主題班會活動策劃書（8篇）

主題班會活動策劃書（8篇）一．班會主題——陽光青春，安康成長

二．活動背景

時間過得很快，一個不當(dāng)心，我們馬上告辭了幾分青澀，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進入了現(xiàn)在這個全新的階段——大二。假如說，大一是摸索、適應(yīng)時期，那么大二則是前進、奮斗的時期，是需要思索更多、選擇更多的時期。在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是力量有限，于是會感到青春的無奈，成長的苦惱，現(xiàn)實的殘酷，將來的彷徨……所以我們得準(zhǔn)時調(diào)試和解決自己的苦惱和懷疑，提高自己的心理素養(yǎng)，提升自己的心理安康水平，以積極、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自己安康成長。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光，安康成長！

三．活動目的

1、讓同學(xué)們端正對心理安康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性，生活，學(xué)習(xí)，工作

中到處表達著心理學(xué)。

2、讓139班班班委在班級建立中熟悉到本班同學(xué)心理的重要性，讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自己的職責(zé)，并切實地發(fā)揮其作用。

3、使同學(xué)們對心理部活動及其相關(guān)的機構(gòu)，期刊有一個好的了解，熟悉學(xué)校學(xué)院對心理問題的重視，必要時便于求助。

4、傳播心理安康教育的小學(xué)問，讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來調(diào)整自己的心態(tài)，正確對待大學(xué)生活中的挫折，塑造更加安康的人格。

5、打造一個家樣溫馨和諧的環(huán)境，讓每個班級成員都能感受到家的暖和，增進同學(xué)之間的感情，使整個集體更精彩，更優(yōu)秀。

四、活動時間

20xx年4月18日

五、活動地點

湖畔

六、參加人員

華水電子信息工程專業(yè)139班全體同學(xué)

七、活動形式

室外以嬉戲為主

八、活動前期預(yù)備

1、心理委員負責(zé)寫好籌劃書，宣傳王云委員出一張前期海報

3、預(yù)備好當(dāng)天活動需用道具及獎品

主題班會的籌劃書篇二

[.1]一、班會主題：

好習(xí)慣伴我成長

二、班會對象：

全體學(xué)生

三、班會時間：

周五午時班會課

四、班會目的：

1、經(jīng)過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自我命運有作重要的影響。

2、認可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理示意來標(biāo)準(zhǔn)。

3、經(jīng)過同學(xué)的實例來展現(xiàn)壞習(xí)慣是我們提高道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的進取影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心情愿努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4、經(jīng)過講解、問答、小品、嬉戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣詳細有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍軡u漸養(yǎng)成好習(xí)慣的詳細方法。

五、班會課前的預(yù)備：

1、班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和詳細要探討的資料。

2、班會班會前的預(yù)備小組分工，詳細分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有詳細的布置。例如主持人組主要負責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負責(zé)現(xiàn)場的布置，道具預(yù)備等。

3、班主任在預(yù)備期間加強和各個小組的溝通溝通，準(zhǔn)時把想要在班級班會中表達的意志與各個預(yù)備組連接，反應(yīng)以確保本次班會的勝利。

六、班會流程設(shè)計：

主持人：

（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）教師們、同學(xué)們大家好！

王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。

陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。

李浩：我們將一齊走過中學(xué)的奇妙時間。

大家一齊：那里將見證我們熾熱的青春，讓我們用期望點燃我們進取的動力；讓我們用活力揚起奮進的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一齊對童年的稚嫩和不細心養(yǎng)成的陋俗告辭；讓好習(xí)慣伴隨我們安康成長！

梁靜賢：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會此刻開頭！

（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人臨時退場）

（二）、陳燕：李浩。

李浩：什么？

陳燕：你明白什么叫做“習(xí)慣”嗎？

李浩：這我固然明白，習(xí)慣就是你常常不由自主的、情不自禁的行為。

陳燕：你說得很對，可是你明白習(xí)慣有好和壞的區(qū)分嗎？

李浩：這誰不明白啊，固然了，比方我就僅有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

陳燕：你還真不明白什么叫虛心啊，我就明白你有個壞習(xí)慣！

李浩：不行能，你說！

陳燕：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)覺你常常咬手指甲。

李豪：你可真是好笑，我愛咬自我的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。

李浩：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病懊悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開頭放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）

1、開車打手機遭致車毀人亡

2、看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

3、不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病

4、長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

5、不愛朗讀導(dǎo)致的溝通困難、英語單詞難記住等

（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）

（三）、梁靜賢：看了剛剛的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

王雅茹：是??！大家可不要以為剛剛視屏里的離我們很遠，下頭請看發(fā)生在我們自我身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

梁靜賢：請觀賞小品《我這是怎樣了？》

（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）

此處略去詳細表演過程，簡潔交代劇情：

一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自我的壞習(xí)慣被各科教師批判，被家長誤會，被同學(xué)稱贊，最終連自我也開頭對自我產(chǎn)生疑心不能理解自我，非常苦惱。

（四）、（陳燕和梁靜賢主持）

陳燕：看了剛剛的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出張力同學(xué)苦惱的緣由嗎？你能為他想想什么方法呢？請同學(xué)們給他出出留意吧！

（現(xiàn)場互動小組進取將預(yù)備好的問題，懷疑，見解，觀點等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們進取思索和主動參加進來。）

現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不行預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。

（五）、（王雅茹和李浩主持）

剛剛大家的爭論可真是非常熱鬧，同學(xué)們也提出了很多幫助張力走出苦惱的方法，我也深受啟發(fā)，下頭我有一個神奇的禮物要送給大家！

（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）

此段視頻資料是關(guān)于王雅茹（王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著很多好習(xí)慣的典范）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展現(xiàn)。

李浩：王雅茹同學(xué)能夠說在我們班的很多方面都能夠成為我們典范。下頭請同學(xué)們依據(jù)剛剛的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)覺了那些好習(xí)慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？

（由于這個環(huán)節(jié)是教師和王雅茹單獨預(yù)備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）

現(xiàn)場互動完畢后此環(huán)節(jié)有王雅茹自我來進展小結(jié)。

（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

此環(huán)節(jié)由上頭的四位主持人進展“好習(xí)慣我明白”接力。

王雅茹：（禮儀習(xí)慣）

（1）敬重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切。

（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

（3）進校第一次見到教師要主動向教師問好，進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行。

（4）上課回答下列問題先舉手，跟教師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)外號。

（6）參與升降國旗，要嚴厲、莊重、衣著干凈。

（7）講話禮貌，不說臟話。

李豪：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。

（2）課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜等教師上課。

（3）上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取答復(fù)，進取思索。

（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、急躁、細致。

梁靜賢：（生活習(xí)慣）

主題班會活動籌劃書篇三

班會主題：

話談寢室

班會目的：

通過活動讓同學(xué)們在集體中感受到關(guān)愛的力氣、幫助的力氣；同時，讓同學(xué)們學(xué)會相互包涵，相互幫忙。

主要形式：

溝通溝通為主。

班會大體流程：

一、開場白

據(jù)不完全統(tǒng)計顯示，大學(xué)生每天都會有超過一半的時間在寢室活動，而這個時間又占了課余時間的80%以上，調(diào)查還先是學(xué)生引發(fā)心理適應(yīng)障礙的緣由有38%涉及寢室生活?？梢?，在大學(xué)，寢室在學(xué)生生活中扮演著重要的角色，它不僅僅是一個療養(yǎng)生息的地方，而是已經(jīng)成為大學(xué)生的第一社會、其次家庭、第三課堂，潛移默化地影響著大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀。所以，關(guān)于如何構(gòu)建和諧的大學(xué)生寢室關(guān)系的問題，今日我們就來談一談吧。

二、班會內(nèi)容

1、請同學(xué)們敘述自己在寢室發(fā)生的事兒。

2、請同學(xué)們對他人的述說淺談自己的看法。

3、談?wù)勱P(guān)于如何處理寢室關(guān)系的方法、

4、對今后寢室關(guān)系的一項臆想。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

嬉戲一：官兵捉賊

用具：分別寫著官、兵、捉、賊字樣的四張小紙

這個嬉戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參與嬉戲的四個人分別抽出一張。抽到捉字的人要依據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是賊字，猜錯的要罰，有猜到官字的人打算如何懲處，由抽到兵字的人執(zhí)行。

嬉戲二：紙杯傳水。

每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規(guī)定時間內(nèi)按傳到最終的水的多少算勝敗。

四、尾聲

經(jīng)過這次班會活動，同學(xué)們交往之間都多了一份善解人意，并消退了一系列的誤會，彼此間少了一份防范，多了一份對他人的關(guān)懷。盼望在之后的3年多時間里，同學(xué)們之間的關(guān)系都能越來越融洽。

學(xué)前教育系xxxx班

人：xx

主題班會活動籌劃書篇四

在那個繁忙盛夏的光年過后，我們在這里收獲了至誠至純的友情，在一起的那些熱鬧的汗水和談笑還未忘卻，我們又將迎來新的相伴與共享。愛情已經(jīng)在我們不知道的時候悄然降臨，情根的嫩芽也在不在意的心底漸漸萌芽，我們將一起見證我們的愛情在這個古典浪漫的校園里發(fā)出燦爛的光。

一、活動背景

20xx年九月是我們相遇的季節(jié)，xx年十月是我們彼此熟識的季節(jié)，20xx年十一月是我們加深溝通的季節(jié)，20xx年十二月命運讓我們深深記住了彼此的身影，不經(jīng)意的時候，我在人群中找到了你。愛情的力氣無與倫比，我們在愛戀中學(xué)會奮勉向上，學(xué)會彼此關(guān)懷，學(xué)會感性的對待我們身邊的人事物，學(xué)會全面地，積極地提高完善自己。

二、活動主題：

“情暖花開”愛情主題班會

三、活動目的

讓同學(xué)們對自己的戀愛觀進入一個新的思索與熟悉，訂正以前一些歪曲的戀愛思想。更好的貼近同學(xué)們的實際生活，讓同學(xué)們真正理解六戀愛。以及幫忙同學(xué)們更好的熟悉自己，重新熟悉自己的人際觀與戀愛觀。為接下來在大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活綻開更寬闊與光明的大門。

四、活動時間：

11月24日

五、活動地點：

經(jīng)計樓402

六、活動參加者

信計院20xx級物流工程全體學(xué)生及輔導(dǎo)員參與

七、活動內(nèi)容

1、男生夜話

班會前期，向全體學(xué)生進展問卷調(diào)查，了解他們在睡前都談?wù)撃男┰掝}，然后在班會上隨機找人談?wù)?。（談?wù)摃r可關(guān)燈，并讓其在座位上發(fā)言。）

2、愛情心理測試

在大屏幕上播放愛情心理測試題目的ppt，并隨機找人答復(fù)，每題找3人，3人答復(fù)完后再看答案。共3題。

3、互動環(huán)節(jié)

男女大pk：讓全班男女生說出有愛情寓意的數(shù)字、禮物或花等，并說出其寓意，說的`多的一方獲勝。

4、觀賞班級同學(xué)上經(jīng)典說說的ppt

5、神奇人物談?wù)撟约旱膼矍槭?/p>

6、輔導(dǎo)員進展總結(jié)發(fā)言和寄語

八、活動前期籌劃預(yù)備

1、預(yù)備教室。

2、教室布置所需物品以及場地布置。

3、調(diào)查問卷的收集分析。

九、經(jīng)費預(yù)算

1、調(diào)查問卷復(fù)印費7.7元。

2、教室的布置與裝飾費用18元。

3、男女pk賽獲勝方的獎品15元。

總計：40.7元

十、留意問題

1、要保證班級同學(xué)的全員參加。

2、宣傳委員的采照與錄像工作要仔細認真。

3、心理委員負責(zé)在相宜時間關(guān)燈以到達男生夜話的氣氛效果。

4、組織委員負責(zé)男女pk賽的計分。

青春勵志主題班會籌劃書篇五

活動目標(biāo)：

1、正確熟悉自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強進取的信念和信念，培育勇于承受壓力的力量和樂觀積極的生活態(tài)度。

活動重難點：

讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培育勇于承受壓力的力量。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會快速進展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培育自強不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。

課前預(yù)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！贰Ｖ谱髡n件。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做肯定思索。

班會過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳奇引入：

有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負的“殼”究竟是什么呢？學(xué)生爭論答復(fù)。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必定擔(dān)負著很多責(zé)任和壓力。）

三、爭論：

我們要如何背著“殼”前行呢？

看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們依據(jù)動畫中的一些啟發(fā)去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片呈現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟發(fā)：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯？季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得很多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不管走路或乘地鐵，總忘不了在本子上登記即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以著名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。

主題班會的籌劃書篇六

一、活動名稱：

“大學(xué)這三年”主題班會

二、活動背景

轉(zhuǎn)瞬之間，大學(xué)，就快完畢了，我們就快要離開了，大學(xué)同窗，我們一起相處了快3個年頭了。下學(xué)期我們各奔前程，抱負、壓力、責(zé)任、地位、負擔(dān)、金錢接踵而至。回首把戲的年華，如歌的歲月。從相遇到相識，從相識到相知，由于努力，所以收獲，有過快樂，有過失落。但是我們馬上帶著絢爛的笑容離開漂亮的校園，開頭新的征程。

因此，在這樣的背景下，開展“大學(xué)這三年”的主題班會活動。

三、活動目的

畢業(yè)了，喜悅和離別都是畢業(yè)生的歌謠。此時此刻，畢業(yè)生在這里守候著這份來之不易又馬上失去的光芒歲月，讓他們把自己的感情都寄予到這次活動中，為自己的大學(xué)生活留下最終一縷最絢爛的陽光，為了更加美妙的回憶，為了加美妙的明天。

四、活動時間

20xx年x月x日6:30pm

五、活動地點

5#401

六、支持人

林歆媛、陳樹端

七、活動內(nèi)容

1、回憶——追憶往昔

三年的大學(xué)生活馬上完畢。在過去的兩年多的時間里，我們回首，在激情燃燒的歲月里，我們風(fēng)雨同舟，甘苦與共。班會開頭，放映自大一以來班級活動的影像資料。

2、牢記——感恩母校

時間如梭。三年的朝夕相處，回憶如昨，千萬心情不知歸于何處。過去影像資料肯定也喚起了請各位同學(xué)的大學(xué)回憶。接下來就請大家都來說說自己大學(xué)期間的回憶。

3、嬉戲——默契考驗、節(jié)奏大師

三年的朝夕相處，大家都熟知彼此，也漸漸有了默契的。每個宿舍請出最有默契的兩人來玩默契嬉戲（心有靈犀）。看看那個宿舍中的舍友最默契。

最近，手機嬉戲“節(jié)奏大師”很火爆，同學(xué)在私底下確定都有玩過。這次我們將嬉戲進展宿舍之間的友情賽，每個宿舍都出一名同學(xué)進展競賽，看看那個同學(xué)是真正的節(jié)奏大師吧！

4、寄語——輔導(dǎo)員贈言

雖然進入了大學(xué)，同學(xué)們究竟生活閱歷缺乏，人生觀、價值觀也不甚成熟。因此，教師們對我們的指導(dǎo)和引導(dǎo)非常重要。輔導(dǎo)員是眾多教師們中跟我們接觸最多、幫忙我們也最多的教師之一。輔導(dǎo)員對我們也非常了解。輔導(dǎo)員給我們的寄語定是適合我們的。

5、遠眺——展望將來

回憶如沙漏，連貫而出；寄語如清泉，清冽甘甜。我們馬上畢業(yè)，工作、升本大家各奔東西。同學(xué)們的將來必定前程似錦。說出自己的展望，祝福彼此的將來。同學(xué)們把這些寫在紙上，折成紙鶴。愿盼望成真。

八、活動預(yù)備

1、宣傳委員將大學(xué)期間班級活動的照片、錄像等影像資料做成PPT

2、生活委員預(yù)備紙、若干支筆

3、主持人預(yù)備班會演講搞

4、班長代表班級邀請輔導(dǎo)員

5、勞動委員安排人在主題班會完畢后清掃衛(wèi)生。

主題班會活動籌劃書篇七

活動目的:

1、以現(xiàn)代教育思想和教育理念為指導(dǎo)，協(xié)作我校的德育教育，針對初一年級學(xué)生生理、心理的發(fā)育特點，利用主題班會形式，對學(xué)生進展青春期的自尊自愛教育。

2、通過閱讀和爭論有關(guān)“自尊自愛”的故事，讓學(xué)生進一步感悟“自尊自愛”對于一個人和一個集體的重要性。

3、通過演講的形式，使學(xué)生對“自尊自愛”有進一步熟悉，熬煉學(xué)生的口語表達力量，從而鼓勵學(xué)生走向更好的將來。

活動地點:

四(1)班教室

活動時間:

第5周周二20xx.9.27

主持人:洪詩瑜

班會預(yù)備:

1、進行以“自尊自愛”為主題的演講競賽，選出優(yōu)秀代表在本次班會上進展展現(xiàn)。

2、搜集有關(guān)“自尊自愛”的小故事和其他資料。

3、協(xié)作出一期有關(guān)“自尊自愛”的黑板報。

活動形式:

1、敘述故事

2、個人演講

3、小組溝通

4、班級爭論

班會過程:

主持人:今年，我們初一，在成長的過程中，我們要自尊自愛，每一次失敗后總是倔強地甩甩頭，告誡自己:‘哭過之后別回頭?！捎诖υ跀嗔艘磺Т沃?，肯定會有一千零一次的揚帆?！卑浩痤^，就開頭擁有。挺起胸，盼望就在前頭。帶著微笑，在生活中奔跑。成長中我們學(xué)會了敬重和愛惜。

現(xiàn)在我宣布我們以“自尊自愛”為主題的班會現(xiàn)在開頭。

（一）故事導(dǎo)入:這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

1、主持人敘述故事，導(dǎo)入本次班會主題。

一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個小男孩走進美國聞名企業(yè)“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，好像很生氣的樣子。不遠處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。

突然，中年女人從隨身挎包里揪出一團白花花的的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人驚詫地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團紙扔進一旁裝垃圾的筐子里。

過了一會兒，中年女人又揪出一團衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團紙撿起來扔到筐子里，然后回原處連續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你觀察了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩說:“我盼望你明白，你假如現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒長進，只能做這些卑微低賤的工作！”

老人放下剪刀走過來，對中年女人說:“夫人，這里是集團的私家花園，按規(guī)定只有集團員工才能進來?！?/p>

“那固然，我是‘巨象集團’所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”中年女人傲岸地說著，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉吟了一下說。

中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導(dǎo)兒子:“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機也買不起。你今后肯定要努力?。　?/p>

老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆忙走過來，恭尊敬敬地站在老人面前。老人對來人說:“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務(wù)！”“是，我立即按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。

老人叮囑完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長地說:“我盼望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會敬重每一個人……”說完，老人撇下三人緩緩而去。

中年女人被眼前突然發(fā)生的事情驚呆了。她熟悉那個男子，他是巨象集團主管任免各級員工的一個高級職員?！澳恪阍趺磿@個老園工那么敬重呢？”她大惑不解地問。

“你說什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。

2、由這個故事，學(xué)生談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

主持人板書主題班會的主題——”自尊自愛”。

（二）“自尊”“自愛”漫談

1、主持人圍繞“自尊自愛”的話題提出以下兩個問題，請學(xué)生對這些問題進展分組爭論溝通。

（1）你認為什么是自尊自愛？

（2）你認為我們應(yīng)如何做到自尊自愛？

屏幕顯示:

自尊即自我確定------自我感覺良好，并認同自我。在心理學(xué)上，自尊感可以是個體對自我形象的主觀感覺，可以是過分的或不合理的。一般來說，心理安康的人自尊感比擬高，認為自己是一個有價值的人，并感到自己值得別人敬重，也較能夠承受個人缺乏之處。

自愛，即懂得自己愛惜自己，維護自己的尊嚴，珍惜自己的擁有。即維護自己的名聲，愛護自己的身體，遠離罪惡與不安康的東西。

2、各小組展現(xiàn)爭論成果，其他小組進展評價。

同學(xué)們暢談，主持人小結(jié):

自尊自愛是做人的根本，是做人的脊梁。自尊自愛的人總能突破時間的界限，到達永生。宋末的文天祥，毀家紓難為國，最終因兵微將寡而被俘，仍不屈被殺，但他的精神卻讓世人景仰。

陳祖芬說:“丟失自尊心的個人，是一個沒有長進的人，丟失了自尊心的民族，是一個無望的民族?！狈堑礋o以明志，非自尊無以服德，亦非自愛無以明節(jié)，讓我們共同誓言:作一個腳踏實地、懂得自尊和自愛的中學(xué)生吧！

（三）自尊自愛故事知多少

1、學(xué)生敘述自己知道的有關(guān)自尊自愛的故事

2、投影顯示一些有關(guān)自尊自愛的故事，主持人請學(xué)生敘述

植樹節(jié)主題班會籌劃書篇八

一、活動背景

1979年2月23日，在第五屆全國人大常委會第六次會議上，依據(jù)國務(wù)院提議，為發(fā)動全國各族人民植樹造林