幼兒園家長會教師總結(jié)

幼兒園家長會教師總結(jié)幼兒園家長會老師總結(jié)（篇1）

時間腳步匆忙，一擠眼，學期歲末到了?；仡欉@學期，有辛酸、有勝利、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在團風光 前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡潔回顧：

一、穩(wěn)定幼兒心情，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的手足無措，但我們應(yīng)對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一齊搭積木、做嬉戲，慢慢地，我們的愛安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

在大部分幼兒心情穩(wěn)定的情景下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教化，讓幼兒在團體中學習基本的生活自理本領(lǐng)，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習慣。經(jīng)過這一學期的教化和幫忙，此刻幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫忙和激勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活本領(lǐng)，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的提高：他們已能正確運用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的督促下用餐還能做到仔細不講話，挑食奢侈的壞習慣也在一次次的督促和教化下有了明顯的提高;每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了寧靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自己服務(wù);在團體的教化下，幼兒也明白了應(yīng)當做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教化教學中，促進幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強課堂常規(guī)的培育

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，剛好訂正不良的行為習慣。

另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有提高、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小摯友做小班長。經(jīng)過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的愛好和須要動身，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。

經(jīng)過對幼兒日常生活及學習的視察，我們發(fā)覺，班上的幼兒特殊喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寧靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，主角顯明的故事，培育他們關(guān)切、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些美麗語言，并激勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達本領(lǐng)也有了必需的提高。

3、在體育活動中，培育他們堅毅、英勇的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情景，我們剛好對幼兒進行了不怕冷的教化，并保證每一天戶外活動的時間。經(jīng)過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫煦的方法，另一方面，經(jīng)過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還加強了英勇教化，以培育他們堅毅的品質(zhì)。

三、加強主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學主題的改變，我們每月都剛好地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探究新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有老師的細心設(shè)計，有幼兒的親自參加。每次孩子們都會傲慢地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一齊把教室布置得多美麗。

四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心沒有家長的協(xié)作，我們哪來成就開學后，我們經(jīng)過各種方式和渠道同家進步行溝通聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對性的有效教化方法;我們每周都會經(jīng)過家長欄向家長宣揚一些育兒閱歷，健康學問，或是求得家長協(xié)作的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切期望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的情景，為了滿意家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。我們還適時地進行家訪，與家長探討孩子在家在園的表現(xiàn)，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地應(yīng)對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的留意點與家長的協(xié)作之處。

此外，在重陽節(jié)，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，經(jīng)過祖孫同樂的親子活動，不僅僅讓幼兒明白了重陽節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培育了他們敬老愛老的情感。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了許多的工作，同時也得到了一些收獲，可是，我們明白還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。

總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中應(yīng)對以上的種種不足，更深化學習《綱要》的精神，從幼兒動身，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園家長會老師總結(jié)（篇2）

良好的起先須要我們的悉心安排，完備的安排則須要我們有前車可鑒。又一學期的時間過去了，孩子們的中班學習生活即將面臨結(jié)束，在這一學期里師、幼的點滴我將總結(jié)如下。

平安方面

平安工作我們時刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)覺平安隱患便剛好處理來將平安系數(shù)提高到101％。

在本學期我班未出現(xiàn)平安問題。班內(nèi)的孩子也無磕傷或碰傷現(xiàn)象，對于有些流鼻血的孩子老師們剛好的運用日常生活中所學的日常平安突發(fā)事務(wù)處理方法來處理。但對于接離園的平安做的不是太好，尤其是在離園時，有時孩子們會在老師與家長溝通時亂竄，雖無出現(xiàn)平安問題，但這一問題需我們老師努力想方法完善。

衛(wèi)生方面

在幼兒園這一個大集體中，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境是非常重要的。本學期的衛(wèi)生主要從兩方面抓起：一是班內(nèi)的衛(wèi)生，在這方面我們兩位老師協(xié)作完成的很好；另一個是幼兒的個人衛(wèi)生，在這方面做得還可以但還是不夠好，家園沒有將幼兒的這一良好習慣培育好，還是常有指甲較長，幼兒在地上蹲、爬的現(xiàn)象，不過幼兒飯前便后要洗手的習慣養(yǎng)成較好。

幼兒出勤

本學期幼兒前四個月的出勤特別不錯，但最近一月由于天氣、家庭有事等緣由使本班出勤降低。

生活常規(guī)

本學期幼兒在早晨準時入園和集體活動有序排隊上進步不小。早晨入園％的幼兒都能保證在八點半入園，在上下樓梯或上廁所等都能有序的排隊進行。在進餐方面有個別幼兒總愛說話，這方面還需加強教化。

園所活動

本學期園內(nèi)大大小小組織了不少活動，這些活動我們班雖不是很精彩，但與去年的他們和自己相比進步了不少，孩子們能稍稍放開、喜愛動了，同時老師也總結(jié)到了閱歷：凡事要先完善自我，加強自我熬煉，耐性指導幼兒。

教學方面

1、自我教學總結(jié)。

本學期通過與幼兒的溝通及同事的指導，讓自己在教化幼兒時尋求到了一些方法：在課堂教化中多以玩的方式激勵孩子們大膽學習、表演；在課堂之外通過適當?shù)臏贤▉碓鲞M師幼之間的情感，當然還要適當?shù)膶τ變哼M行嚴厲地教化。這樣既讓孩子們膽怯 你又讓孩子們喜愛你。

2、幼兒學習總結(jié)。

本學期總體幼兒在各方面都有不小的進步，尤其是數(shù)學方面。其中個別幼兒有很突顯的進步：如王昊坤、王弈博小摯友在語言溝通方面從之前的不善說話、吐字困難到現(xiàn)在的能說會到。

幼兒園家長會老師總結(jié)（篇3）

本學期的工作任務(wù)基本完成，在一學期的教學過程中，孩子們經(jīng)驗的質(zhì)和量的改變，而且理解潛力快，孩子們的進步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。

首先，孩子們的進步！由于年齡的增長，孩子們的潛力也逐步增加，由灑飯一滿桌哭著找老師到此刻自己整理桌椅；從自己鞋穿不上急得滿臉通紅到此刻自己穿鞋和懇求他人幫忙；從爭搶玩具到此刻兩人合作共同玩；從被褥一塌糊涂到此刻自己鋪床疊被……都是他們的進步！學習方面，到大班后一天的課程漸漸加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時間也漸漸加長，孩子們在理解潛力和自我調(diào)整潛力得到了加強！

再次，共同的適應(yīng)！由中班到大班，老師從三位到兩位，工作量和負荷多了很多，所擔負的職責也更重，由不適應(yīng)到喜愛，也經(jīng)驗了一段較長的時間，此刻孩子們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我們這些老師都“長大”了很多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和大一班融為了一體，努力向上，堅毅不屈！

還有，家長的支持和合作。在這一學期里，我們共舉了一次“親子活動”，一次“慶六一家園聯(lián)歡會”，一次幼兒“書畫作品展”，一次幼兒“穿衣服”競賽，一次幼兒體檢，一次幼兒“疊被子”競賽，另外還電話溝通，家訪，晨間活動等等，進行了超多的家園聯(lián)系工作。有時，家長來幼兒園告狀，孩子怎樣樣，須要我們進行教化，還有的小摯友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，須要家長的支持和協(xié)作，這些使我們工作進行得更加順當和井井有條。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學習和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園在環(huán)境布置上，我們依據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的愛好，構(gòu)畫設(shè)計幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學性，把整個活動室的一邊。孩子們早上晨間活動到早操時，都是戀戀不舍的離開區(qū)域；由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少。

另外，老師的成長。進入大班，課程的增多，使我們兩位老師的工作節(jié)奏快了很多，這天把明天一天的課備好，剛好作好教具，有的須要家長協(xié)作，由此也提高了我們與家長溝通的潛力。老師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅僅是工作量的增加，還有自我相識的提高，自我管理，組織潛力的提高，在沒有副班老師的協(xié)作下，不僅僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，確保孩子的平安。另外，利用午后時間，看點書，常常把一點有用的東西貼在外面，和家長共同提高。專心進修，在工作保證的基礎(chǔ)上，也端正了老師的相識看法和自我修養(yǎng)的提高。

工作的成果。在這一學期中，我們專心工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，專心參加了各項活動，在衛(wèi)生方面，我們留意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既干凈又寬暢；午睡時，留意到每個幼兒，確保幼兒平安，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時，只有和家長溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當然，在課程上，我們也要仔細備好，盡量照看到每一個幼兒！

總結(jié)閱歷，找出不足，才能使工作做得更好，我們信任，在以后會做得更好。

幼兒園家長會老師總結(jié)（篇4）

本學期，我校幼兒園以市教化局、紅星中心小學工作重點為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，全園主動地投身于幼兒園教化教學工作，以切實提高教學實效為目標，通過對新教材的研討實施，加強教研組建設(shè)，我們優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，穩(wěn)步推動幼兒園教化教學工作，在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項教化教學任務(wù)。

一、加強師資隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。

1．加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以加強師德師風建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)志向和職業(yè)水平為重點，著力解決老師隊伍師德師風建設(shè)中存在的問題，尤其是家長反映劇烈的突出問題，組織老師學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒老師日常行為規(guī)范》，通過學習先進典型事跡，并聯(lián)系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常小事，體現(xiàn)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、酷愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強、作風正、幼兒喜愛、家長放心、領(lǐng)導滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊伍。

2．營造學習氛圍，加強教學探討充分發(fā)揮老師的主觀能動性，仔細學習《綱要》，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的實力。主動營造良好的學習氛圍，每周按時開展業(yè)務(wù)學習，遵循互動式原則，激勵老師主動參加學習活動，提前布置學習任務(wù)，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，老師結(jié)合自己的實際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。

3．加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、教化活動，室內(nèi)外嬉戲活動加強管理，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)則。通過建立與幼兒學習干脆聯(lián)系的活動區(qū)域，變更幼兒被動學習、老師統(tǒng)一教授的單一教學模式，使老師課程觀念和教化實踐更順應(yīng)幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律。

二、加強師資培訓，提高老師素養(yǎng)。

1．更新觀念樹立先進的幼兒教化理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。利用《經(jīng)典示范課講評》、《管理講座》等，使老師們真正體會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教化方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展。

2．本學期主動為每一位老師創(chuàng)建各種培訓的機會，經(jīng)過系列培訓、學習使老師拓展眼界受益匪淺，汲取新的理念，學習了先進教學閱歷，對老師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進作用。

三、抓好特色教化，促辦園聲譽提高。

1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動中呈現(xiàn)自我，體驗勝利，享受過程，從而推動素養(yǎng)教化的進程。六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動為幼兒供應(yīng)熬煉展示的舞臺，提高師生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2．創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品，老師都專心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒供應(yīng)動態(tài)發(fā)展的學習環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和溝通。

四、關(guān)注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。

加強幼兒德育教化，我們進一步通過節(jié)日教化、日?；顒拥葘B(yǎng)成教化落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教化，培育幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設(shè)一個充溢嬉戲、歡樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒供應(yīng)展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的特性得到充分的凸顯和張揚。

五、做好家長工作，增加社會效應(yīng)

深化做好家長工作，定期開展全園家長會；通過“家長園地”欄目，幼兒園網(wǎng)站向家長宣揚、育兒學問、各種安排、支配等，做到家園教化的相互協(xié)作。針對幼兒幼小連接進行專題講座，舉辦家長學校，各班老師剛好向家長反應(yīng)幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園教化合力。

總之，在新的學期里，我們將接著在上級主管部門和園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，不斷提高老師自身素養(yǎng)，努力提高教化教學水平。

幼兒園家長會老師總結(jié)（篇5）

一學期的工作即將結(jié)束了，在這學期里，雖然勞碌驚慌，卻又充溢歡樂。在這里，我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)切，幫助與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前，現(xiàn)對我班教化教學工作作如下總結(jié)：

一、不斷學習，仔細負責，敬業(yè)愛崗

在本學期中，我們?nèi)焕蠋煻紘栏褚笞约?，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我們主動參與各項學習活動，聽從工作支配，一心一意地做好教化教學工作。因小班的小摯友自理實力差，在生活中老師無微不至到關(guān)切照看每一個幼兒，留意孩子的飲食，幫助珍寶們在不同的天氣剛好增減衣物，放棄了休息的時間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒，細心照看生病的孩子，同時剛好把狀況反映給家長，得到了家長的協(xié)作與支持。與此同時，我們?nèi)焕蠋煘檎鋵殏儬I造了一個舒適、健康的生活學習環(huán)境，讓珍寶們削減了對家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂成長，真正體現(xiàn)了我們小二班的口號：“小二，小二，恒久歡樂！”。為了實現(xiàn)班集體目標，我們?nèi)焕蠋煼浅Ｗ⒁鈪f(xié)調(diào)與協(xié)作，工作不分你我，相互關(guān)切，相互幫助，彼此之間能夠虛心聽取看法，達成教化共識。

在本期工作中，我們把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教化理念，方式與方法都與家進步行了溝通，實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認可，為此，我們?nèi)焕蠋煶湟缌诵拍睢?/p>

二、我們充分地發(fā)揚了團隊精神，高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。

在保育方面，我們的重點是放在穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣等養(yǎng)成教化。一學期下來，珍寶們學會了自我照看，在老師的引導下，能獨立進餐，寧靜午睡，會正確運用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習慣。在生活指導教化上我們班的幼兒達到了我們預(yù)定的目標，現(xiàn)在我們班的珍寶們都特別能干，取得了很大進步。

在教學方面，我們有目的有安排地學習了主題課程。在教學的同時，我們創(chuàng)設(shè)了主題墻，用珍寶們的作品豐富了主題墻。珍寶們在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面的實力都得以提高。他們能夠大膽地在集風光 前與同伴共享閱歷，主動仔細地與老師、伙伴共同活動，部分珍寶在老師的提示下還能創(chuàng)編簡潔的故事。

三、家長工作

我們除了家訪以外，還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送珍寶時主動與家長溝通，這不僅讓家長剛好了解孩子在園狀況，也為我們進一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進行剛好教化供應(yīng)了有利條件，為此，也感謝各位家長的支持與協(xié)作。

總之，我們班的工作開展得繪聲繪色，我們在工作中體會著教化的樂趣，在今后的工作中，我們會接著以飽滿的熱忱，主動的看法投入到以后的工作中，不斷學習，不斷挑戰(zhàn)自我，信任我們將會把更專業(yè)的幼兒教化奉獻給每一個孩子，為這些珍寶們的勝利人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園家長會老師總結(jié)（篇6）

傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜。傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長、傾聽幼兒園的教化現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思索、不斷地學習、不斷地調(diào)整。一學期來，我們傾聽著、思索著、實踐著，讓全部參加到教化實踐中的老師、孩子、家長最大限度地呈現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力，讓幼兒園的教化教學工作不斷完善。

一、采納多種園本教研方式，推動新課程實施進程

網(wǎng)-本學期，我們進一步開展了“新”幼兒園課程探討。我們能視課改為發(fā)展契機，主動營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下主動地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中，我們采納了多種園本教研活動方式，實現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”。

1、參加式互動教研的學習方式：在教化孩子時，我們提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氛圍，發(fā)揮孩子的主體性，其實這也同樣適用于老師的教研活動。在本學期的活動中我們變更了以往“一言堂”的舊模式，讓每位老師都成為教研活動的主人，為每位老師供應(yīng)展示、溝通見解的機會，強調(diào)每位老師的雙重角色——既是培訓者(促進者)又是被培訓者(被促進者)。為了發(fā)揮老師的主體作用，我們往往采納教化沙龍的方式綻開教研活動，圍繞一個內(nèi)容和話題采納主講和問答相結(jié)合的方式來進行。活動前把內(nèi)容通知各老師，讓老師通過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的學問儲備，以“有備而來”?；顒又袆?chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓老師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?；顒又?，每位老師都能發(fā)表自己獨特的見解，不辯不明，老師們在夸夸其談的陳述、面紅耳赤的爭辯中加深了對教化觀念的相識了解了她人解決實際問題的策略，實現(xiàn)了取長補短。

2、行為跟進式的實踐研討：實踐是檢驗理論的唯一標準，本學期我們重視理論和實踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進式研討活動：每年級組推選一位老師組織集體活動，教研組其他老師共同觀摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進行實踐研討、調(diào)整——在各年級組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進行姐妹園之間的研討，相互吸取更多的信息。“有的放矢”的研討，突破了原來研討活動的隨意性，使“研”字的意味更濃。

3、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程探討中，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進行課題前審議，本學期中，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級介紹自己班在活動中的勝利之處及運用策略，針對活動的意料不足進行反思，對出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想?！八街?，可以攻玉”，通過對同一主題的反思，老師相互吸取亮點，共同反思缺點，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性，從而提高教化成效。

二、滿意不同老師的成長須要，加速老師隊伍建設(shè)

我們教研組滲透園務(wù)安排，依據(jù)“成熟理論”創(chuàng)建性地運用了馬斯洛的須要理論，將青年老師的成長劃分為三個時期：適應(yīng)期、發(fā)展期、成熟期。針對新老師，我們通過師帶徒的方式來引導新老師入門，來滿意新老師的適應(yīng)須要。對于二年以上教齡的老師，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學上形成自己的特色，滿意她們的發(fā)展須要。針對骨干老師，我們激勵幫助她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進一步，努力形成自己的特色，通過跨園帶教，引導骨干老師向?qū)W者型和探討型發(fā)展，以滿意她們的成熟須要。

針對我們幼兒園新老師多的特點，我們在教學工作中留意為新老師放開大門，讓新老師多觀摩其他老師的活動，多參與她們與老老師的溝通互動的機會?！霸鯓咏M織好自主性嬉戲”是新老師面臨的最大難題，本學期我們多次組織了“嬉戲組織策略”的系列探討，通過介紹閱歷、提出問題、相互探討等多種方式來增加新老師對嬉戲的相識。為了幫助老師能獲得最新信息，每次外出活動的老師會剛好反饋，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的相識，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進老師提高自身相識，優(yōu)化教化行為。

幼兒園家長會老師總結(jié)（篇7）

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間在孩子們的歡聲笑語中這一學期就要結(jié)束了?；叵脒@學期的點點滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有很大的進步，孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我工作的支持和協(xié)作，當我看著孩子們歡樂成長的笑臉，讓我倍感欣慰。同時也讓我深深地感到，作為老師責任的重大，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、班級工作方面

作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一年中我仔細參與每次的業(yè)務(wù)學習。今年我擔當了小三班的教化教學工作，我們班有31名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西起先學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很快樂。依據(jù)期初的班務(wù)安排，我們開展了許多的活動，有“小班組自理實力競賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展熬煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時也增進了和家長之間的情感。在平常的各項教學活動中，我們對進步的幼兒賜予剛好的表揚，對實力較弱的幼兒賜予