幼兒小班的年度工作計劃【7篇】

第第頁幼兒小班的年度工作計劃【7篇】幼兒小班的年度工作計劃（精選篇1）一、師資隊伍建設（一）老師學習1.每周四以教研組為單位進行園本培訓。在教研組活動中，組織學習《幼兒園工作制度強化管理條例》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幫忙老師把握理念內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，并專心做好學習記錄。2.鼓勵老師進行自學《幼兒教育》、《早期教育》等教育雜志，并專心書寫心得體會，提高教學能力和文筆素養(yǎng)（每月兩篇讀書筆記）。3.鼓勵老師樂觀撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。（二）園本自培1.保教部摸底并分層側(cè)重指導老師的白板使用技能，提高全園老師的電教水平。2.保教主任對全園老師進行《區(qū)角活動·特色開展》的詳細指導，切實使全園每個班級每個角落的布置有層次、有特色。3.初步嘗試奧爾夫音樂教法課程，全園老師了解、學習并借鑒奧爾夫音樂教法，依據(jù)老師特長設立試驗班（班級自愿報名）。（三）老師隊伍培訓1.開學初，師徒專心溝通，制定出有針對性切實可行的帶教計劃，每周師、徒互聽對方的教學活動1～2節(jié)，兩月專心小結(jié)一次，學期末師徒要有總結(jié)。二月底，保教部牽頭以教研組為單位組織老師觀摩徒弟的教學活動，了解帶教計劃的制定及徒弟的教學情況；六月底，保教部牽頭以教研組為單位組織老師觀摩徒弟的教學活動，了解帶教開展的情況、徒弟的進步。2.市、園級骨干老師發(fā)揮教科研帶頭引領作用，承擔全園示范課、區(qū)域活動觀摩、家長開放周教學觀摩、園本培訓等活動，推動全園老師教學理念的內(nèi)化及應用。（四）搭建外出學習平臺在園本培訓基礎上，組織老師們開展園際交流活動，做好每次活動的研討實效工作；讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng)、豐富專業(yè)學問、提高實踐技能、打造整體水平良好的老師隊伍。（五）一日活動皆教育1.教育活動中，專心落實老師一日活動操作規(guī)范，強化一日活動皆教育的理念，不斷調(diào)整老師的教學方法和幼兒的學習方法，重視幼兒生活護理、心理保健和幼兒平安教育，保教部隨時檢查指導。2.開學初，保教部與教研組長共同探討區(qū)域活動的開展，每班設置兩到三個材料豐富、幼兒喜愛并能增加社會實踐的活動區(qū)，保證每周二、三下午區(qū)域活動時間，老師依據(jù)幼兒活動情況進行活動材料的收集、制作、投放等，并做好區(qū)域活動記錄，保教部隨時抽查，學期末整理匯總上交保教部。3.依據(jù)季節(jié)特點，開展豐富多彩、一物多玩的體育活動，每周一、四、五下午開展符合幼兒年齡的體育活動及嬉戲，并做好記錄，保教部隨時抽查，學期末整理匯總上交保教部。4.在平安周（5月7日～11日）開展防火防震平安演練活動，各班要專心組織開展平安教育活動，并體現(xiàn)在教案中；以教研組為單位進行“平安在我心中”沙龍活動，老師要對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、抵觸處理進行交流，提高平安意識，豐富老師的平安工作閱歷。5.保教部牽頭，相關部門協(xié)作，組織大班、大大班幼兒外出實踐活動，各班要提前做好通知及預備工作，活動后每班一篇活動心得上交保教部。（六）加強親子教育學期中，以親子班老師為主，相關部門協(xié)作開展戶外親子運動會；學期末，親子班共同開展“我是最棒的小寶貝”活動。親子班老師制定切實可行的活動方案由保教部通過后實施，活動后要專心總結(jié)。園中大型家園活動（家長開放周、六一活動）邀請親子班家長參與，讓家長更多了解幼兒園的教育理念及教育教學。（七）總分園教學一體化保教部安排每周二為分園送課老師，送課老師要專心備課、預備教學具、為聽課老師人手預備一份教案并交一份電子版到保教部，分園要組織老師聽課、評課活動，并做好記錄?？倛@老師分批前去分園看環(huán)境、聽課、議課研討，互幫互學，相互促進。二、加強教科研，做好課題研究1.每周一次教研活動，評選優(yōu)秀教案、學習《巴市幼兒園工作制度強化管理條例》、《綱要》；探討區(qū)域、戶外活動的有效開展及課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》研討會。2.提倡樂語課程的嘗試，使語言與音樂有效整合，形成特有的語言藝術教學。3.開展形式多樣的藝術月活動，如舞蹈表演、古詩詞PK、精彩故事、親子運動等。三、家園共育工作落到實處1.召開新學期家長培訓會、發(fā)放兩次問卷調(diào)查表，各班對家長有疑義或存在的問題，與家長做好溝通、解釋工作。2.家長開放日活動以月末周三常規(guī)開放和全園家長開放周活動的形式進行，促進家園共育。3.班級、走廊環(huán)境創(chuàng)設邀請家長參與，共同創(chuàng)意制作，體現(xiàn)家園的互動合作。4.開展家長做義工活動，充分發(fā)揮和利用家長資源，同時也讓家進步一步了解幼兒園的教育。逐月安排2月15日～3月14日1.創(chuàng)設環(huán)境、制定各項計劃、召開新學期家長培訓會。2.奧爾夫音樂培訓活動。3.組織老師學習《老師強化管理條例》。4.觀摩徒弟的教學活動。幼兒小班的年度工作計劃（精選篇2）一、指導思想以幼教兩個法規(guī)為指導思想，以《幼兒教育指導綱要》的精神為指南。加強教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織好一日活動；堅持理論學習，引導老師在學習中進行反思，在反思中查找策略，在反思中成長；牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教育工作，推動我園保教質(zhì)量的提高。二、主要工作1.以加強常規(guī)管理為入口，促進老師優(yōu)化教育活動質(zhì)量老師依據(jù)幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結(jié)合園務計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵老師利用上學期在探究中積累的閱歷，結(jié)合幼兒的閱歷、興趣準時調(diào)整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發(fā)展。同時，鼓勵老師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習慣與技能，要求老師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內(nèi)容。以《幼兒園教育指導綱要》為指導依據(jù)，本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深化班級了解老師組織活動的實施情況，促進老師提高科學、合理的組織活動的能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質(zhì)量。2.以教學活動為載體，鼓勵老師致力于教學改革針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們連續(xù)采用集體備課的形式，促進老師在設計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法，特殊?????是在觀摩交流的過程中，讓大家汲取新閱歷、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。鼓勵老師多從書刊中學習理論學問，擴大學問面，把握新學問，不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨干老師為主，每月以講座、交流的形式，組織老師學習理論學問，同時注重與工作實際相結(jié)合，豐富老師的理論學問，提高老師的業(yè)務能力。開展相應的評比、練兵活動，活動中激發(fā)老師的教育熱忱，努力營造我園良好的教育氛圍。3.以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探究。本學期我們將利用嬉戲開展生成教學活動，同時加強科學學問與幼兒日常生活的聯(lián)系性，不斷探究“探究性主題”的好方法。促進老師以實現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。我們將與老師一起探究探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫忙老師轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，提升老師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為，有力地促進老師的專業(yè)化成長。三、工作安排二月：1、各班環(huán)境創(chuàng)設2、小朋友行為習慣培養(yǎng)3、各部門計劃交流、評比三月：1、專題活動——觀察記錄交流（一）2、開學工作檢查（環(huán)境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、午間操）3、學習講座——探究性活動中有效的師幼互動途徑四月：1、互觀活動2、專題活動——觀察記錄交流（二）3、組織小朋友掃墓活動4、學習講座活動——環(huán)境與師幼互動五月：1、互觀活動2、家長半日活動觀摩3、慶“六一聯(lián)歡活動”（舞蹈、書法、繪畫）4、自然角期中檢查（包括種植地）5、專題活動——觀察記錄交流（三）6、學習講座活動——嬉戲中的師幼互動六月：1、測查小朋友2、各部門總結(jié)交流、評比3、課題小結(jié)幼兒小班的年度工作計劃（精選篇3）一、教育教學方面：本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經(jīng)過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內(nèi)開展的各種活動布滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了肯定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發(fā)展，依據(jù)我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下：專心備好每一節(jié)活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)覺與探究的環(huán)境和情境，精心做好材料的預備，使幼兒在輕松、開心、互動的環(huán)境中學到學問，做幼兒學習活動的支持者、合、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探究，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、樂觀地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個樂觀向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕獲幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現(xiàn)，隨時調(diào)整自己的教育策略，留意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學敏捷進行，保證全班孩子的全面發(fā)展。語言領域：學習有條理地敘述，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，學習“有……還有……”的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節(jié)日文化，發(fā)展語言聯(lián)想能力，提高語言的制造力和表現(xiàn)力。本領域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，依據(jù)音樂節(jié)奏進行歌詞替換嬉戲，并依據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的.高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現(xiàn)。學習感知折紙的方法，感受動手制作的歡樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的歡樂氣氛。本領域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。社會領域：了解家，喜愛家，培養(yǎng)對家的責任感。認識社區(qū)，喜愛社區(qū)，培養(yǎng)社會服務意識。做英勇、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好品質(zhì)。學習與人交往，共同共享歡樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養(yǎng)理解、關心、愛惜他人，為他人著想的品質(zhì)。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會專心參與課前培訓，鉆研教材，依據(jù)四季變化和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探究為孩子供應全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂觀賞嬉戲中，揮灑孩子自由的制造力和鑒賞力。從生動的`圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，敏捷孩子的肢體及心靈，為孩子供應一個多元、歡樂、精致的藝術體驗。本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節(jié)奏長短變化。認識木質(zhì)樂器、皮質(zhì)樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節(jié)線、終止線，學習角色扮演，并依據(jù)音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。二、保育工作方面：1.依據(jù)幼兒園“一月一個好習慣”活動計劃，協(xié)作班主任和保育老師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培養(yǎng)幼兒的良好進餐習慣，做到清靜就餐，不挑食，不鋪張、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒漫步?????或做清靜嬉戲,并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。2.與班主任和保育老師團結(jié)合作，樂觀主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴格依據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整齊潔凈，透氣。3.戶外活動中協(xié)作保育員做好護理工作，準時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大，為幼兒準時增減衣物,同時教會幼兒簡潔的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。三、平安工作方面：1.專心做好晨(午)檢工作：首先要清點幼兒人數(shù)，然后檢查幼兒手臉是否潔凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥當收好，最終做好晨(午)檢記錄。2.教給幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。3.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必需做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔心全的隱患準時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安,并且做好平安教育工作并做好交接班工作，專心填寫交班內(nèi)容，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。四、家長工作方面：在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數(shù)幼兒小班的年度工作計劃（精選篇4）指導思想：以為指導，專心貫徹二期課改理念，圍繞幼兒園三年規(guī)劃、園務工作計劃和本園實際情況，堅持以“幼兒發(fā)展為本，以老師專業(yè)化成長為本”的理念，不斷更新教育觀念，加強教育教學研究，提升老師的教育教學水平，以“植根民俗文化彰顯辦園特色”為目標，優(yōu)化一日活動，進一步完善園本課程，促進幼兒健康成長，推動教學改革。情況分析：優(yōu)勢：1、老師整體的保教水平比較平衡，老師的工作樂觀性及工作責任心比較強。2、我園擁有區(qū)級學科帶頭人一名、區(qū)級骨干老師一名，園學科老師5名，多名老師在區(qū)級教學評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎。3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構(gòu)建“民間藝術教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎。4、在家長調(diào)查問卷中發(fā)覺，老師的工作得到了家長的確定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。弱勢：1、近一兩年來涌入了大批的新老師，這部分新老師在班級管理及家長工作等方面缺乏肯定的實踐閱歷，需要進行帶教和扶持，同時，這部分老師對民間藝術接觸不多，需要供應培訓機會，提高老師的民間藝術素養(yǎng)。2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性，在教研組管理與指導方面需要加強力度。4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此許多配套設施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。工作目標：連續(xù)加強理論學習，關注老師隊伍建設，提升老師的專業(yè)水平；進一步加強教學常規(guī)管理，注重教研組建設的有效性，提高本園保教質(zhì)量；完善園本課程，彰顯藝術特色，優(yōu)化一日活動。主要工作與措施：一、連續(xù)加強理論學習，加大培訓力度1、深化學習《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業(yè)務大組學習及教研組學習，針對幼兒的年齡特征等進行學習，并做到爛熟于胸，能運用到實際中去。并進行有關理論學習的筆試。2、重點學習《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》和《新老師成長手冊》，結(jié)合周康聯(lián)盟設計制定的一日活動操作細則開展學習，進一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平，引導老師關注幼兒，關注自己的教育行為，關注自己的專業(yè)發(fā)展，運用到工作實踐中。二、改進常規(guī)工作檢查監(jiān)督機制，落實一日常規(guī)工作的開展1、增加進班老師的責任心。（1）組織老師學習新三年規(guī)劃，《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與規(guī)范。（2）通過一日三巡、常常巡視各班的保教工作開展情況，準時發(fā)覺問題準時解決，為老師提高有效的指導策略。（3）要求進班老師嚴格遵守幼兒園老師行為規(guī)范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并準時反饋準時調(diào)整。2、增加聽課的有效性。（1）新老師成長課必需由帶教老師、教研組長聽課指導。（2）老師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課老師參與研討，通過聽評課提高老師研討分析能力。（3）老師互相觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導須上報保教主任。3、各類計劃的有效落實每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴格根據(jù)計劃落實，教研組長協(xié)作保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。三、關注老師隊伍建設，促進老師專業(yè)化成長1、新老師培養(yǎng)（1）學習《新老師成長手冊》，幫忙新老師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。（2）依托工作室為載體，連續(xù)開展成長課與自薦課活動，進行相關的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報課，幫忙新老師盡快成長。（3）連續(xù)為新老師配備帶教老師，增加帶教老師的責任心，從各方面關注新老師，使其盡快適應工作崗位。（4）為新教室供應各類民間藝術培訓的機會，增加老師的民間藝術素養(yǎng)。2、三年內(nèi)老師（1）立足于本職工作，查找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新老師的特色，并準時為她們供應相應的培訓機會及學習機會，為她們的成長搭建舞臺。（2）借助于幼兒園社團的開展，為這部分老師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探究教育工作的新思路。（3）學習提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現(xiàn)代教學媒體的能力。（4）連續(xù)加強青年老師的基本功訓練，提高青年老師組織教育教學活動和評價的能力，獨立自主完成教學活動。3、閱歷型老師（1）增加閱歷型老師的工作樂觀性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：民間藝術社團方面、班級常規(guī)管理方面等，通過開設講座及講授等方式，調(diào)動這部分老師的樂觀性。（2）鼓勵老師連續(xù)參與各類進修，始終保持與時俱進的腳步。4、骨干老師（1）發(fā)揮骨干老師的引領示范作用，如定期進行公開活動，進行講座等。（2）發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題研究、帶教有成效、樂觀參與各類評比活動，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務。四、抓好教研組建設，提高幼兒園保教質(zhì)量1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。2、增加教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優(yōu)秀教研組評比等方式，切實發(fā)揮教研組工作的作用。3、通過參與區(qū)幼兒園教研組建設專項指導工作，互相學習及交流，進一步積累教研組建設的閱歷，提高教研活動的實效性。3、圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》展開學習，嘗試制定各年齡階段幼兒的評價指標，為下一階段的保教工作開展提高更牢靠的依據(jù)。關注幼兒的一日生活，進行幼兒園嬉戲活動的開展與指導的專題研究：1、合理調(diào)整各年齡段一日作息時間的安排，保證戶外活動、體育活動、嬉戲活動等時間，充分發(fā)揮各嬉戲室的功用，進一步彰顯民藝特色。2、教研組圍繞保教專題，結(jié)合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的研究。3、利用業(yè)務學習、教研活動等，組織老師學習此方面的理論文章，提高認識。4、各教研組形成肯定的資料。例如：組織公開教學活動、專題總結(jié)、案例分析等。教科研并進，進一步完善園本課程建設：1、確立以兒童發(fā)展為中心的教育理念，營造布滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質(zhì)環(huán)境，突出民俗化的課程環(huán)境。2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎上，進一步補充和完善幼兒園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，充實園本課程，體現(xiàn)園所特色。3、圍繞特色課程，連續(xù)開展民藝大串門活動，增加大串門的次數(shù)。4、鼓勵老師樂觀開展相關子課題的研究，做到有計劃、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質(zhì)量。家長工作：1、連續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。2、連續(xù)定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動，并保證這類活動的質(zhì)量，進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。3、做好新生家訪工作，準時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，定期晚上班級網(wǎng)頁及家?；悠脚_，增加與家長溝通的機會。5、開展家長社團活動，發(fā)揮家長的民藝資源，邀請家長參與民藝課程建設，進一步了解我園的特色課程。其他工作：1、連續(xù)組織老師參與英語培訓，通過展示交流活動等提高老師的英語教學能力，完善幼兒園的特色課程。2、開展0——3歲的早教活動，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用。3、進一步完善園所環(huán)境，利用有限的空間創(chuàng)設各活動室，擴大幼兒的活動空間，使環(huán)境更好的為幼兒服務。九、詳細活動安排：幼兒小班的年度工作計劃（精選篇5）一、指導思想：以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據(jù)，以提高幼兒園課堂教學質(zhì)量為著力點，深化貫徹教研室的工作計劃精神，讓《綱要》精神落實到我們的課堂教學工作中，加強教學常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學質(zhì)量。二、工作重點：有計劃的開展教育教學工作以及園本教研，以《綱要》精神為核心，堅持“寓教育樂”的教學模式；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題；做好家園合作工作，促進幼兒全面、富有個性的發(fā)展。三、主要工作及措施（一）以人為本，加強理論學習1、加強對老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每學期初園長親自帶領全體老師進行思想政治學習和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的學習。讓老師時刻記住自己做為一名幼兒老師應當愛崗敬業(yè)。2、加強教育理論的學習，樹立正確的教育觀，明確教育方向，轉(zhuǎn)變教育觀念與教育行為。我園給老師定了《學前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，供老師查看翻閱，每周六的上午進行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章。對于新上崗的老師幾實習期的老師每月抄8篇優(yōu)秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章，寫一篇讀后感，為做一名合格的幼兒老師打好基礎。3、加大外出學習的力度。本學期將加大外出學習的機會，選派骨干老師外出學習，培養(yǎng)與提高骨干老師的整體水平。（二）切實落實教學常規(guī)工作，確保課堂教學質(zhì)量1、要求老師專心根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際情況制定教學計劃，設計教學活動，專心做好每一節(jié)課的課前預備工作，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務，在教學過程中采用多種教學手段，并滲透嬉戲活動，關注個體差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。（措施：每學期開學前的一周組織班主任制定各班級教學計劃，要求每節(jié)課有教具，對自制教具的老師進行嘉獎，每天進行檢查，要求課前有教案，課中有教具，課后有教學反思。）2、抓好班級常規(guī)工作，細化每一個環(huán)節(jié)的管理。加強班級常規(guī)的檢查工作，嚴格督察一日工作，發(fā)覺問題準時解決，確保日常工作井然有序。（措施：以幼兒園考核細則老師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長助理進行值班制度，針對幼兒的課堂教學、戶外活動、餐飲、午休等定時進班檢查，每周對班級的老師進行反饋，并對他們詳細的日常工作進行評價，每月進行優(yōu)師考評工作，對評出的優(yōu)師發(fā)放獎金100元）3、規(guī)范日常保育工作，特殊?????對幼兒要急躁細致的照看，提倡保教一體化的教育。4、要求每一位老師按時間上交每月的教案、隨筆、個案、聽課記錄及家訪記錄。同時規(guī)范新老師的教案書寫格式。（每月的15號上交，由專人進行批改，要求寫出評語。）（三）加強師資隊伍建設，提高老師專業(yè)水平1、加強基本功訓練，提高老師自身素質(zhì)。開展老師基本功系列達標，即“五個一”活動：一堂課、一幅畫、一個曲子（自彈自唱）、一個舞蹈、一篇論文。（措施：每月進行一項達標活動，評出前3名進行鼓勵，給老師供應充分展示自己才藝的機會，目的是使老師之間相互取長補短，提高自己的專業(yè)水平。）2、除此之外，開展平凡話比賽活動。創(chuàng)設師、幼人人講平凡話的環(huán)境；在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。對孩子平凡話的培養(yǎng)則在平常多講、多說，因此本學期在周五的下午班級要在晚飯后進行“小鬼演講臺”活動，每周要不定期的為幼兒開展講故事的活動，鼓勵幼兒樂觀參與，目的都是為了培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。對老師的平凡話則要求平常進園不管是同事之間，還是與家長交流都要講平凡話，還要進行演講比賽活動，目的也是為了提高老師說平凡話的氛圍，能說一口流利的平凡話。3、開展“拜師結(jié)隊”活動。要求新上崗的老師必需找一位有閱歷的老師“拜師”，突出個人專長，發(fā)揮傳幫作用，本學期要共同承擔一次公開教學活動，師徒集體備課，徒弟上課、師傅評課。目的是為了培養(yǎng)年輕老師的教學水平。4、鼓勵年輕老師參與大專及本科的進修，不斷提高自身學歷的層次。此外，要鼓勵老師樂觀參與老師資格認證的考核。5、鼓勵老師專心做好區(qū)教研室組織地美術考核及鋼筆字的考核工作，力爭取得較好的成果。（四）加強課題研究力度，提高教研實效1、規(guī)范課題研究工作。連續(xù)開展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創(chuàng)設具有課題研究的環(huán)境。隨著研究的進一步深化，許多新的問題會不斷消失。我們要密切關注教研發(fā)展的動向，發(fā)覺課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的研究，深化開展備課、上課、聽課、評課活動。定期開展研討、交流活動，解決教研中遇到的問題。（每兩周利用周六上午進行教研活動，每月組織老師進行總結(jié)與分析，調(diào)整下一步工作內(nèi)容與方法及改進的措施。）2、進一步實踐《幫我早讀書》的教育教學活動，增加教學掛圖的數(shù)量和質(zhì)量，為下一步教學打下基礎。（利用《幫我早讀書》的教學模式，依據(jù)本園小班幼兒的現(xiàn)狀情況及需求進行因材施教，每天早飯后進行早閱讀的集體教學活動，離園之前進行15分鐘進行閱讀的復習活動，并發(fā)放小字卡，讓幼兒有一種勝利感）（五）加強家園聯(lián)系工作，促進幼兒全面發(fā)展1、專心按時填寫《陽光寶寶》家園聯(lián)系冊，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要動聽。（每月給家長反饋一次，幼兒園每月進行檢查點評。）2、連續(xù)開展家訪活動，每月訪3名幼兒的家長，要求有記錄，寫清時間、地點、人物和內(nèi)容及分析與措施。3、通過開放日、親子活動以及家長會等讓家進步一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。（每學期舉辦一次，并發(fā)放家長反饋表，讓家長對幼兒園的工作提出意見和建議，并準時寫出總結(jié)，以促進我們幼兒園的工作更好的發(fā)展。）4、利用各班門口宣傳欄，向家長供應最近、最新的教育動態(tài)，并準時將本班的情況告知家長，讓家長準時了解班內(nèi)情況及近期開展的活動和需要家長協(xié)作的地方。5、利用幼兒園室內(nèi)外環(huán)境及墻面，將幼兒園的承諾、幼兒園一日活動安排制度及各階段幼兒發(fā)展目標公示給家長，讓家長對幼兒園的工作給予監(jiān)督、支持與理解。幼兒小班的年度工作計劃（精選篇6）一、我班基本情況我班現(xiàn)有幼兒20名，其中男生14名，女生6名。經(jīng)過上半學期的學習，一些老生的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個個都很同意上幼兒園，跟其他小朋友一起嬉戲，學習。都已經(jīng)適應集體生活了。喜愛和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，就連稍微小一點的孩子都會自己吃飯，自己穿脫衣服，早上入園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平常多數(shù)幼兒能夠大膽，清楚的用平凡話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但孩子們畢竟還小，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食。二、我班總指導思想依據(jù)本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對比，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，樂觀引導，把握好教育的時機，并組織生動，好玩的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。同時要本著“一切為了孩子”的工作原則，尊重、公平地對待每一個幼兒。樹立高度的責任意識，不斷修正服務態(tài)度，以誠信換取家長的信任?！爸艺\、敬業(yè)、勤奮”地工作，與時俱進，在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和團體事業(yè)的發(fā)展。三、學期計劃為了將本學期的工作有條不紊的進行，特制定本學期學期計劃如下：（一）教育教學方面：A、學習方面：本學期以蒙氏教育（包括日常生活教育、感官教育數(shù)學教育、人文自然科學）為主，五大領域教育內(nèi)容，以及我園特色課程（包括分級閱讀，億童英語，我的身體會唱歌，禮儀，平安），和每月的主題生成活動為輔。數(shù)學主要學習紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼（能力強的滲透單雙數(shù)）、彩色串珠、一百板、等。日常生活教育在上學期幼兒能力的基礎上連續(xù)加強學習的難度和力度，著重進行自理能力的訓練和與人溝通交流你的禮儀。感官教育學習粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺板、幾何圖形櫥。人文自然學習有生命和無生命的區(qū)別，脊椎動物（魚·兩棲類·鳥類·）及其嵌板、植物生長所需條件，整株植物的認識、（待定：了解人的生長歷程）等。每月主題生成活動：2月“我長大了一歲”，3月“春天來了”，4月“我愛我家”，5月“有同伴真歡樂”，6月“我懂事了”，共五個活動，融合了語言、社會、美術、音樂、健康、等多個活動領域。特色課程學習內(nèi)容及教學進度：詳見附錄節(jié)日活動：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）、四月運動會（強身壯體），五一勞動節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）、六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞）B、教育教學目標：1、熬煉大小肌肉的掌握力和手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒專注、敏銳的觀察力。3、通過感覺教育培養(yǎng)幼兒辨別大小、高矮、粗細以及顏色的視覺能力。4、訓練幼兒的邏輯思考能力。5、學習最基本的樂理學問，加強對達爾克洛茲音樂的學習力度，辦出班級特色，讓孩子真正體驗到音樂帶來的樂趣6、對幼兒進行一些顯性學問簡單學習能夠明確表達的學問，人們可以通過口頭傳述，教科書參考資料等方式獵取）的教育，培養(yǎng)幼兒各種好的學習習慣。7、進一步引導幼兒進行創(chuàng)意建構(gòu)，培養(yǎng)幼兒想象力，動手操作能力和求異思維。（二）生活方面：連續(xù)加強幼兒的自理能力。讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力是非常常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習慣，但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進一步加強訓練。詳細措施如下：1、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月。在一日生活中每個環(huán)節(jié)中，我們都要從細處著手，進行常規(guī)訓練，特殊?????是有關蒙氏教育的常規(guī)，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。例如：（1）、科學合理有效的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊有序，削減幼兒無謂的等待時間。（2）、蒙氏教學常規(guī)的訓練要求幼兒能做到對待教具能輕拿輕放，工作時不大聲講話，保持清靜，獨立操作，教具能物歸原處；工作結(jié)束后知道放回教具，收好工作毯。（3）、學會基本的禮貌用語，站隊不擁擠，能夠一個跟一個走，學習清靜傾聽別人說話，能夠大膽表達自己的想法，逐步引導幼兒學會生活，學會自理，學會獨立，更加自信。2、堅持正面教育。以表揚為主，但賞識教育和挫折教育同步進行。多樹立榜樣，多鼓勵引導，對于孩子的不良傾向，發(fā)覺問題準時處理，幫忙幼兒形成是非觀念。同時也要告知家長，讓家長協(xié)作與支持！3、對個別能力差的幼兒要急躁進行手把手的引導。并以身作則，做好榜樣！四、家長工作：幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協(xié)作，有了家長的理解和支持，我們才能更好地開展各項活動。本學期我們要做的如下：1、照看好幼兒的生活讓家長放心。2、通過每天的家長談話隨時交流孩子在園的情況，并