玩紙船小班教案合集10篇-紙船小班教案

玩紙船小班教案合集10篇_紙船小班教案三、幼兒動(dòng)手制作不沉的紙船。

1、幼兒自己動(dòng)手為紙船穿上雨衣

2、老師巡回指導(dǎo)

3、留意提示幼兒，紙船的每個(gè)角落都要涂上蠟，特殊是底部

四、幼兒帶著自己制作的紙船再次進(jìn)行嬉戲（現(xiàn)在就讓我們坐著不沉的紙船到遠(yuǎn)方游玩吧）活動(dòng)延長(zhǎng)：將幼兒制作的紙船和制作的材料投放入?yún)^(qū)角，以便幼兒自己動(dòng)手探究。

玩紙船小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

１、喜愛操作，體驗(yàn)操作的歡樂。

２、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

３、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：

（1）已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料預(yù)備：

（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

活動(dòng)過程

1、引出課題，激發(fā)愛好。

（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。

（2）猜測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？

2、幼兒第一次試驗(yàn)，并表達(dá)試驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、查找緣由：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)覺報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

5、嬉戲結(jié)束。

玩紙船小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒有著天生的奇怪???心，他們對(duì)四周世界布滿著無限的奇怪???，他們有著極強(qiáng)的渴望熟悉四周世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，準(zhǔn)時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探究科學(xué)的愛好，引導(dǎo)他們積累科學(xué)閱歷，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)肯定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素養(yǎng)得到早期培育，有意于幼兒整體素養(yǎng)的提高。本次活動(dòng)，通過“如何使紙船不被打濕”的試驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參加“使紙船不被打濕”的探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。

2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

3、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

閱歷預(yù)備：幼兒有在水中玩紙船的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有閱歷

小伴侶們，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會(huì)怎么樣?

二、老師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思索

1、老師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、老師引導(dǎo)觀看紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

三、師幼共同試驗(yàn)，了解油畫棒的排水性

1、老師示范對(duì)比試驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?

讓我們來做個(gè)試驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的.紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2、老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就似乎給紙船穿上了一件雨衣，可以愛護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

四、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上美麗的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

2、小伴侶用油畫棒給小船涂臘。

五、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞孩子想出更多愛護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

玩紙船小班教案篇5

活動(dòng)目的：

1、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。

2、初步了解蠟不吸水的特性。

3、能在實(shí)踐操作的過程中主動(dòng)發(fā)覺問題。

4、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：蠟筆，涂蠟和不涂蠟的紙船若干，三大盆水、毛巾、白紙。

活動(dòng)過程：一、嬉戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒愛好1、情境導(dǎo)入：今日老師要帶小伴侶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方游玩，去那個(gè)地方要經(jīng)過一條小河，可是老師不知道怎么度過小河，小伴侶有方法嗎?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想到坐船過河)2、老師出示紙船。(看老師這為每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一艘紙船，讓我們一起度過小河)3、幼兒將紙船放入水中玩耍，提示幼兒留意觀看4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論嬉戲結(jié)果(紙船遇到水就濕了，時(shí)間一長(zhǎng)就掉水里了)二、科學(xué)探究1、幼兒玩水的過程中，老師將涂滿蠟的紙船也放入水中2、請(qǐng)幼兒觀看老師的紙船，有沒有打濕呢?那你們的紙船和老師的紙船，它們有什么不一樣的地方?你們是怎樣玩紙船的?你們的紙船怎么了?你發(fā)覺了什么?

3、老師示范對(duì)比試驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

小結(jié)：蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就似乎給紙船穿上了一件雨衣，可以愛護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

三、幼兒動(dòng)手制作不沉的紙船。

1、幼兒自己動(dòng)手為紙船穿上雨衣2、老師巡回指導(dǎo)3，留意提示幼兒，紙船的每個(gè)角落都要涂上蠟，特殊是底部四、幼兒帶著自己制作的紙船再次進(jìn)行嬉戲(現(xiàn)在就讓我們坐著不沉的紙船到遠(yuǎn)方游玩吧)活動(dòng)延長(zhǎng)：將幼兒制作的紙船和制作的材料投放入?yún)^(qū)角，以便幼兒自己動(dòng)手探究

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中為了讓孩子們找出為什么有的紙船會(huì)打濕而有的則不會(huì)，就特意給幼兒供應(yīng)了兩種紙船，一種是涂蠟的，另一種沒有涂蠟。讓幼兒在玩的過程中，通過相互對(duì)比來發(fā)覺問題：孩子玩了一會(huì)兒他們就發(fā)覺有的小紙船被水浸濕壞掉了，有的小紙船沒有被水浸濕仍可以在水中玩。發(fā)覺了問題，我和孩子一起探討問題：為什么有的紙船打濕了，有的沒有打濕呢?它們有什么不一樣的地方?讓幼兒摸摸有顏色的小船和沒有顏色的小船有什么不一樣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀看，兩種小船的不同，進(jìn)展了幼兒的觀看力，提高了幼兒的感知事物的力量。而在試驗(yàn)中的探討和發(fā)覺也增進(jìn)了幼兒彼此間的溝通溝通。

通過此科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，作為老師應(yīng)幼兒自發(fā)概念為“切入點(diǎn)”，讓幼兒從“做中學(xué)”以互動(dòng)——-建構(gòu)讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)探究過程。運(yùn)用科學(xué)探究方法，獵取科學(xué)學(xué)問，進(jìn)展制造意識(shí)，為幼兒供應(yīng)“支架”，通過幼兒手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)、他動(dòng)、以支持、幫助引導(dǎo)幼兒“向上”進(jìn)展科學(xué)概念!

玩紙船小班教案篇6

幼兒園小班科學(xué)教案――好玩的紙船

活動(dòng)目標(biāo)

１、喜愛操作，體驗(yàn)操作的歡樂。

２、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

３、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：

（1）已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料預(yù)備：

（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

活動(dòng)過程

1、引出課題，激發(fā)愛好。

（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。

（2）猜測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？

2、幼兒第一次試驗(yàn)，并表達(dá)試驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、查找緣由：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)覺報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

5、嬉戲結(jié)束。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)――好玩的紙船

玩紙船小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛操作，體驗(yàn)操作的歡樂。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：

(1)已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料預(yù)備：

(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

活動(dòng)過程：

1、引出課題，激發(fā)愛好。

(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。

(2)猜測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣?

2、幼兒第一次試驗(yàn)，并表達(dá)試驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、查找緣由：為什么皺紙折的船先沉?

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)覺報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

5、嬉戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

玩紙船小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

●樂于參加探究活動(dòng)，初步了解蠟不吸水的特性。

●體驗(yàn)科學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：樂于參加“讓紙船不被打濕”的探究活動(dòng)。

●難點(diǎn)：初步了解蠟不吸水的特性。

活動(dòng)預(yù)備：

●裝有水的整理箱每組一個(gè)。

●涂蠟和不涂蠟的紙船若干、油畫棒、干毛巾、白紙。

●幼兒已有玩水的閱歷。

●幼兒用書第6冊(cè)第9頁(yè)。

活動(dòng)過程：

●紙船會(huì)變化。

?觀看紙船(老師出示紙船)。

——這是什么？你們想玩嗎？

——你們想要怎么玩呢？

?自由玩紙船，邊玩邊觀看紙船的變化。

?爭(zhēng)論觀看結(jié)果，找出問題消失的緣由。

——為什么有的紙船被打濕了，有的沒有被打濕呢？它們有什么不一樣的地方？（有的船是直接用紙做成的，有的船的身上涂了油畫棒。)

——你是怎樣玩紙船的？你發(fā)覺了什么？

●蠟船有隱秘。

?觀看老師試驗(yàn)，了解蠟是不吸水的。

——為什么涂了蠟的紙船沒被打濕，沒涂蠟的紙船被打濕了呢？

——讓我們來做個(gè)試驗(yàn)：

?將水滴在蠟和紙上進(jìn)行對(duì)比：紙吸水，蠟不吸水。

?爭(zhēng)論探究怎樣讓紙變得不吸水。(在紙上涂蠟。)

?探討不吸水的蠟還有什么作用。

——蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就似乎給紙船穿上了件雨衣，船就不會(huì)被水打濕了。在其他需要防水的地方也可以

用上蠟。

●我們來試試。

——老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙,讓它

們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

?幼兒用油畫棒給小船涂蠟。

?自由玩蠟船，溝通自己的感受，活動(dòng)結(jié)束。

玩紙船小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.在老師的引導(dǎo)下猜想小老鼠的行為，感受小老鼠看到大海的歡樂心情。

2.能在圖片的提示下，初步敘述故事的主要環(huán)節(jié)。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備。

玩過紙船漂流的嬉戲。

2.材料預(yù)備。

①自備小老鼠圖片一張、小紙船每人一個(gè)。

②掛圖小紙船。

③幼兒學(xué)習(xí)資源3第10~13頁(yè)。

活動(dòng)過程

1.圖片導(dǎo)入。

出示小老鼠的圖片。

師：這是什么動(dòng)物?

幼：小老鼠。

師：今日老師帶來了一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事，你們想聽嗎

2.出示掛圖，逐頁(yè)展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容。

①出示第一幅圖。

師：你們看到了什么?(小老鼠坐在書桌上看書，看到大海的圖片)

老師帶領(lǐng)幼兒一起說：一只老鼠在書桌上看到一本書，書中有大海的圖片。

②出示其次幅圖。

師：小老鼠在想什么呢?(想去大海玩)

師：它會(huì)怎么去呢?(鼓舞幼兒自由想象，大膽發(fā)言)

老師帶領(lǐng)幼兒一起說：小老鼠想去大海上玩，它想了許多方法。

③出示第三幅圖。

師：小老鼠在干什么?(做紙船)

師：小老鼠坐著紙船想去哪兒呢?(想去大海游玩)

老師帶領(lǐng)幼兒一起說：小老鼠用紙折了一個(gè)小船，坐著小船到海上游玩。

④出示第四幅圖。

師：小老鼠在干什么?(在大海上乘船游玩)

⑤完整敘述故事。

3.老師出示老鼠圖片、白紙和小紙船，啟發(fā)幼兒回憶并敘述故事的主要情節(jié)。

4.嬉戲：漂流船。

幼兒在開放的水池中玩漂流紙船，并與同伴溝通自己想乘船去哪里玩。

小小船教案反思：

我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

第一課時(shí)繪畫：導(dǎo)入，讓同學(xué)們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著觀賞圖片讓同學(xué)熟悉船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最終在畫紙上完成一幅船的兒童畫。

其次課時(shí)：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船)，發(fā)給同學(xué)探究學(xué)習(xí)，最終讓同學(xué)在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。同學(xué)在折疊上會(huì)感到吃力，經(jīng)過個(gè)別指導(dǎo)都把握了。

玩紙船小班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.在老師的引導(dǎo)下猜想小老鼠的行為，感受小老鼠看到大海的歡樂心情。

2.能在圖片的提示下，初步敘述故事的主要環(huán)節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備。

玩過紙船漂流的嬉戲。

2.材