第3講記敘文閱讀（三）概括類題型-講義-九年級(jí)語(yǔ)文部編版上冊(cè)（表格式）

第3講記敘文閱讀（三）概括類題型-講義-九年級(jí)語(yǔ)文部編版上冊(cè)（表格式）課題記敘文閱讀（三）概括類題型

教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并概括文章內(nèi)容；2.掌握記敘文概括文章的方法；3.運(yùn)用概括文章內(nèi)容的方法解答相關(guān)題型。

授課內(nèi)容概要

※知識(shí)精講用一句話概括下面這則消息的內(nèi)容，不能超過(guò)15個(gè)字。（2分）

[合眾社聯(lián)合國(guó)1948年12月10日電]“歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國(guó)最顯著的成就?！甭?lián)合國(guó)大會(huì)主席赫伯特·伊瓦特博士在通過(guò)《人權(quán)宣言》時(shí)說(shuō)。經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言以48票比0票被大會(huì)通過(guò)。蘇聯(lián)集團(tuán)國(guó)家和沙特阿拉伯及南非棄權(quán)。盡管這一宣言詳細(xì)內(nèi)容不完全清楚，但它在一個(gè)國(guó)際人權(quán)法案中規(guī)定了基本的自由。_______________聯(lián)合國(guó)投票通過(guò)《人權(quán)宣言》。（答“聯(lián)合國(guó)通過(guò)《人權(quán)宣言》”也可）解析：“人物”+事件+結(jié)果。人物：“聯(lián)合國(guó)”而非赫伯特·伊瓦特博士；事件：經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言（《人權(quán)宣言》）以48票比0票被大會(huì)通過(guò)；結(jié)果：通過(guò)（一）近年中考中出現(xiàn)過(guò)的題型2020年《念念不忘必有回響》④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時(shí)候，我會(huì)順便家訪。沒(méi)想到，孩子們的上學(xué)之路道阻且艱，盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因?yàn)榭梢怨?jié)省不少時(shí)間。和孩子們一起穿行在樹(shù)叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。⑤孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中從高高的山坡上滾下去，居然沒(méi)有受傷……那些離奇的傳說(shuō)賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時(shí)，我意識(shí)到這里的孩子們過(guò)早體會(huì)了生活的艱辛與無(wú)奈，也明白了為什么一開(kāi)始孩子們對(duì)我播放的有些紀(jì)錄片提不起興致。的確，面對(duì)這些小小年紀(jì)就艱辛生活著的孩子，我沒(méi)有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及的遠(yuǎn)方和素不相識(shí)的人們。但我能做些什么？20.閱讀第④-⑥，完成下面的填空。（6分）_________（1）____________艱辛山區(qū)孩子的生活狀態(tài)（2）____________浪漫：孩子們講述流傳在山間的奇特故事。【答案】⑴孩子們上學(xué)之路道阻且艱（2分）⑵孩子們的午餐缺油少葷，十分單調(diào)（2分）解析：根據(jù)提示范圍去原文中找，“孩子們的上學(xué)之路道阻且艱”，“孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐”，據(jù)此可以答出。2017年《十七歲那年的單車》小說(shuō)以“單車”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分)母親購(gòu)買舊車——（___）——（___）——父子騎車看病【答案】父親生氣砸車劉偉掙錢買車2016年《爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)》③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！卑职謫?wèn)我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。”爸爸問(wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。21.文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（6分）(1)____________；(2)上學(xué)前（時(shí)間），爸爸教我（行為）理解《示兒》詩(shī)中的句意（結(jié)果）；(3)____________?！敬鸢浮?1.（評(píng)分：時(shí)間、行為、結(jié)果或在什么時(shí)間、什么人做了什么事、結(jié)果怎樣。）孩提時(shí)（時(shí)間），爸爸以自己奇特的吟嘯教我（行為）記住了陸游的詩(shī)（結(jié)果）；(3)上學(xué)后（時(shí)間），爸爸教我（行為）理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情（結(jié)果）。錯(cuò)誤類型1：概括不準(zhǔn)確，不全面。會(huì)漏掉六要素中的某一點(diǎn)。文章類型的不同，要素也不同。只要明確文章的要素，把它們綜合歸納起來(lái)，就可以概括出文章的主要內(nèi)容。對(duì)策：首先抓住主要人物，主要事件。錯(cuò)誤類型2：沒(méi)有根據(jù)已知答案進(jìn)行仿寫(xiě)。對(duì)策：例如：一共三點(diǎn)，有一點(diǎn)題目中已有，只要考生答兩點(diǎn)，可以揣摩、仿照題目中的例子，去完成試題。2015年中考《評(píng)語(yǔ)》18.本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括（6分）十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我用快干墨水工整書(shū)寫(xiě)，學(xué)生不必透過(guò)誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”，寫(xiě)成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過(guò)以后，把它們收在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。（1）小學(xué)三年級(jí)時(shí)，“我”因誤讀老師的評(píng)語(yǔ)受到鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步，一學(xué)期后得知了真相；（2）十多年后，____________?！敬鸢浮浚?）“我”當(dāng)了老師，用評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，也珍視學(xué)生給“我”的評(píng)語(yǔ)。根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。抓住“評(píng)語(yǔ)”這個(gè)線索去寫(xiě)，然后再擴(kuò)展句子就可以做到抓住主要內(nèi)容和簡(jiǎn)介。【18題評(píng)分細(xì)則】均分：4.86分（6分）（81%）評(píng)分細(xì)則：（1）為（“讀到評(píng)語(yǔ)”1分），結(jié)果（“我努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步”1分），發(fā)展（“知道真相”1分）（2）評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生（2分），珍視評(píng)語(yǔ)（1分）補(bǔ)充：第（1）點(diǎn)“讀到評(píng)語(yǔ)”與“知道真相”表述為“誤讀”也可，得2分判分示例：（2）“我”當(dāng)上老師后工整地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并把學(xué)生的節(jié)日小卡與小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單收藏在一起。（3分）（2）當(dāng)了老師，用工整的字清楚地寫(xiě)在評(píng)語(yǔ)上，以免學(xué)生會(huì)看錯(cuò)。（2分）（2）“我”自己當(dāng)了老師，“我”用快干的墨水工整書(shū)寫(xiě)，希望“我”的學(xué)生能感受到善意和鼓勵(lì)。（2分）（2）“我”給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，給他們善意和鼓勵(lì)。（2分）錯(cuò)誤類型3：沒(méi)有抓住關(guān)鍵詞句，比如表示線索的詞語(yǔ)，重要的句子。對(duì)策：抓住題目含有隱性的條件、要求，找出總起、過(guò)渡句、重點(diǎn)段落，這些句段概括了全文的大意，閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容（如20年中考）。比如“文章以‘單車’為線索，請(qǐng)你梳理故事情節(jié)”，回答這種題目的時(shí)候要注意每一個(gè)故事情節(jié)中都要出現(xiàn)“單車”?！栋职纸涛易x中國(guó)詩(shī)》，文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，概括的時(shí)候抓住這個(gè)線索，《評(píng)語(yǔ)》中抓住評(píng)語(yǔ)，如誤讀評(píng)語(yǔ)受到鼓勵(lì)，才會(huì)不斷進(jìn)步，一學(xué)期后得知了（評(píng)語(yǔ)）真相，也都是圍繞評(píng)語(yǔ)而寫(xiě)的。錯(cuò)誤類型4：審題不清楚，沒(méi)有真正的去理會(huì)出題者的意圖，找不準(zhǔn)答題區(qū)間。對(duì)策：在考試中，命題者為了給考生提供幫助，在題目中會(huì)給考生暗示閱讀范圍，如果是“閱讀……，完成”或者是“聯(lián)系上下文……”一類明確閱讀范圍的試題，屬于局部閱讀的整體感知；如果是“聯(lián)系全文”、“從文中看……”等，這就是文本全部?jī)?nèi)容的整體感知。因此考生特別注意題目的提示，更好的閱讀，更好地歸納內(nèi)容答題。比如下文中題目里出現(xiàn)了“第一次過(guò)招”、“第二次過(guò)招”、“第三次過(guò)招”，那么首先確定它是在文中的那些段落出現(xiàn)的，從而確認(rèn)前一事件和后一事件的答題區(qū)間。2013年中考《和老媽過(guò)招》和老媽過(guò)招①老媽89歲，正在人生的第二個(gè)童年時(shí)期，又活潑又率真。我正當(dāng)中年，精力充沛?？墒莿e以為在耄耋老人的面前你就很強(qiáng)大，和老媽過(guò)招，勝算幾何呢？②老媽住在我家朝陽(yáng)的大南屋，家庭公共電視在她的屋里。晚上老媽總是很早吃飯，很早睡下。老媽說(shuō)：“丫頭啊，我睡我的，你看你的，我聽(tīng)不見(jiàn)電視的聲音，一點(diǎn)兒也不影響我?！睘橹\(chéng)懇的緣故吧，老媽又說(shuō)：“聽(tīng)話啊，我的老丫頭，你看吧，愿意看到什么時(shí)候就看到什么時(shí)候?！雹劾蠇屨婧?，事兒真少，不像我有些同學(xué)或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發(fā)上看電視。沒(méi)看上半小時(shí)，老媽高亢的聲音從我身后傳來(lái)：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了?！币?yàn)槁曇籼^(guò)突然，我打個(gè)哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發(fā)上。打完哆嗦，我趕緊關(guān)電視，關(guān)燈，關(guān)門，乖乖地退出老媽房間。④我另有兩個(gè)房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽lì害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個(gè)回合我輸?shù)袅?，但是高興。⑤老媽每天都要問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“百合有電話嗎？”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話。”過(guò)不了多久，老媽又問(wèn)：“百合有電話嗎？”有時(shí)我忙著別的事情，有時(shí)心里被問(wèn)得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來(lái)，口型做得大大的，表示“有”。耶！老媽居然看懂了，高高興興的樣子。這樣一天下來(lái)老媽對(duì)這個(gè)問(wèn)題又問(wèn)了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍?？赡軉?wèn)到第九遍時(shí)，我趨近附耳向她質(zhì)疑：“媽，您都問(wèn)了我一千遍了呀。”老媽眼都不眨一下說(shuō)：“哪有呢，我也就問(wèn)了八百遍罷了?！雹尬夜笮?，老媽真調(diào)皮啊。這個(gè)回合我輸?shù)酶市摹＂咭惶?，老媽左?cè)髖骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老媽去醫(yī)院拍片子，醫(yī)生說(shuō)骨質(zhì)疏松。按照醫(yī)囑，系統(tǒng)補(bǔ)鈣，喝奶，吃藥，靜養(yǎng)。為了防止出現(xiàn)意外骨折，我買了坐便椅，不許老媽再去衛(wèi)生間。這樣過(guò)了幾天，老媽的腿依然疼痛難忍，面部常有痛苦不堪的表情。又過(guò)了些日子，老媽平時(shí)端坐還好，稍微運(yùn)動(dòng)時(shí)，表情依然痛苦，躺下歇息的時(shí)候，連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊，可是靈感在此刻也出現(xiàn)了。我躲在屋外，偷窺老媽，有巨大收獲。老媽獨(dú)自一人的時(shí)候。居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問(wèn)題，也能自己很輕松地蓋好又輕又暖的毛毯。做這些的時(shí)候，老媽十分平靜安詳。⑧這一次，老媽當(dāng)我面微微行動(dòng)時(shí)，又說(shuō)疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒(méi)有那么疼吧，你其實(shí)不怎么疼??！”老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說(shuō)：“你怎么知道的啊？”⑨這個(gè)回合我贏了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老媽呢？老媽夠可憐的啦，她心里不知道有多害怕和無(wú)助呢。我把老媽摟在懷里，很是羞愧，于是這個(gè)回合我還是輸?shù)袅?。⑩其?shí)，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說(shuō)，我輸了，也就是我贏了?！咀ⅰ考{罕：詫異，驚奇。24.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。(8分)過(guò)招時(shí)“老媽”的表現(xiàn)過(guò)招后“我”的表現(xiàn)外在表現(xiàn)內(nèi)心感受第一次過(guò)招(1)坐在電腦前琢磨(2)第二次過(guò)招反復(fù)問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題(3)(4)第三次過(guò)招(5)(6)羞愧【答案】24.（1）前后矛盾（2分）（2）高興（1分）（3）哈哈大笑（1分）（4）甘心（1分）（5）夸大病情（2分）（6）摟、呆想（1分）【24題評(píng)分細(xì)則】均分：5.46分（8分）評(píng)分尺度：空格（1）答“先同意后否定”/“先讓開(kāi)后讓關(guān)”/“同意我看電視又說(shuō)燈晃”均得2分?？崭瘢?）答“安慰”或“欣慰”均得1分。空格（3）“笑呵呵”不得分?？崭瘢?）答“甘心”/“心服口服”/“心甘情愿”/“輸?shù)酶市摹本?分?？崭瘢?）答“夸大疼痛”/“假裝疼痛”/“裝作很痛”均得2分；只概括情節(jié)點(diǎn)例如“稍微運(yùn)動(dòng)時(shí)，表情痛苦不堪”/“平時(shí)活動(dòng)困難，獨(dú)自一人卻自如解決”得1分?？崭瘢?）答“摟”/“呆想”均得1分。（二）解題思路總結(jié)1.確定答題范圍。2.根據(jù)已知答案進(jìn)行仿寫(xiě)。3.盡量用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答?！}解析藤蘿花餅①街口新開(kāi)了家小店，店主是小汪夫婦。我傍晚散步有時(shí)拐到他們店里，就給他們搭搭手。我去了，他們總要請(qǐng)我吃冷飲，我總是拒絕。可是，任我不吃，每回見(jiàn)我去了，仿佛條件反射，小汪頭一句總是：“劉叔，來(lái)份什么？”倘若桂珍也在，她會(huì)更加熱情。有一回就拿出一種江米紅棗粽的雪糕，打開(kāi)包裝，直伸到我面前，說(shuō)：“這個(gè)你一定喜歡！”我退后半步，依然沒(méi)伸手。她就自己吃了。②前兩天我又散步到他們小店，那天奇熱，傍晚時(shí)還覺(jué)得鼻息如蒸。我們相處得跟往常一樣融洽。但當(dāng)我告辭，走在回家的路上時(shí)，心里卻滋生出一種失落感，那感覺(jué)還挺迅速地在我胸臆里膨脹。這一回，他們兩個(gè)誰(shuí)都沒(méi)有了請(qǐng)我吃冷食的話。我在小店呆了至少有四十分鐘，而且這回我口干喉燥，很想用冷飲潤(rùn)一潤(rùn)。我身邊就是裝滿冷飲的冰柜，但我與那些美味之間卻隔著一道無(wú)形而堅(jiān)韌的屏障，看來(lái)他們也終于接受了那道屏障。③這時(shí)我才深刻地意識(shí)到，每回小汪與桂珍那真心請(qǐng)我品嘗冷飲的舉動(dòng)，我的心靈在默默地領(lǐng)受中習(xí)慣了，麻木了，甚至轉(zhuǎn)而輕視了?，F(xiàn)在他們“知趣”，自動(dòng)中止了那一份雖然極為世俗卻也極為真摯的友情表達(dá)，我卻一下子承受不住了?、芪页３３两谧晕铱隙ǖ那榫w中，總覺(jué)得自己即使不能自詡高尚，也總算是個(gè)雅人吧。我還有些超功利的人際交往，不是嗎？那天，我給很久沒(méi)有聯(lián)絡(luò)的退休的朋友，去了個(gè)電話，說(shuō)想找他“神聊”一通，他熱情地歡迎我去，我去了，我們聊得歡天喜地。他留飯，我也不客氣，吃了他老伴做的極可口的打鹵面以后，他老伴又搬來(lái)一個(gè)“黑森林”蛋糕，我不禁脫口問(wèn)道：“咦，今天誰(shuí)的生日？”我那問(wèn)話竟如雷擊一般，使他和他老伴悚然相視，隨即好幾分鐘默然。告辭離去后，我在街頭迎風(fēng)悶走。朋友以為我記得他的生日，才在那天去他那里敘舊，而我，不過(guò)是為了給忙中偷閑的自己，臨時(shí)尋覓一個(gè)溫馨靜謐的港灣，小作休憩。⑤昨天傍晚忽然門鈴響，原來(lái)是住雜院時(shí)的一個(gè)街坊。“母親讓我一定要給您送兩個(gè)來(lái)……”他母親，我喚作高大娘的，九十三歲了，現(xiàn)在住進(jìn)醫(yī)院，恐怕是難以回家了。高大娘家門前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛開(kāi)時(shí)，她就會(huì)捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤蘿花餅，分送院內(nèi)鄰居。當(dāng)年我是最饞那餅的，高大娘在小廚房里烘制時(shí)，我會(huì)久久地守在一旁，頭一鍋餅出來(lái)，她便會(huì)立即取出一個(gè)，放在碟子里給我，笑咪咪地說(shuō)：“先吹吹，別燙了嘴！”現(xiàn)在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤蘿花餅，晚輩給她送去以后，她非常高興，回光返照中，臉頰像玫瑰般紅艷，嘗了幾口以后，她便想起了我，立刻囑咐她老二把一些藤蘿花餅給我送來(lái)。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)高大娘，我已經(jīng)多年連聲問(wèn)候都沒(méi)有，然而，她卻還記得我，在她生命的最后時(shí)刻，仍要與我分享那藤蘿花制品的美味……送走了高家老二，我獨(dú)自坐在餐桌邊，望著那些“藤蘿花餅”，心中旋動(dòng)著難以名狀的感動(dòng)。生在這個(gè)世界，活在這樣的世道，有一種更高更美，屬于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的靈魂！1.文章寫(xiě)了三件事，敘述朋友待我以及我待朋友的不同，請(qǐng)加概括：（8分）（1）_________________（2）老友以為我記得他的生日熱情歡迎，我卻不記得老友生日。（3）_________________（4）另外，朋友們表達(dá)情意的共同點(diǎn)是：“__________”（用文中語(yǔ)句回答）【答案】普陀區(qū)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(1)小汪夫婦熱情招呼我吃雪糕，我卻總是拒絕他們的好意；(3)高大娘臨終前記得送藤蘿花餅給我，我卻多年連聲問(wèn)候都沒(méi)有；(4)世俗卻也極為真摯（前兩空每空3分，人物1分，事件2分，未寫(xiě)出我對(duì)朋友的態(tài)度扣1分；第三空2分）【解析】概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。通過(guò)閱讀文章可以概括出：小汪夫婦因?yàn)槲业木芙^而中止了真摯的友情表達(dá)，反而讓“我”覺(jué)得很不舒服；吃到高大娘讓兒子送來(lái)的藤蘿花餅，想到自己多年沒(méi)有過(guò)問(wèn)高大娘的生活。2.文中寫(xiě)到作者和小汪夫婦、退休的朋友以及高大娘的三件事。請(qǐng)你根據(jù)文章，概括出這三件事。（3分）（1）_________________（2）_________________（3）_________________【答案】(3分)（1）拒絕小汪夫婦的好意。（2）忘記退休的朋友的生日。（3）吃到高大娘讓兒子送來(lái)的藤蘿花餅，想到自己多年沒(méi)有過(guò)問(wèn)高大娘的生活。3.通讀全文，根據(jù)提示，完成下面的內(nèi)容概括。（1）_________________（2）_________________（3）老街坊高大娘在生命的最后時(shí)刻，仍然不忘讓兒子送來(lái)藤蘿花餅與“我”分享。【答案】（1）“我”總是拒絕小汪夫婦請(qǐng)“我”吃冷食的好意，結(jié)果他們不再請(qǐng)“我”吃的時(shí)候“我”又感到了失落；（2）“我”去找多年沒(méi)有聯(lián)絡(luò)的老朋友敘舊，結(jié)果朋友以為“我”是因?yàn)橛浀盟纳铡！柟叹毩?xí)（一）閱讀下文，完成17-21題（共20分）21年金山一模筆墨歷史（節(jié)選）余秋雨⑴在山水xiāosè、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。⑵那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來(lái)舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。⑶磨墨要水，教室門口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開(kāi)了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？⑷這時(shí)，一位樂(lè)呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫(xiě)吧！”⑸于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)始就有了李白余韻。其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫(xiě)出的答卷叫《蘭亭序》。⑹我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門課。如果我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容。⑺后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到老師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。⑻學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：“敬惜字紙。”石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。⑼家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。⑽那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。⑾不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。⑿這是我的起點(diǎn)。___（選自余秋雨《中國(guó)文脈》,有刪改）【鏈接材料】余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚縣，中國(guó)著名文化學(xué)者，理論家、文化史學(xué)家、散文家。余秋雨以擅寫(xiě)歷史文化散文著稱，他的散文集《文化苦旅》在出版后廣受歡迎。此外，他還著有《中國(guó)文脈》《山河之書(shū)》《千年一嘆》等散文作品。17.看拼音正確書(shū)寫(xiě)漢字：xiāosè()（2分）18.閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者童年在學(xué)校讀書(shū)時(shí)與筆墨有關(guān)的主要事件。（6分）（1）_________（2）因?yàn)闅q數(shù)太小，每到下課總有老師抱“我”去洗墨。（3）____________19.第⑥段畫(huà)線句頗有些語(yǔ)言表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）__________________________20.對(duì)于作者寫(xiě)鄉(xiāng)人敬惜字紙的意圖，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．凸顯了家鄉(xiāng)所有人對(duì)字紙文化的尊重。B．強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)農(nóng)夫漁民都苦于不認(rèn)識(shí)字。C．表現(xiàn)了作者家鄉(xiāng)具有濃厚的文化氛圍。D．給予了作者喜愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作的啟蒙熏陶。21.聯(lián)系文后的鏈接材料，請(qǐng)談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。（6分）__________________________【答案】（共20分）17.蕭瑟（2分）18.（1）為了硯臺(tái)不結(jié)冰，老師滴酒入墨讓我們蘸酒寫(xiě)字。（3分）（2）因?yàn)閳D書(shū)館書(shū)少，老師規(guī)定讓我們寫(xiě)小楷字才能借書(shū)。（3分）19.畫(huà)線句運(yùn)用排比的修辭方法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校老師因我年齡小而對(duì)“我”的特別照顧和關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了老師對(duì)我的文化啟蒙、激勵(lì)作用以及我對(duì)他們的感恩之情（3分）。20.B（3分）21.“起點(diǎn)”意指開(kāi)始的地點(diǎn)或時(shí)間。在文中指作者童年時(shí)老師們的關(guān)愛(ài)，激發(fā)了“我”對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，打下了“我”書(shū)法的功底；鄉(xiāng)人對(duì)字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了我對(duì)文學(xué)和文化的熱愛(ài)。而這些都是作者日后成為著名的學(xué)者和作家的起點(diǎn)、基礎(chǔ)（6分）。（二）閱讀下文，完成第18—22題（20分）21年寶山一模擺渡人⑴三月里，我和爸爸媽媽一起去三山坳采樅樹(shù)菇。我們起了個(gè)大早趕到大同水庫(kù)的渡口，請(qǐng)求擺渡人把我們送到三山坳的入口。⑵諾大的大同水庫(kù)，只有一條孤零零的渡船，渡船上只有孤零零的一個(gè)擺渡人。擺渡老人的胡子、頭發(fā)全白了，他看起來(lái)和他的渡船一樣老，悠閑地坐在船舷上抽著旱煙，長(zhǎng)竹篙還沒(méi)被打濕，看來(lái)今天他還沒(méi)有做成一筆生意。⑶聽(tīng)我們說(shuō)要去三山坳，擺渡老人頭也不抬地伸開(kāi)五個(gè)手指，那意思是管我們要五塊錢渡費(fèi)。⑷爸爸一咬牙，說(shuō)：“行吧?！卑职钟终f(shuō)：“下午三點(diǎn)，還得麻煩你去三山坳把我們接回來(lái)?！雹蓴[渡老人又伸開(kāi)五個(gè)手指。⑹爸爸又咬咬牙，說(shuō)：“行?！雹藬[渡人說(shuō)：“錢□現(xiàn)在就給，不給錢就不撐船?！雹贪职謿獾醚腊W癢，沒(méi)想到大清早就碰到這么個(gè)“勢(shì)利眼”，但也只好心不甘情不愿□付了錢。⑼我像麋鹿一樣興沖沖地跳上渡船，船很快就開(kāi)了。骨瘦如柴、麻桿一樣的擺渡老人，撐起船來(lái)卻是虎虎生威。他將長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙插入水庫(kù)，再用力一撐，我們的船便像大魚(yú)一樣向北岸游去。⑽三山坳的樅樹(shù)菇是天底下最好吃的樅樹(shù)菇。我相信，只要你喝過(guò)一碗樅樹(shù)菇湯，你就會(huì)一整天盼著喝第二碗。我們就是在這樣的盼望中決定去采樅樹(shù)菇的。⑾船終于靠岸了，我們迫不及待地跳下了船。“老人家，別忘了下午三點(diǎn)來(lái)接我們?！迸R下船時(shí)，爸爸仍不忘提醒擺渡老人。⑿老人的船開(kāi)走了，我們也急不可耐地鉆進(jìn)了樹(shù)林采蘑菇。⒀時(shí)間就在我們不知不覺(jué)的采集中到了下午三點(diǎn)。我們依依不舍地離開(kāi)樹(shù)林趕到河邊，卻不見(jiàn)渡船等在那里。⒁擺渡老人當(dāng)真把我們給忘了！一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……我們站在岸邊一直等了三個(gè)小時(shí)，連船影兒也沒(méi)看到。⒂“早知道他是個(gè)勢(shì)利的人，肯定不會(huì)來(lái)接我們了！”爸爸虎著臉說(shuō)。“這種人啊，一點(diǎn)兒誠(chéng)信也不講，當(dāng)初就不該先把錢交給他！”⒃就在這時(shí)，我看到大同水庫(kù)的水面上亮起了一星微火，一只船掌著漁燈向我們開(kāi)來(lái)！船越來(lái)越近，終于靠岸了。我們借著漁燈看清了擺渡人的面龐——擺渡的不是先前的老人，而是一個(gè)十四五歲的少年。⒄“不好意思，現(xiàn)在才來(lái)接你們?！睌[渡少年說(shuō)?！霸趺锤愕?，現(xiàn)在才來(lái)！”爸爸氣呼呼地說(shuō)。⒅“實(shí)在對(duì)不起，我爺爺在大竹埦挖野竹筍時(shí)不小心摔斷了腿，來(lái)不了了。我們本來(lái)要把他送到鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院去，但他說(shuō)他早上答應(yīng)了幾位渡客，囑咐我今天無(wú)論多晚也先要把你們渡回去，他自己還躺在大竹埦的泥地里……”少年說(shuō)著留下了眼淚。⒆我看見(jiàn)爸爸坐在船艙里慢慢地低下了頭，他一定是在為錯(cuò)怪?jǐn)[渡老人而羞愧吧——我們總是自以為是地錯(cuò)怪一個(gè)好人。⒇現(xiàn)在，十幾年過(guò)去了。大同水庫(kù)早已經(jīng)干涸，河上早就沒(méi)有了渡船，但我依然會(huì)想起那兩位擺渡人，以及黑夜里的那盞漁燈。18．第⑺、⑻段中的“□”處，應(yīng)依次填入、。（2分）A．的B．地C．得19．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，完成下列表格。（6分）爸爸“沒(méi)想到”的表現(xiàn)導(dǎo)致爸爸“沒(méi)想到”的具體事件第一次（1）___大清早，爸爸碰到一個(gè)“勢(shì)利眼”——擺渡老人要求先行支付渡費(fèi)，且價(jià)格不菲。第二次爸爸氣呼呼地說(shuō)（2）___第三次（3）___（4）___20．對(duì)第⑼段畫(huà)線句在全文中的作用理解正確的一項(xiàng)是（3分）A．寫(xiě)擺渡老人身體外形的瘦弱，為了反襯其身體素質(zhì)的強(qiáng)健，所以撐起船來(lái)虎虎生威。B．寫(xiě)瘦弱老人撐船卻虎虎生威，為了表現(xiàn)老人工作十分賣力，所以才有后文摔斷了腿。C．寫(xiě)擺渡老人身體瘦弱撐船卻虎虎生威，為了表現(xiàn)老人收到十元擺渡費(fèi)后的興奮心理。D．寫(xiě)瘦弱老人撐船卻虎虎生威，表現(xiàn)他工作態(tài)度認(rèn)真，為后文派孫子接客人作了鋪墊。21．文中多次提到“漁燈”。表面上，“漁燈”指的是；實(shí)際上，作者借此暗喻了。（4分）22．在自己不小心摔斷了腿之后，爺爺會(huì)對(duì)孫子說(shuō)些什么？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)。（不超過(guò)80字）（5分）爺爺說(shuō)：“”【答案】（20分）18．（2分）CB19．（6分）（1）（1分）氣得牙癢癢（2）（2分）到了約定時(shí)間，擺渡老人沒(méi)有來(lái)，只來(lái)了一位少年（3）（1分）坐在船艙里慢慢低下了頭（4）（2分）擺渡老人兌現(xiàn)對(duì)渡客的承諾（不顧自己受傷需要治療），派他未成年的孫子來(lái)接渡客（如果寫(xiě)“自以為是地錯(cuò)怪了一個(gè)好人”，只能得1分）20．（3分）D21．（4分）夜晚渡船用的照明工具擺渡人溫暖而誠(chéng)信的心靈22．（5分）（稱呼1分；交代事件緣由2分；囑咐孫子去擺渡客人2分）示例：孫子啊，早上我收了幾位渡客的錢，答應(yīng)下午要去接他們的。現(xiàn)在天黑了，你趕緊去，幫我把他們渡回去吧！先別管我，快去吧！……（三）閱讀下文，完成第1-5題（15分）最后一班767路公交車（一）①每天早上的767路公交車上，總會(huì)出現(xiàn)好些穿著深藍(lán)色校服的A中學(xué)生。聶瑤瑤就是其中之一。可她最近發(fā)現(xiàn)，767路車上出現(xiàn)了一個(gè)穿著白色校服的男生。②某個(gè)擁擠的周一，當(dāng)她叼著一袋牛奶慢條斯理地走上車時(shí)，這個(gè)男生已經(jīng)坐在了最后一排。聶瑤瑤有些生氣，最后一排可是自己的專屬座位。③聶瑤瑤穿過(guò)擁擠的人群，走到男生面前。“喂！”她氣鼓鼓地喊了一聲。男生在低頭看書(shū)，沒(méi)有理睬聶瑤瑤?！拔?！”她有些急了。仍是不理不睬，聶瑤瑤氣得直跺腳。A中到了，聶瑤瑤回頭望了男生一眼，他仍然沉浸在書(shū)里。④聶瑤瑤一路氣到了學(xué)校，一進(jìn)教室便找班上的“萬(wàn)事通”陳大志打聽(tīng)?！鞍咨７?？”陳大志撓撓頭：“有可能是C中吧?！雹菖?，原來(lái)是這樣啊！C中可不是什么好學(xué)校，難怪那么沒(méi)禮貌呢。（二）⑥聶瑤瑤這天照例叼著一袋牛奶往767最后一排走去。C中的男生依然安靜地坐在她曾經(jīng)的“老位子”上，捧一本書(shū)靜靜地看著。她翻個(gè)白眼，站到了一旁。這一站上了很多人，一位老太太顫顫巍巍地走過(guò)來(lái)。⑦男生剛好合上手中的書(shū)，抬頭見(jiàn)到老太太。趕緊站了起來(lái)，對(duì)老太太微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她來(lái)這兒坐。老太太笑著：“謝謝你呀，小伙子！”⑧他沒(méi)有回答，一直羞澀地微笑著。⑨聶瑤瑤把牛奶袋子咬得咯吱作響，她打心眼兒里不愿意相信這個(gè)在自己看來(lái)極沒(méi)禮貌、品行不端的C中不良學(xué)生會(huì)做出這等好事。⑩“吱”一聲，刺耳的剎車聲傳來(lái)，聶瑤瑤一個(gè)趔趄往前跌去，忽然有人緊緊抓住了她的手臂。轉(zhuǎn)頭一看，正是那個(gè)男生。她心中一慌，趕緊抽回胳膊。男生不好意思地對(duì)聶瑤瑤笑了笑。下車以后，聶瑤瑤看著767一路遠(yuǎn)去，忽然覺(jué)得少做了件什么事情。（三）那天早上是全市會(huì)考，聶瑤瑤哼著歌上了車，連書(shū)包都沒(méi)背，帶著準(zhǔn)考證和兩支筆，心里還盤算著早早考完可以回家睡個(gè)舒服覺(jué)。他也在車上，“霸占”著聶瑤瑤的座位，捧一本書(shū)靜靜地看。聶瑤瑤突然有些好奇，在公交車上看得那么認(rèn)真，什么書(shū)有這么大的吸引力呢？A中到了，聶瑤瑤下車以后徑直往校門口走去，猛然發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)考證不見(jiàn)了。聶瑤瑤心里狂跳，驚慌得快暈過(guò)去了。她出門時(shí)手里攥著筆和準(zhǔn)考證，可現(xiàn)在筆還在手里，準(zhǔn)考證卻不見(jiàn)了。她急得要命，眼圈兒都紅了。這時(shí)候有人拍了她肩膀一下。她淚眼婆娑地轉(zhuǎn)身，是車上那個(gè)C中的男生，qìchuǎnxūxū________地地伸出手，準(zhǔn)考證被他捏得皺巴巴的，上面還有汗水。聶瑤瑤感激地拿過(guò)準(zhǔn)考證。男生不好意思地收回手，在衣服上使勁蹭手心的汗?！奥櫖幀幙禳c(diǎn)，要開(kāi)考啦！”“來(lái)了來(lái)了！”聶瑤瑤正想回頭對(duì)男生道謝，卻見(jiàn)他已經(jīng)快步往車站走去了?！拔?！”聶瑤瑤喊他。他沒(méi)有回頭。“喂，同學(xué)！”聶瑤瑤扯開(kāi)了嗓子喊，可他走得很快，遠(yuǎn)處的站臺(tái)又來(lái)了輛767，聶瑤瑤隱約看見(jiàn)他上了車，快速消失在視野之中。（四）后來(lái)的后來(lái)，整整一年，聶瑤瑤再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。767路公交車就要被撤消了。這座城市修起了四通八達(dá)的地鐵。767路停運(yùn)的前一天，聶瑤瑤決定坐到終點(diǎn)一次，去看看和那個(gè)男生一樣，穿著白校服的C中學(xué)生。終點(diǎn)站其實(shí)不遠(yuǎn)，聶瑤瑤一下車卻只看見(jiàn)一片繁忙的工地。她走到一個(gè)中年男人面前，詢問(wèn)起終點(diǎn)站是不是有什么學(xué)校。男人想了想：“沒(méi)有什么學(xué)校啊。往前一站地倒是有個(gè)A中。咦，你不就穿著A中校服嗎！”聶瑤瑤執(zhí)意讓他再想想。男人沉吟一下：“哦，以前這里有個(gè)聾啞學(xué)校！學(xué)生都穿白衣服。不過(guò)都搬走一年了?！甭櫖幀幷驹谀莾?，竟然一句話都說(shuō)不出來(lái)。1.在第（三）部分的橫線上根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。qìchuǎnxūxū___________（1分）2.通讀全文，按要求完成下面表格。（4分）小說(shuō)章節(jié)概括主要情節(jié)聶瑤瑤情緒或心理（一）①②（二）男生主動(dòng)給老太太讓座。懷疑不信（三）③感動(dòng)感激（四）聶瑤瑤乘即將撤銷的767路公交車去看C中，得知男生是聾啞學(xué)校學(xué)生。④3.文章兩次寫(xiě)到聶瑤瑤早上“叼著一袋牛奶”上車，這個(gè)細(xì)節(jié)傳遞給我們的信息是（2分）______________4.小說(shuō)以“最后一班767路公交車”為題頗能吸引讀者，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的妙處。（4分）_______________________________5.本文結(jié)尾有歐·亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析。（請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)）（4分）____________________________________【答案】楊浦區(qū)2019學(xué)年度第一學(xué)期初三期中質(zhì)量調(diào)研1.氣喘吁吁2.①男生“占據(jù)”最后一排聶瑤瑤的“專座”（或聶瑤瑤打聽(tīng)到男生是C中學(xué)生）②著急生氣（或生氣輕視）③男生為焦急萬(wàn)分的聶瑤瑤送來(lái)了丟失的準(zhǔn)考證④震驚悵然（失落）3.聶瑤瑤是個(gè)大大咧咧、粗線條的女孩，后文聶瑤瑤丟失準(zhǔn)考證不是偶然的。4.“767路公交車”是故事展開(kāi)的場(chǎng)所，交代了小說(shuō)獨(dú)特的環(huán)境，使故事情節(jié)更集中?！白詈笠话唷辈粌H交代了767路即將撤銷的事實(shí)，更能表現(xiàn)聶瑤瑤得知男生竟是一名聾啞學(xué)生，并有可能再也見(jiàn)不到時(shí)的悵然和失落感。5.①小說(shuō)最后解釋男生是聾啞學(xué)生的真相，出人意料，但又在情理之中，小說(shuō)前三部分層層伏筆，多次交代男生不回答，沒(méi)回應(yīng)的情節(jié)，實(shí)際已作暗示。②解釋真相后，小說(shuō)戛然而止，聶瑤瑤如何？男生如何？留給讀者很大想象空間。③結(jié)局即高潮，帶給讀者震撼的效果。（四）閱讀下面的文字，完成小題。干凈劉建超①歐陽(yáng)市長(zhǎng)急匆匆從家里出來(lái)，冒著雨鉆進(jìn)越野吉普車，嘴里還嘟囔著，可惜那一池子熱水了，沒(méi)有泡成澡。②司機(jī)小馬腳下一踩，汽車閃電般鉆進(jìn)雨夜。③突如其來(lái)的暴雨，惡魔般地襲擊了這座城市。制定完防澇應(yīng)急預(yù)案后，歐陽(yáng)回到家，媳婦剛給放好了一池子洗澡水。市辦來(lái)電話說(shuō)，大名村遇到山洪暴發(fā)，隨時(shí)都有發(fā)生泥石流和滑坡的可能。歐陽(yáng)匆匆換了件衣服，到大名村還得走兩個(gè)多小時(shí)的山路呢。④越野車在暴雨中疾駛，空中不時(shí)有閃電劃過(guò)、雨夜忽明忽暗。⑤歐陽(yáng)說(shuō)，小馬，你老家不就是大名村嗎？你說(shuō)說(shuō)情況，小馬說(shuō)，大名村有五百多戶人家，沿著大名山散住著，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木結(jié)構(gòu)的，好多年沒(méi)遇到過(guò)這么大的雨了。歐陽(yáng)說(shuō)，我們把搶險(xiǎn)指揮部設(shè)在小馬家里。關(guān)秘書(shū)，通知相關(guān)人員立即趕往大名村。⑥車在山路上顛簸，歐陽(yáng)把手伸到脖子后摩挲，自言自語(yǔ)地說(shuō)，真該泡一泡了。⑦歐陽(yáng)打小就愛(ài)泡澡。小時(shí)候愛(ài)哭，哭起來(lái)就沒(méi)完，但只要把他往熱水盆子里一泡，他就立馬安生了，眼角還掛著淚珠，臉卻已經(jīng)笑成一朵花。上大學(xué)以后，歐陽(yáng)一直都是學(xué)霸，但他課余不會(huì)天天捧書(shū)本鉆圖書(shū)館，更多的時(shí)候是去泡澡堂子。按歐陽(yáng)的說(shuō)法，只要泡進(jìn)熱水池子，腦細(xì)胞立刻被激活了，所學(xué)所用那叫一個(gè)清楚。同宿舍的幾個(gè)兄弟，每到快考試時(shí)就陪著歐陽(yáng)一起去泡澡。歐陽(yáng)就在熱霧氤氳中，說(shuō)重點(diǎn)，押大題，都是八九不離十。⑧研究生畢業(yè)后，歐陽(yáng)被分配到老街建設(shè)局，經(jīng)過(guò)三五年的摔打，就當(dāng)上了局長(zhǎng)，老街城區(qū)改造，建設(shè)局成了最忙碌的單位，不管工作到多晚，歐陽(yáng)回到家的第一件事就是去泡池子。⑨一位開(kāi)發(fā)商為了攬下老街的項(xiàng)目，趁著歐陽(yáng)去省里開(kāi)會(huì)，給歐陽(yáng)家里安裝了一個(gè)浴盆。浴盆是進(jìn)口的，可以恒溫加熱，還帶有氣泡沖浪按摩功能。歐陽(yáng)回到家一看，就沖著媳婦發(fā)火了，媳婦委屈地說(shuō)，他們說(shuō)是你訂購(gòu)的，我哪懂這些呀。第二天，歐陽(yáng)邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)儀式，那只多功能浴盆就捐贈(zèng)給了養(yǎng)老院。⑩歐陽(yáng)當(dāng)上市長(zhǎng)第二年的秋天，就讓妻子把她的舅舅請(qǐng)到家里來(lái)住。妻子納悶兒，說(shuō)，你成天忙得腳不沾地，三親六故來(lái)家里你都顧不上一起吃頓飯，咋想起來(lái)把老舅接來(lái)了？歐陽(yáng)說(shuō)，老舅也長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了，想了，來(lái)聊聊。老舅背著家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，到了歐陽(yáng)家。歐陽(yáng)讓妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就帶老舅去泡澡。泡透了，歐陽(yáng)就仔細(xì)地為老舅搓澡。一連泡了七天，老舅受不了了，對(duì)歐陽(yáng)說(shuō)，大外甥，你就別泡你老舅了。我知道自己做錯(cuò)事了，我不該打著你的旗號(hào)給兒子大辦婚事，借機(jī)收禮。我回去就把收的禮錢如數(shù)退還，行了吧？歐陽(yáng)笑呵呵地說(shuō)，老舅啊，沒(méi)事多泡泡澡，促進(jìn)血液循環(huán)，有益健康。你老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊。越野吉普車在小馬家門口停住，歐陽(yáng)下了車，同等在門口的鄉(xiāng)長(zhǎng)、村主任一起到村民家中看望，了解情況。歐陽(yáng)一身雨水一身泥地回到小馬家里，已經(jīng)是夜半時(shí)分。吃著泡面、榨菜，歐陽(yáng)靠著墻睡著了。小馬對(duì)父母說(shuō)，把盛糧食用的空水缸挪進(jìn)里屋，燒幾鍋開(kāi)水，讓歐陽(yáng)市長(zhǎng)泡泡澡。幾個(gè)人把大水缸挪進(jìn)屋里，開(kāi)始燒水。水燒好了，水缸里冒著熱氣。村主任急匆匆跑進(jìn)屋，大聲喊著說(shuō)，東山坡出現(xiàn)了險(xiǎn)情，有兩家的老人怎么也不肯離開(kāi)老房子！歐陽(yáng)一激靈站立起來(lái)，揮著手說(shuō)，走！一行人急匆匆隱入雨幕中。小馬出門前，對(duì)父親說(shuō)，溫著水呀，等我們回來(lái)。歐陽(yáng)沒(méi)能再回來(lái)。他們把幾個(gè)老人強(qiáng)行背出老屋，山體滑坡泥石流就下來(lái)了，緊急關(guān)頭，歐陽(yáng)把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了。尋找歐陽(yáng)市長(zhǎng)，在淤積的沙土石里挖了三天，依然找不到。歐陽(yáng)的妻子看到大家疲憊的身子，看到大家腫脹的雙腳、滿手的血泡，哭著阻止大家繼續(xù)尋找，就讓歐陽(yáng)安息在這里吧。小馬哭著，繼續(xù)用手刨著，說(shuō)，市長(zhǎng)還沒(méi)有洗澡，還沒(méi)有洗澡哇。歐陽(yáng)的妻子握著小馬的手說(shuō)，孩子，你歐陽(yáng)叔不用洗澡，他干凈著呢。后來(lái)，人們?cè)谘诼駳W陽(yáng)的山坡上種植了松樹(shù)，郁郁蔥蔥的，幾年之后便長(zhǎng)成了一片松林。（節(jié)選向《安文學(xué)》2018年第12湖，有刪改1.文中第⑦至自然段為插敘部分，該部分中作者圍繞歐陽(yáng)市長(zhǎng)主要講述了三件事。（4分）下面已概括出第一件事，請(qǐng)大家用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出另外兩件事，要求每空不超過(guò)10個(gè)字。（1）歐陽(yáng)泡澡溯源（2）______（3）_______2.請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾最后一自然段的作用。（2分）_______________________________3.請(qǐng)聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要賞析文中劃線句子。（6分）（1）越野車在暴雨中疾馳，空中不時(shí)有閃電劃過(guò)，雨夜忽明忽暗。_______________________________（2）您老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊。______________4.文中的歐陽(yáng)市長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）_______________________________【答案】湖北省荊門市2020年中考語(yǔ)文試題1.(2)歐陽(yáng)義捐浴盆(3)歐陽(yáng)智“泡”老舅2.小說(shuō)以人們?cè)谘诼駳W陽(yáng)的山坡上種植的松樹(shù)幾年后郁郁成林收尾，具有象征意味，寄托了人們對(duì)歐陽(yáng)的敬仰和懷念之情，從而升華了小說(shuō)的主題。3.（1）交代了歐陽(yáng)市長(zhǎng)夜赴大名村途中暴雨滂沱的自然環(huán)境，渲染了情勢(shì)危急的氛圍。同時(shí)，“疾駛”一詞側(cè)面烘托出歐陽(yáng)市長(zhǎng)焦急的心情。（2）“健健康康”一語(yǔ)雙關(guān)，既指身體上的健康，又指心理上的健康。4.①盡職盡責(zé)：歐陽(yáng)市長(zhǎng)一接到市辦電話，立馬放棄泡澡夜赴大名村，表現(xiàn)其高度的責(zé)任心。②廉潔正直：捐浴盆、“泡”老舅事件都體現(xiàn)了歐陽(yáng)市長(zhǎng)的堅(jiān)持原則、不徇私情。③舍己為人：把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了④行事果斷：當(dāng)村主任說(shuō)東山坡出現(xiàn)險(xiǎn)情，而有兩家的老人不肯離開(kāi)老房子時(shí)，“歐陽(yáng)一激靈站立起來(lái)，揮著手說(shuō)，走！”可體現(xiàn)歐陽(yáng)市長(zhǎng)行事果斷的特點(diǎn)。（答出其中任意兩點(diǎn)即可，若有其他答案言之成理即可酌情給分）【解析】1.本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。根據(jù)題干要求，答案定位到第⑦-段。⑦段寫(xiě)歐陽(yáng)泡澡溯源；⑨段根據(jù)“一位開(kāi)發(fā)商為了攬下老街的項(xiàng)目……給歐陽(yáng)家里安裝了一個(gè)浴盆”“歐陽(yáng)邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)儀式，那只多功能浴盆就捐贈(zèng)給了養(yǎng)老院”可概括為：歐陽(yáng)義捐浴盆；⑩根據(jù)“他下了班就帶老舅去泡澡?！贿B泡了七天，老舅受不了了，對(duì)歐陽(yáng)說(shuō)，大外甥，你就別泡你老舅了。我知道自己做錯(cuò)事了，我不該打著你的旗號(hào)給兒子大辦婚事，借機(jī)收禮。我回去就把收的禮錢如數(shù)退還，行了吧？”可概括為：歐陽(yáng)智“泡”老舅。2.本題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)尾段從結(jié)構(gòu)上看，收束全文；從內(nèi)容上看，小說(shuō)寫(xiě)了人們?cè)谘诼駳W陽(yáng)的山坡上種植了松樹(shù)，幾年后松樹(shù)郁郁成林。松樹(shù)四季長(zhǎng)青，挺直高潔，往往象征著奉獻(xiàn)精神和高風(fēng)亮節(jié)。因此以松樹(shù)郁郁成林收尾，也象征著歐陽(yáng)市長(zhǎng)的崇高精神永駐人間，寄托了人們對(duì)歐陽(yáng)的敬仰和懷念之情，升華了小說(shuō)的主題。3.（1）從“暴雨”“空中不時(shí)有閃電劃過(guò)，雨夜忽明忽暗”可知這是自然環(huán)境描寫(xiě)。景物描寫(xiě)的主要作用有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情或展示人物性格；為下文埋下伏筆或作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展等。結(jié)合小說(shuō)“大名村遇到山洪暴發(fā)，隨時(shí)都有發(fā)生泥石流和滑坡的可能”背景，可知，交代了歐陽(yáng)市長(zhǎng)夜赴大名村時(shí)的自然環(huán)境，渲染了一種緊張危急的氛圍；同時(shí)，越野車的“疾駛”也說(shuō)明事態(tài)緊急，側(cè)面烘托出歐陽(yáng)市長(zhǎng)急于指揮抗洪搶險(xiǎn)的心情。（2）結(jié)合語(yǔ)境可知，這是歐陽(yáng)市長(zhǎng)對(duì)老舅說(shuō)的話。老舅因?yàn)榇蛑鴼W陽(yáng)市長(zhǎng)的旗號(hào)給兒子大辦婚事，借機(jī)收禮，于是歐陽(yáng)市長(zhǎng)通過(guò)泡澡的方式讓老舅認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，因此句中的“您老人家健健康康的”一語(yǔ)雙關(guān)，一方面希望老舅身體健康，另一方面更希望老舅心理健康，不要借機(jī)收取禮錢，這樣作為市長(zhǎng)的歐陽(yáng)才能公平公正廉潔地做好自己的工作。4.本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。結(jié)合“市辦來(lái)電話說(shuō)，大名村遇到山洪暴發(fā)，隨時(shí)都有發(fā)生泥石流和滑坡的可能。歐陽(yáng)匆匆換了件衣服，到大名村還得走兩個(gè)多小時(shí)的山路呢”等可知：歐陽(yáng)市長(zhǎng)有責(zé)任感，對(duì)工作盡職盡責(zé)；結(jié)合“歐陽(yáng)邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)儀式，那只多功能浴盆就捐贈(zèng)給了養(yǎng)老院”可知：歐陽(yáng)市長(zhǎng)堅(jiān)持原則、廉潔正直；結(jié)合“緊急關(guān)頭，歐陽(yáng)把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了”可知：歐陽(yáng)市長(zhǎng)危急關(guān)頭，舍己為人；結(jié)合“村主任急匆匆跑進(jìn)屋，大聲喊著說(shuō)，東山坡出現(xiàn)了險(xiǎn)情，有兩家的老人怎么也不肯離開(kāi)老房子！歐陽(yáng)一激靈站立起來(lái)，揮著手說(shuō)，走！”可知：歐陽(yáng)市長(zhǎng)雷厲風(fēng)行，處事果斷。課后作業(yè)（一）閱讀下文完成第1—4題（20分）冰心姥姥，您好鐵凝①在中國(guó)的北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當(dāng)領(lǐng)著孩子的母親遇見(jiàn)自己所尊敬的老年女性，也常常會(huì)很自然地對(duì)孩子說(shuō):“叫姥姥?！焙⒆忧宕嗟亟兄?，姥姥無(wú)比憐愛(ài)地答應(yīng)著，于是“姥姥”的含義便不單是血緣關(guān)系的一種確認(rèn)，她還是可以信賴，可以依靠的象征。她每每使人想到原野上肥厚、沉實(shí)的泥土和冬天鄉(xiāng)村燃燒著柴草的火炕的溫暖氣，她充滿著一種人間古老的，然而永不衰的魅力。②第一次聽(tīng)見(jiàn)有人稱冰心為姥姥，是她的外孫陳鋼。他曾經(jīng)為我拍過(guò)一些照片，我非常喜歡他的這些作品。他告訴我:“我把照片給姥姥看了。”我問(wèn)他姥姥說(shuō)了些什么，他說(shuō):“姥姥親了我一下?！北膶?duì)外孫這種獨(dú)特的無(wú)言的贊賞，更能見(jiàn)出一份無(wú)可替代的親情。陳鋼覺(jué)得對(duì)他本人來(lái)說(shuō)，姥姥是他的姥姥，比姥姥是一位著名作家更為重要。③此后不久，我給冰心寫(xiě)了一封信，告訴她我在保定西部山區(qū)的一些生活。冰心來(lái)信囑咐我說(shuō):“鐵凝，你要好好地珍惜你的青春，你的才華！你有機(jī)會(huì)和農(nóng)民接觸，太好了！他們真樸實(shí)，真可愛(ài)！你能好好寫(xiě)他們嗎？我對(duì)你抱有無(wú)限的希望……”④讀著這樣的信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在冰心那平和、寧?kù)o的外表之下，那從容、溫和的目光之中，還有一份對(duì)于中國(guó)最廣大農(nóng)民的深深的愛(ài)意，這愛(ài)意不僅表現(xiàn)在她為災(zāi)民慷慨捐款一萬(wàn)元，還滲透在她對(duì)青年作家描寫(xiě)最普通的民眾之美的熱烈希冀里。也許她的年齡和身體不容她再去更多的地方，但她寬厚的心懷無(wú)處不在。⑤1991年5月，我和散文家周明一道去拜望冰心，我買了一束玫瑰。冰心坐在書(shū)桌前，短發(fā)齊齊整整，面容很有精神。我把鮮花送上，周明要拍照，冰心說(shuō):“來(lái)，讓我拿著花?！彼?qǐng)我們喝茶、吃糖。然后說(shuō):“搬把椅子坐在我身邊吧，這樣離我近些?！蔽易搅怂纳磉叄宄旱哪抗饴湓谖业纳砩?。我感到無(wú)話可說(shuō)，不是因?yàn)榫兄?jǐn)而是因?yàn)槭苤环N氣氛的感染，是因?yàn)樯磉呥@位安靜的老人正安靜地看看我。她一定深明我的心意，此外的一切客套都將是我的多嘴多舌。一定也同意我無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)我告訴她我不知說(shuō)些什么時(shí)，她說(shuō):“那就讓我們靜靜地坐一會(huì)兒?！雹尬液芸粗嘏c冰心靜靜地坐一會(huì)兒，或許這并不比我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短得到的要少。在那安安靜靜的一小會(huì)兒里，我從這位幾乎與世紀(jì)同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸摸的生命激情。或者可以說(shuō)，沒(méi)有這一刻安然的純凈，便無(wú)以獲得照耀生命的激情。⑦告辭時(shí)，我說(shuō):“我不想打擾您，又想看見(jiàn)您，有機(jī)會(huì)我會(huì)再來(lái)看您?！蔽椅兆∷氖郑f(shuō):“只要我活著，你就來(lái)看我吧?！雹啻汗?jié)時(shí)收到了冰心的近照:她身穿黑白條紋的罩坐在紫紅色的沙發(fā)上，懷中抱著干干凈凈的白色貓咪。她的目光是如此的清明，面容是如此的和善，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個(gè)稱謂——姥姥。⑨能夠令人敬佩的作家是幸運(yùn)的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。冰心不僅以她的智慧、才情，她對(duì)人類的愛(ài)心和她不曾遲鈍、不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代的讀者，她身上散發(fā)出的那種無(wú)以言說(shuō)的母性的光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無(wú)法替代的感染。在九十年代人與人之間的稱謂愈發(fā)的講究、愈發(fā)的花哨的時(shí)候，我特別想把冰心稱作冰心姥姥。⑩冰心姥姥，您好！1.本文依次敘述了作者與冰心交往過(guò)程中的哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（1）____________（2）____________（3）___________2.第⑤段畫(huà)線句中兩個(gè)“安靜”各指什么？（4分）____________________3.文章第②段敘寫(xiě)的不是作者與冰心老人的直接交往，請(qǐng)分析其作用（5分）____________________________________4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾句“冰心姥姥，您好！”的豐富內(nèi)涵。（5分）____________________________________【答案】（20分）普陀區(qū)2020屆第一學(xué)期九年級(jí)期中1.①與冰心書(shū)信往來(lái)；②登門拜望冰心；③收到冰心的近照。（6分）（可以限制字?jǐn)?shù)訓(xùn)練學(xué)生概括能力）2.前一個(gè)是指冰心老人平和、寧?kù)o的外表；后一個(gè)指她清澈、溫和的目光，讓“我”感到她平易近人、和藹可親，使我也獲得安然的純凈。（4分）3.第2段敘寫(xiě)了“我”從外孫陳鋼口中了解他對(duì)姥姥的情感，為后來(lái)“我”在與冰心的通信中切實(shí)地感受到她對(duì)我們后輩始終抱以慈愛(ài)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是可以依賴、可以依靠的長(zhǎng)者，由此后來(lái)作者發(fā)自內(nèi)心地稱冰心為“姥姥”也就有了一定的感情基礎(chǔ)。（5分）4.作者在與冰心的交往中深切地感受到她對(duì)年輕人慈愛(ài)鼓勵(lì)，對(duì)普通民眾無(wú)比寬厚，她用生命的激情感染著身邊每一個(gè)人，用母性的光輝和人格力量激發(fā)著年輕人，這一句凝聚著作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這位令人敬佩又令人可以親近的作家的高度贊美的崇敬。（5分）（二）閱讀下文，完成第1-5題。（20分）一顆糖，一世暖①小時(shí)候，最大的快樂(lè)莫過(guò)于和小伙伴們圍在一起，從攥緊的手心里取出一顆糖，小心翼翼地撕開(kāi)糖紙，慢慢地將糖放進(jìn)口中，瞬間，那甜便可以蔓延開(kāi)來(lái)，在稚嫩的臉上妖嬈綻放。②每每此時(shí)，小顏只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們，不肯靠近，卻也不舍得離開(kāi)。直到他的母親惡狠狠地喊著他的名字，小顏才戀戀不舍地拿起鐮刀，邁開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的雙腿到后山去割豬草。小顏的母親從來(lái)沒(méi)有給他買過(guò)一顆糖，甚至有時(shí)連飯都不給他吃。③有次放學(xué)，我和小顏結(jié)伴回家。我從兜里掏出一顆糖，即將入口的時(shí)候，卻在眼角的余光中留意到了小顏眼神中的渴望，我輕輕咬下半塊糖，把剩下的半塊遞給小顏。小顏抬起頭，眼睛里閃爍著亮晶晶的光，滿臉的天真和爛漫。④也許是因?yàn)榘雺K糖的緣故，小顏和我成了最好的伙伴。小顏長(zhǎng)得瘦弱，又總是沉默不語(yǔ)，便時(shí)有調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他?？蔁o(wú)論同學(xué)們?nèi)绾纹圬?fù)，小顏總是默默承受。然而有一次，小顏卻和別人打了起來(lái)。高年級(jí)的同學(xué)知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。“放她走！”一直沉默的小顏突然開(kāi)口道。那些同學(xué)根本沒(méi)有把小顏放在眼里，便和他扭打起來(lái)。平時(shí)看似柔弱的小顏此時(shí)卻爆發(fā)出了超強(qiáng)的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢(shì)震懾住了他們，他們最終落荒而逃。⑤而在家里，小顏永遠(yuǎn)都是逆來(lái)順受的樣子，無(wú)論母親如何打罵。后來(lái)小顏考上外地的大學(xué)，才結(jié)束了不堪回首的時(shí)光。我們都替小顏慶幸，覺(jué)得在苦難里浸泡的他終于有了出頭之日，我們也理所當(dāng)然地認(rèn)為，小顏永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，畢竟，這里沒(méi)有任何讓他留戀的東西。⑥沒(méi)想到，畢業(yè)之后的小顏竟然回來(lái)了！他放棄了外面條件優(yōu)厚的工作，毅然回到了家鄉(xiāng)。在工作之余，小顏悉心侍奉在癱瘓的母親床前，給她做各種好吃的飯菜，給她換上新衣服，推著她在陽(yáng)光晴好的小路上散步。仿佛幼時(shí)的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，仿佛在他面前的是視他如寶的親生母親。⑦坐在灑滿陽(yáng)光的小院里，我問(wèn)出了一直以來(lái)的疑惑：“你從來(lái)沒(méi)有恨過(guò)你的繼母嗎？”小顏輕輕地笑了：“沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。其實(shí)我很感激她，她讓我和爸爸重新?lián)碛辛送暾募?，而且她始終堅(jiān)持沒(méi)有讓我chuò（）學(xué)。就像你當(dāng)初給我的半塊糖，那份甜，氤氳了我的整個(gè)童年。在生活里，她也給了我一顆糖，那一點(diǎn)點(diǎn)甜，化作了溫暖我一輩子的暖?！雹嗤蝗幌肫鹦r(shí)候吃糖的情景，我們把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至滲透到身體里的每一個(gè)角落。多年以后，我們甚至回憶不起糖的味道，但只要看到當(dāng)年珍藏的糖紙，那些甜蜜的點(diǎn)滴便會(huì)卷土重來(lái)，暖暖的，將我們包圍。原來(lái)，當(dāng)年的一顆糖，早已銘刻在我們的身體里，化作了映亮一世的暖。1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：chuò（）學(xué)（2分）2.梳理②——⑦段內(nèi)容，仿照示例，補(bǔ)充概括文章寫(xiě)了“小顏”的哪幾件事。（1）____________→輕咬半糖，開(kāi)心感激→怒打同學(xué)，勇敢仗義→考上大學(xué)，慶幸感嘆→（2）____________（4分）3.文章以“一顆糖，一世暖”為題的妙處是什么？（6分）________________________________________4.第④中的劃線句子“他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢(shì)震懾住了他們，他們最終落荒而逃?！边\(yùn)用了_______的修辭手法，作用是__________________。（4分）____________5.聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上簡(jiǎn)要分析第⑧段的作用。（4分）_______________________________【答案】（20分）浦東新區(qū)南片聯(lián)合體2020屆九年級(jí)上學(xué)期期中1.輟（2分）2.（1）遠(yuǎn)望吃糖，戀戀不舍。（2）侍奉病母，無(wú)怨無(wú)悔（4分）3.①概括了文章的主要內(nèi)容，無(wú)論是吃一粒糖，還是得以完成學(xué)業(yè)，對(duì)小顏來(lái)說(shuō)都是一種難忘的溫暖。②吸引讀者興趣③是全文的文眼（揭示文章主旨，學(xué)會(huì)珍惜感恩別人給予的微小幫助）（6分）4.運(yùn)用比喻的修辭手法，（2分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“小顏”憤怒的樣子，表現(xiàn)了他看到“我”受到欺負(fù)后仗義相助，內(nèi)心的激動(dòng)憤慨。（2分）5.內(nèi)容上點(diǎn)明主旨，抒發(fā)了作者對(duì)生活中要學(xué)會(huì)珍惜感恩別人給予的微小幫助的感悟；結(jié)構(gòu)上與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。（4分）課題記敘文閱讀（三）概括類題型

教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并概括文章內(nèi)容；2.掌握記敘文概括文章的方法；3.運(yùn)用概括文章內(nèi)容的方法解答相關(guān)題型。

授課內(nèi)容概要

※知識(shí)精講用一句話概括下面這則消息的內(nèi)容，不能超過(guò)15個(gè)字。（2分）[合眾社聯(lián)合國(guó)1948年12月10日電]“歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國(guó)最顯著的成就?！甭?lián)合國(guó)大會(huì)主席赫伯特·伊瓦特博士在通過(guò)《人權(quán)宣言》時(shí)說(shuō)。經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言以48票比0票被大會(huì)通過(guò)。蘇聯(lián)集團(tuán)國(guó)家和沙特阿拉伯及南非棄權(quán)。盡管這一宣言詳細(xì)內(nèi)容不完全清楚，但它在一個(gè)國(guó)際人權(quán)法案中規(guī)定了基本的自由。_______________（一）近年中考中出現(xiàn)過(guò)的題型2020年《念念不忘必有回響》④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時(shí)候，我會(huì)順便家訪。沒(méi)想到，孩子們的上學(xué)之路道阻且艱，盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因?yàn)榭梢怨?jié)省不少時(shí)間。和孩子們一起穿行在樹(shù)叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。⑤孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中從高高的山坡上滾下去，居然沒(méi)有受傷……那些離奇的傳說(shuō)賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時(shí)，我意識(shí)到這里的孩子們過(guò)早體會(huì)了生活的艱辛與無(wú)奈，也明白了為什么一開(kāi)始孩子們對(duì)我播放的有些紀(jì)錄片提不起興致。的確，面對(duì)這些小小年紀(jì)就艱辛生活著的孩子，我沒(méi)有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及的遠(yuǎn)方和素不相識(shí)的人們。但我能做些什么？20.閱讀第④-⑥，完成下面的填空。（6分）_________（1）____________艱辛山區(qū)孩子的生活狀態(tài)（2）____________浪漫：孩子們講述流傳在山間的奇特故事。2017年《十七歲那年的單車》小說(shuō)以“單車”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分)母親購(gòu)買舊車——（___）——（___）——父子騎車看病2016年《爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)》③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！卑职謫?wèn)我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。21.文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（6分）(1)____________；(2)上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意；(3)____________。錯(cuò)誤類型1：概括不準(zhǔn)確，不全面。會(huì)漏掉六要素中的某一點(diǎn)。文章類型的不同，要素也不同。只要明確文章的要素，把它們綜合歸納起來(lái)，就可以概括出文章的主要內(nèi)容。對(duì)策：首先抓住主要人物，主要事件。錯(cuò)誤類型2：沒(méi)有根據(jù)已知答案進(jìn)行仿寫(xiě)。對(duì)策：例如：一共三點(diǎn)，有一點(diǎn)題目中已有，只要考生答兩點(diǎn)，可以揣摩、仿照題目中的例子，去完成試題。2015年中考《評(píng)語(yǔ)》18.本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括（6分）十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我用快干墨水工整書(shū)寫(xiě)，學(xué)生不必透過(guò)誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”，寫(xiě)成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過(guò)以后，把它們收在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。（1）小學(xué)三年級(jí)時(shí)，“我”因誤讀老師的評(píng)語(yǔ)受到鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步，一學(xué)期后得知了真相；（2）十多年后，____________。錯(cuò)誤類型3：沒(méi)有抓住關(guān)鍵詞句，比如表示線索的詞語(yǔ)，重要的句子。對(duì)策：抓住題目含有隱性的條件、要求，找出總起、過(guò)渡句、重點(diǎn)段落，這些句段概括了全文的大意，閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。錯(cuò)誤類型4：審題不清楚，沒(méi)有真正的去理會(huì)出題者的意圖，找不準(zhǔn)答題區(qū)間。對(duì)策：在考試中，命題者為了給考生提供幫助，在題目中會(huì)給考生暗示閱讀范圍，如果是“閱讀……，完成”或者是“聯(lián)系上下文……”一類明確閱讀范圍的試題，屬于局部閱讀的整體感知；如果是“聯(lián)系全文”、“從文中看……”等，這就是文本全部?jī)?nèi)容的整體感知。因此考生特別注意題目的提示，更好的閱讀，更好地歸納內(nèi)容答題。2013年中考《和老媽過(guò)招》和老媽過(guò)招①老媽89歲，正在人生的第二個(gè)童年時(shí)期，又活潑又率真。我正當(dāng)中年，精力充沛。可是別以為在耄耋老人的面前你就很強(qiáng)大，和老媽過(guò)招，勝算幾何呢？②老媽住在我家朝陽(yáng)的大南屋，家庭公共電視在她的屋里。晚上老媽總是很早吃飯，很早睡下。老媽說(shuō)：“丫頭啊，我睡我的，你看你的，我聽(tīng)不見(jiàn)電視的聲音，一點(diǎn)兒也不影響我。”為著誠(chéng)懇的緣故吧，老媽又說(shuō)：“聽(tīng)話啊，我的老丫頭，你看吧，愿意看到什么時(shí)候就看到什么時(shí)候?！雹劾蠇屨婧?，事兒真少，不像我有些同學(xué)或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發(fā)上看電視。沒(méi)看上半小時(shí)，老媽高亢的聲音從我身后傳來(lái)：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了?！币?yàn)槁曇籼^(guò)突然，我打個(gè)哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發(fā)上。打完哆嗦，我趕緊關(guān)電視，關(guān)燈，關(guān)門，乖乖地退出老媽房間。④我另有兩個(gè)房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽lì害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個(gè)回合我輸?shù)袅?，但是高興。⑤老媽每天都要問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“百合有電話嗎？”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話?！边^(guò)不了多久，老媽又問(wèn)：“百合有電話嗎？”有時(shí)我忙著別的事情，有時(shí)心里被問(wèn)得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來(lái)，口型做得大大的，表示“有”。耶！老媽居然看懂了，高高興興的樣子。這樣一天下來(lái)老媽對(duì)這個(gè)問(wèn)題又問(wèn)了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍?？赡軉?wèn)到第九遍時(shí)，我趨近附耳向她質(zhì)疑：“媽，您都問(wèn)了我一千遍了呀?！崩蠇屟鄱疾徽Ｒ幌抡f(shuō)：“哪有呢，我也就問(wèn)了八百遍罷了?！雹尬夜笮Γ蠇屨嬲{(diào)皮啊。這個(gè)回合我輸?shù)酶市?。⑦一天，老媽左?cè)髖骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老媽去醫(yī)院拍片子，醫(yī)生說(shuō)骨質(zhì)疏松。按照醫(yī)囑，系統(tǒng)補(bǔ)鈣，喝奶，吃藥，靜養(yǎng)。為了防止出現(xiàn)意外骨折，我買了坐便椅，不許老媽再去衛(wèi)生間。這樣過(guò)了幾天，老媽的腿依然疼痛難忍，面部常有痛苦不堪的表情。又過(guò)了些日子，老媽平時(shí)端坐還好，稍微運(yùn)動(dòng)時(shí)，表情依然痛苦，躺下歇息的時(shí)候，連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊，可是靈感在此刻也出現(xiàn)了。我躲在屋外，偷窺老媽，有巨大收獲。老媽獨(dú)自一人的時(shí)候。居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問(wèn)題，也能自己很輕松地蓋好又輕又暖的毛毯。做這些的時(shí)候，老媽十分平靜安詳。⑧這一次，老媽當(dāng)我面微微行動(dòng)時(shí)，又說(shuō)疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒(méi)有那么疼吧，你其實(shí)不怎么疼?。　崩蠇屟瞿樋粗?，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說(shuō)：“你怎么知道的?。俊雹徇@個(gè)回合我贏了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老媽呢？老媽夠可憐的啦，她心里不知道有多害怕和無(wú)助呢。我把老媽摟在懷里，很是羞愧，于是這個(gè)回合我還是輸?shù)袅?。⑩其?shí)，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說(shuō)，我輸了，也就是我贏了?！咀ⅰ考{罕：詫異，驚奇。24.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。(8分)過(guò)招時(shí)“老媽”的表現(xiàn)過(guò)招后“我”的表現(xiàn)外在表現(xiàn)內(nèi)心感受第一次過(guò)招(1)坐在電腦前琢磨(2)第二次過(guò)招反復(fù)問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題(3)(4)第三次過(guò)招(5)(6)羞愧（二）解題思路總結(jié)1.確定答題范圍。2.根據(jù)已知答案進(jìn)行仿寫(xiě)。3.盡量用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答?！}解析藤蘿花餅①街口新開(kāi)了家小店，店主是小汪夫婦。我傍晚散步有時(shí)拐到他們店里，就給他們搭搭手。我去了，他們總要請(qǐng)我吃冷飲，我總是拒絕?？墒?，任我不吃，每回見(jiàn)我去了，仿佛條件反射，小汪頭一句總是：“劉叔，來(lái)份什么？”倘若桂珍也在，她會(huì)更加熱情。有一回就拿出一種江米紅棗粽的雪糕，打開(kāi)包裝，直伸到我面前，說(shuō)：“這個(gè)你一定喜歡！”我退后半步，依然沒(méi)伸手。她就自己吃了。②前兩天我又散步到他們小店，那天奇熱，傍晚時(shí)還覺(jué)得鼻息如蒸。我們相處得跟往常一樣融洽。但當(dāng)我告辭，走在回家的路上時(shí)，心里卻滋生出一種失落感，那感覺(jué)還挺迅速地在我胸臆里膨脹。這一回，他們兩個(gè)誰(shuí)都沒(méi)有了請(qǐng)我吃冷食的話。我在小店呆了至少有四十分鐘，而且這回我口干喉燥，很想用冷飲潤(rùn)一潤(rùn)。我身邊就是裝滿冷飲的冰柜，但我與那些美味之間卻隔著一道無(wú)形而堅(jiān)韌的屏障，看來(lái)他們也終于接受了那道屏障。③這時(shí)我才深刻地意識(shí)到，每回小汪與桂珍那真心請(qǐng)我品嘗冷飲的舉動(dòng)，我的心靈在默默地領(lǐng)受中習(xí)慣了，麻木了，甚至轉(zhuǎn)而輕視了?，F(xiàn)在他們“知趣”，自動(dòng)中止了那一份雖然極為世俗卻也極為真摯的友情表達(dá)，我卻一下子承受不住了?、芪页３３两谧晕铱隙ǖ那榫w中，總覺(jué)得自己即使不能自詡高尚，也總算是個(gè)雅人吧。我還有些超功利的人際交往，不是嗎？那天，我給很久沒(méi)有聯(lián)絡(luò)的退休的朋友，去了個(gè)電話，說(shuō)想找他“神聊”一通，他熱情地歡迎我去，我去了，我們聊得歡天喜地。他留飯，我也不客氣，吃了他老伴做的極可口的打鹵面以后，他老伴又搬來(lái)一個(gè)“黑森林”蛋糕，我不禁脫口問(wèn)道：“咦，今天誰(shuí)的生日？”我那問(wèn)話竟如雷擊一般，使他和他老伴悚然相視，隨即好幾分鐘默然。告辭離去后，我在街頭迎風(fēng)悶走。朋友以為我記得他的生日，才在那天去他那里敘舊，而我，不過(guò)是為了給忙中偷閑的自己，臨時(shí)尋覓一個(gè)溫馨靜謐的港灣，小作休憩。⑤昨天傍晚忽然門鈴響，原來(lái)是住雜院時(shí)的一個(gè)街坊?！澳赣H讓我一定要給您送兩個(gè)來(lái)……”他母親，我喚作高大娘的，九十三歲了，現(xiàn)在住進(jìn)醫(yī)院，恐怕是難以回家了。高大娘家門前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛開(kāi)時(shí)，她就會(huì)捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤蘿花餅，分送院內(nèi)鄰居。當(dāng)年我是最饞那餅的，高大娘在小廚房里烘制時(shí)，我會(huì)久久地守在一旁，頭一鍋餅出來(lái)，她便會(huì)立即取出一個(gè)，放在碟子里給我，笑咪咪地說(shuō)：“先吹吹，別燙了嘴！”現(xiàn)在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤蘿花餅，晚輩給她送去以后，她非常高興，回光返照中，臉頰像玫瑰般紅艷，嘗了幾口以后，她便想起了我，立刻囑咐她老二把一些藤蘿花餅給我送來(lái)。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)高大娘，我已經(jīng)多年連聲問(wèn)候都沒(méi)有，然而，她卻還記得我，在她生命的最后時(shí)刻，仍要與我分享那藤蘿花制品的美味……送走了高家老二，我獨(dú)自坐在餐桌邊，望著那些“藤蘿花餅”，心中旋動(dòng)著難以名狀的感動(dòng)。生在這個(gè)世界，活在這樣的世道，有一種更高更美，屬于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的靈魂！1.文章寫(xiě)了三件事，敘述朋友待我以及我待朋友的不同，請(qǐng)加概括：（8分）（1）_________________（2）老友以為我記得他的生日熱情歡迎，我卻不記得老友生日。（3）_________________（4）另外，朋友們表達(dá)情意的共同點(diǎn)是：“__________”（用文中語(yǔ)句回答）2.文中寫(xiě)到作者和小汪夫婦、退休的朋友以及高大娘的三件事。請(qǐng)你根據(jù)文章，概括出這三件事。（3分）（1）_________________（2）_________________（3）_________________3.通讀全文，根據(jù)提示，完成下面的內(nèi)容概括。（1）_________________（2）_________________（3）老街坊高大娘在生命的最后時(shí)刻，仍然不忘讓兒子送來(lái)藤蘿花餅與“我”分享。※鞏固練習(xí)（一）閱讀下文，完成17-21題（共20分）筆墨歷史（節(jié)選）余秋雨⑴在山水xiāosè、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。⑵那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來(lái)舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。⑶磨墨要水，教室門口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開(kāi)了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？⑷這時(shí)，一位樂(lè)呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫(xiě)吧！”⑸于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)始就有了李白余韻。其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫(xiě)出的答卷叫《蘭亭序》。⑹我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門課。如果我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容。⑺后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到老師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。⑻學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。⑼家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。⑽那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。⑾不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。⑿這是我的起點(diǎn)。___（選自余秋雨《中國(guó)文脈》,有刪改）【鏈接材料】余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚縣，中國(guó)著名文化學(xué)者，理論家、文化史學(xué)家、散文家。余秋雨以擅寫(xiě)歷史文化散文著稱，他的散文集《文化苦旅》在出版后廣受歡迎。此外，他還著有《中國(guó)文脈》《山河之書(shū)》《千年一嘆》等散文作品。17.看拼音正確書(shū)寫(xiě)漢字：xiāosè()（2分）18.閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者童年在學(xué)校讀書(shū)時(shí)與筆墨有關(guān)的主要事件。（6分）（1）_________（2）因?yàn)闅q數(shù)太小，每到下課總有老師抱“我”去洗墨。（3）____________19.第⑥段畫(huà)線句頗有些語(yǔ)言表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）__________________________20.對(duì)于作者寫(xiě)鄉(xiāng)人敬惜字紙的意圖，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．凸顯了家鄉(xiāng)所有人對(duì)字紙文化的尊重。B．強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)農(nóng)夫漁民都苦于不認(rèn)識(shí)字。C．表現(xiàn)了作者家鄉(xiāng)具有濃厚的文化氛圍。D．給予了作者喜愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作的啟蒙熏陶。21.聯(lián)系文后的鏈接材料，請(qǐng)談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。（6分）__________________________（二）閱讀下文，完成第18—22題（20分）擺渡人⑴三月里，我和爸爸媽媽一起去三山坳采樅樹(shù)菇。我們起了個(gè)大早趕到大同水庫(kù)的渡口，請(qǐng)求擺渡人把我們送到三山坳的入口。⑵諾大的大同水庫(kù)，只有一條孤零零的渡船，渡船上只有孤零零的一個(gè)擺渡人。擺渡老人的胡子、頭發(fā)全白了，他看起來(lái)和他的渡船一樣老，悠閑地坐在船舷上抽著旱煙，長(zhǎng)竹篙還沒(méi)被打濕，看來(lái)今天他還沒(méi)有做成一筆生意。⑶聽(tīng)我們說(shuō)要去三山坳，擺渡老人頭也不抬地伸開(kāi)五個(gè)手指，那