2023年九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期

人教版九年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的努力，我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸

濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步，但是

由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化

的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每

一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,

要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)

生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完

成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，

如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教

師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)

驗(yàn)的教師請教交流，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四章。

第二十六章、反比例函數(shù)本章主要是通過反比例函數(shù)圖

象探究反比例函數(shù)性質(zhì)，探討反比例函數(shù)與一元一次方程的

關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)反比例函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求

反比例函數(shù)解析式、反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)

用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用反比例函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問題。

第二十七章、相似本章主要是通過探究相似圖形尤其是

相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的

性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的

性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。

第二十八章、銳角三角函數(shù)本章主要是探究直角三角形

的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本

章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表

達(dá)式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)

的概念。

第二十九章、投影與視圖本章主要通過生活實(shí)例探索投

影與視圖兩個(gè)概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)

化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì)畫簡單立

體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡單立體圖形的三視

圖。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1.知識(shí)與能力目標(biāo)理解二次函數(shù)的圖象、性質(zhì)與應(yīng)用；

理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角

三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)

用。

2.過程與方法目標(biāo)通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正

確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)

用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。通過學(xué)習(xí)交流、合作、

討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)

量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同

時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教。

(2)通過體驗(yàn)探索的成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生克服困難

的勇氣。

(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

的合作意識(shí)和交流能力。

(4)通過對實(shí)際問題的分析和解決，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)

的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對數(shù)學(xué)的興趣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),

擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作

考試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)

學(xué)家、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,

激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平

等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,

讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4.運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海

中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效

果。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)

習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因

素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6.加強(qiáng)學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課

時(shí)，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰

先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)面批、面改，加強(qiáng)定時(shí)作業(yè)的訓(xùn)

練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)

習(xí)園地中。

8.積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材，搞

好集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之長處。

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期

人教版九年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常

艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努

力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。

九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要

求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位

畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面特制定以下

教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

經(jīng)過前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)

學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個(gè)學(xué)期多

次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點(diǎn)是兩

極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重。

雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)

生，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情緒非

常嚴(yán)重，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中

等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清，掌握

不牢。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入開展新課程

教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命

題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題

的變化和趨勢進(jìn)行研究，積極探索高效的復(fù)習(xí)途

徑，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，

和解答的準(zhǔn)確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成

績。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數(shù)

學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容，就將開

始進(jìn)入初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課

本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)

學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程

與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四

邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。

在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷

中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問

題，閱讀理解問題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用

問題。

這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，

并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用

性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備

扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階

段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中

的通性通法須掌握。

學(xué)生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意；

(2)解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，

從而給解題帶來障礙；

(3)對所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠；

(4)幾何依然對部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要

是幾何分析能力和推理能力較差。

四、教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的

方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)

質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

知識(shí)與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)

用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性

質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三

角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。

過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)

會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜

合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。

班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到30%,合格率：80%o

五、采取的措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)

教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總

復(fù)習(xí)計(jì)劃；

2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難

點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)能力上下工夫；

3、注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記

錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

4、加強(qiáng)學(xué)校教師與家長、社會(huì)的聯(lián)系，共同

努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；

5、積極與其他教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提

高教學(xué)水平；

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8、