初中語文-公輸教學(xué)課件設(shè)計

公輸墨子

墨子（約前476～390）,名翟（dí），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。墨子宣傳“非攻(反對侵略戰(zhàn)爭，維護(hù)和平)”“兼愛(愛天下所有的人)”等主張，反映勞動者的利益和愿望，其學(xué)說與儒家對立，在戰(zhàn)國時影響很大。

時代背景：墨子所處的時代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已。當(dāng)時楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，接連打敗了周圍幾個國家，于是準(zhǔn)備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋?！豆敗穼懙木褪沁@件事，具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．體會墨子高超的勸說藝術(shù)。2．感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。

行十日十夜而至于郢（yǐnɡ）鄰有敝（bì）輿（yú）而欲竊之荊（jīnɡ）有云夢,犀（xī）兕（sì）麋（mí）鹿?jié)M之,江漢之魚鱉（biē）黿（yuán）鼉（tuó）為天下富文言詞匯積累宋，所謂無雉（zhì）兔鮒（fù）魚者也荊有長松文梓（zǐ）楩（pián）楠豫章子墨子解帶為城,以牒（dié）為械已持臣守圉之器(yù)文言詞匯積累練習(xí)

一詞多義子子墨子聞之愿借子殺之說公輸盤不說（yuè）請說之已胡不已乎吾既已言之王矣第一個“子”：先生。第二個“表尊稱”您。高興。陳述，解說。停止。已經(jīng)。見見公輸盤胡不見我于王子墨子見王于是見公輸盤雖雖然雖殺臣引見召見雖然即使進(jìn)見拜見通假字

子墨子九距之。已持臣守圉之器。公輸盤詘?！熬唷蓖ā熬堋保咕??！班觥蓖ā坝?，抵擋?！霸x”通“屈”，理屈。分輸盤不說說通“悅”，愉快,高興⑴起于魯（）

⑵愿借子殺之（）

⑶吾義固不殺人（）（）

⑷請說之（）

⑸胡不已乎（）解釋下列加點(diǎn)的詞。

出發(fā)、動身您善良堅持道義向來解說停止⑹胡不見我于王（）

⑺以牒為械（）

⑻子墨子之守圉有余（）

⑼吾知所以距子矣（）

⑽雖殺臣（）引見木片通“御”，抵擋通“拒”,抗拒即使用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⒈荊國有余于地而不足于民。⒉義不殺少而殺眾，不可謂知類。⒊臣以王吏之攻宋也，為與此同類。楚國土地有余而百姓不足。

堅持道義不殺一個人，卻去殺更多的人，不能說是明白事理。

我認(rèn)為楚王派遣官吏去攻打宋國，是和這些患偷竊病的人同一類型的。朗讀課文感知內(nèi)容本文對陣的雙方是誰?主要人物是哪一位?

墨子前往楚國的目的是什么?本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。

墨子是如何勸說公輸盤的呢?

明確：墨子見公輸盤，并沒有直接勸阻，而是先設(shè)下圈套，請求公輸盤替他殺人，借此激怒公輸盤，引出公輸盤冠冕堂皇的理由“吾義固不殺人”。接著，墨子就抓住公輸盤這句話大做文章?！八魏巫镏小币痪?，輕描淡寫而又咄咄逼人，立刻將幫助楚國攻打宋國的公輸盤置于理虧的境地。然后，墨子用“不可謂智、不可謂仁、不可謂忠、不可謂強(qiáng)、不可謂知類”，從各個方面批判了公輸盤的行為．讓公輸盤有口難辯?！傲x不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”的欺騙性。

墨子又是如何勸阻楚王的呢?

明確：墨子采取了和對付公輸盤相同的策略，先引他入彀，然后讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一個假設(shè)，以富人盜竊窮人為喻，問楚王“此為何若人”，使楚王承認(rèn)并說出此人“必為有竊疾矣”。既然承認(rèn)這種人“有竊疾”，那么楚以富有之國而攻伐貧窮之宋，正“與此同類”。在墨子強(qiáng)有力的論據(jù)面前，楚王理屈詞窮，不得不諾諾稱是。

墨子明白僅靠道義是無法真正戰(zhàn)勝強(qiáng)大而頑固的敵人的。墨子與公輸盤演練攻守戰(zhàn)術(shù)，公輸盤九攻，墨子九拒，公輸盤攻械盡，子墨子守有余，公輸盤起了殺心，子墨子預(yù)守備?！半m殺臣，不能絕也”，鎮(zhèn)定沉著的子墨子撲滅了楚王與公輸盤的囂張氣焰，迫使他們放棄攻打宋國的打算。

墨子是如何對待公輸盤與楚王相互推諉、敷衍塞責(zé)的呢？人物分析墨子：沉穩(wěn)睿智、能言善辯、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若、大義凜然、不辭辛勞楚王：愚蠢無知、頑固狡詐、以強(qiáng)凌弱、野心勃勃宋國公輸：頑固、陰險、狡詐探究體味

墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面?

①說理巧妙。

A、激怒公輸盤，五個“不可謂”，義正辭嚴(yán)；婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。

B、邏輯性強(qiáng)。巧用類比，對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。

C、先發(fā)制人,保持主動.每一次都是巧妙出擊,化被動為主動,從容鎮(zhèn)定,胸有成竹。

②機(jī)智善辯。墨子善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”，楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以子之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服”一“善”，是多么的無奈和苦澀。

③語言富于表現(xiàn)力。

他一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁：他一連用三個對比，并采用夸飾的手法，感染力很強(qiáng)，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后打消楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨子勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。

拓展延伸

墨子與公輸盤，楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

這場斗爭表明，面對大國的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們在輿論上威風(fēng)掃地，另一方面，要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無法得逞。這個道理，不僅被無數(shù)的歷史事實(shí)證明；而且在今天也不無借鑒意義。

國弱被人欺，落后就要挨打。在強(qiáng)權(quán)肆虐橫行的國際環(huán)境下；我們只有壯大實(shí)力，才會永遠(yuǎn)立于不敗之地。

《公輸》