地理教學工作總結2023年元月份

地理教學工作總結201*年元月份地理教學工作總結201*年元月份

地理教學工作總結

（王東201*/12/27）

為了開拓學生視野，提高學生整體素養(yǎng)，我部門打算對職高高二年級開設地理課，我擔當這門課的教學，經(jīng)過一學期的教學，局部學生對地理有初步的概念?，F(xiàn)將本學科的教學工作總結如下：一、備課

考慮到學生的實際，每節(jié)課課前要在網(wǎng)上查閱大量資料，以備上課來用。由于該課程不納入學生考試范圍，學生學習的積極性和主動性較差，再加上本省學生的地理根底較弱，而必修一地理較難，這種現(xiàn)狀都直接導致學生學習地理較困難、沒興趣。為了提高課堂氣氛，上網(wǎng)搜集大量案例，運用案例來綻開教學，增加課堂的趣味性。二、上課

上課對教師和學生而言都是一種新的挑戰(zhàn)，職高學生不向普高學生有明確的目的，所以剛開頭，有個別同學上課不聽，回答下列問題更是寥寥無幾，課堂氣氛很沉悶。因不用考核，學生對本門課也無所謂，所以教學難度較大。了解到多數(shù)男生學生對戰(zhàn)斗、女生對旅游感興趣，就上網(wǎng)查閱大量資料充滿到課堂教學，以此來增加本學科的有用性，收到較好效果。充分利用多媒體教學設備，從視覺上給學生以感官刺激，預防學生上課打瞌睡現(xiàn)象的消失。三、作業(yè)

在教學過程中為了不增加學生的多余負擔，每節(jié)課的作業(yè)都在課堂上當堂演練，對普遍性的問題，重點講解。四、教學反思

雖然學生上課的紀律較好，但學生的積極性仍是很大問題。1、課前無人預習，根本上每節(jié)課對學生而言都是全新的，不能夠發(fā)揮其學科的積極主動性。

2、課堂上有局部同學忙于自己其他科目的作業(yè)，由于本門課課程的特別性，所以不便對學生做硬性的要求。

針對教學中存在的缺乏，明年將有規(guī)劃的逐步解決這些問題。

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201*年秋季學期初中地理教學工作總結

鐘鳴中學

本學期，我以學校教研工作規(guī)劃為指導，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，為全面提高學生的力量，積極探究適合學生進展的教育教學方式?，F(xiàn)工作總結如下：

1、仔細學習《地理課程標準》，熟識教材內容，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定根底。

2、仔細抓好教學常規(guī)，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業(yè)。進展“討論型備課”。以教材、學生、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強對學問熟悉的廣度和深度，全面、精確的把握學問，而且做到融會貫穿，從整體上把握學科學問體系，制造性的組織教材，形成個人的體驗和熟悉。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活潑起來，都能開動腦筋，積極去思索問題、鉆研問題，促進思維力量的進展。在作業(yè)的布置上，不局限于重復性問題。而是注意課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)準時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、爭論，探討突出重點、突破難點、促進學生進展的思

路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我們實行了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培育，實行“帶討論生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復。課下，精選一些競賽題進展訓練。更重要的是，培育他們學習物理的興趣和藹于鉆研的學習習慣，提高他們的思維力量。對于后進生，實行了穩(wěn)定他們的學習心情，培育他們的學習興趣，增加他們的學習信念的方法。利用課余時間進展輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

5、作為一名地理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的學問傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了學生學習科學學問的興趣，提高了學生學習的效率。在素養(yǎng)教育的今日，奇妙組織學生活動，表達學生“主體”顯得更為重要。

6、一分耕耘，一分收獲。本學期，我所教八年級（64、65、66三個班）的地理課程，學生的自主學習的力量大大提高，期末檢測取得了較好成績。固然，在教學中還存在許多缺乏。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐力量，要給學生創(chuàng)設質疑、調查、動手試驗的時機，給學生供應課內外討論性學習的時間和空間。培育學生的探究意識和可持續(xù)進展的