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文檔簡介
習(xí)作:我和____過一天本單元習(xí)作的話題是“我和__過一天”,要求學(xué)生選擇神話或童話中的一位人物,想象與他過一天的故事。從我們熟知的神話和童話人物打開話題,列舉哪吒、葫蘆娃、馬良、白雪公主等人物,突出他們的個性特點,引導(dǎo)我們回憶對這些人物的印象。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~提示我們還可以想想自己另外了解的、喜歡的人物。引導(dǎo)我們在自己熟悉的眾多人物中選擇一個自己喜歡的人物。一方面提示我們想象一起去哪里時,既可以是自己去到神話或童話人物的世界里,也可以是神話或童話人物來到自己的世界。另一方面提示我們要根據(jù)人物特點,想象在一起會做些什么,如,與孫悟空在一起,就可以去參觀龍宮、降妖除魔、參加運動會。第一步:選擇聯(lián)系本單元學(xué)過的神話和自己的閱讀經(jīng)驗,說說令自己印象深刻的神話人物和童話人物有哪些,他們有什么特點?第二步:打開習(xí)作思路話題:如果有機會和他們中的某一位過上一天,你會選擇誰?然后想象自己會和這個人物“一起去哪里”“做些什么”“會發(fā)生什么故事”一方面提示我們想象一起去哪里時,既可以是自己去到神話或童話人物的世界里,也可以是神話或童話人物來到自己的世界。另一方面提示我們要根據(jù)人物特點,想象在一起會做些什么,如,與孫悟空在一起,就可以去參觀龍宮、降妖除魔、參加運動會。第二步:打開習(xí)作思路
話題:如果有機會和他們中的某一位過上一天,你會選擇誰?
然后想象自己會和這個人物“一起去哪里”“做些什么”“會發(fā)生什么故事”一方面提示我們想象一起去哪里時,既可以是自己去到神話或童話人物的世界里,也可以是神話或童話人物來到自己的世界。另一方面提示我們要根據(jù)人物特點,想象在一起會做些什么,如,與孫悟空在一起,就可以去參觀龍宮、降妖除魔、參加運動會。依托單元內(nèi)容
課文中的盤古、普羅米修斯等人物都擁有神力,可以借此想象和自己過一天的人物,具有超越現(xiàn)實生活中常人的能力,寫出神奇的地方。
《女媧補天》讓我們創(chuàng)編了女媧從各地?fù)靵砦宸N顏色石頭的過程,可以借此大膽創(chuàng)編故事情節(jié)以及人物的語言、動作等。1、評改要點:想象豐富,表達(dá)清楚第三步:交流評價,認(rèn)真修改,規(guī)范眷寫2、眷寫要求:書面整潔、書寫規(guī)范我和孫悟空過一天
星期天,我準(zhǔn)備去找小伙伴玩。剛到樓下,突然一個似曾相識的身影從我眼前一閃而過。正當(dāng)我邊走邊想時,只見那人正停在不遠(yuǎn)處,我定睛一看,原來是齊天大圣孫悟空??!
沒想到昨夜的夢今天竟成現(xiàn)實了!我趕忙追上去。大圣一見到我,就把我拉到他的筋斗云上,帶著我一起飛到了天上。我害怕極了,閉著眼睛問:“大圣,你要把我?guī)У侥睦锶パ??”“去花果山!”哇!這是我夢寐以求的地方?。〈笫フ娌焕⑹驱R天大圣??!我緊緊抓住大圣的衣服,只感覺到風(fēng)在我耳邊呼嘯而過。“到了!”大圣話音剛落,我就聽見幾只小猴高興地叫喊著:“大王回來啦!大王回來啦!”我急忙睜開眼睛,眼前的一切好似仙境。還沒等我細(xì)細(xì)觀賞,就聽見幾只小猴在竊竊私語:“那個人是誰呀?”“不會是大王捉回來的妖怪吧?”……
“安靜!”孫悟空大叫一聲,嚇得小猴們一聲不吭了?!八峭踯幵葱∨笥?,之所以帶他來花果山,是因為俺老孫也想讓人間的小朋友來看看咱們這美麗的花果山,你們一定要好好招待他!”幾只小猴在前面引路,帶我游覽花果山,滿山的果樹有的花正艷,有的已結(jié)滿了果子,一只小猴看到我嘴饞的樣子,跳上樹,摘下幾個又大又紅的桃子遞給我。我張嘴咬了一口,?。√易拥南闾鹎呷胛业男钠?,真美味?。∥覀冇謥淼剿煻?,洞前瀑布飛流而下,洞下的碧潭波光瀲滟,瀑布兩邊的青松古樸蒼勁,眼前的一切仿佛一幅美妙絕倫的畫。
接著,小
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