老師，就如何抓好畢業(yè)班，提高教學(xué)成績(jī)，我從三個(gè)方面來談：教師：1。樹立信心，確定目標(biāo)。這屆學(xué)生基礎(chǔ)較好，我們要用崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任感來完成本學(xué)期的教學(xué)工作，力爭(zhēng)達(dá)到小學(xué)教學(xué)成績(jī)的最高峰——“第一”。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀大計(jì)。有的教師帶畢業(yè)班多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師剛帶畢業(yè)班一、二年，精力充沛，干勁大，但經(jīng)驗(yàn)不足。因此，咱們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕沒有經(jīng)驗(yàn)的教師要虛心請(qǐng)教，共同探討畢業(yè)班的教育教學(xué)方法和策略，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互通有無，質(zhì)量共謀，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的戰(zhàn)斗集體。管理：1、強(qiáng)化目標(biāo)管理，明確責(zé)任。俗話說，生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤，同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該有奮斗目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有了壓力，有了壓力，就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就能獲得理想的結(jié)果。因此，我們要對(duì)學(xué)生提出要求，也要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段，乃至每個(gè)月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課，都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，既要有終極目標(biāo)，還藥有階段性目標(biāo)，學(xué)生能定出目標(biāo)，寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃最好。2、加強(qiáng)班級(jí)（課堂）管理，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。不論班主任還是科任老師，都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。班主任班級(jí)管理要做到五勤：“眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀和發(fā)展策略”。養(yǎng)成良好班風(fēng)，科任老師一定要加強(qiáng)課堂管理懶散的課堂，鬧哄哄的課堂，厭倦的學(xué)生，是不會(huì)有高效率的?？梢杂檬謩?shì)、表情、目光等來提醒學(xué)生，用語(yǔ)言來鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。具有良好的學(xué)習(xí)氛圍的課堂，才會(huì)出效率。3、重視學(xué)困生，提高及格率。只有經(jīng)常把學(xué)困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。幾個(gè)學(xué)困生會(huì)影響一大片。每一科老師都要關(guān)注學(xué)困生，要靜下心來，定下神來，關(guān)注他們，查漏補(bǔ)缺，鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。注重對(duì)他們的鼓勵(lì)措施，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、壯士氣，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的成績(jī)，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)，在全班形成你追我趕的局面。知識(shí)：科學(xué)訓(xùn)練，提高效益?？茖W(xué)訓(xùn)練，是考試制勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線”，這三個(gè)教學(xué)原則中，“訓(xùn)練為主線”這一點(diǎn)，所有老師都能做到，但問題也恰恰出在這里，題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，猶如散了一把秕秕谷，廣種薄收。為此，我希望教師要加強(qiáng)自己的命題能力，要深鉆教材，細(xì)研教材，要多掌握資料，廣泛收集信息同科互相研討，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題，去粗取精，去偽存真，這是一個(gè)了不起的真功夫?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！?，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)，不論我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練，還是階段復(fù)習(xí)，尤其在總復(fù)習(xí)時(shí)，特別要注意。盡量少用或者不用現(xiàn)成的試卷，在教師盡量多的占有資料的基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來，整合成新的試題，盡最大可能使每一份試卷，每一道題目，都擁有較強(qiáng)的典型性、代表性，我們要摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)把握好以下三個(gè)“度”：（1）、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣。（2）、挖掘深度。在綱要、教材、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，而不是用任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來提高“深度”。（3）、適當(dāng)降低難度。面向全體學(xué)生，不搞偏題、怪題、難題，能力的培養(yǎng)和提高，要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題。第三篇：在畢業(yè)班教師會(huì)上的講話[定稿]在畢業(yè)班教師會(huì)上的講話李神根校長(zhǎng)們、老師們：大家上午好！在這個(gè)緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天是學(xué)校組織召開的六年級(jí)畢業(yè)班小考教師會(huì)，也是明確目標(biāo)，加油鼓勁的誓師會(huì)。隨著小學(xué)考試形式的不斷改革，校際競(jìng)爭(zhēng)在發(fā)生著深刻的變化：一是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度日趨激烈，各校質(zhì)量差距日益拉近；二是競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué)，從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干；三是競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質(zhì)教育到排名站類，從等第評(píng)價(jià)到分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)；四是競(jìng)爭(zhēng)范圍不斷擴(kuò)大，原來我們的質(zhì)量壓力只有城區(qū)真屬學(xué)校，如今面對(duì)的是全縣所有的小學(xué)。而且今年是我校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是“爭(zhēng)一保三”，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準(zhǔn)失?。≡诩ち业母?jìng)爭(zhēng)面前，我們只能迎難而上，努力增比，力爭(zhēng)進(jìn)位突破。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)?zhèn)各校上下目標(biāo)一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的小考成績(jī)。一、做好人的工作，激活多方，形成合力。影響六年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級(jí)工作的前提和保證。首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服在傳統(tǒng)教學(xué)模式與高效課堂教學(xué)模式中徨彷的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位目標(biāo)上運(yùn)行的高原反應(yīng)，點(diǎn)燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)六年級(jí)一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校六年級(jí)工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“教人求真，學(xué)做真人”的理念，認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。因此，各校各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報(bào)、主體班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺小考的口號(hào)等活動(dòng)，強(qiáng)化他們奮發(fā)作為，最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立考試意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。第三，引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言，更加周密的安排，一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。讓家長(zhǎng)配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量以最小的角度形成合力。校長(zhǎng)在小六畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言二、管理決定成敗1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明確目標(biāo)俗話說：生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)，要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事情進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作2的主帥。班主任要守好，管好一個(gè)班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動(dòng)向，如果學(xué)生有思想波動(dòng)不想學(xué)習(xí)，故意不完成考試目標(biāo)的，要多引導(dǎo)，避免低分怪象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。我的經(jīng)驗(yàn)是，帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師，班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進(jìn)全面發(fā)展，加強(qiáng)英語(yǔ)數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。三、思路決定出路我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做強(qiáng)做好的工作1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！保拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。首先，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因?yàn)樾】紱]有明確的考綱，所以我們必須全面地學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。B、挖掘深度。在課程計(jì)劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。C、適當(dāng)降低難度。重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題，因此這是針對(duì)全區(qū)全市出的試卷。校長(zhǎng)在小六畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。校長(zhǎng)在小六畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動(dòng)；問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題舊題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點(diǎn)要放在中下等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評(píng)。2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。有一句諺語(yǔ)：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理?？荚嚈z測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，學(xué)校建議大家盡早，以考促練（周周測(cè)周周練），對(duì)滿分學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，在自己班上大力宣傳，激勵(lì)先進(jìn)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另外要要求學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，認(rèn)真總結(jié)并糾正。錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。3、以班主任為核心是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。我建議后階段多抽時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生三科全面發(fā)展的思維，盡可能把藝體課變?yōu)檎Z(yǔ)數(shù)英知識(shí)提升課，各班抽一個(gè)早讀時(shí)間，專門讀英語(yǔ)由班主任統(tǒng)籌安排，具體協(xié)調(diào)，落實(shí)到位。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)、拼博和智慧。老師們，我們應(yīng)該挑起畢業(yè)班這副重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)全縣教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！第四篇：德育主任在畢業(yè)班學(xué)生會(huì)上的講話畢業(yè)班學(xué)生會(huì)上的講話同學(xué)們：大家好，我首先要告訴大家的第一句話是：“你們是畢業(yè)班的學(xué)生了?！绷甑墓怅庌D(zhuǎn)瞬即逝，再過2個(gè)月，我們將告別多彩的小學(xué)生活，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，踏入新的校園，去迎接團(tuán)徽的召喚。古人說：“花有重開日，人無再少年”，剛才龍主任就學(xué)習(xí)方面給大家提了很多要求，希望大家記住，并遵照落實(shí)。下面我就六年級(jí)同學(xué)怎樣堅(jiān)持良好習(xí)慣等方面來跟大家談一談。行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。我們應(yīng)注重每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從第一天入學(xué)起，我們的老師就告訴我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好習(xí)慣，然而，近期，據(jù)我觀察，在我們校園內(nèi)，能見到很多與我們的校園極不和諧的現(xiàn)象，這些不和諧音符制造的主角就是我們六年級(jí)同學(xué)：1、高空拋物、隨手扔紙屑（光碟、書、紙屑、卡片）2、帶刀具、危險(xiǎn)物品入校園、隨地拍球3、踩草坪、摘樹葉、到圍墻處吆喝小攤販送吃的。4、踢電表箱、丟燈柱，故意損壞學(xué)校公共財(cái)物5、滿口臟話、痞話6、集合時(shí)紀(jì)律渙散，做操時(shí)懶散。7、個(gè)別同學(xué)跟老師頂嘴，對(duì)老師不尊敬，老師叫你談話、叫你幫忙干個(gè)什么事推推攘攘，不去甚至跑開。8、在校園當(dāng)黑老大，以大欺小，欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)，打低年級(jí)同學(xué)，找低年級(jí)同學(xué)要錢、要吃的。甚至搶吃的。9、和社會(huì)上的人交往過密，叫社會(huì)上的人來校打架斗毆。10、有的同學(xué)甚至還學(xué)著大人一樣，在校園談起了所謂的“戀愛”。以上現(xiàn)象，德育處都已抓到人，并且記錄下了的名字，也個(gè)別進(jìn)行了批評(píng)教育，今天我就暫時(shí)不點(diǎn)到人，希望全體同學(xué)能有則改之，無則加勉。后段時(shí)間，我希望同學(xué)們能嚴(yán)于律已，對(duì)照《小學(xué)生行為規(guī)范》、《湘龍小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；人際交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于去用心觀察，形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法；在公共場(chǎng)合，注意自己的一言一行，時(shí)刻遵守公共秩序，保持自己內(nèi)在的修養(yǎng)；在家里，孝敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的事，聽從父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)；在學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，積極參加各種有益的活動(dòng)；在社區(qū)，尊老愛幼，誠(chéng)實(shí)守信，愛護(hù)環(huán)境，遵守社會(huì)公德，爭(zhēng)做文明公民。同學(xué)們現(xiàn)在也可以是一個(gè)小知識(shí)分子了，有一定的是非的辨別能力，什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，同學(xué)們能想得清楚，也能辨別得清楚。這里開完會(huì)后，我希望每一個(gè)同學(xué)要勇當(dāng)監(jiān)督員，要敢于制止，積極勸阻，幫助他人改正不文明的行為習(xí)慣。接下來，我還要重點(diǎn)談兩個(gè)重要的方面：一個(gè)是交友，另一個(gè)是感恩。同學(xué)們要學(xué)會(huì)交朋友，因?yàn)榕笥验g交往，自然會(huì)互相模仿，不知不覺間相互影響，相互學(xué)習(xí)。所以我們要把握并堅(jiān)持交友的原則，那就是：志同以道合，慷慨以助人、寬厚以待人。我們要交那些在一起多談學(xué)習(xí)，談做人、談理想的朋友，不要去交那些拉幫結(jié)伙、互相攀比吃穿等的朋友，把友情建立在所謂的哥們兒、一己私利的基礎(chǔ)上，更不要與社會(huì)上的一些流氓、老大交朋友，模仿他們的一些流氓習(xí)氣，稱兄道弟，滿口臟話，模仿他們?cè)谛@稱王稱霸，打架1斗毆，還有的甚至糾結(jié)社會(huì)青年來校打架斗毆。在這里，我舉些例子，看交這樣的朋友危害有多大：一所重點(diǎn)高中的學(xué)生小鋒與外校學(xué)生以及社會(huì)閑散青年共7人組成犯罪團(tuán)伙，主要搶劫在校學(xué)生手機(jī)，共作案5次，被公安機(jī)關(guān)破獲后，小鋒犯搶劫罪被法院判處有期徒刑6年，由此毀掉了一生。同學(xué)們不要以為你們小，是隨便好玩，還有一個(gè)案例，一個(gè)同學(xué)覺得好玩，模仿?lián)尳?，就拿了一把玩具小刀逼著另一位同學(xué)給了他20XX，被公安機(jī)關(guān)查獲后，這位同學(xué)因持刀搶劫而判刑。因此，我們做任何事情前，要注意三思而后行，慎重交友，謹(jǐn)慎行事，違法違紀(jì)的事堅(jiān)決不去做，省得遺憾終身。第二個(gè)是與異性朋友的交往。同學(xué)們會(huì)覺得好笑，這一點(diǎn)也不好笑，我現(xiàn)在了解到我們同學(xué)們中有一些同學(xué)，像個(gè)小大人，學(xué)著電視里、社會(huì)上的人一樣，模仿他們“告白”、“約會(huì)”等等，他們上課不認(rèn)真聽講，下課三五成群、結(jié)伴在校園游蕩，甚至放學(xué)后不直接回家，在外面逗留，周末結(jié)伴外出，玩所謂的“浪漫”，談起了所謂的“戀愛”。同學(xué)們，我這里強(qiáng)調(diào)：今后，在我們純潔的校園里，是不允許講一些什么表白、約會(huì)、戀愛等等這樣一些詞語(yǔ)的，更不允許去以身試法，做一些這樣的事，也請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違反以上規(guī)定的同學(xué)，歡迎進(jìn)行舉報(bào)，同時(shí)，我們也將對(duì)以上違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)厲查處，輕則通報(bào)批評(píng)，重則通知家長(zhǎng)來校進(jìn)行批評(píng)教育、甚至開除學(xué)籍等。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)與異性同學(xué)交往，把握幾原則：（1）自然交往。在與異性同學(xué)交往中，言談舉止、情感流露要大大方方，自然得體，既不要過于拘謹(jǐn)，也不要過分隨意。（2）真誠(chéng)交往。對(duì)待異性同學(xué)也要與對(duì)待同性同學(xué)一樣，做到真誠(chéng)相待，不帶私心雜念。（3）適度交往。畢竟男女有別，和異性交往的程度和方式要恰到好處。比如：不要和異性同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，不要講過于親昵的話，不要單獨(dú)在偏僻的地方交談，不要在夜深人靜時(shí)單獨(dú)約會(huì)等等。第三個(gè)大的方面是感恩。同學(xué)們，一路走來，我們要感恩的人很多，我們要感恩父母，給予我們生命，給予我們無微不至的照顧，給予我們幸福的生活，我們要感恩朋友，讓我們收獲友誼，感恩關(guān)心幫助我們的人，讓我們快樂地成長(zhǎng)。但今天我要重點(diǎn)講的是感恩一直被我們同學(xué)們忽略的人，或者說，為我們一直操勞、忙碌，我們都習(xí)已為常得甚至忘記了要說感謝的人，他們就是一直以來為我們嘔心瀝血的老師們。同學(xué)們，六年前，你們?cè)诩议L(zhǎng)的護(hù)送下，踏進(jìn)了小學(xué)的校門，六年來，20XX多個(gè)日日夜夜，是老師，手把手地把豐富的知識(shí)毫無保留地傳授給了我們，讓我們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面都能得到全面發(fā)展，成為一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化的人。老師們?nèi)缤纱?，為我們小學(xué)生的成長(zhǎng)揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆，灑向我們的全是愛。俗話說：“一日為師，終身父母”，老師雖不是你們的父母，卻勝似父母。同學(xué)們，你們算算看，你們?cè)缙唿c(diǎn)多、八點(diǎn)多到校，下午四點(diǎn)多回家，一天8個(gè)多小時(shí)，是老師在陪著我們，給我們傳授知識(shí)，教我們明理，教我們做人，關(guān)心我們的生活起居。同學(xué)們，在學(xué)校里，有誰(shuí)生病了，受傷了，遇著麻煩了，第一個(gè)想起的人是誰(shuí)？第一個(gè)幫我們解決的人是誰(shuí)？是我們的老師。同學(xué)們，20XX多個(gè)日日夜夜，我們老師，幾千天如一日，每天給我們上課，批改作業(yè)，一個(gè)班50-60人，我們的老師一天至少要批改五、六十本作業(yè)，多的每天要批改100多本，甚至更多，遇著沒交作業(yè)的同學(xué)，甚至還要找你談話，遇著有同學(xué)題目沒聽懂，課后還要給你輔導(dǎo)，所以，細(xì)心的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里，老師幾乎沒有休息時(shí)間，無論你何時(shí)進(jìn)辦公室，總見到老師在埋頭工作，很多時(shí)候，老師嗓子是啞著的，我們很多老師，為了教育好我們，舍小家，顧大家，帶病堅(jiān)持教育教學(xué)工作，甚至病2倒在教室內(nèi)、辦公桌旁。很多很多的點(diǎn)滴，不用我作過多的枚舉，細(xì)心的同學(xué)能感受到，老師為我們付出了多少。同學(xué)們，知恩圖報(bào)，飲水思源。同學(xué)們也聽說過許多尊師的故事：比如偉大領(lǐng)袖毛澤東主席給他的老師徐特立先生六十壽辰賀信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！贝髷?shù)學(xué)家華羅庚教授從國(guó)外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣看望王維克老師，在金壇縣作報(bào)告時(shí)，特意把王維克老師請(qǐng)上主席臺(tái)。同學(xué)們，你們看看，地位越高、成就越大的人，他越懂得感謝恩師，而我們還是一個(gè)平凡人，一個(gè)普通再不普通的人，所以我們更應(yīng)該感恩。明白了這些，同學(xué)們，讓我們就從現(xiàn)在起，以實(shí)際行動(dòng)來感恩老師吧，讓我們帶著感恩的心，聽好每一節(jié)譚，做好每一天的作業(yè)，每天以最佳的表現(xiàn)來向老師獻(xiàn)禮。同時(shí)，我也想附帶地講一講，希望同學(xué)們畢業(yè)后，不要忘記你小學(xué)時(shí)期的啟蒙老師。畢業(yè)時(shí)，可以給你的老師送上一枝花，一張賀卡，一封感激信，或說上一句貼心話，來表達(dá)你對(duì)老師的敬意。將來無論在何時(shí)何地，當(dāng)你們遇到你小學(xué)老師時(shí)，希望你們能主動(dòng)打招呼、問候、讓座，千萬別裝不認(rèn)識(shí)，連句話也不說，因?yàn)槟銈兠恳徊匠砷L(zhǎng)和進(jìn)步與老師的培養(yǎng)、教育和關(guān)愛密不可分。你們將來離開湘龍校園，也希望你們記住，你們?cè)且幻湴恋南纨埲耍纨垖硪惨欢ㄒ驗(yàn)槟銈兌院?。最后，也希望同學(xué)們抓住最后的兩個(gè)月，嚴(yán)于律已，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺勤奮，力爭(zhēng)上游、以優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)異的表現(xiàn)向母校獻(xiàn)禮！祝同學(xué)們成功！謝謝！20XX.04第五篇：教導(dǎo)主任在畢業(yè)班工作會(huì)上的講話20XX級(jí)畢業(yè)班工作會(huì)發(fā)言稿畢業(yè)班的全體老師們：大家下午好！今天，我們?cè)谝黄?，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。今天在此我不想說那些大話空話套話，我覺得那些都是不必要的，因?yàn)楸緦卯厴I(yè)班的老師們都是多次帶過畢業(yè)班的老師，熟悉教材，經(jīng)驗(yàn)豐富，而且大多數(shù)老師都是跟班上的，對(duì)學(xué)情也比較了解。所以，我想說點(diǎn)比較實(shí)際的。首先，我根據(jù)老師們剛才談的情況再結(jié)合上學(xué)期期末考試情況分析一下現(xiàn)狀。時(shí)間現(xiàn)狀：今年的畢業(yè)考試提前到六月份進(jìn)行，最后考慮一月的復(fù)習(xí)時(shí)間，那么各科務(wù)必在5月中旬前完成新課，而現(xiàn)在到結(jié)束新課的真正上課時(shí)間只有60天左右。教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重，面臨的壓力大，這就是現(xiàn)實(shí)。所以，大家一定要認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，盡可能落實(shí)到每一天；但也注意不能盲目趕進(jìn)度，也要避免“炒夾生飯”，新課質(zhì)量也要保證，應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率。復(fù)習(xí)時(shí)間也必須保障，讓學(xué)生們對(duì)小學(xué)的整個(gè)知識(shí)體系有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解和掌握。學(xué)生現(xiàn)狀：1、總體來說這屆學(xué)生比較單第1頁(yè)純、開朗、活潑，也有一定的學(xué)習(xí)積極性。上期的期末考試成績(jī)總體上還是比較好。但是我們的各個(gè)學(xué)科發(fā)展尚不平衡，學(xué)科發(fā)展的不平衡，就會(huì)影響我們的總體成績(jī)。在此，我想詳細(xì)說一下上期期末檢測(cè)情況：區(qū)上對(duì)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行考核主要是以下幾方面：總分250分（其中：三科平均分60，單科優(yōu)生率50，單科及格率50，單科后進(jìn)生避免率40，三科及格率50）我們學(xué)校最后總成績(jī)是183.2分，排在全區(qū)第七，比第八名高2.2分，比第六名低5.7分。從各項(xiàng)考核指標(biāo)來看，我們學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)較好，其次是英語(yǔ)，形式比較嚴(yán)峻的是語(yǔ)文。語(yǔ)文的平均分是69.1，排在全區(qū)第二十六名，比第一名低了18.4分，單科優(yōu)生率是24.7%，排在全區(qū)22名，比第一名低了70.3個(gè)百分點(diǎn)，單科及格率是81.4%，雖然這個(gè)數(shù)字聽起來還是可以的，但由于很多學(xué)校都是百分之百的幾個(gè)，所以排在全區(qū)第二十六名，比第一名低了18.6個(gè)百分點(diǎn)，單科后進(jìn)生避免率是94.8%，全區(qū)第二十五名。從英語(yǔ)學(xué)科來看，后進(jìn)生較多，后進(jìn)生避免率全區(qū)第十七名，及格率排在全區(qū)第十四名，單科優(yōu)生率排在全區(qū)第十名，所以，英語(yǔ)要加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。數(shù)學(xué)上相對(duì)要好一些，但要注意提升及格率和后進(jìn)生避免率。另外還有一個(gè)考核指標(biāo)是進(jìn)入前一千名的比率，我們學(xué)校是61.9%，最高的學(xué)校達(dá)到了95%。只要前面的分項(xiàng)指標(biāo)提升了，這個(gè)考核指標(biāo)成績(jī)也會(huì)提升的。以上所述就是上期期末我們的六年級(jí)在全區(qū)的情況。2、第二個(gè)學(xué)生現(xiàn)狀是：部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的存在不良習(xí)慣（拖拉作業(yè)、不專心聽講、抄襲、作業(yè)不規(guī)范、早讀自主性不夠、學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性等）已形成，一時(shí)難以改變，有的對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)自己?jiǎn)适判摹?、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法沒入門。4、可能有個(gè)別成績(jī)差頑皮的學(xué)生對(duì)班級(jí)整體的負(fù)面影響較大。教師現(xiàn)狀：擔(dān)任本屆畢業(yè)班教學(xué)的老師基本上都是跟班上的，對(duì)本套教材比較