中班數(shù)學活動教案：開水果店教案(附教學反思)

中班數(shù)學活動教案：開水果店教案(附教學反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班數(shù)學活動的教學方案開設(shè)水果店教學方案（對教學進行反思）

中班數(shù)學活動開果店數(shù)學教學方案（含教學反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點，難點，活動預(yù)備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，提高孩子記憶的精確?????性，讓孩子們知道更多該水果的名稱適合幼兒園老師參與中班數(shù)學活動班。

過來看看水果店的教學方案。

活動設(shè)計背景

為了讓孩子們更好地了解水果店的布局，也更多地了解了水果的名稱。

培育幼兒的感覺并提高他們對事物的愛好。

活動目標

1.提高幼兒記憶的精確?????性。

2.讓孩子更多地了解水果名稱。

3.提高幼兒的繪畫力量。

4.培育孩子的觀看，推斷和動手力量。

5.指導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點，難度

重點可以辨別出在商店中看到的各種水果，并介紹它們的陳設(shè)規(guī)章；

難點用中文命名自己喜愛的各種水果；

活動預(yù)備

1.教學掛圖《開商店》，老師為各種水果，兒童數(shù)學書籍制作的卡片；

2.活動開頭前，孩子們參觀了水果攤和超市等地方；

3.老師自己的水彩筆，白皮書；

活動程序

一，開頭部分

老師讓孩子回想起去水果店或超市的經(jīng)受。

1.當我們參觀水果店時，您會看到什么水果？它們是什么顏色？

2.水果店里有哪些水果？怎么放呢？

師生們共同總結(jié)了水果水果店里的水果是根據(jù)肯定的規(guī)章放置的。

2.綻開零件看圖片并了解規(guī)章

1.老師展現(xiàn)水果店的背景圖片（見圖）

（1）我可以進入水果店的什么商品？（引導(dǎo)孩子將相應(yīng)的水果卡放在空間中）

（2）您可以用幾種方法放置這些水果？（指導(dǎo)幼兒體驗各種安置規(guī)章）

2.共享溝通

（1）請畫出每個孩子喜愛的水果。

（讓孩子們評價彼此的畫怎么樣？）

（2）哪些孩子向我們展現(xiàn)了這些水果？（老師讓孩子們說出安置規(guī)章）

結(jié)束部分

孩子完成了數(shù)學書《開商店》的練習，老師留意孩子完成作業(yè)的狀況。

最終，老師和孩子一起組織活動室并結(jié)束活動。

教學反思

通過參觀水果店的介紹，孩子們可以進一步了解商店的布局并了解更多水果。

同時，讓孩子們進展享受和增加孩子對事物的愛好的力量。

在整個活動中，老師們得到了孩子們的樂觀協(xié)作，讓他們大膽地說出他們想說的話。

幼兒始終有深厚的愛好，而老師在沒有有意識地參與教學活動的狀況下達到了教學目標。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必