2023小學教師職稱認定申請書（5篇）

第頁共頁2023小學老師職稱認定申請書〔精選5篇〕2023小學老師職稱認定申請書〔精選5篇〕小學老師職稱認定申請書1當一名老師是我讀書時的夢想，當一名優(yōu)秀的老師更是我一生的追求。自20xx年從茂名學院畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺勤勉耕耘了七個年頭了?；貞涀约簬啄陙砉ぷ鞲懈胖?，又多了幾份期待。20xx年12月，經(jīng)高州市小學老師初級職務評審委員會評定為英語小學一級老師資格。并于20xx年獲得華南師范網(wǎng)絡學院本科畢業(yè)。自任職以來，我一直擔任班主任工作，承當三至六年級的英語教學工作，致力于小學英語教學和英語教學課題的研究，在不斷的探究中積累了豐富的教學經(jīng)歷，形成了富有特色和個性特點的教學風格。并獲得了碩果累累的教學成果?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作匯報如下:一、政治思想任現(xiàn)職以來，我首先在師德上嚴格要求自己，做一名合格的人民老師。認真學習和領(lǐng)會黨的精神和全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，有良好的師德風范和老師素養(yǎng)。認真履行崗位職責，有強烈的事業(yè)心和責任感，一直堅持出全勤，工作積極，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。二、教育工作學校的德育教育無處不在，無時不有，它應該在“潤物細無聲”地在學生親歷中感悟。在擔任多年的班主任工作中，我始終堅持以人為本，教書育人，尊重、關(guān)愛學生，重視學生的培養(yǎng)和塑造學生人格。標準自己的言行，嚴于律己，為人師表，讓學生在潛移默化中得到好的熏陶，養(yǎng)成良好的行為習慣。能積極學習并汲取先進的班級管理經(jīng)歷，精心管理班級;能加強學校、家庭、社會的聯(lián)絡，定期家訪，積極聽取家長意見，爭獲得到家長的信任和親密配合。重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面兼顧，關(guān)注個體，因材施教，做到不歧視學生，真誠相待，以心交心，以情換情，循循善誘地教誨學生，轉(zhuǎn)化他們，擅長挖掘?qū)W生身上的閃光點，及時表揚、鼓勵，以此來激發(fā)他們重拾往日“童真”，以飽滿熱情投入到學習生活中去，爭取成為一個積極、樂觀、進取、安康的小學生。如差生黃廣琛、龍超騰同學，平時學習、生活作風較散漫，學習目的不明確，因此對學習產(chǎn)生厭煩情緒，針對這些原因和他們的心理個性特點，我巧用自己的經(jīng)歷，發(fā)揮正面效應的轉(zhuǎn)化方式來教育感化他們。三、教學工作教學方面，我能勝任小學各年級的英語科教學工作，能堅持使用英語教學;能認真學習教綱，鉆研教材，精心備好課，上好課，能積極認真學習教育教學理論，汲取別人的先進的教學經(jīng)歷，用理論指導理論。堅持以學生為主體，以“多媒體”的教學手段為輔助，注意講課藝術(shù)，課堂的“激活”，以此來進步課堂的興趣性，優(yōu)化課堂教學，進步教學效益。經(jīng)過多年的教學理論和理論指導，已形成自己的教學特色，獲得了良好的教學效應和成績。此外，我還致力于英語教學課題研究，任職期間積極參加科組的“開心學英語”和“PEP英語”課題研究。承當三至六年級英語的公開課和示范課，受到科組、中心學校、和兄弟學校的一致好評。在教研活動中，我我還積極承當新老師培訓的工作。任現(xiàn)職期間，我熱心指導譚梅，蔡杏芳等新老師上好公開課，競賽課，就如何上好課經(jīng)常和他們進展坦誠的交流，使新老師和自己都得到成長。四、工作業(yè)績一分耕耘一分收獲，在領(lǐng)導的熱切關(guān)心培養(yǎng)下，加上自身的不懈努力，多年來獲得了可喜的成績，任現(xiàn)職以來我連年均被本校和鎮(zhèn)黨委評為“先進老師”或“優(yōu)秀班主任”，年度考核被確定為優(yōu)秀等次。近幾年中，我積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作獲得顯著的效果。有陳思穎，盧韻琦等10人獲鎮(zhèn)學科競賽獎轉(zhuǎn)化了黃廣琛、龍超騰等后進生，轉(zhuǎn)化率達100%。我擔任班主任的班級班風，學風良好，期期都能被評為先進班，文明班，屢次被評為先進中隊，達標完成學校指定的教育教學質(zhì)量承包指標。受到學校的表揚和物質(zhì)獎勵。20xx年我所撰寫的論文《淺談小學英語口語教學》在高州市英語科年會上宣讀并獲二等獎;20xx年被高州市教育局評為教壇新秀;20xx年被鎮(zhèn)人民政府評為先進教育工作者;20xx年我所撰寫的論文《小學英語課堂中游戲的應用》在鎮(zhèn)學科年會上宣讀榮獲二等獎;20xx年參加鎮(zhèn)第五屆中青年老師教學根本功競賽，榮獲小學英語一等獎;2023年我撰寫的論文《讓小學英語課堂活起來》在高州市小學英語科年會上宣讀并獲一等獎。這些成績也許微缺乏道，但給了我信心，鼓勵我刻苦進取、積極探究。相信，在各級領(lǐng)導的熱切關(guān)心和指導下，通過自己的努力，明天我的教育教學會更上一層樓。此致敬禮申請人：20xx年xx月xx日小學老師職稱認定申請書2一、學習進步方面為了更好地做好本職工作，適應教育新形勢的開展，在工作之余，本人非常注重加強學習，積極參加縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓和繼續(xù)教育學習，以及學校的政治、業(yè)務學習，每次培訓和學習都認真作好筆記和心得體會，努力進步自身的政治思想覺悟和業(yè)務程度。20xx年至20xx年參加了貴州播送電視大學漢語言本科學習，20xx年通過自學進步，獲得了普通話二級甲等。此外，我還參加了計算機的業(yè)余學習，為教育教學工作儲藏了更多的能量。通過堅持學習，我獲取了更多的知識，業(yè)務才能不斷進步，為能成為一名優(yōu)秀的老師而不斷努力。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研工、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能進步老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，自己不斷地探究才能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度光陰，最后順利考入師范學院，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析^p下來，也許是我的學習方法得當中。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更我的人受益。以致于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。向?qū)W生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹施行這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就城要我的教法打破傳統(tǒng)形式。而與新學法相適應，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的根底，根底何義?根底是一種才能，將來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些詳細知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是才能，那么，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感欣慰的是，大局部學生清寒是承受了我的建立。學施教良同時要求老師不斷地完善自身、進步業(yè)務程度、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業(yè)務才能，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都獲得了不小的成績。我想，作為老師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。二、教育教學工作在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、修改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，我還做好以下幾點工作。1、以進步學生學習興趣為打破口，努力進步教學質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習積極性和主動性，經(jīng)常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動，用表揚、鼓勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，進步教學質(zhì)量。2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，進步班科成績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進展的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比擬認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了進步。3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建立，在每節(jié)課上課前，我都比擬注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開場上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建立，以良好的班風學風，推動了課堂教學質(zhì)量的進一步進步。4、重視培優(yōu)補差，利用課余時間對局部學生進展個別輔導三、成績方面通過以上幾方面的努力，我所擔任的學科，歷年來在全校都名列前茅，學生素質(zhì)不斷進步，深受學校、學生和社會的一致好評。本人于20xx年9月榮獲花秋鎮(zhèn)秋季學期期末語文教案評選中為優(yōu)秀教案，20xx年3月18日在山西學習報教研版發(fā)表論文《淺談小學語文三部曲》。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續(xù)遵循“以學生為主體、老師為主導”的教育教學原那么，限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，鼓勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面進步教育教學的質(zhì)量和效率。此致敬禮申請人：20xx年xx月xx日小學老師職稱認定申請書3各位領(lǐng)導、全體老師大家好！作為一名老師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初，根據(jù)學生的詳細學情制定學期教學方案，為整個學期的教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參，設計教案，并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資。一、遵規(guī)守紀，以身作那么，既教書又育人作為老師，責任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細表達。在多年的工作理論中，我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育理論的準那么。在為人師的這些年里，本人一直嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己，謹記自己作為老師的身份，努力做到以身作那么，為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和睦相處，做到在教育理論中取長補短，共同進步。熱愛和關(guān)心學生，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面安康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導員”。二、加強學習，鉆研業(yè)務，不斷進步自身的才能俗話說：“活到老，學到老”。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使自己更快地適應社會開展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進步自身素質(zhì)。通過學習新的教育教學理論，掌握其中的精華，對自己的教育教學進展不斷地改革與創(chuàng)新。因為，本人一直堅信，只有在科學理論指導下的教育改革，才能克制盲目性、隨意性，才能獲得積極的效果。平時，積極參加市教研室和學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動，汲取相關(guān)的教學經(jīng)歷，進步自身的教學程度，特別是20xx年參加的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓，從小學到了很多教育教學的理論知識與理論經(jīng)歷，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識，理解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學理論。三、教學不忘反思，作一名研究型老師作為一名老師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初，根據(jù)學生的詳細學情制定學期教學方案，為整個學期的教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參，設計教案，并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資。課堂上運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活潑課堂氣氛，進步教學質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，不斷提升自身的教學程度。通過不斷地努力，扎實地工作，教學態(tài)度與教學程度都得到了領(lǐng)導與其他老師的肯定，5年中兩次被評為校級“先進老師”。為了使自己的教學理念與方法得到更好地理論與論證，本人積極報名參加開課活動，希望得到更多優(yōu)秀老師的指導，更有效地打破自己的教學瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉(xiāng)市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學期都有研究課例，每次開課都認真對待，受到了聽課老師的好評，教學才能得到了很大的提升。課后，能根據(jù)學生的學習情況對自己的教學方法經(jīng)常進展反思、總結(jié)，與同事交流，并把自己的點滴心得記錄下來，累積以后集結(jié)成文。其中，12篇論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎，3篇論文嘉興市獲獎，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發(fā)表。除了撰寫論文，本人還積極參加課題研究，以期對數(shù)學教學有更扎實的功底。期間，參與了多個校級、市級課題，努力承當研究任務，撰寫研究心得，1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎;而自己也主持了1個校級課題，于20xx年完成了結(jié)題工作，另1個市級課題也已研究了一年，正在結(jié)題準備中。四、認真負責，做好教研組長工作因為有學校領(lǐng)導的信任與支持，有教研組內(nèi)老師們的互相協(xié)作，在本人擔任數(shù)學教研組長的3年之中，教研組活動得以順利開展，并獲得了良好的效果。我們的教研組內(nèi)都是青年老師，愛學習，愛交流，會共享，會考慮，是一個團結(jié)向上的集體。作為教研組長，除了協(xié)調(diào)好各項教研組活動外，本人還積極做好帶頭作用，每次活動都認真做好準備工作，使我們的教研活動到達事半功倍的效果;同時經(jīng)常鼓勵青年老師多參加開課、課題研究等活動，爭取使我們教研組的老師年年有進步，個個有開展?？傊?，教育工作沒有，只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我將積極探究，攻堅克難，務實創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以期獲得更大的進步!謝謝大家!小學老師職稱認定申請書4老師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深入。一九九四年，當我跨出上海市浦明師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐收好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛老師這一崇高的職業(yè)。要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了進步自己的業(yè)務程度，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。1996年，我參加了教育學院“三結(jié)合”大專班的學習，成績優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎學金，于20xx年順利畢業(yè);之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于20xx年6月從上海師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。我想，教學相長，學生就是老師的力量泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話程度等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優(yōu)秀;20xx年通過了計算機網(wǎng)絡考核和老師課堂英語100句的考核;20xx年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用才能考核。九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學生安康成長。教育是老師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是老師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質(zhì)教育逐步替代應試教育的時候，老師必須在教給學生知識的同時，也要學生做人的道理。俗話說“易改，本性難移”，但我卻在理論中體會到本性是會在集體中得到改變的。20xx年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，單獨一人，但當有同學不小心進犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進展教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的`臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教誨，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。隨著學生年齡的增長，內(nèi)心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，老師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數(shù)學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地承受。而這一切與社會的開展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的時機。通過開展“非常鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，20xx年，我班學生參加區(qū)少先隊隊列操比賽，表現(xiàn)出極高的集體精神，獲得銅號獎。20xx年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我?guī)е嗉墝W生承當了小品演出的任務。我?guī)е瑢W們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領(lǐng)導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學少先隊中隊創(chuàng)新活動設計方案比賽一等獎。作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領(lǐng)導和學生家長的滿意。隨著應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，學校教育不僅要讓學生在根底知識、根本技能上打好根底，更要讓學生在學習才能上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化;在情感上到達“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心請教，不斷改良自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生進步學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立考慮的才能，在語文教學中浸透思想品德教育。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重打破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，進步學生的語文素養(yǎng)。我在20xx年送走了一個畢業(yè)班，于20xx年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學生們得意的笑臉，我就感到非常欣慰。在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學生實際的寫作才能而言，是不容樂觀的。因此，我就根據(jù)這一現(xiàn)狀，進展了《觀察討論感悟優(yōu)化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究理論，使學生觀察有了途徑;表達有了內(nèi)容;模擬有了范例;思維有了方向。從中，學生的觀察才能有了進步，他們的說話、寫作才能也隨之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，出現(xiàn)了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為對照班。通過理論，試點班的學習成績躍入全年級第一，在五年級畢業(yè)考時語文成績80分以上有22人，作文局部的得分率的也是這個班。另外，談xx同學在黃浦區(qū)小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。當今世界，知識的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來，網(wǎng)絡通訊技術(shù)的開展，這一切對傳統(tǒng)的教育教學形式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為老師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的老師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷進步自身的修養(yǎng)。1.我利用業(yè)余時間進展大學本科的學習。2.我認真上好每一節(jié)隨堂課，并積極參加區(qū)、校各級的公開課教學理論。課后，及時反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷進步課堂教學的程度。3.我根據(jù)自己確立的課題研究，配合教材，進展課題研究，并認真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的老師互相交流學習，共同進步。4.我聯(lián)絡自己的工作理論，寫好教育心得，在學校的教研活動中進展交流。各位領(lǐng)導，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學、自身素養(yǎng)等各方面都有所進步。今后我在各位領(lǐng)導和老師的培養(yǎng)、指導下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果。此致敬禮申請人：20xx年xx月xx日小學老師職稱認定申請書5各位評審組領(lǐng)導、老師們，大家好!一、思想品德、職業(yè)道德方面我擁護黨的領(lǐng)導，政治上與黨保持高度一致。努力學習法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務知識，不斷增強法律意識，依法執(zhí)教，不斷進步理論程度和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學校規(guī)章制度，教學工作認真負責，積極進取，為人師表。以學校工作為重，從不計較個人得失，尊重別人，甘于奉獻，認真履行了一個老師教書育人的職責。二、教育教學才能和工作業(yè)績1、數(shù)學學科教學工作我從擔任了數(shù)學學科教學工作以來，我積極投入新課改理論，根據(jù)當前教學目的和教材內(nèi)容，理解學生的實際情況，認真鉆研教材、教參和課標，認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學生。力求上