幼兒藝術(shù)教案大班10篇

幼兒藝術(shù)教案大班10篇

第1篇、大班藝術(shù)天鵝教案反思

活動目標：

1、初步學(xué)畫長天鵝的根本特征。

2、以看看、說說、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿勢。

3、感受繪畫輕松、愉悅的氣氛。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀看1、出示二只蛋，問：什么外形的？不一樣的地方是什么？

2、告知名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說說、畫畫，教師示范1、天鵝身體與頭部的定位(1)教師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出天鵝頭與身體的不同位置2、教師示范（邊說邊畫）(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴④找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求三、幼兒繪畫：

1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態(tài)。

2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動講評：

1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。

2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態(tài)）

活動反思

《天鵝》是一節(jié)音樂觀賞課，在教學(xué)過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的比照、制造性思維和參加音樂實踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點。第2篇、大班藝術(shù)曲線變動物教案

活動目標：

1、大膽地依據(jù)曲線想象各種動物和圖形。

2、能求新求異，和同伴的想象不一樣。

3、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

材料預(yù)備：

16開彩砂紙，油畫棒。

活動過程：

一、嬉戲：碰碰響1、教師出示曲線師：看看這條曲線，你能想到什么？能聯(lián)想到哪些動物呢？

比一比，誰想得最好玩，最特殊!肯定要和別人想得不一樣！

對于有創(chuàng)意的答案嘉獎小紅旗。

二、學(xué)習(xí)刮蠟畫1、刮蠟畫的方法探究：

師：刮刮畫畫真好玩，先把動物的樣子畫下來。

2、想一想哪些地方預(yù)備刮掉？哪些地方留下來。

鼓舞幼兒使用線描的方法表現(xiàn)畫面的“黑白灰”，學(xué)會合理的搭配畫面。

重難點：必需要有點、線、面的方法來畫。

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒膽大心細。

適時表揚做到點線面搭配的作品。

第3篇、大班藝術(shù)學(xué)唱京劇教案反思

設(shè)計思路：

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸大性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培育幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特別的美，增加對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與喜愛。

活動目的：

1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化的美妙情感。

2、鼓舞幼兒參加京劇表演和制作京劇臉譜。

3、培育幼兒的動手操作力量和藝術(shù)表現(xiàn)力。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2、日?；顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒觀賞。

3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

活動一：說說京劇。

1、看京劇錄像。

2、向幼兒簡潔介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。由于京劇好聽好看，不僅中國人喜愛，許多外國人也很喜愛。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

如：紅臉代表忠誠英勇；白臉代表狡猾；黑臉代表正直忠厚，如“包青天”。

活動二：學(xué)唱京劇。

1、幼兒觀看錄像后答復(fù)，唱京劇的人臉上涂上各種美麗的花紋，他們說話、

動作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的美麗，并跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

活動三：畫臉譜。

1、觀看京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計美麗的圖案進展裝飾，要求顏色鮮亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當胡須和頭發(fā)。

4、幼兒戴上自制面具做嬉戲《黑臉敲鑼》。

玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開頭走圓場步；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

效果分析：

當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，仔細地仿照著自己喜愛的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場”中表演自己剛剛學(xué)會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個個小戲迷。

活動延長

區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。固然了，本次活動還有許多缺乏的地方，盼望各位教師和專家多加教導(dǎo)。第4篇、大班藝術(shù)我有兩個家教案反思

活動目的：

1、感受和理解歌曲，體驗兩個家的幸福和暖和。

2、學(xué)唱歌曲，大膽表達自己的感受，表達愛家、愛國、愛園、愛爸爸媽媽、愛教師的情感。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、收集幼兒的全家福、幼兒與教師一起活動的照片，布置成兩個家的照片展。

2、預(yù)備音樂磁帶、錄音機。

指導(dǎo)要點：

1、播放歌曲，幼兒觀看兩個家的照片展，在自然的氣氛中感受歌曲。

2、幼兒說一說兩個家。教師提問：兩個家里都有誰？媽媽和教師的一樣點在哪里？

3、幼兒學(xué)唱歌曲〈我有兩個家〉。

（1）教師范唱，唱完后請幼兒說出歌曲內(nèi)容，教師將歌詞朗讀給幼兒聽。

（2）幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱，提示幼兒演唱時留意傾聽間奏，做好連接。

4、引導(dǎo)幼兒探究歌曲前后局部不同的表現(xiàn)手法。

（1）教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，爭論怎樣唱好這首歌。教師提問：你有兩個家，心里感覺怎樣？你可以怎樣唱這局部歌詞？（連貫、抒情）。你要把快樂的事告知別人，應(yīng)當怎樣唱這局部歌詞？（跳動、歡快）。

（2）讓幼兒嘗試用爭論后的唱法演唱著首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，聽完后大家進展評價，說說哪里唱得好，再一起試一試。

5、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱（1）組織幼兒爭論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇幾種適宜的唱法。可以選擇以下領(lǐng)唱、齊唱的方法：前四句的告知小鳥------領(lǐng)唱（可請一人或兩人領(lǐng)唱，也可請四人，每人唱一句），從我有兩個家開頭齊唱到完畢；或前八句領(lǐng)唱，從一個家有教師------開頭齊唱到完畢。

（2）教師指揮幼兒用選定的方法一一進展練唱，也可以請幼兒嘗試進展指揮。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來說并不生疏，他們已把握了根本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠相宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注意觀看指導(dǎo)，非常珍惜把每一點勝利的時機留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使力量弱的孩子也能享受勝利、獲得自信，充分體驗了勝利的歡樂。最終的作品觀賞，我不作好與壞的肯定評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)覺同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有勝利感。最終啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己四周的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們仆人翁的意識。第5篇、大班藝術(shù)活動新年賀卡教案反思

設(shè)計意圖：

大班的孩子也有力量自己動手制作賀卡，在新年馬上到來之際，讓孩子們親自制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝愿，留下自己的電話號碼，互贈賀卡。從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關(guān)愛，體驗同伴間友好的情感。體會到新年的歡樂，陶冶幼兒的情操。

活動目標

1.初步了解賀年卡的用途嘗試制造性的設(shè)計、制作賀年卡。

2.體驗同伴間友好的情感。

3、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）學(xué)問預(yù)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)預(yù)備：

已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動過程（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

在《新年好》

音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”

開心的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。

1.

快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精致盒子。

2.

幼兒自由答復(fù)教師對孩子的答復(fù)進展提升如孩子答復(fù)是糖果。

這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會相互贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。

”師看看究竟是什么禮物出示各種賀年卡。

初步了解賀年卡的用途。

1.

師知道這些賀卡是用來干什么的引導(dǎo)孩子觀看賀年卡上的祝愿語。

2.

小結(jié)原來這些美麗的賀卡都是新年賀卡我們還可以說是賀年卡賀年卡是新年的時候用來祝愿親人或朋友新年歡樂的。

（二）幼兒自己選擇喜愛的賀卡，探究制作方法并進展操作。

1.

觀賞賀年卡“今日教師預(yù)備了很多美麗的賀卡，請你們挑一張自己喜愛的賀卡，然后做到椅子上觀賞觀賞。

”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在選擇過程中自然就能發(fā)覺它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進展。

2.

觀看比擬賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①教師手里的賀卡也很美麗，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）②引導(dǎo)幼兒溝通賀卡的制作方法“認真看看你手里的賀卡怎樣做成的？”

這一環(huán)節(jié)滿意幼兒說的欲望，表達操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

鏤空式賀卡:

留意鏤空處貼上圖片音樂賀卡:

里面有帶音樂的芯片、電池，翻開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

吊掛式賀卡:

里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。

立體式賀卡:

用剪刀剪直線折推動去粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡潔請個別孩子敘述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對簡單一些所以邀請一個孩子依據(jù)自己的想法詳細操作，此環(huán)節(jié)表達了幼兒的主體性，轉(zhuǎn)變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛踊W(xué)的方法，也突破了活動的難點。

電子賀卡:

利用多媒體展現(xiàn)幼兒所不熟識的電子賀卡。

有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”

幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡潔的祝愿話語。

（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進展制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進展制作、裝飾。

可以從舊圖書上剪下美麗的圖片，可以用彩筆畫上圖案。

教學(xué)反思

這節(jié)課總體上是比擬勝利的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡特別有想像力，各種種樣的特別的得意，家長們評價很高，課堂氣氛特別活潑。但這節(jié)課也有一些缺乏之處：

1、孩子們的動手操作力量還欠缺，比方一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。

2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下處處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

3、孩子們的語言表達力量缺乏，感謝和祝愿的話只是“新年歡樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。第6篇、大班藝術(shù)公開課雙簧表演教案反思

活動目標：

1、知道雙簧是一種中國傳統(tǒng)曲藝，通過觀賞，了解雙簧表演的獨特形式與方法。

2、嘗試用自己喜愛的方式進展雙簧表演，體驗?zāi)闱拔液蠛献鞅硌莸臍g樂。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

1、雙簧表演錄象片段。

2、雙簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辮子等。

3、幼兒已學(xué)會律動《小豬睡覺》。

活動過程：

一、幼兒表演兒歌

小朋友，教師教你們的《小豬睡覺》還記得嗎？我們一起來表演一遍吧！

二、了解什么是雙簧表演。

1、教師表演

。（表演后背的教師預(yù)先躲在屏風后面，協(xié)作前面教師表演。）

教師也想把這首兒歌表演一遍，你們想看嗎？要求：小朋友要寧靜、文明的做觀眾。

2、提問：你發(fā)覺了什么？（屏風后面有人講話，前面教師做動作假裝說話）

小結(jié)：這樣的表演叫雙簧。

3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前臉。

4、提問：表演的時候后背在干什么？（說話、配音）前臉呢？（做動作、對口型）

5出示醒木：這是什么？誰用它？為什么要用它呢？（提示后背表演就要開頭了）

三、了解雙簧表演的特點。

1、提問：你們還想看嗎？觀看視頻表演。

2、提問：你覺得那里比擬好玩？（后面的人說話一會快，一會慢。前面的人表演的動作很有意思。）

三、幼兒參加表演。

1、幼兒集體做后背，教師做前臉，雙方協(xié)作表演。

你們想表演嗎？你們來和教師協(xié)作表演。我做前臉，你們做后背。（幼兒輕輕地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背當屏風。）

2、交換角色表演：教師做后背，幼兒集體做前臉。要求前臉動作夸大，能與后背對上口型。

提問：表演時，前臉要留意什么？提示幼兒留意動作夸大、對口型。

爭論：這么多前臉，你們用什么方法提示我，而且聲音很整齊？（一個幼兒敲醒木或者一個幼兒喊口令預(yù)備齊，然后大家一起用拍手來提示后背。）

教師與幼兒協(xié)作表演，教師站在椅子背后蹲下。

3、幼兒之間分角色表演。

提問：想和好朋友協(xié)作表演嗎?找個好朋友，商議一下誰做前臉，誰做后背。

幼兒找朋友商議角色。幼兒分角色表演并雙方交換角色表演。（教師要幫忙表演有困難的幼兒。）

四、幼兒分組大膽表演，活動完畢。

教學(xué)反思：

活動過程中，教師掌握比擬多，幼兒自主表達、溝通的時機較少。應(yīng)當讓幼兒在表達、溝通中更清楚地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動地參加活動。

雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術(shù)。因此，在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的協(xié)作，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在觀賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術(shù)嚴謹性、審美性。第7篇、大班藝術(shù)賽課身體變變變教案反思

教學(xué)目標

1．通過實踐和觀看，探究畫面中人物造型變化與折紙的關(guān)系。

2．探究多種折疊的方法大膽創(chuàng)作人物。

3．感受在有折疊的紙上作畫的夸大效果，體驗其中的樂趣。

4．能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5．逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

教學(xué)重點與教學(xué)難點重點：探究畫面人物造型變化與折紙的關(guān)系。

難點：探究多種折疊方法大膽創(chuàng)作人物。

教學(xué)方法直觀教具法，啟發(fā)引導(dǎo)法、操作法、談話法、共享溝通法、比擬分析法、總結(jié)歸納法教學(xué)預(yù)備1．閱歷預(yù)備：會畫人物，會收放學(xué)習(xí)用具的常規(guī)。

2．實物預(yù)備：哈哈鏡，長方形桌子8張，籃子8個，小型吸鐵石若干個、水彩筆若干支、黑板兩塊、淺黃A4紙若干張、折疊的白色A4紙若干。

課時安排1課時參考資料《重慶版大班幼兒用書藝術(shù)下冊》、《綱要》、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)設(shè)計時間安排一、照哈哈鏡，感受哈哈鏡中自己的變化。

1．引導(dǎo)幼兒照哈哈鏡時自由交談自己的發(fā)覺與感受。

2．請個別幼兒敘述哈哈鏡中自己身體的變化。

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)屬于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過幼兒照哈哈鏡，感受自己變化，激發(fā)幼兒活動的興趣】

二、幼兒在紙上繪畫出哈哈鏡中的我。

1．幼兒自由繪畫哈哈鏡中的我。

2．觀賞并小結(jié)作品。

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)幼兒繪畫出哈哈鏡中的夸大自己，培育大班幼兒的觀看力量，同時為下一環(huán)節(jié)做鋪墊?！?/p>

三分鐘左右七分鐘左右大班藝術(shù)活動教案：我的身體變變變?nèi)?、觀看爭論，探究畫面人物造型與紙張折疊的關(guān)系。

1.引導(dǎo)幼兒用折疊的方法在紙上再次畫出哈哈鏡里的我。

2.引導(dǎo)幼兒翻開折疊過的紙，觀看折紙上人物的變化，并探究人物變化的緣由。

3．幼兒思索并連接斷開處的方法，并爭論連線后人物的變化。

4．展現(xiàn)作品：觀賞作品并小結(jié)討論后的結(jié)果。

小結(jié)：畫在折線上的部位在翻開后都會變化，所以我們想要把人的某個部位變形，就要把那個部位畫在折線上。

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)屬于探究環(huán)節(jié)，幼兒探究在折紙上畫人后變與沒變的緣由，梳理出人物造型變化與折紙的關(guān)系。】

四、探究用不同的折疊方法創(chuàng)作夸大的人物。

1．教師引導(dǎo)幼兒多種折疊紙的方法。

2．幼兒在多種折疊紙上畫自己。

3．幼兒相互觀賞和介紹作品。

4．啟發(fā)幼兒在折疊的紙上繪畫其它物體，將創(chuàng)作活動延長到生活中。

【設(shè)計意圖：讓幼兒帶著折疊繪畫的閱歷，去探究多種折疊紙的方法繪畫自己，從而體驗用不同的折疊方法創(chuàng)作更加夸大人物的樂趣。】

五、嬉戲：我的身體變變變。

引導(dǎo)幼兒自由做我的身體變變變的嬉戲。

【設(shè)計意圖：讓孩子在嬉戲中體驗身體變化的的樂趣，讓歡樂伴隨活動完畢。】

十二分分鐘左右十二分鐘左右兩分鐘左右

活動反思：

在這次我們的身體活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次熟悉人體器官的嬉戲，加深了幼兒對身體各個器官的熟悉，加強了幼兒的自我愛護意識。

活動中，我和幼兒一起細致地觀看描述了身體的一些器官，依據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié)，如：關(guān)節(jié)，假如沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)當怎樣做好身體的自我愛護。在活動最終，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探究，進一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

提高幼兒自我愛護的意識和力量是一項長期的工作，幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒安康放在工作首位。本次活動從簡潔的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和愛護方法，幼兒的身體愛護意識大大提高。但在如何愛護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是學(xué)問的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計教學(xué)時，對這個問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的學(xué)問，使幼兒對身體的每個器官的愛護都很到位，如：如何愛護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我愛護力量。第8篇、大班藝術(shù)活動單簧管波爾卡教案反思

活動目標：

1、感受樂曲歡快、流暢的基調(diào)，區(qū)分ABACA的曲式構(gòu)造。

2、了解隊形變化是舞蹈的重要組成局部，嘗試依據(jù)曲式構(gòu)造變化舞蹈的隊形。

3、體驗與同伴一起跳集體舞的歡樂。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

音樂圖譜、各種隊形圖、多媒體、磁帶等活動過程：

一、音樂觀賞1、純音樂觀賞：這首曲子帶給你的感覺？

2、再次觀賞：請幼兒用蹲和站來表現(xiàn)對音樂變化的理解。

3、借助圖譜觀賞：進一步感受并標示ABACA構(gòu)造。

二、國外集體舞觀賞隊形的變化三、創(chuàng)編《單簧管波爾卡》的隊形1、爭論隊形變化2、確定并明確隊形的變化3、第一次嘗試4、合著音樂進展地二次嘗試四、完整舞蹈反思。

活動反思：

一、細心設(shè)計導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，采納做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了深厚的興趣。故事講完了，曲式構(gòu)造也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活嚴密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高熟悉力量，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué);。

二、從曲式構(gòu)造入手，通過身體動作感受音樂構(gòu)造特點。觀賞音樂最重要的是教會學(xué)生觀賞音樂的方法，分析音樂作品的力量。在教學(xué)的過程中，我采納整體---局部---整體觀賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運用動起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動作，抓住樂曲的主題(A段)。每聽一遍樂曲，總要針對肯定的問題去聽、去思索。以誘發(fā)其奇怪心，促使學(xué)生開動腦筋積極思索和仔細回答下列問題。在此根底上比照去聽其他段落。在傾聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點，它們都很喜愛，有較高的積極性，突破了音樂觀賞沉悶枯燥的缺點，到達了較好的教育效果。

三、觀賞教學(xué)首先要學(xué)會聽，本節(jié)課全部教學(xué)形式都是在不影響聽的狀況下進展的，不做過多的把戲分散聽的留意力。選取最簡潔，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。

四、進展學(xué)生的制造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲觀賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反屢次的觀賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次傾聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，敬重學(xué)生的意見，此根底上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。

五、教學(xué)方法敏捷多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲構(gòu)造;用律動參加的方法感受音樂的心情。第9篇、大班藝術(shù)臉譜裝飾教案反思

活動目標：

1、學(xué)會用對稱的方法裝飾京劇臉譜。

2、學(xué)習(xí)簡潔的調(diào)色方法，并能用水粉顏料勻稱地涂在畫面上。

3、激發(fā)喜愛祖國京劇藝術(shù)的感情。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：1、在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒觀賞，加深幼兒對京劇的熟悉。

2、組織幼兒觀賞京劇唱段，了解有關(guān)京劇的簡潔學(xué)問。

3、油畫棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機。

4、教學(xué)掛圖及幼兒用書畫面京劇臉譜。

活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

（1）觀賞京劇唱段（2）小結(jié)：我們聽到的是京劇唱段。京劇是我們中國獨有的一種戲曲，京劇不僅唱腔好聽，而且化裝也很獨特，它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不同人物形象。

二、觀看教學(xué)掛圖《京劇臉譜》。

（1）幼兒觀賞三張京劇臉譜畫，說說這三張臉譜是用哪些顏色畫成的？看看它們有什么共同特點？

（2）小結(jié)京劇臉譜的共同特點：是以鼻子為中心，左右畫上對稱的顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時，依據(jù)劇情人物的需要勾畫出不同的臉譜。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

作畫時，先在畫面上用油畫棒勾畫出裝飾輪廓線，留意左右要對對稱。依據(jù)自己的需要調(diào)色，最終用黑筆勾線。然后，可把臉譜剪下來，假如需要，再給臉譜貼上黑胡子。

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提示幼兒繪畫是要留意對稱地畫出線條，幼兒調(diào)出所需要的顏色。畫好剪后，教師幫忙幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫上的眼睛，制成京劇臉譜。

三、評價活動，完畢活動。

（1）展現(xiàn)作品，請幼兒介紹自己的作品。

（2）幼兒戴上自己的臉譜以及預(yù)備的小道具，一起表演京劇。

（4）在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。

活動反思：

我的目標一是熟悉京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系，對于這個目標來說，幼兒一開頭只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大局部幼兒是熟悉了京劇臉譜