下學期個人教學工作計劃

下學期個人教學工作計劃?下學期個人教學工作方案

1、同學狀況分析

三班級的幾個班英語基礎方面基礎很好,由于在以前學習英語的過程中,我與他們的協(xié)作不是很好，所以造成了沒有發(fā)揮出他們最好的成果。

在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。

所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，是這學期我主要要訓練的項目。

另外，同學在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。

例如很多同學不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。

最終，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

指導思想

2、吸取了上學期的教學閱歷，在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導第一,切實地了解同學的真實水平,充分發(fā)揮孩子們的個人水平；其次,教學要面對全體同學,關注同學的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好第三,以同學為主體,敬重個體差異,因材施教第四,在新課標的指導下,提倡同學體驗參加學習,完成設計目標第五,注意過程性評價,建立能鼓舞同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。

3、教學目標

⑴總體目標激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信念。

在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。

同時培育自主學習力量，積累學習方法。

⑵詳細目標結(jié)合同學基礎學問過于薄弱的實際，在教學剛開頭的階段，留意基礎學問的積累，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。

盼望在下半學期，同學能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎學問有肯定的把握。

5、教學措施

⑴讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

⑵仔細貫徹晨讀制度規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價，調(diào)動同學樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。

由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

⑷關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

⑸在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。

同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

⑹常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

二教學討論方案

作為一名剛投入教學工作的新老師，自身更應當注意教學理論的學習和實踐閱歷的積累。

從所任課班級實際狀況和本身條件動身，仔細進行思索和改正。

多關注學科教研的進展，多多聽課向有閱歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。

樂觀參加學科的相關課題討論，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動。

三連續(xù)教育方案

作為新老師，站在教學工作的新起跑點上，不能僅滿意于現(xiàn)在，更要嚴格要求自己，樹立終身學習的觀念。

在教學之余，多關注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，仔細學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富學問，提高專業(yè)理論學問水平和自身綜合素養(yǎng)。

樂觀參與學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調(diào)整教學方法。