教師星級評價方案

肖營子高級中學(xué)

教師“五崗星級”評價實施方案

（討論稿）一、指導(dǎo)思想為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，樹立愛崗敬業(yè)意識，激發(fā)隊伍創(chuàng)新活力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合上級相關(guān)文件精神，我校實際情況，經(jīng)研究制定本方案。二、評價原則1、公平性原則：“五崗星級”教師評價工作是提高教師素質(zhì)，提升我校隊伍活力的一項重要舉措，實施過程要確保公正、公平、公開。堅持評價標(biāo)準(zhǔn)公開、檢查考核公平，評價結(jié)果公正。2、發(fā)展性原則注重教師培養(yǎng)與評價的有機結(jié)合，注重在培養(yǎng)中提升，在評價中反思。教師“五崗星級”評價辦法標(biāo)準(zhǔn)明確、考核公開、動態(tài)管理，積極促進教師實現(xiàn)自身價值。、綜合性原則教師“五崗星級”評價堅持對教師綜合素質(zhì)做出科學(xué)評價，做到教師“五崗星級”評價與師德建設(shè)相結(jié)合、與常規(guī)管理相結(jié)合、與教育科研相結(jié)合、與提高質(zhì)量相結(jié)合、與工作創(chuàng)新相結(jié)合、與績效考核相結(jié)合。通過教師“五崗星級”評價全面提高教師素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平。三、評價對象以學(xué)校為單位，除教育局任命的班子成員外所有人員都是評價對象。今年首先對一線教學(xué)人員試行，2013年起，對單位所有教職工開始試行。四、評價級別根據(jù)對教師基本條件和工作業(yè)績綜合考核，把教師工作內(nèi)容細分為“五個崗位”即---“師德崗”、“規(guī)范崗”、“科研崗”、“質(zhì)量崗”、“創(chuàng)新崗”簡稱“五崗”；根據(jù)教師在每個崗位上所做的工作質(zhì)量和效益對教師進行專項考核賦予“五項星標(biāo)”，再根據(jù)教師各崗位獲得星級數(shù)確定教師的評價級別——“見習(xí)教師”（一星）、“合格教師”（二星）、“崗位骨干（三星）”、“崗位帶頭人”（四星）、“崗位名師”（五星）。五、評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

崗位等第見習(xí)教師合格教師崗位骨干崗位帶頭人崗位名師☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆基學(xué)歷?？萍耙韵聦W(xué)歷至少3年本教齡至少半年至少至少3年教材教法至少5年至少至少5年至少7年達到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)本科及以上學(xué)歷評價標(biāo)準(zhǔn)此項測評：年級組教師互評占 40%主管；領(lǐng)導(dǎo)評價占60%】、《秦皇島市教師2、、顧全大局，服從安;非，無條件保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的任何正當(dāng)工作二。評價表》測評，滿3、、無違法違紀(jì)行為。意度不低于師4、、教師出勤達到相關(guān):規(guī)定?！?、《秦皇島市教師】、《秦皇島市教師95%德1、、《秦皇島市教師1、《秦皇島市教師I心評價表》測評，滿評價表》測評，滿評價表》測評，滿評價表》測評，滿意度不低于意度不低于意度不低于意度不低于75%80%85%90%1、教師業(yè)務(wù)完成1、教師業(yè)務(wù)完成1、教師業(yè)務(wù)完成情兄必須達到最基本要求。1、教師業(yè)務(wù)完成情況必須全面達到合格要求。2、教師量化考核結(jié)果達到合格要求。1、教師業(yè)務(wù)完成情況必須達到優(yōu)秀等級。2、教師量化考核結(jié)果名次居前60%3、專職教師每學(xué)期在學(xué)校課堂教學(xué)評比中能積極主動講課。情況必須全面達到優(yōu)秀等級，并能起到示范作用。2、教師量化考核結(jié)果名次居前40%3、專職教師每學(xué)期能被教研組推薦上至少123節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課（示范課、公開課）；情況必須全面達到優(yōu)秀等級，能起到輻射作用。2、教師量化考核結(jié)果名次居前20%3、專職教師每學(xué)期能被學(xué)校推薦上至少1節(jié)縣級及以上優(yōu)質(zhì)課（公開課、示范課）。11、有研究意識。2、能夠積極參加各級教研活動。3、能參與課改實踐及崗位培訓(xùn)。1、 各級教研活動中能起到示范作用。2、 能夠承擔(dān)縣級及其以上規(guī)劃課題，并能規(guī)范研究，按時結(jié)題。3、 協(xié)調(diào)本教研組教師參加課堂改革，起引領(lǐng)作用。1、積極主動引領(lǐng)教師研究校本問題。2、能夠承擔(dān)市級及其以上課題研究，并能按時結(jié)題。3、對課改理念認識深刻，課堂改革起示范作用?？?、所教班級在學(xué)業(yè)水平考試中過關(guān)率達到50%2、所教班級在學(xué)業(yè)水平考試中過關(guān)率達到60%2、所教班級在學(xué)業(yè)水平考試中過關(guān)率達到70%2、所教班級在學(xué)業(yè)水平考試中過關(guān)率達到80%2、所教班級在學(xué)業(yè)水平考試中過關(guān)率達到90%3、所教班級的高考成績在學(xué)校評比中居前三名。3、所教班級在全縣高考評比中獲得優(yōu)秀獎，在學(xué)校評比中居前兩名。3、所教班級在全縣高考評比中獲得優(yōu)秀獎，在學(xué)校評比中居第一名。工1、周工作量在5課時以下。1、周工作量在5課時以上。1、周工作量在6課時以上。】、周工作量在10課時以上?！?、周工作量在10課時以上。質(zhì)量岡2、早晚自習(xí)出勤率達到相關(guān)要求。量3、擔(dān)任畢業(yè)班年限4、擔(dān)任班主任年限】、有創(chuàng)新意】、有創(chuàng)新能】、積極主動創(chuàng)】、深入開展創(chuàng)】、創(chuàng)造性開展識。力。新。、 能夠按時參加各級教研活動，在活動中能夠積極主動研討、有校級及、 能夠按時參加各級教研活動，在活動中能夠積極主動研討新工作。教育教學(xué)工… 2、積極參加各創(chuàng)2、主動參加校其以上教育教學(xué)2、有縣級及其作。新 級教育教學(xué)創(chuàng)級及其以上創(chuàng)創(chuàng)新成果（獲得以上教育教學(xué)2、有市級及其新實踐活動。K=JL4新成果評價。校級及其以上榮創(chuàng)新成果（獲以上創(chuàng)新成果岡譽獎勵）。得縣級及其以（獲得市級及上教育教學(xué)榮其以上教育教譽獎勵）。學(xué)榮譽獎勵）。六、評價措施1、成立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立教師“五崗星級”評價領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，學(xué)校班子成員為組員，負責(zé)教師“五崗星級”評價方案的制定和教師“五崗星級”評價結(jié)果的審核。工作小組由學(xué)校校長任組長，教學(xué)、教育、藝術(shù)、總務(wù)副校長為副組長，其余班子成員為組員，負責(zé)教師“五崗星級”評價的研究與考核。2、加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想教師“五崗星級”評價是根據(jù)教育局下發(fā)的“五個管理辦法”為依據(jù)而制定的，是為了激發(fā)教師工作潛能，調(diào)動教師工作能動性，增強教師無私奉獻精神，提高教師政治經(jīng)濟生活待遇，促進教師專業(yè)化發(fā)展。要求教師自覺堅持學(xué)習(xí)上級文件、政策法規(guī)、教育理論和業(yè)務(wù)知識，提高自身教育教學(xué)能力和水平，切實積極主動踐行教師核心價值觀。讓教師真正達到“不用揚鞭自奮蹄”的自我管理效果，有效促進學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展。3、評培結(jié)合，提高素養(yǎng)注重教師的專業(yè)培養(yǎng)，逐步完善評價制度，制定教師培養(yǎng)方案，加強教師針對性培訓(xùn)（如師德培訓(xùn)、學(xué)科考核標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、教育教學(xué)創(chuàng)新策略培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等），轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高綜合素質(zhì)，增強教育責(zé)任，掌握高效策略，運用科學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。通過培養(yǎng)與評價讓教師真正向?qū)W者型、專家型邁進。4、嚴格執(zhí)行，一票否決已授予相應(yīng)“稱號”的教師，若在崗位上達不到相應(yīng)的工作要求，學(xué)校將按照教師現(xiàn)在的工作質(zhì)量和效益重新認定教師的“五級”評價相應(yīng)等第?！?、定期評價，兌現(xiàn)獎勵教師“五級”評價考核分不定期考核和定期考核，不定期考核為隨時性考核，定期考核為通知性考核。各項崗位考核每學(xué)期分期初、期中、期末和學(xué)期綜合四次過程性考核，七、申報程序五級”教師評價每學(xué)期綜合認定一次。每位教師“五級”評價由教師在學(xué)期初根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行申報，按時填寫“五級”教師評價申報表，業(yè)由學(xué)校進行審查公示。每學(xué)期末由教師根據(jù)自己的工作績和學(xué)校綜合考核結(jié)果，按照學(xué)校教師“五崗星級”評價實施方案，申報自己的終評層級，由學(xué)?！拔寮墶苯處熢u價領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)終審公示確認。下一個學(xué)期的申報層級，必須在上一個學(xué)期終評結(jié)果層級的基礎(chǔ)上，申報同一層級或者臨近上一層級，體現(xiàn)教師層級培養(yǎng)的規(guī)范性、發(fā)展性和規(guī)律性。八、評價運用評價結(jié)果實行五掛鉤：一是與年度考核掛鉤，二是與評優(yōu)評先掛鉤，三是與職稱聘任掛鉤，四是與績效考核掛鉤，五是與干部任免掛鉤。學(xué)校評上“崗位骨干”及其以上等第的教師享受“五優(yōu)先”待遇，即優(yōu)先考慮職稱評聘、優(yōu)先安排外出培訓(xùn)、優(yōu)先