社會實踐報告開頭語

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前言

作為一個21世紀(jì)的高校生，社會實踐引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，積極地了解社會，使我增長了才能，提升了素養(yǎng);同時，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片寬闊的天地里，我們的人生價值才能得到表達。

這是邁入高校校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充盈，為了對這一年來所學(xué)的知識、所培育的技能作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以，作為安師一名工商管理學(xué)院同學(xué)的我，在這個暑期中進行了一次輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)實踐活動。在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應(yīng)“中國夢，安師夢，我的夢”的號召;也為了給個人今后進展奠定堅實的基礎(chǔ)。我利用三十多天的時間組織了一項名為“文博教育輔導(dǎo)中心”的社會實踐活動。現(xiàn)在活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我在此做一個總結(jié)，作為高校一班級暑假的社會實踐報告。

實踐動機：

在權(quán)衡了各項高校生可能參加的社會實踐活動之后，我認(rèn)為：自己辦輔導(dǎo)班是一份切實、有價值的方案。作為一名安陽師范學(xué)院的同學(xué)，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個千年的古訓(xùn)卻永久牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是特別具有挑戰(zhàn)性的;同時，如何超卓的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個憧憬，我選擇了組織辦輔導(dǎo)班這項社會實踐活動。

實踐目的：

對輔導(dǎo)班同學(xué)所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并使同學(xué)對即將學(xué)習(xí)的新知識作初步預(yù)習(xí)了解。同時使自己在創(chuàng)業(yè)過程中體會勝利的艱辛與歡樂，提升自己的世界觀、人生觀、價值觀，為自己今后創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

實踐預(yù)備：

作為這個輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點的選取，一是所選取的地點需要寧靜優(yōu)雅;二是要有足夠多的教室，由于我們施行的是小班制教學(xué);三是還要降低成本;四是要方便同學(xué)上學(xué)，盡量避開集市區(qū)，為同學(xué)安全著想。所以綜合考慮下來符合我們要求的地點少之又少，再其次是教育局規(guī)定假期嚴(yán)禁補課，所以我們不能去租教室，這無疑給我們帶來了更大的障礙。

在接下來的過程中，我不斷和我的同學(xué)們商量，最終把地點定在了安陽市殷都區(qū)王二崗村、安陽市北關(guān)區(qū)西見山村，當(dāng)定下來的時候其實我還是有許多擔(dān)憂。接近高校期末考試了，學(xué)習(xí)焦灼，但是我還是得擠時間去做宣揚工作，在這里，我最想感謝我那些同學(xué)的家長，雖然我的同學(xué)遠(yuǎn)在外地，但他們的父母確為我們的輔導(dǎo)班做出了不少努力。此外，我的決心和努力也被很多的家長看到，他們的詢問和給我的建議讓我信心百倍地堅持下來。更重要的是讓我深刻意識到只要你努力，沒有什么是你辦不到的，一個人的潛能是無限的。

7月14日我在四周的幾個村子里發(fā)放張貼印刷的宣揚單頁，同時向家長具體講解文博教育輔導(dǎo)中心狀況及師資能量，并且利用村委廣播宣揚。散發(fā)了“文博教育輔導(dǎo)中心”廣告之后，我們很快接到了很多家長的詢問，并間續(xù)登記好同學(xué)姓名和聯(lián)系方式。文博教育的其他工作人員布置教學(xué)設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當(dāng)教室。我們向?qū)W校借標(biāo)準(zhǔn)用桌椅共100余套。經(jīng)過我們大家7天7夜的不屑努力，文博教育中心兩個學(xué)校一共招收了60多名同學(xué)，涵蓋了學(xué)校、中學(xué)及高中。7月7號上午結(jié)束招生后我組織安排了各個參加同學(xué)的任務(wù)，其中我詳細(xì)負(fù)責(zé)王二崗村文博總校中學(xué)同學(xué)的數(shù)學(xué)及英語輔導(dǎo)工作。會議結(jié)束前我們再次學(xué)習(xí)了“文博教育輔導(dǎo)中心活動會員條例”。

實踐過程：

經(jīng)過一系列的預(yù)備工作，7月15日輔導(dǎo)中心正式開課，這天我們迎來了60多張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，我們忘卻了宣揚期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲乏，我們的教員各個精神飽滿、士氣旺盛，滿懷著對上課的一腔熱忱開始了輔導(dǎo)的第一天。

我們的教學(xué)安排是主要科目為數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)。學(xué)校同班級的坐在一起，中學(xué)的同學(xué)在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語文，下午是英語及課外活動。上課時間是周一到周六上午8：0011：00，下午3：006：00.一節(jié)課是45分鐘，每天下午放學(xué)時，每個同學(xué)都有作業(yè)。每周六上午是考試時間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌控的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時間。

教數(shù)學(xué)英語算是不難，究竟通過這些天我們細(xì)致地備課，應(yīng)當(dāng)沒問題，可是對于第一次面對二十多同學(xué)，沒有教學(xué)閱歷的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有些焦灼，但是這些天我們各位老師已經(jīng)細(xì)致地備好了，看著一群孩子們仔細(xì)的表情，一雙雙對知識渴望的眼睛，突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的美滿。于是我鼓舞全體老師說：“就把他們當(dāng)作你的伙伴吧，放開些，他們會喜愛你們的，我們大家肯定能做好”。接下來的時間里，在我和大家溝通的過程中，我發(fā)覺我們老師都很快地和同學(xué)融為了一體，他們親切的叫老師哥哥姐姐，同學(xué)們的生疏感和老師的'焦灼感很快消逝了?？粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼，我們深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗水順著臉頰一貫流到脖頸，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我們才明白老師是多么的辛苦。我們的很多教員腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的嘶啞了，生病了，但還是得不顧一切地堅持到下課。

農(nóng)村里的孩子們在上課的時候表現(xiàn)的都很好，由于我們是小班教學(xué)，每個孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語的時候，低班級的幾個同學(xué)剛開始接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為他們起到了很大的援助，他們很快對英語產(chǎn)生了愛好。每當(dāng)我們共同讀英語單詞句子的時候，孩子們洪亮的嗓音總是能傳到大街上，家長們都感到很欣慰。由于我們每位教員都很盡心，孩子們也很用功，孩子們的成果提高顯著，從開課第一天一貫到第8天不斷有家長送孩子來我們這里，其實有好多孩子都是從其他地方的教育機構(gòu)來的，我們文博教育中心的名聲開始在四周傳播開來。俗話說“人怕出名”就是這個道理，文博教育進展到今日這個局面是我們每一位教員辛勤奮斗的結(jié)果，我們感到無比驕傲與驕傲。

同學(xué)上課的積極性比較高，思維比較活躍，當(dāng)我上新的內(nèi)容時，同學(xué)眼中會有對知識渴望的光華在耀眼，據(jù)了解農(nóng)村同學(xué)英語水平普遍比較差，英語基礎(chǔ)在同班級中差別比較大，我們發(fā)覺許多學(xué)校高班級的同學(xué)連最基本的26個字母都不能夠默寫出來，六班級的同學(xué)竟然不會朗誦三班級的課文。學(xué)過的知識第二天就還給老師了，一放學(xué)就玩，家長幾乎把學(xué)業(yè)上的全部責(zé)任和成效全歸于老師和學(xué)校。在許多方面，我們不得不承認(rèn)同學(xué)自身的努力還不夠，但是從另外一個方面，我們也認(rèn)為學(xué)校也負(fù)有很大的責(zé)任。比方說，英語教學(xué)基本上是從學(xué)校三班級開始，但是在我們的調(diào)查訪問中，許多同學(xué)都說明他們?nèi)嗉壐揪蜎]有上過，有的同學(xué)是從五班級開始學(xué)習(xí)英語。即使是這樣，老師也不能夠按時的給他們上課，由于老師假如進修的話，學(xué)校就根本沒有英語老師了。而且老師的教學(xué)專業(yè)性不強，一個老師任多門學(xué)科教學(xué)。據(jù)同學(xué)反映在校老師教學(xué)模式呆板，有的只是應(yīng)付了事，一學(xué)期上完課，該課任師竟然連拿粉筆的次數(shù)幾乎都是可數(shù)的。

在教學(xué)實踐過程中我還發(fā)覺農(nóng)村教學(xué)涌現(xiàn)的一些問題，有父母在身邊輔導(dǎo)功課，有良好早期教育的同學(xué)接受技能快，基礎(chǔ)好，性格多數(shù)活躍型的，沒有父母在身邊的同學(xué)性格比較害怕，面對生疏環(huán)境有畏懼的心理，記得有個三班級的小男孩早上由姨媽帶來報名，他姨媽走后一個人就坐到?jīng)]人的角落不說話，好像可怕別人發(fā)覺他，我走過去和他聊了兩句，他竟然哭著要回家。

但經(jīng)過幾天的相處，他慢慢才活躍起來。其實這種現(xiàn)象不能忽視，我認(rèn)為早期教育是孩子成長過程中一個重要的環(huán)節(jié)，是性格塑造的關(guān)鍵時刻，也是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。在孩童時代，孩子的價值觀，人生觀，性格以及多方面的生活習(xí)慣都還沒形成，而此時起引導(dǎo)作用的就是孩子最親的人，那樣孩子比較有安全感。我并不反對把孩子丟在爺爺奶奶身邊，由于現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，為了家庭生計，許多家長也是無可奈何的。我們也很古怪的發(fā)覺，農(nóng)村的家長好像比城市家長更加溺愛自己的孩子，尤其是爺爺奶奶得溺愛程度更明顯。在家訪中我們也了解到了緣由，就是傳統(tǒng)封建思想的根深蒂固，扎根于老一輩的思想中，孫子是自家香火，好好讀書，考高校，就是他們?yōu)楹⒆影才诺囊粭l光宗耀祖之路吧。所以農(nóng)村教育的落后，在肯定的程度上家長也負(fù)有很大的責(zé)任。

在正式上課之前，我們給家長講過如何教育孩子的方法，盼望通過這種方式能夠給農(nóng)村家長一些好的啟示。但是，這種好的想法很快被家長的漠然打破，他們對一些教育方法根本就不在乎，他們更盼望我們對同學(xué)負(fù)起全部的責(zé)任。甚至有的家長對我們說，我把孩子就交給你們了，只要你們不把孩子打成殘疾，搞丟了，我就不會去找你們的。當(dāng)時我們就征了。后來我們發(fā)覺家教，補習(xí)班是普遍存在于那的，而且家長不論出于何種緣由，只要是與學(xué)習(xí)有關(guān)，家長都是毫不吝嗇的投入，在報名時摸著一些皺

巴巴的錢，我不知道自己的心情是欣喜還是心疼，但是家長都很盲目，無論我們?nèi)绾斡握f都比不上鄰居的一句認(rèn)可。把孩子送去補習(xí)班的緣由就是別家孩子都去了，看到這種現(xiàn)象我很快樂，由于不論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村