初中語文人教九年級下冊 活動·探究微寫作復習教學設計

1、微寫作復習教學設計犍為外校 彭繼芳2023年6月16日一、教學目標：1.讓學生準確審讀題目材料，明確微寫作需要抓住的點。2.讓學生通過對四類材料的把握，學會不同類型的微寫作。二、教學重點：讓學生明確微寫作的考查重點，并在規(guī)定時間內完成。三、教學難點：讓學生能夠根據例題，舉一反三，掌握微寫作的特點，并能夠寫出相應的文段。四、課堂活動：（一）什么是微寫作？微寫作有什么特點？概念：微寫作，即“微型寫作”“小作文”。能用精煉的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)感情的寫作。 特點： 注重根據生活實際表情達意，形式短小、靈活多變。仍是作文形式（麻雀雖小，五臟俱全）。 （二）四類文體訓練：1.根據生活情境，綜合運

2、用語文知識，探究并解決實際問題省教育廳、財政廳聯合下發(fā)義務教育“部分教科書循環(huán)使用”的通知，學校依據此通知開展活動，要求學生把自己用過的美術、音樂等課本留給下一年級同學使用。請你以該校學生的身份，用“親愛的同學”開頭，給下一年級某同學寫一段話，讓該同學看到你寫的這段話后，能明白學校開展此項活動的意義，懂得怎樣妥善保管課本，以便能循環(huán)使用。 要求：表述清晰、得體。不少于150字。不必署名，不寫日期。不得出現真實的校名、人名等。點撥：寫生活運用類文字注意點： 要有禮貌用語。 按照題干要求，分點呈現時依然 要緊扣事物的特點。結尾要帶有希冀的內容。2.根據生活情景，用文字描述相關內容。閱讀下面文字，按

3、要求完成微寫作。 火車、地鐵、公交車內的“低頭族”越來越多，包括學生在內的青年人，上車后很快拿出手機，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕請根據上述材料進行合理想象，寫一段文字，描述火車、地鐵或公交車上的這種場景，200字左右。寫什么？ 描述青年人上車后都低著頭看手機的場景 怎么寫？ 點面結合（由一個或幾個，到一群或一類） 氛圍特定（冷漠、封閉、凝滯;寂靜） 順序合理（或以時間為序，或以空間為序） 表達方式（多種方式綜合運用，突出描寫） 描寫性文字注意點： 多角度描寫：人物音容笑貌，景、物形聲多味，場景點與面的結合，正面與側面的結合等等總體感受（中心）文字中依然要體現3-1.根據

4、生活需要，用文字對圖片信息進行表述根據要求，完成寫話。 據央視報道：太原馬拉松比賽中，一個24歲的小伙在終點前突然倒地，呼吸、心跳驟停。緊急關頭，兩名選手為小伙進行心肺復蘇，小伙漸漸有了呼吸。下面是心肺復蘇中的“胸外按壓”動作示意圖，請你根據圖示及提示語寫一段說明性文字，按步驟介紹“胸外按壓”動作。（120字左右）【提示】 位置：兩乳頭連線中央胸骨處。 方法：以髖關節(jié)為支點向下按壓5cm。 速率：100120次/分。 步驟：平放；直跪；按壓。 要點：用力、平穩(wěn)、快速、有規(guī)律。3-2.給下列圖片寫一段介紹語寫說明性文字注意點：用文字對圖片信息進行表述抓住說明對象的特點，分部分說明時依然要緊扣該特

5、點注意說明順序，按空間或邏輯順序4.閱讀下面的文字，按要求作文。 最近，網絡流傳“最傷父母心的冷暴力口語”，其中4句頗能反映當今某些中學生的心態(tài)。請從中任選一句。再從（1）（2）題中任選一題，寫一段話，不少于150字。 說了你也不懂。 有事嗎？沒事我掛電話了。 我吃什么我知道，別給我夾。 叫你別收拾我房間，東西都找不到了。（1）描述一幅說這句話時的生活畫面。（2）對說這句話的現象發(fā)表你的看法。寫議論性文字注意點： 觀點具體準確，論述結構追求 完整（觀點+分析+結論）說理分析時可并列、可遞進陳述事實論據時圍繞觀點一句話概括視情況，可采用正反對比論證技法歸納： 1.以“任務”為中心：明確對象、明確

6、目的，組織語言、得體表達2.以“三種表達方式” 為抓手：記敘（描寫)、說明、議論（抒情）3.以“合適結構”和“適當的語言優(yōu)美”為點綴結構上兩點注意：總分/分總形式 層次清晰、提醒詞、關聯詞語言上:平實流暢為主 修辭、說明方法，適當的反問語、成語和整齊的短語。4.以“三種意識”為助力:關注社會熱點，增加知識；關注地方特色，豐富信息；關注身邊實際，了解常識。五、課堂小結：微寫作要求：1.入題要快，不要拖泥帶水 2.扣題要緊，不要東拉西扯 3.字數適宜，不要過多過少4.語言要美，不要干干巴巴 六、變式練習：（一）、閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫作。（10分） 火車、地鐵、公交車內的“低頭族”

7、越來越多，包括學生在內的青年人，上車后很快拿出手機，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕1.請以“低頭族，你錯過了”開頭，寫一段文字，表達面對這種情景時你內心的感受，200字左右。寫什么？ 表達對“車廂內青年人都低頭看手機”場景的感受怎么寫？ 特定開頭（“低頭族，你錯過了”）突出重點錯過內容：車內外風景、人際交流、現實生活、世態(tài)風情、獨立思考 自己感受：遺憾、惋惜、擔憂、不解表達方式（重點運用表達方式中的抒情）（二）、閱讀下面的文字，按要求作文。（10分） 最近，網絡流傳“最傷父母心的冷暴力口語”，其中4句頗能反映當今某些中學生的心態(tài)。請從中任選一句。再從（1）（2）題中任選一題

8、，寫一段話，不少于150字。我吃什么我知道，別給我夾。 有事嗎？沒事我掛電話了。 說了你也不懂。 叫你別收拾我房間，東西都找不到了。描述一幅說這句話時的生活畫面。對說這句話的現象發(fā)表你的看法。三、班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動,請參考下列材料,結合自己的認識,寫一篇不超過200字的演講稿。材料一: 教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質。要完善個人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學,提高自身的認知水平。材料二:待人要謙虛,禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲。(傅雷)良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校,而且可以得之于自身。(利哈喬夫)材料三:周總理每次外出視察工作,離開當地時總是與身邊服務人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國,在公開場合隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染,顏面盡失。四.讀以下“抗疫”時期的感人材料，談談你的感受?！皼]有特殊情況 ，不要去武漢?！彼尨蠹也灰?，84歲的他卻義無反顧去武漢前線。這樣一位無怨無悔為民出征的鋼鐵戰(zhàn)士，提到武漢時