【精選】幼兒園大班家長會教師發(fā)言稿范文四篇

【精選】幼兒園大班家長會教師發(fā)言稿范文四篇?幼兒園大班家長會老師發(fā)言稿范文四篇

幼兒園大班家長會老師發(fā)言稿范文四篇

學習就是一種會使你更歡樂、生活質量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素養(yǎng)提高過程。

為大家預備了幼兒園大班家長會發(fā)言稿范文，歡迎大家閱讀!

幼兒園大班老師家長會發(fā)言稿一

各位家長

你們好!

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參與我們的家長會，下面，由我來講一下我班狀況

一、班況分析

本學期由我和老師兩位老師擔當我們大班的教育教學及保育工作，我們班共有30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，這30名孩子都是新入園的孩子。

幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全生疏的環(huán)境和人群中長時間的生活，很自然的會產生擔心全感及不適應的反映，也會有很大的變化，從不熟悉老師到喜愛老師及喜愛幼兒園是要有一個過程的。

這一個多月以來，我們把工作重點都放在安撫孩子心情上，用各種各樣的方法和形式，關心幼兒熟識環(huán)境，盡力降低孩子們的焦慮程度。

如唱歌、講故事、做嬉戲、看圖書、玩玩具、去中心學校操場玩等，讓幼兒喜愛幼兒園的生活，喜愛來幼兒園，喜愛與老師、小伴侶一起玩兒，現在孩子們適應的很快，心情基本穩(wěn)定了。

通過開學這段時間觀看，我們發(fā)覺我班的孩子聰慧、好學、接受力量強，動手操作力量強。

如孩子都能記住自己的號，大部分孩子會自己主動去喝水，上廁所；會自己吃飯等等。

特殊是在動手操作方面，比我想象的要強的多，穿珠珠，涂色等都特別有急躁，仔細認真。

我也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理力量的培育和膽小不會交往等問題，還有孩子的學習問題。

本學期我們將在孩子們的力量和習慣方面進行重點培育。

下面我談一下

1、常規(guī)方面

本學期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能開心地自己午睡，自己開心的進餐，正確使用小勺、整理碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，并用自己的杯子等。

增加孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿，學習仔細聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。

通過各種教學活動，使孩子們學習有秩序的按規(guī)章做各種活動。

2、交往合作方面

現在部分孩子能友好交往，共享食物、物品，有事能主動請老師關心解決，個別孩子做不到。

本學期我們利用嬉戲和區(qū)域活動等，讓幼兒通過微笑、

懇求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑開心的心情，在日常生活中漸漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關系等禮貌用語。

能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的力量。

3、語言表達

個別幼兒發(fā)音不清晰，我們會單獨訂正。

很多家長曾經給我們說孩子性格內向，盼望熬煉孩子敢于在集風光前表現自己。

針對這個問題我們將實行了一系列的活動讓孩子開口說話，如早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜愛的話題，鼓舞膽小的幼兒在小伴侶面前大膽表演，鼓舞全班小伴侶在大家面前講故事，表演等。

個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這是個習慣問題，我們應當告知他學會敬重別人。

4、自我服務方面

小班的孩子自理力量差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的關心。

本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如洗手，吃飯，上廁所，寧靜的入睡，自己穿脫鞋子等)，讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也盼望家長伴侶能夠親密協作，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。

5、動手操作方面

俗話說心靈手巧，幼兒的熟悉和力量都是在動手操作過程中建構的，孩子們的動手力量有待逐步提高，我們通過開展區(qū)域活動，結構嬉戲和穿鞋競賽活動，進一步提高孩子們的動手操作力量。