初中英語-復習被動語態(tài)教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質。初中英語課程的基本理念：注重素質教育，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值；面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性；強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力；豐富課程資源，拓展英語學習渠道。根據英語課程的總體設計思路，整個基礎教育階段的英語課程按照能力水平設為九個級別，形成循序漸進、持續(xù)發(fā)展的課程。在九級目標體系中，五級為9年級結束時應達到的基本要求。義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎之上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；有效的學習策略有利于提高學習效率和發(fā)展自主學習能力；積極的情感態(tài)度有利于促進主動學習和持續(xù)發(fā)展。這五個方面相輔相成，共同促進綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。我們初四結束時學生要達到五級水平，就是有較明確的英語學習動機、積極主動的學習態(tài)度和自信心。能聽懂有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的相關話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂相應水平的讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能根據提示獨立起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解與認識。根據新課標對我們初四分級標準和目標要求，再每次活動設計時都要考慮到學生的認知學習水平，和課標對我們的要求，這樣更加有得放矢展開課堂教學，充分考慮語言學習的連續(xù)性，讓課堂更有效。

學情分析本學期我任教初四一班、二班，共118人。我上課所用班級是一班，57人，2人請假，其中男生29人，女生28人，本班英語基礎相對于其他兄弟班級基礎比較弱，優(yōu)秀人數(shù)和及格人數(shù)相對都不是那么令人滿意，尤其已經對英語持放棄態(tài)度的也大有人在，這是一直很令我痛心的一點。我從一接手這個班的英語，我先從學生思想工作抓起，端正其態(tài)度顯得尤為重要，經過一段時間的努力，稍有成效。本學期是初中階段的關鍵，對于每位學生和我來說都面臨著很大的挑戰(zhàn)，一是時間緊學習任務比較重。我們要在16周內完成復習，是真正的“時間緊、任務重”。因此，知識點的落實到位和課堂教學的有效性就顯得猶為重要；另外，學生是初四了，這是事實，可是這級學生的英語基礎弱，知識儲備不夠，我們還必須根據本校實際情況對部分教學內容進行有效的整合，以提高課堂教學的效率和質量。這就要求我們在新的學期要腳踏實地，扎實地的進行教學，夯實基礎，狠抓基礎知識和基本技能，杜絕重知識輕能力。鑒于以上的種種實際，我設計了本節(jié)課的教學思路，可能有許多的不當之處，敬請批評指正。評測練習一.選擇填空1.(2011浙江)TherewasabigearthquakeinJapanbutluckilymanypeopleA.saveB.saveC.aresavedD.weresaved2.【2012梧州】Anewcinema____inourcitylastyear.A.builtB.wasbuiltC.willbuildD.isbuilt3.【2012黔西南】AfootballmatchbetweenClassTwoandClassThree________tomorrowafternoon.A.isheldB.washeldC.mustbeheldD.willbeheld4.【2012廣東省梅州市】Intheolddays,they_______inthefactoryfrommorningtoevening.A.weremadetoworkB.askedtoworkC.madetoworkD.wereaskedforwork5.【2012湖北襄陽】—It’sdifficultforvillagechildrentocrosstherivertoschool.—Ithinkabridge_____overtheriver.A.shouldbebuiltB.willbuildC.isbuiltD.wasbuilt6.【2012四川宜賓】Computers______widelyinourdailylife.A.useB.usedC.wereusedD.areused7.【2012天津】Todayalotofinformationcan_____online.A.receiveB.bereceivedC.isreceivedD.receiving8.【2012北京】Manyaccidents____bycarelessdriverslastyear.A.arecausedB.werecausedC.havecausedD.willcause9.【2012湖南岳陽】Thecar_____bythepolicemanbecausethedriverwasdrunk.A.stoppedB.wasstoppedC.werestopped10.【2012貴州貴陽】We'reverygladtoknowthatagreatsportsmeeting_________inGuiyangthisSeptember.A.willholdB.willbeheldC.willbehold二、根據動詞適當形式填空。1.Thesong_______often________(sing)bytheyoungman.2.Thewindow___________(break)byalittleboyyesterday.3.Anaccident____________(happen)lastnight.4.It’saruleinourschoolthattheclassroomshould__________(clean)everyday.5.Thenewbook______________(come)outnextmonth.三、綜合填空Theenvironmentalpollutionisworseand(1)_____today.Intheforest,manytreesare(2)c____down.Inthecities,thewaterandtheair(3)a____polluted,andpeoplehavethrownlotsofplasticwastethatis(4)h______todealwith.Thesepollutionsnotonlyaffectourlivesandhealth,theyalsohaveagreateffectinthefuture.Inorder(5)t_liveabetterlife,weneedreducepollutionandourworldshouldbe(6)p___,andlastyearlotsofgreenplantswere(7)p_____.Weshouldreduce,recycle,andreusethings.Lessplasticbagsshouldbe(8)u______.Weshouldplantmoretreesand(9)s______peoplecuttingthem.Ithinkourworldwillbe(10)c______alotinthefuture.教材分析初中英語學習最難的是語法，因為英語的語法跟漢語的語法有很大的不同。其中被動語態(tài)又和漢語的語言習慣存在很大的差異，是初中英語學習的重點和難點，同時它又是中考必考的考點之一，因此本節(jié)課我打算上一節(jié)被動語態(tài)專項復習課。語態(tài)是英語動詞的一個語法范疇，英語中大多數(shù)含有施動意義的動詞或動詞短語都有兩種不同的表達形式：主動語態(tài)和被動語態(tài)。結構主義語言學和轉換生成語法都認為相應的主動、被動語態(tài)所表達的意義是一致的，所以傳統(tǒng)的教法一般也只注重主動語態(tài)和被動語態(tài)的互換練習,反復進行單句謂語動詞形式及其它句子成分位置變換的機械訓練，對于英語被動語態(tài)的使用目的或功能方面的教學卻很少涉及。其實，這種教法有兩點不足。首先，就被動語態(tài)本身的功能意義而言，上述教法在內容上不完整。因為它與主動語態(tài)的區(qū)別絕非結構上的差異，按照系統(tǒng)功能語法的觀點，主動、被動語態(tài)只有在表達概念和人際功能時意義才一致，在語篇功能方面卻完全不同。其次，就語法教學而論，孤立講解語法結構，進行機械操練，對于培養(yǎng)學生的語言運用能力，是遠遠不夠的。近年來中考對被動語態(tài)的考查主要體現(xiàn)在四種時態(tài)---一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。因此本節(jié)課我圍繞著四種時態(tài)的被動語態(tài)展開教學。中考對于被動語態(tài)的考查重要在單選題，動詞填空題中，因為我網絡近幾年的中考題，針對這幾種題型展開訓練。希望通過本節(jié)課的強化，學生能全面理解掌握被動語態(tài)，順利通過中考關，為以后的高中英語學習打好基礎?！窘虒W設計】中考英語總復習之被動語態(tài)一.1.知識目標：1).我要了解中考必考幾種時態(tài)的被動語態(tài)的基本結構。2).我要知道被動語態(tài)與主動語態(tài)之間的變法。3)．我要學習掌握必考時態(tài)的被動語態(tài)結構。2.能力目標：培養(yǎng)我們正確使用被動語態(tài)解決問題的能力。3.情感目標通過對被動語態(tài)的學習，我要學會“觀察--總結--運用”的學習方法。二.教學重難點1.教學重點了解學習被動語態(tài)的基本結構和各種時態(tài)的被動語態(tài)結構2.教學難點：各種時態(tài)的被動語態(tài)在實際訓練中的用法。三、考點一:1.被動語態(tài)的基本結構:_____________________2.被動語態(tài)的基本結構:1)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：________________________________2)一般過去時的被動語態(tài)：____________________________3)情態(tài)動詞的被動語態(tài)：_____________________4）一般將來時的被動語態(tài)：___________________________四、考點二：1.被動語態(tài)中的特殊情況:不及物動詞及連系動詞不能用于被動語態(tài)。常見詞有五感官look,sound,feel,smell,taste,兩發(fā)生happen,takeplace；三變得become,get,turn等.2.感官動詞和使役動詞(一感feel，二聽hear,listento，三讓let,make,have，四看see,watch,notice,lookat，五幫助help)在主動語態(tài)中不帶to，但在被動語態(tài)中要保留to.?？嫉脑~有see/watch/hear/find/make3.帶雙賓語句子的被動語態(tài).（指物的賓語叫直接賓語，指人的賓語叫間接賓語）五、達標練習：一.選擇填空1.(2011浙江)TherewasabigearthquakeinJapanbutluckilymanypeopleA.saveB.saveC.aresavedD.weresaved2.【2012梧州】Anewcinema____inourcitylastyear.A.builtB.wasbuiltC.willbuildD.isbuilt3.【2012黔西南】AfootballmatchbetweenClassTwoandClassThree________tomorrowafternoon.A.isheldB.washeldC.mustbeheldD.willbeheld4.【2012廣東省梅州市】Intheolddays,they_______inthefactoryfrommorningtoevening.A.weremadetoworkB.askedtoworkC.madetoworkD.wereaskedforwork5.【2012湖北襄陽】—It’sdifficultforvillagechildrentocrosstherivertoschool.—Ithinkabridge_____overtheriver.A.shouldbebuiltB.willbuildC.isbuiltD.wasbuilt6.【2012四川宜賓】Computers______widelyinourdailylife.A.useB.usedC.wereusedD.areused7.【2012天津】Todayalotofinformationcan_____online.A.receiveB.bereceivedC.isreceivedD.receiving8.【2012北京】Manyaccidents____bycarelessdriverslastyear.A.arecausedB.werecausedC.havecausedD.willcause9.【2012湖南岳陽】Thecar_____bythepolicemanbecausethedriverwasdrunk.A.stoppedB.wasstoppedC.werestopped10.【2012貴州貴陽】We'reverygladtoknowthatagreatsportsmeeting_________inGuiyangthisSeptember.A.willholdB.willbeheldC.willbehold二、根據動詞適當形式填空。1.Thesong_______often________(sing)bytheyoungman.2.Thewindow___________(break)byalittleboyyesterday.3.Anaccident____________(happen)lastnight.4.It’saruleinourschoolthattheclassroomshould__________(clean)everyday.5.Thenewbook______________(come)outnextmonth.三、Theenvironmentalpollutionisworseand(1)_____today.Intheforest,manytreesare(2)c____down.Inthecities,thewaterandtheair(3)a____polluted,andpeoplehavethrownlotsofplasticwastethatis(4)h______todealwith.Thesepollutionsnotonlyaffectourlivesandhealth,theyalsohaveagreateffectinthefuture.Inorder(5)t_liveabetterlife,weneedreducepollutionandourworldshouldbe(6)p___,andlastyearlotsofgreenplantswere(7)p_____.Weshouldreduce,recycle,andreusethings.Lessplasticbagsshouldbe(8)u______.Weshouldplantmoretreesand(9)s______peoplecuttingthem.Ithinkourworldwillbe(10)c______alotinthefuture.四、Homework:茶是當今世界上最受歡迎的飲料之一，在五千年前它被神農意外發(fā)明。它被種植于中國南方，六七世紀期間被帶到了Korea,Japan……提示詞：inventbyaccidentgrowduringthe6thand7thcenturies……效果分析教師情況:我是一位從教十多年的普通教師，平時很注重對教材的整合和把握，課堂駕馭能力比較強，教學風格嚴謹，在課堂上堅持以學為主，以學生為主體，自己的力求每一個教學活動的設計都是為了能更好的為學生的學服務，教學中也比較注重對學生學習方法的指導，比較有親和力，師生關系很融洽。學生情況：從學生的上課表現(xiàn)和投入學習，參與課堂的狀態(tài)還算是比較不錯，因為學生整體基礎水平是很有限的，學生能積極的和我互動，我覺得學生們還是很不錯的！學生思維活躍，回答問題雖然有錯誤，我也是利用這個小錯誤讓更多的學生下次不再犯類似的錯誤，學生們能夠按照我的要求順利完成教師布置的學習任務，雖然課堂氣氛不夠活躍，但是學生們積極學習，參與課堂的態(tài)度還是很值得肯定的。教學優(yōu)點：在課前我做了充分準備，我充分分析了每一位學生英語學習能力，知識基礎等特點，還對整個班集體的上課習慣做了深入了解，為了提高課堂效果，能適量的增加課堂容量我，利用有梯度的教學設計力求更好的為學生的學習服務，注重引導學生對知識的歸納整理、學習方法的總結，課堂容量大，從學生做針對性訓練題目的正確率上，說明本節(jié)課的教學效果還是比較好的。本節(jié)課我覺得兩個教學環(huán)節(jié)設計還是比較可取的，一個是每個考點的教學上盡量讓