幼兒園德育工作計劃與安排

幼兒園德育工作計劃與安排幼兒園德育工作安排與支配1

幼兒德育教化工作特別重要，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的道德行為有利于幼兒以后的生活學(xué)習(xí)。為此針對本班年齡特點及實際狀況，我們制訂以下安排：

一、詳細(xì)目標(biāo)

1、主動參與集體活動，樂意為集體和他人做好事，努力完成安排給自己的任務(wù)。關(guān)切班上的事，愛惜幼兒園的玩具、圖書、用具。初步懂得相互關(guān)切、相互幫助的道理，知道自己是集體中的一員，有集體意識。

2、了解父母和四周成人的勞動，知道勞動是光榮的，寵愛、敬重為自己服務(wù)的人，學(xué)會自己的事情自己做，樂意做值日生工作。會照看自然角，整理玩具，會分放碗筷。敬重成人勞動，不挑食、不挑穿、疼惜糧食、衣物。

3、知道自己的家鄉(xiāng)是__，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。喜愛和敬重國旗。知道中國的名稱，為自己是中國人而感到興奮。寵愛民間節(jié)日和活動，寵愛民族文化，了解我國首都及主要的城市、特產(chǎn)和少數(shù)民族。

4、主動參與各項活動，能自己選擇活動內(nèi)容，參與嬉戲和活動時熱忱高，思維活躍，喜愛提問，在老師的幫助下，能解決活動和嬉戲中的困難，有規(guī)則意識。在成人的提示和督促下，努力完成自己的任務(wù)。了解一年四季的改變，視察四季植物的生長。

5、留意保持口腔衛(wèi)生，駕馭正確的刷牙方法。勤洗澡、勤換衣服，留意保持衣服的整齊，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

6、能與同伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人，在嬉戲和日常生活中能初步做到團(tuán)結(jié)友愛、互助、謙讓。

7、明確本班、本園各項集體規(guī)則，知道自己是集體中一員，應(yīng)當(dāng)遵守集體規(guī)則。

8、活潑開朗，愛說愛唱，能保持開心的心境。能與他人共同共享喜悅，受到表揚(yáng)時感到開心，受到指責(zé)時感到慚愧。寵愛、關(guān)切自己的家長、老師和同伴，對他人的苦痛、困難和不幸能表示憐憫。

二、工作支配

九月份：

1、知道中國的全稱，為自己是中國人而感到興奮;喜愛并敬重國旗，升旗時能立正，高唱國歌。知道首都和重要的節(jié)日、紀(jì)念日。

2、知道自己的班級、幼兒園。

3、會有禮貌地稱呼和自己接近的人，說話和氣大方。會正確運用常用的禮貌用語。

4、知道本班、本園的各項活動規(guī)則，能努力遵守規(guī)則。能按信號行動，聽從指揮。

5、按時上幼兒園，不隨意缺席。

6、會用筷子吃飯，不偏食，不貪吃零食，能獨立有序地穿脫衣服鞋襪，能自理大小便，按時睡覺，按時起床。

十月份：

1、知道自己的家在__，知道__的一些游樂場所。

2、敬重父母、老師。

3、會有禮貌地做小客人，不經(jīng)允許不亂翻別人的東西。

4、能遵守交通規(guī)則，留意公共場所衛(wèi)生。

5、保持主動的心情，不常常發(fā)脾氣。

十一月份：

1、主動參與班級的集體活動，樂意為集體和他人做好事。

2、樂意做值日生工作，會照看自然角，擦桌椅，整理玩具、圖書、疊被子，分放碗筷等。

3、主動參與學(xué)習(xí)活動，能自己選擇活動內(nèi)容，上課嬉戲時熱忱高，思維活躍。

4、敢于向成人說出自己的想法、要求，能聽從成人提示和勸說。喜愛參與有肯定難度、有競賽性的活動，失敗時不灰心。

十二月份：

1、愛惜班上的玩具、圖書和用具。

2、相識幼兒園中與自己生活有親密聯(lián)系的成人，并敬重他們。

3、珍惜成人勞動成果，疼惜糧食、衣物。

4、喜愛洗澡，留意服裝整齊。養(yǎng)成勤洗手多喝水的習(xí)慣。留意不在光線過強(qiáng)、過暗處看書、畫畫。

一月份：

1、與同伴能友好相處，不打人不罵人，在嬉戲中能初步做到友愛、互助、謙讓。

2、學(xué)習(xí)時較用心，有規(guī)則意識，在老師的幫助下，能解決活動中的困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、生病時情愿接受治療。不亂開電器、煤氣、不玩火。能說出家庭地址、電話、父母姓名，不獨自上街，外出時不亂跑。

4、能在成人幫助下進(jìn)行自我評價，為自己取得的成果感到興奮，能按成人的要求克服、改正自己的缺點，情愿向別人學(xué)習(xí)，喜愛交摯友。

5、對簇新事物有新奇心，喜愛問為什么。有肯定的想象力和記憶實力。喜愛小動物，關(guān)切它們的成長。

三、詳細(xì)措施

1、利用每天的晨間談話時間，對幼兒進(jìn)行德育教化。

2、把德育教化貫穿于五大領(lǐng)域之中，并滲透幼兒一日活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的作用。

3、依據(jù)幼兒生理與心理的特點，結(jié)合季節(jié)的改變?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境。

幼兒園德育工作安排與支配2

“育人為本，德育為先”就指出學(xué)生德育教化的重要性，而幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)起先形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們應(yīng)對幼兒進(jìn)行適時適度的德育教化，創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的特性奠定基礎(chǔ)。

一、培育幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對幼兒進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教化能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的志向，從小胸懷大局，有集體意識，能培育幼兒劇烈的責(zé)任感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。

二、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班起先，老師們就應(yīng)當(dāng)教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，并在實際的生活中指導(dǎo)他們來做。

三、培育幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣

講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教化的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必需從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教化。

四、培育幼兒與人交往的實力，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有自信念、憐憫心

兒童的特性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于兒童同四周世界的主動主動的相互作用。依據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)覺，兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思;兒童因為動作而相識世界，兒童也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”。兒童是社會的人，培育幼兒與人交往的實力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中，老師們要有意識的培育幼兒的交往實力，讓孩子們在互動中學(xué)會互助、合作與共享，培育他們的自信念、憐憫心。

幼兒的品德教化是豐富的，老師要依據(jù)幼兒的年齡特征、特性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教化要求，確定內(nèi)容，選擇教化方法，使幼兒依靠已有的生活閱歷和相識，去駕馭新的品德行為要求。要堅持正面引導(dǎo)，做到愛與嚴(yán)相結(jié)合。要酷愛幼兒，敬重、關(guān)懷和信任幼兒，這是教化好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。但要嚴(yán)格要求幼兒，要在幼兒原有基礎(chǔ)上，提出合理、明確、詳細(xì)的要求，并主動引導(dǎo)他們駕馭正確的品德行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。老師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教化幼兒中的激勵與約束作用。

老師要把品德教化寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教化要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，形成良好的行為習(xí)慣。老師要以身作則，言行一樣，成為幼兒的表率，在心情上感染幼兒。同時，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，將孩子的狀況剛好告知家長，共同努力來培育孩子良好的品德行為習(xí)慣。只有這樣，才能“立德樹人”，培育社會主義的建設(shè)者和接班人。

五、月份安排支配

9月份：

1、制定德育安排。

2、加強(qiáng)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生教化。

3、慶祝老師節(jié)。

4、對老師、小摯友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)切別人，關(guān)切集體，情愿為集體做好事。

6、教化幼兒酷愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民，敬重、酷愛他們。

10月份：

1、慶祝國慶節(jié)

2、培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口許多。相識國旗、國徽，了解國歌、首都等。

4、培育幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

5、會運用禮貌用語：請、您、早、好、感謝、對不起。

11月份：

1、不需成人更多的提示，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

2、能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、未經(jīng)別人允許，不隨意動別人的東西。

4、培育幼兒誠懇、英勇、正直、虛心、寬厚、活潑開朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。

5、為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)出自己特長和獲得勝利的機(jī)會，增加其自尊心和自信念。

12月份：

1、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2、知道必要的平安保健常識，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

3、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿態(tài)，知道用眼衛(wèi)生，會愛護(hù)眼睛。

4、有基本的生活自理實力。

1月份：

1、慶祝元旦。

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，常常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

3、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

4、收集德育資料，做好整檔總結(jié)工作。

幼兒園德育工作安排與支配3

新的學(xué)期起先了，在本學(xué)期里，為了將幼兒園的禮儀教學(xué)工作更加完善，在總結(jié)了上學(xué)期工作中缺點與不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我將從以下幾個方面來進(jìn)行。

一、常規(guī)工作

(一)按時為老師發(fā)放禮儀月安排、周安排及教案;

(二)剛好更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄資料

(三)接著以發(fā)放宣揚(yáng)單或調(diào)查問卷的形式，堅持家園聯(lián)系;

(四)堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培育大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培育。

二、禮儀工作的培育與訓(xùn)練

(一)幼兒常規(guī)培育

堅持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行問好禮儀的教化，并以此來帶動家長。

復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)構(gòu)成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，培育幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;

(二)老師禮儀常規(guī)培育

老師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

老師禮儀學(xué)問培訓(xùn)與學(xué)習(xí);接著利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)老師禮儀學(xué)問，使老師經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并駕馭相關(guān)的禮儀常識，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小嘉獎。

三、活動的開展

(一)開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識;

(二)開展老師的“大家評我課”活動;即為每位老師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間播放，讓上課老師自我及其他老師對其課上的優(yōu)缺點進(jìn)行總結(jié)，提高老師的重視程度及整體上課水平并剛好對禮儀教案中的不足進(jìn)行改善;

(三)開展“我的課程我設(shè)計活動”，即每位老師在本學(xué)期中各設(shè)計一節(jié)禮儀教學(xué)課程，分年齡段來由老師自我選擇所要編寫的禮儀課程，確定老師上交教案時間，將全部老師編寫的教案修改成冊并存檔。

幼兒園德育工作安排與支配4

一、指導(dǎo)思想

堅持以《幼兒園教化綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，扎實有效的推動“生活體驗式”德育。優(yōu)化一日生活的各個環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進(jìn)一步提高老師職業(yè)道德和修養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣和特性品質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)平安教化，創(chuàng)立平安學(xué)校。

2、深化師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)。

3、組織多彩活動，提高德育實效。

4、親密家園聯(lián)系，實現(xiàn)和諧共育。

三、詳細(xì)措施

(一)重視師幼平安，注意心理健康的建設(shè)，營造平安和諧學(xué)校。

1、幫忙幼兒樹立正確的生命觀，培育幼兒對自我和他人生命珍惜和敬重的看法，教化幼兒不要損害自我，不要損害別人，不被別人損害。

2、接著對老師進(jìn)行平安教化培訓(xùn)，對幼兒開展有安排的平安教化和平安演練，提高師幼的平安意識和應(yīng)急突發(fā)事務(wù)的本領(lǐng)。

3、加強(qiáng)一日活動平安管理，細(xì)化日常工作要求。

4、增加心理健康意識，重視幼兒心理健康教化。在健康、社會領(lǐng)域及一日活動中滲透心理健康教化，關(guān)注留守兒童、單親幼兒、特別兒童的成長，促進(jìn)全體幼兒身心健康。

(二)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升老師素養(yǎng)。

1、深化學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加強(qiáng)老師的理論指導(dǎo)。引領(lǐng)老師關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。

2、以全國及身邊的師德先進(jìn)為楷模，端正師風(fēng)、優(yōu)化師德。把老師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素養(yǎng)，努力激發(fā)老師的職業(yè)華蜜感。

3、接著發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價老師，不斷規(guī)范教化行為。

(三)組織多彩活動，注意過程、落實和督導(dǎo)，增加德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

2、全體老師都以飽滿的熱忱，真誠的愛心對待孩子，用美麗的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系及開心的教學(xué)手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱忱樂觀、英勇有毅力、有進(jìn)取精神的人。

3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)之中》，經(jīng)過開展主題活動、一日活動中的滲透式教化、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開展。

4、嘗試開展養(yǎng)成教化課程，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、構(gòu)成開朗的特性品質(zhì)和樹立進(jìn)取樂觀的人生看法。每周德育重點和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教化課程。

5、注意過程管理，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)的力度。

值班領(lǐng)導(dǎo)巡察和督導(dǎo)每周德育重點及養(yǎng)成教化課程的落實情景，并隨時加以記載，成為期末考核的重要依據(jù)。

6、本學(xué)期將接著開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評比，每一天晨間的禮貌小天使活動。加強(qiáng)活動的組織與落實，提升活動質(zhì)效。由德育處、教務(wù)處牽頭組織，各組長、班主任幫助參加。

(四)親密家園聯(lián)系，提高互動力度，構(gòu)成有效家園合力。

1、采納請進(jìn)來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教化，共同營造和諧、愉悅、寬松的教化環(huán)境。

2、以幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁的建設(shè)為載體，深化開展網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系，拓展家園溝通的空間與途徑。

3、經(jīng)過組織家長培訓(xùn)、召開家長會、家長開放等活動，對家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)。

4、充分利用家庭、社區(qū)教化資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節(jié)聯(lián)歡、親子運動會，慶元旦活動等。

四、每月德育主題

依托養(yǎng)成教化課程，接著用展板的形式歸納、總結(jié)、宣揚(yáng)、展示德育主題成果。本學(xué)期一共有3期展板，分別由小、中、大班組個擔(dān)當(dāng)一次。

幼兒園德育工作安排與支配5

一、指導(dǎo)思想：

20__年春季，我園仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》以及《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合上級工作要點。仔細(xì)落實以培育有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，堅固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教化的根本任務(wù)，努力培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點：

(一)抓好老師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識

要適應(yīng)新形勢，加強(qiáng)和改善幼兒園德育工作，必需真正做到全員育人，而老師隊伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。依據(jù)德育工作目標(biāo)、資料、實施途徑，建立、健全崗位職責(zé)制，構(gòu)成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊伍，建立育人體系。

老師是幼兒園德育工作的主體力氣，培育高素養(yǎng)的人才必需有高素養(yǎng)的老師，老師的師德狀況如何，干脆影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教化質(zhì)量的提高，讓全體老師主動適應(yīng)德育教化的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，構(gòu)成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)教化，培育禮貌幼兒

1、充分發(fā)揮宣揚(yáng)作用，將“三愛三節(jié)”“日行一善”教化貫徹師生日常行為中，對幼兒及家進(jìn)步行教化。引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮年級、班級組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，經(jīng)過豐富多彩的活動，提高德育實效。

2、狠抓養(yǎng)成教化。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教化也是德育的重要資料。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、早操等情景進(jìn)行抽查，每周進(jìn)行小結(jié)。對實施情景加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實。使全園構(gòu)成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開展“說禮貌話，做禮貌事，爭當(dāng)禮貌小使者”主題教化活動，從站好隊、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培育幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、開展幼兒心理健康教化。心理健康教化是幼兒園教化工作的一項重要資料，要經(jīng)過視察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教化課。

(三)開展主題教化活動

依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教化活動，對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承，并依據(jù)每個月的工作重點開展主題教化活動，如升旗教化，3月份開展“愛媽媽”活動，4月份開展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教化活動，5月份開展“勞動節(jié)”“端午節(jié)”主題活動，6月份開展“慶六。一”等活動，在活動中寓教于樂。

(四)幼兒品德教化

1、培育幼兒愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對幼兒進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛團(tuán)體教化能幫忙幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的幻想，從小胸懷大局，有團(tuán)體意識，能培育幼兒劇烈的職責(zé)感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。

(1)教化幼兒酷愛自我的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民，敬重、酷愛他們。

(2)培育幼兒從愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(3)讓幼兒明白我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口許多。相識國旗、國徽，了解國歌、首都等。

(4)培育幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。

(5)引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)切別人，關(guān)切團(tuán)體，情愿為團(tuán)體做好事。

2、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班起先，老師們就應(yīng)當(dāng)教孩子怎