人教版八年級(jí)美術(shù)教案

人教版八年級(jí)美術(shù)教案一、教材分析：

《增一分活潑，添一分情趣》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容，本課內(nèi)容屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，作業(yè)是為培育學(xué)生制造力量而設(shè)置，其目的是為了培育學(xué)生擅長發(fā)覺、擅長利用各種材料，通過看、想、畫、做等方式進(jìn)展創(chuàng)作的生活習(xí)慣。培育學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，對(duì)身邊現(xiàn)有的物質(zhì)材料進(jìn)展制造性的開發(fā)、設(shè)計(jì)和利用的力量，形成初步的創(chuàng)作意識(shí)。同時(shí)，本課的教學(xué)活動(dòng)可以讓學(xué)生在查找、發(fā)覺、利用、設(shè)計(jì)、制作的過程中感受勝利的樂趣，全面體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的愉悅。本課在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用的過程中，鼓舞學(xué)生在生活中查找廢棄日用品進(jìn)展加工再利用。通過自命題創(chuàng)作培育學(xué)生的制造性，訓(xùn)練學(xué)生的制造思維。引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)作主題鎖定在培育共性意識(shí)，關(guān)注我們身邊的日常生活，關(guān)注環(huán)保，增加學(xué)生的仆人翁的責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(1).學(xué)問與技能：變廢為寶、利用廢舊材料制作藝術(shù)品，可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺材料的美感。

(2).過程與方法：在設(shè)計(jì)與制作的過程中培育手腦結(jié)合力量，提高審美熟悉和審美品嘗。

(3).情感態(tài)度：能增加環(huán)保意識(shí)，培育勤儉節(jié)省的品行。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的制造熱忱，讓學(xué)生在制作中體驗(yàn)發(fā)覺美、制造美的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，設(shè)計(jì)制作出別具一格的作品。

四、教學(xué)背景：

本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，有肯定的規(guī)律思維力量與動(dòng)手操作力量，想象力豐富，但學(xué)問面相對(duì)來說不太寬，尤其是這種小科，學(xué)生有意識(shí)主動(dòng)查找資料學(xué)習(xí)的很少，這就要求教師在課上增大課堂容量，運(yùn)用多媒體拓展學(xué)問面，觀賞大量的作品，以拓展學(xué)生的思維，本節(jié)的課件就充分發(fā)揮了此項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，觀賞了大量的作品，充分挖掘了學(xué)生原有的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)密聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合親身體驗(yàn)參加課堂教學(xué)。

五、教學(xué)方法：

1、分層次教學(xué)：在教學(xué)中為了關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)展，實(shí)施“因材施教”的原則，讓不同力量的學(xué)生都有所得。

2、引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情境，觀賞作品，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樂觀探究、分析和發(fā)覺。

3、談話式教學(xué)法：實(shí)行談話式教學(xué)法可以拉進(jìn)師生之間的距離，使師生處在一個(gè)公平的位置上，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂教學(xué)的樂觀性，同時(shí)也能表達(dá)教學(xué)的民主性。

六、教學(xué)過程：

(一)觀賞作品，導(dǎo)入新課

(展現(xiàn)幾張用各種廢舊材料制作的藝術(shù)品的圖片)問題：

你知道這些小工藝品都是用什么材料制作的嗎?

你能看出它的制作方法嗎?教師就學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展補(bǔ)充。

本設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生初步熟悉到生活中的工藝品隨處可見的現(xiàn)實(shí)。只要做個(gè)有心人，我們也能親自制作小擺件或小掛件，有利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

(二)直觀演示，講授新課

再觀賞作品并引發(fā)學(xué)生思索：利用廢舊物品制作工藝品應(yīng)考慮些什么?教師啟發(fā)、補(bǔ)充。學(xué)生觀看并回答下列問題

1.構(gòu)思

2.依據(jù)自己的構(gòu)思選材、預(yù)備工具

3.確定制作方法

4.實(shí)施制作

然后師生共同探討：幾種廢舊材料的加工制作工藝品的方法(圖片)設(shè)置的問題：

1.看一看這些工藝品是怎樣加工而成的?

2.這些又是怎樣把平面的紙變成立體藝術(shù)品的呢?

3.蛋殼都可以怎樣加工成藝術(shù)品?

4.易拉罐如何加工成工藝品呢?

學(xué)生觀看并回答下列問題：

利用廢舊紙張，用撕、卷、折等方法或用粘貼、繪畫、鏤刻、

包裹、粘貼、鐫刻、剪等完成。

之后具體介紹幾種工藝品制作方法(教師可選擇一兩種具體講解)

1.易拉罐制作小桌椅。

2.瓦楞紙制作的小豬

3.用多種材料和方法進(jìn)展綜合制作的挑水的女孩。

此局部簡(jiǎn)潔的方法由學(xué)生觀看發(fā)覺，簡(jiǎn)單的教師依據(jù)狀況選擇1-2種具體講解。熬煉學(xué)生獨(dú)立思索的力量，表達(dá)力量和對(duì)美的直覺感受力量，培育學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)作品的情感溝通力量和獨(dú)特的審美共性。

(三)合作創(chuàng)作，拓展思維

學(xué)生以小組為單位，分析手中的材料特點(diǎn)，討論商討能夠制作什么樣的小工藝品，并確定每個(gè)人的分工。學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?、匯報(bào)，這樣有助于形成統(tǒng)一的思想，體驗(yàn)和共享共同合作獲得的勝利與歡樂。

然后學(xué)生以小組為單位，利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作小工藝品，要求創(chuàng)意新奇、趣味性強(qiáng)，留意使用工具的安全。做完的同學(xué)按小組挨次把作品貼到展板上，讓大家共同觀賞一下，看哪組同學(xué)做的又快又好!學(xué)生的創(chuàng)作欲望在此得到盡情呈現(xiàn)，開頭動(dòng)手設(shè)計(jì)制作小工藝品。同時(shí)放出輕柔的音樂，給學(xué)生制造一種輕松開心的氣氛，有利于創(chuàng)作。

這一階段是進(jìn)展階段，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)問間的聯(lián)系為學(xué)習(xí)線索，在此根底上發(fā)覺和形成問題，并找到解決問題的方法。根據(jù)此方法學(xué)生間進(jìn)展?fàn)幷?、溝通，教師賜予必要的點(diǎn)撥，最終得于解決問題，突破難點(diǎn)。這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主

性探究學(xué)習(xí)的表達(dá)。

(四)展評(píng)作品，鼓舞創(chuàng)新。

學(xué)生經(jīng)過細(xì)心的制作，把作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞與評(píng)價(jià)。請(qǐng)小組代表談設(shè)計(jì)思路及閱歷，并評(píng)出好的作品賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。這一環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)展自評(píng)與互評(píng)，培育學(xué)生客觀評(píng)價(jià)事物的力量，既使同學(xué)間取長補(bǔ)短，又熬煉了學(xué)生的語言表達(dá)力量，體會(huì)到了制作、制造的樂趣及勝利的喜悅。最終再做總結(jié)，提出盼望，使學(xué)生在創(chuàng)作的興奮與期盼中完畢本課。

七、教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)新課標(biāo)精神，使美術(shù)教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式，利用課件，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，挖掘其潛能，讓學(xué)生主動(dòng)探究、合作商討、體驗(yàn)制造、自評(píng)互評(píng)，綜合力量得到了提高。讓學(xué)生感到美無處不在，只要運(yùn)用聰明的頭腦，靈活的雙手，就能發(fā)覺美、制造美，大家共同行動(dòng)起來，就能使我們的生活更美妙!

人教版八年級(jí)美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與力量：了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所表達(dá)的主要特征，熟悉再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活的特征。

2.方法與過程：(l)通過分析、評(píng)述，從不同畫種觀賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，把握美術(shù)作品形象與現(xiàn)實(shí)生活形象的區(qū)分和聯(lián)系。(2)通過師生相互爭(zhēng)論討論，熟悉再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)分和聯(lián)系。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，提高對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的觀賞力量，引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)從平淡的生活中發(fā)覺美和制造美。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所表達(dá)的主要特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)分和聯(lián)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)分和聯(lián)系。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生心情，集中留意力。

二、導(dǎo)入新課1.教師向?qū)W生敘述本課的目的是為了觀賞和了解再現(xiàn)性美術(shù)作品。

2.教師通過課件，向?qū)W生展現(xiàn)不同畫種的再現(xiàn)性美術(shù)作品并出示課題。

3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?。觀賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，并發(fā)表意見。

三、學(xué)問要點(diǎn)講解1.再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活。美術(shù)形象并不等同于世界存在的一切自然物象，它是經(jīng)過藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的選擇、提煉、概括、改造等藝術(shù)加工。

2.優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品要形神兼?zhèn)洹Ｔ佻F(xiàn)性美術(shù)作品不僅要真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)外部特征，還要表現(xiàn)對(duì)象的精神、性格和氣質(zhì)。

3.再現(xiàn)性美術(shù)作品強(qiáng)調(diào)“情”的感受和“美”的表達(dá)。任何藝術(shù)作品都要以情動(dòng)人，再現(xiàn)性美術(shù)作品也是如此。

4.教師敘述并板書：1.來源于生活高于生活2.形神兼?zhèn)?.“情”的感受“美”的表達(dá)觀賞并談感受，使學(xué)生主動(dòng)了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法和特征，并在一開頭就通過爭(zhēng)論營造出一種氣氛。

四、分析和爭(zhēng)論再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)特征及藝術(shù)效果1.教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析蔣兆和的《流民圖》和董希文的《開國大典》?！读髅駡D》是中國畫，是以線條、墨色來再現(xiàn)形體、質(zhì)感，到達(dá)“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”的效果。該作品創(chuàng)作于1942年到1943年，當(dāng)時(shí)日本侵略者已經(jīng)踐踏了我國的半壁河山，中國人民正處于水深熾熱之中，民族的苦難激發(fā)了畫家創(chuàng)作這幅中國畫長卷?！堕_國大典》是油畫，以豐富的顏色層次，繪聲繪色地表現(xiàn)人物形象。作品是一幅深為群眾歡送的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國開國大典的雄偉壯闊的場(chǎng)面，再現(xiàn)了“中國人民從今站起來了”這一劃時(shí)代的一刻。

2.通過課件展現(xiàn)中國花鳥畫和油畫靜物，讓學(xué)生來談體會(huì)。學(xué)生可以就課件上的作品發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與教師共同探討再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所表達(dá)的特征。引導(dǎo)學(xué)生觀看、比擬、分析，從而獲得新學(xué)問。

五、學(xué)生爭(zhēng)論討論要求學(xué)生把握再現(xiàn)性美術(shù)作品和表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)分和聯(lián)系及再現(xiàn)性美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)分和聯(lián)系。通過重點(diǎn)分析講解使學(xué)生加深對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活的理解。

六、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，同學(xué)們了解再現(xiàn)性美術(shù)作品來源于生活而高于生活，是藝術(shù)家通過對(duì)生活素材進(jìn)展藝術(shù)的提煉加工并融入藝術(shù)家對(duì)事物的熟悉和評(píng)價(jià)、思想感情和時(shí)代的審美抱負(fù)制造而成。

說一說自己的觀點(diǎn)。

談一談優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品應(yīng)具備哪些要素。自主探究再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活之間關(guān)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品之間的關(guān)系。

七、課后拓展請(qǐng)同學(xué)們搜集美術(shù)作品圖片，留意區(qū)分哪些屬于再現(xiàn)性的美術(shù)作品，并與同學(xué)溝通和評(píng)述，在教室里開拓作品專欄進(jìn)展展現(xiàn)。學(xué)生通過小組合作的形式爭(zhēng)論討論再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和區(qū)分及再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)分這一活動(dòng)的目的是通過觀賞、理解和爭(zhēng)論提高學(xué)生對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的審美力量

人教版八年級(jí)美術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀賞和熟悉中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫造型的語言和表現(xiàn)方法，培育初步的審美閱歷。

2.學(xué)會(huì)從造型的角度評(píng)述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用藝術(shù)語言學(xué)問評(píng)述自己喜愛的中外繪畫作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師提問：達(dá)芬奇創(chuàng)作的作品有哪些?

學(xué)生答復(fù)：

教師展現(xiàn)《蒙娜麗莎》《最終的晚餐》等作品。

你如何理解這幅作品?

學(xué)生答復(fù)。

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫作品。

二、講新課

出示兩幅作品

教師提問：拋開畫面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。

教師總結(jié)：繪畫創(chuàng)作都要運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、外形、明暗和顏色等造型要素進(jìn)展表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運(yùn)用方式便成為進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)或與他人溝通的藝術(shù)語言。

1.繪畫的造型要素

(1)線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以詳細(xì)地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。

(2)顏色造型要素：介紹顏色的四種分類：再現(xiàn)性顏色和表現(xiàn)性顏色的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫家及作品，如何用不同的顏色表達(dá)情感的。

(3)明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫既可以詳細(xì)地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。

2.了解繪畫的三種不同的表現(xiàn)方法

(1)寫實(shí)性繪畫分別介紹畫家及作品

(2)表現(xiàn)性繪畫分別介紹畫家及作品

(3)抽象性繪畫分別介紹畫家及作品

3.觀賞優(yōu)秀作品：

三、教師總結(jié)

了解了繪畫的造型因素，我們?cè)诜治鲇^賞繪畫和制造繪畫作品時(shí)就要運(yùn)用這些造型因素。它能幫忙我們更好地與人溝通，表達(dá)自己的情感。

人教版八年級(jí)美術(shù)教案4

課題：籌劃與搜集

教學(xué)目的：

通過搜集、觀賞、分折、評(píng)述美術(shù)作品，促進(jìn)學(xué)生了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式、創(chuàng)作的表現(xiàn)等，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)創(chuàng)作的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱，培育學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.拓寬學(xué)生對(duì)畫展的理解。

2.拓寬學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的熟悉。

3.熬煉學(xué)生籌劃的意識(shí)和收集資料的力量。

4.初步體會(huì)組織、籌劃畫展的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何籌劃畫展的主題和內(nèi)容。

2.如何搜集、整理、區(qū)分作品。

3.對(duì)畫展中作品類型的安排。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與方法教學(xué)思想

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、引入我們常常看到各種美術(shù)展覽，但是同學(xué)們想不想嘗試著自己辦一個(gè)美術(shù)展覽呢?學(xué)生答復(fù)創(chuàng)設(shè)情境

二、敘述新課1.設(shè)問：同學(xué)們，假如現(xiàn)在你需要籌劃一次畫展，你該從哪里入手?你首先要做哪些事情呢?

(結(jié)合課件)教師介紹辦畫展的學(xué)問。學(xué)生思索并答復(fù)創(chuàng)問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

2.小組爭(zhēng)論：舉辦畫展的內(nèi)容、形式、場(chǎng)地等籌劃。

教師總結(jié)籌劃的過程：

(1)確立畫展的主題和內(nèi)容(規(guī)模、參展范圍、作品類型)

(2)搜集作品(進(jìn)展覽公告、征集、邀請(qǐng)、查找等)

(3)整理作品(選擇、評(píng)價(jià)、作品分類等)

(4)籌劃、裝飾作品、布展(作品裝幀、場(chǎng)地設(shè)計(jì)、宣傳品設(shè)計(jì))

(5)展覽、組織參觀(新聞公布、接待、講解等)學(xué)生分組爭(zhēng)論籌劃方案明確學(xué)問點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究熱忱

三、籌劃練習(xí)作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論、籌劃畫展的主題，完成畫展的籌劃方案,并搜集、整理畫展作品。

教師與學(xué)生共同探討,搜集的途徑：通過征集、募集、查找、邀請(qǐng)等方式，盡量多的搜集作品。

學(xué)生爭(zhēng)論并思索.

(利用課件介紹，供學(xué)生參考)學(xué)生看課件演示、思索延長學(xué)問

四、學(xué)生展現(xiàn)1.分小組展現(xiàn)并講解籌劃方案。(畫展的主題、內(nèi)容、場(chǎng)地、宣傳等)

2.展現(xiàn)搜集的作品并介紹。

教師結(jié)合課件介紹繪畫的分類學(xué)問。

學(xué)生實(shí)踐籌劃畫展的過程。學(xué)生籌劃畫展方案、搜集作品培育學(xué)生的籌劃和搜集力量、發(fā)散性思維、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，

感受籌劃的過程與樂趣。

課后反思：

人教版八年級(jí)美術(shù)教案5

課題：參觀與考察

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)分、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。

2.了解作品展現(xiàn)的方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。

3.走近美術(shù)館、走近博物館，到達(dá)拓寬美術(shù)視野、增長學(xué)問、陶冶情操的目的。

4.能為學(xué)?；虬嗉?jí)籌劃一次展覽。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

2.美術(shù)館、博物館與畫廊之間的區(qū)分。

教學(xué)難點(diǎn)：

美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生心情，集中學(xué)生留意力。

二、導(dǎo)入新課提出問題：看教師演示的圖片，請(qǐng)問你們熟悉這些建筑嗎?你能說出它們的建筑特色嗎?

他們分別是中國美術(shù)館、廣州美術(shù)館、香港藝術(shù)館、臺(tái)北美術(shù)館。中國美術(shù)館是其中具有劇烈民族風(fēng)格的建筑。學(xué)生觀看圖片，思索問題，回答下列問題，介紹圖片展現(xiàn)的中國各地美術(shù)館建筑外觀。

學(xué)生發(fā)言、教師歸納正確答案。比擬各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術(shù)館劇烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、美術(shù)館和博物館1.美術(shù)館的概念

2.美術(shù)館的歷史

3.美術(shù)館的性質(zhì)作用

4.博物館

你知道世界五大博物館嗎?

你知道世界博物館日是哪一天嗎?

5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系教師展現(xiàn)圖片講解時(shí)，學(xué)生觀賞分析,思索問題。了解美術(shù)館和博物館的根本學(xué)問，拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

四、走進(jìn)中國美術(shù)館1.介紹中國美術(shù)館

2.(利用演示圖片參觀美術(shù)館的各類展覽)

你到美術(shù)館參觀過嗎?有何整體印象?

3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認(rèn)為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內(nèi)容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等)。

4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體籌劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關(guān)系，展覽布置與主題的關(guān)系，展覽環(huán)境設(shè)計(jì)與主題的關(guān)系等。)

5.展覽的宣傳。(展覽廣告的設(shè)計(jì)制作，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)制作，說明書的宣傳制作，宣傳報(bào)道稿的撰寫與公布方法等。)

教師在學(xué)生回答下列問題后，歸納小結(jié)。你喜愛美術(shù)館的哪種美術(shù)展覽，看了以后有何感想?

說說你最喜愛參觀博物館中的哪一類，為什么?

學(xué)生思索:

1.你知道中國美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎?

2.美術(shù)館是如何布置、展現(xiàn)美術(shù)作品的?

3.不同的美術(shù)作品有不同的展現(xiàn)方