四年級學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

四年級學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

新的一年將要降臨，期末考試已接近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特譯本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：

一、班級、學(xué)生說明。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙壵Z文教學(xué)工作。兩個(gè)班各個(gè)方面的狀況即有一樣點(diǎn)也有不同之處。

一班總?cè)藬?shù)為41人。教師與學(xué)生之間都比擬熟識(本人為該班班主任)，治理較簡單。學(xué)生的語文根底較差，優(yōu)等生不多。學(xué)困生較多，語文的學(xué)習(xí)根底不扎實(shí)。都存在以下幾點(diǎn)缺乏：

1、漢語拼音大局部沒把握，大量的生字詞不過關(guān)。

2、閱讀力量普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)峻。

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。

二、詳細(xì)工作(措施)

(一)、制定教學(xué)規(guī)劃。

開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本岫教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)規(guī)劃根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的語言感受力量，形成較高的語言表達(dá)力量。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)規(guī)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有規(guī)劃、有針對性地開展工作。

(二)、依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長城磚》一課就采納了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長城的宏偉壯麗?！饵S繼光》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思考，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)?！蹲蛱?，這兒是一坐村莊》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采納了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡潔、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

(三)、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)展催促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，仔細(xì)聽講，積極思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。長時(shí)間的催促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越美麗，作業(yè)越來越標(biāo)準(zhǔn)、美觀。

制度大全.

(四)、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。

(五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些共性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積存。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)展自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱忱，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟力量，并進(jìn)展記憶積存。

三、所取成績。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成績。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用力量有所提高。

3、學(xué)生的語言積存有所增加。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。轉(zhuǎn)變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

5、語言考評成績特別抱負(fù)。到達(dá)了學(xué)校所定的目標(biāo)，較以前也有所提高。

四、存在問題。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

3、作文水平坦體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績也有缺乏。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取養(yǎng)分(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

篇2:小學(xué)一年級秋學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，以學(xué)校實(shí)際動身，注意全體學(xué)生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

三、抓好學(xué)生的根底學(xué)問教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與年級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注

重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后，許多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很厭煩，小魚很英勇，但是當(dāng)讓學(xué)生觀賞完我所預(yù)備的精致的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開頭喜愛北風(fēng)，這時(shí)我準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績，全班44