第三單元寫作 學(xué)習(xí)描寫景物 一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 部編版語文八年級上冊（表格式）

第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計部編版語文八年級上冊（表格式）第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標1.通過回顧課文片段，懂得寫景要抓住景物特點、調(diào)動多種感官、運用修辭手法、表現(xiàn)手法進行寫作。2.在片段寫作中，會用一定的順序?qū)懢?，描寫景物時融入恰當(dāng)?shù)母星槭刮恼赂屿`動。

教學(xué)重點在片段寫作中，會用一定的順序?qū)懢埃鑼懢拔飼r融入恰當(dāng)?shù)母星槭刮恼赂屿`動。

教學(xué)難點通過回顧課文片段，懂得寫景要抓住景物特點、調(diào)動多種感官、運用修辭手法、表現(xiàn)手法進行寫作。

教學(xué)過程導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，景與情，情與景是密不可分的，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)描寫景物來表情達意。在學(xué)習(xí)描寫景物之前，我們一起來回憶一下課文片段：憶一憶PPT出示：“則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”——《三峽》師：請同學(xué)們思考：這個片段里面寫了哪些景物？答：寫了白色的急流、綠色的潭水、回旋的清波、各種景物的影子、極高的山峰、奇形怪狀的柏樹、懸泉瀑布。2.師：我們看這個片段的寫作順序是什么？答：運用了從下到上的空間順序3.師：這些景物有什么特點呢，你能用一兩個詞語形容一下嗎？答：景色清幽、秀麗、雄奇、險拔。4.師：作者分別寫了這些景物的哪些方面的特點？答：顏色、形態(tài)。5.師：在這個片段中作者還從不同的觀察角度寫了不同的景物。答：俯視和仰視。6.師：白色的急流、回旋著的清波、各種景物的影子和極高的山峰、奇形怪狀的柏樹、懸泉瀑布，在山峰之間飛速地往下沖蕩，這里還有一種表現(xiàn)手法：動靜結(jié)合。色彩各異，山與水的配合，描繪出了一幅景色優(yōu)美的山水畫。議一議1.師：同學(xué)們，我們概括了三峽這個寫景片段的特點，請大家結(jié)合表格小組合作討論：我們在寫景的時候，需要注意些什么呢？答：（1）要注意抓住景物的特點（顏色、形態(tài)等），（2）注意從不同的觀察角度去寫不同的景物（俯視、仰視等），（3）表現(xiàn)手法進行寫作（動靜結(jié)合）。（4）景物的特點要和你想表達的主旨和諧統(tǒng)一。景物寫景順序景物的特點哪些方面的特點觀察角度表現(xiàn)手法主旨歸納白色的急流、綠色的潭水、回旋著的清波、各種景物的影子、極高的山峰、奇形怪狀的柏樹、懸泉瀑布空間順序（從下到上）清幽、秀麗、雄奇、險拔顏色、形態(tài)俯視、仰視動靜結(jié)合贊美三峽清幽、秀麗、雄奇、險拔，抒發(fā)對祖國大好河山的熱愛

2.師：同學(xué)們，其實寫景的順序除了空間順序還有時間順序（早晚、季節(jié)……）如《雨的四季》、邏輯順序；表現(xiàn)手法除了動靜結(jié)合，還有正側(cè)面描寫、對比、襯托、虛實結(jié)合、欲揚先抑等。比如《雨的四季》第二自然段運用了側(cè)面描寫，通過描繪了春雨后的景象襯托出了春雨的清新、潤澤和甜美，展現(xiàn)了春雨的生機，表達阿勒作者對春雨的喜愛之情；在寫冬雨時運用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法；整篇文章描寫自然形態(tài)的雨，表現(xiàn)的是雨的客觀形態(tài)，是實寫；作者帶著有情的眼光來觀照，賦予了靈性和情感的雨，表現(xiàn)的是雨的精神內(nèi)涵，代表了作者的詩情、藝境和審美情趣，是虛寫，運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。PPT出示：春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡……（側(cè)面描寫）也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻……（欲揚先抑）試一試1.出示多張圖片：抗疫工作人員、花、草、樹、鳥2.師：同學(xué)們，在我們的生活中處處皆風(fēng)景，看到這些圖片你想到了什么呢？先填寫思維導(dǎo)圖，在8分鐘內(nèi)完成片段寫作。要求：（1）按照一定的順序?qū)懸粚懢拔铮梢詫懗鍪镜膱D片也可以寫你腦海中的景物。（2）景物的特點與要表達的主旨和諧統(tǒng)一。（3）至少用上一種修辭、一種表現(xiàn)手法。（4）先寫景后揭示主旨（感情）（5）字數(shù)不限立意：（所寫景物表達的情感、引發(fā)的思考、感悟）：寫景順序（由近及遠等）：選擇景物（具體）：景物特征（顏色、形態(tài)等）：構(gòu)思寫法（修辭、表現(xiàn)手法、角度等）：師：請同學(xué)分享自己的寫作片段并評價同學(xué)的寫作。PPT出示：3.師：同學(xué)們，我們一起來看一看這位同學(xué)寫的內(nèi)容，相信對你的寫作一定有所啟發(fā)。立意：（所寫景物表達的情感、引發(fā)的思考、感悟）：表達了對疫情下生命不止，萬物蓄勢待發(fā)的贊美。寫景順序（由近及遠等）：空間順序（由遠及近、從上到下，從下到上）選擇景物（具體）：選擇景物（具體）：太陽、松柏、小鳥、小草、小白狗、公雞，柿子，松鼠，樹葉景物特征（顏色、形態(tài)等）：太陽耀眼、松柏郁郁蔥蔥、小鳥鳴叫、小草的顏色和倔強的生命力、小白狗玩耍、雞鳴、紅色的柿子、跳動的松鼠、深綠色的葉子構(gòu)思寫法（修辭、動靜結(jié)合、角度等）：擬人、動靜結(jié)合、仰視、俯視、虛實結(jié)合（希沃拍照上傳）答：我想表達的是對疫情下生命不止，萬物蓄勢待發(fā)的贊美。我的寫景順序：空間順序（由遠及近、從上到下，從下到上）我選擇的景物：太陽、松柏、小鳥、小草、小白狗、公雞，柿子，松鼠，樹葉景物特征：太陽耀眼、松柏郁郁蔥蔥、小鳥鳴叫、小草的顏色和倔強的生命力、小白狗玩耍、雞鳴、紅色的柿子、黃綠相間的葉子我這樣構(gòu)思寫法：運用擬人、動靜結(jié)合、仰視、俯視、虛實結(jié)合來寫作文片段。我是這樣寫的：太陽閃著耀眼的光芒，照著大地。遠山的松柏郁郁蔥蔥，被陽光鑲上一道橙黃色的金邊，青灰色的枝頭，幾只鳥兒散漫地閑聊著，墻根處的草兒已有些發(fā)黃，湊近一看，仍然有小半截綠色掩藏在那枯黃之中。疫情之下，小巷里有兩只小白狗在瘋玩，偶有幾聲雞鳴打破這午間的寂靜。院墻外，紅色的柿子掛滿枝頭，小松鼠在樹上忙忙碌碌，歡快地挑選食物，一陣秋風(fēng)吹過，黃綠相間的葉子在樹枝上跳躍，待驅(qū)逐黑暗它們定會迸發(fā)出更加旺盛的生命力。4.學(xué)生評價：它按照了空間順序?qū)懢?，從仰視的角度寫出了陽光的普照和松柏的朦朧美、鳥兒在聊天、紅色的柿子、忙綠的松鼠和深綠色的葉子，用了擬人的修辭手法，動靜結(jié)合，從俯視的角度小草倔強的生命力、白色小狗、寫出了與主旨相符合的景物特點：倔強的生命力，運用了虛實結(jié)合，先寫景再揭示了主旨：作者表達了對疫情下生命不止，萬物蓄勢待發(fā)的贊美。

布置作業(yè)師：同學(xué)們不僅寫出了自己的想法，也說出了自己的見解。同學(xué)們經(jīng)過練寫已經(jīng)對景物描寫有了一定的了解，課后請大家完成習(xí)作《窗外》。你留意過自家窗外的景物嗎或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示:1.注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢?dāng)作一個“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物;可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動多種感官，使景物描寫更加生動。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時注意融入自己的情感。立意：（所寫景物表達的情感、