我喜歡的動物大班教案1000字模板3篇-我喜歡動物大班教案

我喜歡的動物大班教案1000字模板3篇_我喜歡動物大班教案活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1.老師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

(2)你喜愛什么動物?它是什么樣子的呢?

2.老師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜愛的小動物來參與吧。

老師引導幼兒談談自己想請誰來參與。

2.老師引導幼兒爭論進行溝通。

師：先請小伴侶想一想你最喜愛哪個動物?然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜愛的小動物，老師這里有許多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜愛的小動物呢?

老師引導幼兒自由地說一說。

4.老師引導幼兒自主選擇自己喜愛的材料進行制作，老師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.老師關心幼兒展現(xiàn)自己的作品。

師：看，這些都是我們小伴侶自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

老師將幼兒的作品展現(xiàn)出來，請個別幼兒再集風光前進行溝通。

2.老師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會立刻就要開頭了，讓我們和最喜愛的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒特別喜愛的，所以今日的活動孩子們特別投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)精彩，全班孩子總體的在繪畫的操作方面力量都有所進步，只是到最終的嬉戲時間，有些孩子比較焦急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)]從這次的操作中，我發(fā)覺兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創(chuàng)作活動缺乏閱歷和力量;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，供應給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增加這方面的閱歷和力量。

我喜愛的動物大班教案篇2

幼兒園大班下學期美術教案《我喜愛的動物》

活動目標：

1、能畫出自己喜愛的動物的形狀特征及背景圖。

2、通過觀賞和談話活動了解動物的特征及習性。

3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

活動預備：油畫棒、紙張

活動過程：

1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

2、引導幼兒編謎語：我最喜愛的動物。

師：你喜愛什么動物？它有幾條腿？它長得是什么樣子的？

3、老師依據(jù)幼兒敘述的動物特點，示范畫出動物的主要特征。

4、交代要求，幼兒作畫，老師指導

（1）你喜愛的動物要大一些，要畫出動物的主要特征。

（2）涂色時要仔細細致。

（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持肯定的距離。

5、展現(xiàn)幼兒作品《我喜愛的動物》，請幼兒依據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

鼓舞幼兒按原有的動物謎語結構，編自己喜愛的動物。

6、幼兒之間相互溝通相互評價，老師對幼兒的美術作品和創(chuàng)編的謎面進行簡潔的評價。

我喜愛的動物大班教案篇3

活動目標：

1.嘗試用畫、剪、戳等技能來制作動物面具。

2.能樂觀參加制作，體驗不同藝術表現(xiàn)形式帶來的歡樂。

活動過程：

一、歌曲導入，激發(fā)愛好wWW.jAB88.cOM

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。

2.用問題引出小動物。

提問：小伴侶們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？

老師：看，老師今日請來了誰？

二、邊畫邊猜，邊畫邊講

1.學畫老虎面具

出示一個大大的圓。

老師：小伴侶們，猜猜看，這個圓圓的會是誰呢？

老師：是的，都有可能，那我在臉上畫2個圓圓的眼睛，你們猜猜看會是誰呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

老師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小伴侶們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

老師：我們小伴侶猜的都有可能，讓我們接著看看，我在鼻頭下面畫上嘴巴。咦，會是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

老師：我在鼻頭上添上一個高高的`鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

老師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫上一邊畫一個橢圓形,猜猜看，會是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

老師：接著，我在臉頰兩邊畫上對稱的長條條花紋，小伴侶們它還可能會是誰？（幼兒回答老虎、貓咪等）

老師：然后我又要在這個動物的頭上一邊畫一個半圓，半圓里面還有一個小半圓，這個這個動物的耳朵。

老師：最終我要在它的額頭上寫個“王”字的花紋，究竟今日我們請來了誰？（幼兒回答老虎）

老師：是的，今日我請來了老虎和我們做嬉戲，

2.制作老虎面具

出示涂好色的老虎面具

a.掏空眼睛

老師：老虎畫好了，要給他涂色美麗的顏色。接著我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能觀察外面。用左手的食指抵在畫得2只眼睛上，用剪刀漸漸的扭，待扭出一個小洞洞后沿著畫得眼睛剪開。

b．學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。

老師：小伴侶們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）

老師：對，我們要在臉頰兩邊戳一個小洞，把皮筋打結。提問：打洞的時候是應當靠近臉的邊邊打洞還是往中間來一些呢？（幼兒回答）

老師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然簡單破的。

老師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。

三、幼兒制作，老師指導

老師：今日除了老虎，老師還請來了幾個小動物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜愛哪個小動物就畫哪個小動物來制作面具吧。

四、歌曲表演

老師：小伴侶們帶上制作好的面具，我們一起來做幼兒吧，我唱到哪個小動物，戴那個動物面具的小伴侶就表演。

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熟悉蔬菜小班教案1000字模板3篇

愛滿天下，樂育英才。老師在上課之前一般是會預備好教案的，教案有利于讓傳統(tǒng)教學和多媒體教學在課堂上大放異彩；你知道寫教案應當先從哪個方面入手嗎？信任你應當喜愛88教案網(wǎng)的編輯整理的熟悉蔬菜小班教案，盼望對你的工作和生活有所關心。

熟悉蔬菜小班教案篇1

活動預備：

不透亮?????的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動目標：

通過盒子引起孩子的奇怪???心。

經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

活動過程：

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么？

2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

有葉子還細細的菜。

3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

我們吃過許多的菜，卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

像草長得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

說不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結束。

熟悉蔬菜小班教案篇2

活動設計背景

幼兒正處在長身體的時候,對蔬菜中的維生素攝入是特別重要的,但是我發(fā)覺我班孩子有挑食的現(xiàn)象,多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”,有的孩子甚至光吃飯,依據(jù)本班幼兒的年齡特點,我設計了《熟悉蔬菜》這一活動,通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與養(yǎng)分的關系,激發(fā)幼兒對蔬菜的了解,從而訂正自己的偏食、挑食行為。

活動目標

1、了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,疼惜勞動成果,做到不挑食的好習慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用,培育幼兒對蔬菜的了解及寵愛之情。

3、知道常見蔬菜的有用方法及養(yǎng)分價值。

教學重點、難點

重點:通過觀看、溝通,知道蔬菜是我們生活中不行缺少的食物。

難點:熟識各種蔬菜的形狀特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動預備

1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

2、魔術箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂

活動過程

開頭部分:

一、導入:師幼做律動《小手拍拍》

(!)師出示魔術箱,引起幼兒愛好。

基本部分:

二、摸一摸,猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓舞幼兒大膽的表述。

(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的形狀特征,引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親自摸一摸,感受其外形特點(外形是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值和對人體的好處,鼓舞幼兒吃飯不挑食。

(5)提問:讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不行以生吃?

(6)讓幼兒分別說一說自己喜愛吃哪種菜,不喜愛吃哪種菜,為什么?

結束部分:

三、小結:

嬉戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小伴侶們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今日呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜愛的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日歡樂》。

(2)總結:小伴侶們,今日我們熟悉了這么多蔬菜,也知道了蔬菜特別有養(yǎng)分,所以小伴侶以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。

延長環(huán)節(jié):

鼓舞幼兒在生活中多觀看各種蔬菜,懂得節(jié)省糧食,做個不挑食的好孩子。

教學反思

活動一開頭我出示魔術箱引起了幼兒的愛好,通過讓幼兒觀看、猜想以及親自摸一摸提高了幼兒的樂觀性,在其次個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜,不喜愛吃哪一種蔬菜,為什么?讓孩子在輕松開心的談話中了解這些蔬菜有著豐富的養(yǎng)分。最終以嬉戲活動結束,在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境之中,他們愛好高漲,樂觀主動地學習,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動了幼兒的主動性、樂觀性,從而培育了幼兒不挑食、不鋪張的好習慣。

通過這次教學活動,使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師肯定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更簡單接受和理解。

熟悉蔬菜小班教案篇3

活動目標

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，疼惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培育幼兒對蔬菜的了解及寵愛之情。

3、知道常見蔬菜的有用方法及養(yǎng)分價值。

4、培育觀看，比較蔬菜力量。

5、進展幼兒的動手力量和制造力。

教學重點、難點

重點：通過觀看、溝通，知道蔬菜是我們生活中不行缺少的食物。

難點：熟識各種蔬菜的形狀特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動預備

1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔術箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂

活動過程

開頭部分：

一、導入：師幼做律動《小手拍拍》

師出示魔術箱，引起幼兒愛好。

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓舞幼兒大膽的表述。

(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形狀特征，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親自摸一摸，感受其外形特點（外形是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值和對人體的好處，鼓舞幼兒吃飯不挑食。

(5)提問：讓幼兒說一說（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不行以生吃？

(6)讓幼兒分別說一說自己喜愛吃哪種菜，不喜愛吃哪種菜，為什么？

結束部分：

三、小結：

嬉戲

（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小伴侶們，你們看，這是誰?。浚ㄓ谆卮穑┙袢昭桨撞四棠踢^生日，我們挑自己最喜愛的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日歡樂》。

（2）總結：小伴侶們，今日我們熟悉了這么多蔬菜，也知道了蔬菜特別有養(yǎng)分，所以小伴侶以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。

延長環(huán)節(jié)：

鼓舞幼兒在生活中多觀看各種蔬菜，懂得節(jié)省糧食，做個不挑食的好孩子。

[精品]大班美術教案《我的房子》反思1000字模板

老師的一項重要職責是塑造同學的靈魂。現(xiàn)在大部分學校都會有要老師自備教案的要求。教案對于老師課堂教學有著重要的意義。如何寫出獨特而簡潔的教案呢？欄目我特殊從網(wǎng)絡上整理了大班美術教案《我的房子》反思，歡迎大家參考閱讀。

大班美術教案《我的房子》反思篇1

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開頭有許多的伴侶到后來孤獨單一個人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和伴侶團結友愛，相互關心，這樣我們才會有更多的好伴侶。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱忱款待伴侶的小仆人。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預備：

課件、房子圖片、杯子、椅子活動過程：

一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新居子是通過大家努力而蓋成的。

師(出示小貓的新居子)：小伴侶你們看!這座房子美麗嗎?你們猜這是誰的新居子?(幼兒通過看新居子的外觀猜出是小貓的新居子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的仆人請出來吧，是誰呀?

師：小貓的新居子可是由許多好伴侶來幫忙的呢，它的伴侶們是誰呢?我們一起來看一看吧!

老師邊播放課件邊敘述故事。

師：誰來關心小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師：大象幫小貓干什么了?(運木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么美麗的新居子和自己的好伴侶，小貓心里是怎樣想的?他說了什么?

師：小貓開頭裝修房子了，請你聽一聽!哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的?

師小結：是呀，小貓的房子這么美麗，還有那么多好伴侶關心它，它當然快樂啰。

師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢?

二、老師敘述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗小貓從開頭的快樂到后來孤獨單一個人的心情變化。

師：一開頭，好伴侶想到小貓家做客，小貓是怎樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新居子弄臟的。)師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒觀察天正在刮風，你們來會把新居子弄臟的)師：后來小貓請小動物來它家做客了嗎?(請了)那為什么最終小動物都不愿進小貓的家玩呢?

師：現(xiàn)在這只小貓歡樂嗎?為什么?

三、通過對小貓行為的爭論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學做一個熱忱、大方的孩子。

師：你喜愛故事中的小貓嗎?為什么?

師：你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)師：假如你的好伴侶想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?

四、通過情景表演《做客》，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱忱款待伴侶的小仆人。

師：那你情愿做個熱忱的小仆人和有禮貌的小客人嗎?你會怎么做呢?我們來學一學吧?幼兒進行情景表演。

師：小仆人真熱忱，小客人也很有禮貌，你們真棒!老師也為大家預備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的嬉戲吧!

小貓要蓋新居子了，伴侶們都來幫忙。

"哼唷咳喲!"大象到樹林里，運來一根又一根圓木。

"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

"丁當丁當!"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座美麗的小房子。

汗水濕透了伴侶們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真嚴厲;小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒適。

好多天過去了，伴侶們問小花貓："小花貓，今日可以到你家做客嗎?"小花貓說："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新居子弄臟的。"又過了幾天，伴侶們又說："小花貓，今日不下雨了，可以到你家做客嗎?"小貓說："不行，不行，你們沒觀察天正在刮風，你們來會把新居子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："伴侶們，請到我家來做客吧!"伴侶們興奮極了，可是，大象想了想，卻對伴侶們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著潔凈鞋子去吧!"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的潔凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的潔凈鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進去吧!"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進去了!"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進去了!"，從今，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新居子。

活動反思：

我覺得這篇教案設計的很好,房子是很普遍的,小伴侶都有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小伴侶的想象力和制造力,很不錯!

本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的愛好,而且賜予孩子是一個富有制造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子依據(jù)它們的要求來設計房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有肯定的難度.老師供應的動物是否過多?

大班美術教案《我的房子》反思篇2

活動目標:

1.在熟識沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的基本方法。

2.進展想象力和制造力，表達對大自然的寵愛。

3.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

4.培育幼兒對文學作品的理解力量和表現(xiàn)力。

活動預備：方盒、作畫沙、畫紙等活動過程：

一.談話導入，引起幼兒做沙畫的愛好。

師：“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平常怎么玩的呢?”

老師：有位大師也喜愛用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”

二.看視頻，熟悉沙畫的基本方法。

1.爭論大師作畫的方法：大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?

2.引導幼兒學習做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….老師示范，幼兒學習基本方法。

3.幼兒嘗試用沙學習基本方法。

三.示范畫，鞏固沙畫的基本方法1.師：這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?

2.幼兒找一找，說一說。

3.老師小結：這幅圖上的隱秘都被小伴侶找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

四.激發(fā)愛好，幼兒練習做沙畫1.學習了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告知你旁邊的好伴侶吧!(同伴溝通)2.幼兒作畫五.幼兒合作作畫六.評價幼兒作品

活動反思：

通過小班和中班的美術學習，大班幼兒具備了肯定的繪畫技能，特殊是在線條的運用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對于美術的愛好和嘗試，在老師的引導下，他們學會了利用不同工具(木棒、各種不同外形的物體等)進行沙畫創(chuàng)作。來繪畫前，老師沒有規(guī)定某一個主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團結協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進行繪畫。期間，也不是每個方陣都是順當?shù)赝瓿缮钞嬂L制，每個方陣都遇到了不同的困難和懷疑，這里，就需要老師的樂觀引導和鼓舞，關心幼兒走出逆境，拓展思維，大膽作畫。

大班美術教案《我的房子》反思篇3

活動目標：

1.引導幼兒用各種線條，圖形，顏色畫出小房子興奮和難過時的心情，對新奇的作畫形式產(chǎn)生奇怪???心。

2.通過活動培育幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀看力量。

3.增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4.訓練幼兒繪畫房子的力量。

5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動預備：

1.ppt

2.抽象畫圖片

3.背景音樂

4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調(diào)色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。

活動過程：

一、談話導入，關心幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

快樂的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)

1.觀看ppt.

2.小房子快樂么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是快樂的。)

小房子為什么快樂呢?(引導幼兒觀看小房子四周的環(huán)境和仆人對他的態(tài)度。)

小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀看。)

小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節(jié)地變化，從大地的顏色，花草樹木等進行觀看。)

3.觀賞抽象畫，初步熟悉和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內(nèi)心的情感。)

4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。

5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子歡樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和顏色大膽，自由作畫。)

6.溝通感受：看到這樣的畫，快樂，興奮，想唱歌，跳舞。

二、發(fā)覺小房子難過時的顏色變化。

1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不快樂的緣由。

從哪里看出小房子不快樂?(顏色和小房子的表情。)

小房子為什么不快樂?(四周發(fā)生了變化，不能觀察美妙的景色，仆人們也離開。)

不快樂的顏色會是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。)

不快樂的線條會是怎樣的?(有些亂。)

不快樂的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有許多尖尖的角，不規(guī)章的圖形。)

2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。

3.溝通感受，這些畫會讓人難受，想哭，想?yún)群?，想逃跑?/p>

三、知道不同的顏色代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀看，多專心去發(fā)覺身邊的事情變化，查找顏色，線條等的隱秘。

1.感悟顏色與心情之間的關系，產(chǎn)生探究顏色的愿望。

2.幼兒作品展現(xiàn)與觀賞。

你喜愛哪幅畫，為什么?

幼兒自由溝通結束活動。

課后反思：

藝術的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界，體驗小房子的歡樂與悲傷?！爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀，孩子們靠著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用顏色，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創(chuàng)作的歡樂與奇妙

大班美術教案《我的房子》反思篇4

好玩的房子

活動目標：大膽想象小動物喜愛的房子，并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進一步激發(fā)愛家的情感。

活動預備：

1、手工紙、記號筆。

2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

關鍵點：能大膽表述自己設計的房子

活動環(huán)節(jié)：

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導入活動、點出課題3.引導敘述、明確特征

4.自我介紹、激發(fā)情感

活動過程：

一、導入活動、點出課題：激起幼兒愛好，點出房子課題。

1、出示照片介紹自己的家庭成員。

2、說說自己家里的房子。

二、引導敘述、明確特征：引導幼兒敘述房子特征。

小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小伴侶關心我們設計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊?

1、兔：小伴侶，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

2、猴：我最喜愛吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3、大象：最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4、長頸鹿：我最喜愛高高的房子。

5、小伴侶見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，引導幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設計的房子。

三、自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回輔導。

1、選擇自己所喜愛的材料。

2、按小動物的要求設計。

3、發(fā)揮想象力設計出和別人不一樣的房子。

四、自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進行介紹。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2、展現(xiàn)幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設計的房子。

(1)猜一猜，那一幢房子是誰的?

(2)為什么你覺得是……住的?

(3)由于3、請全班的小伴侶相互說一說設計的房子

活動反思：

1、孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、顏色、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的樂觀，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛好，使之體驗自由和制造的歡樂的教育理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的力量。

2、在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種奇怪，好玩的建筑，但這些建筑對于學問閱歷太少的孩子們來說太抽象了，許多孩子們能夠很清晰的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于閱歷的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

大班美術教案《我的房子》反思篇5

活動目標

1、樂觀參加繪畫，體驗勝利的樂趣。

2、能大膽的想象制造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣驚奇的房子。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。

活動過程

1、觀看課件，豐富幼兒閱歷。

師：小伴侶們早上好!今日老師給你們看一個大家都很熟識的讀本：《誰的房子最特殊》，我們一起來看看。

2、和幼兒談關于房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由爭論)

小結：剛才有些小伴侶說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt，觀賞各式各樣。

師：接下來，陳老師給你們看一些關于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?

小結：這些房子都特別的奇怪好玩，設計師們設計的房子都很獨特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子，陳老師的靈感一下子就消失了，看看我設計的房子。(介紹房子)

4、幼兒自由想象作畫，老師個別指導。

師：咦，你們想設計一座什么樣的房子呢?(幼兒爭論)

陳老師知道我們班的小伴侶都是最棒的，所以呢，給你們預備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

5、作品觀賞與評價，結束活動。

師：你設計的這幅畫有什么特別的本事嗎?

活動反思：

在整個活動中，幼兒的愛好深厚，課堂氣氛活躍。老師的范畫精致，語言簡練，示范到位。但還有不足之處需要加強：老師要多說房子的構圖，各種線條的觀賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。

大班美術教案《我的房子》反思篇6

活動理念：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家人都把他們當成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡方法賜予滿意。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的美麗房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的仆人應當熱忱地款待給他關心的好伴侶，而不是怕伴侶們把自己的房子弄臟。更何況他的伴侶們都是特別懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地預備了新的、潔凈的鞋子。可小貓還是那么得小氣、自私，還要伴侶們洗潔凈了腳，光著腳才能進他的房子。所以到后來，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新居子。

設計意圖：

1、通過看課件，并敘述課件的內(nèi)容，使幼兒知道小貓的新居子是通過大家的努力而蓋成的。

2、老師講故事，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程。體驗小貓從開頭的快樂到后來孤獨單一個人的心情變化。

3、通過對小貓行為的爭論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學做一個熱忱、大方的孩子。

4、通過情景表演，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱忱款待伴侶的小仆人。

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開頭有許多的伴侶到后來孤獨單一個人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和伴侶團結友愛，相互關心，這樣我們才會有更多的好伴侶。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱忱款待伴侶小仆人。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備：

課件、圖片、情景表演所需的道具

活動過程：

一、大家一起蓋房子

1、(出示小貓的新居子)小伴侶你們看!這座房子美麗嗎?你們猜這是誰的新居子?(幼兒通過看新居子的外觀猜出是小貓的新居子)

2、小貓有許多好伴侶，他蓋新居的時候，大家都來幫忙，你們看!他們是誰呢?

3、幼兒看課件。

提問：1、誰來關心小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)

2、大象幫小貓干什么了?(運木頭)

3、山羊和小花狗在干什么?(把圓木鋸成一樣厚的木板)

4、小熊、小公雞幫了什么忙?(用木板釘成了一座美麗的小房子)

5、美麗的房子最終蓋好了，可大家都累得怎么樣?(滿頭大汗、衣服濕透了)。

6、看到這么美麗的新居子和自己的好伴侶，小貓快樂嗎?

7、小貓的新居子是大家共同努力蓋成的，假如你是小貓的話，你會怎么做?(幼兒大膽敘述自己的想法)

二、小動物們來做客小貓會怎么做呢?我們一起來聽一聽。老師講故事小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙開頭到最終。

1、好伴侶想到小貓家做客，小貓是怎么樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新居子弄臟的。)

2、過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒觀察天正在刮風，你們來會把新居子弄臟的)

3、后來小貓請小動物來他家做客了嗎?(請了)那為什么小動物都不愿進小貓的家玩?

4、現(xiàn)在這只小貓歡樂嗎?

三、小氣的小花貓

1、你喜愛故事中的小貓嗎?為什么?

2、你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)

3、假如你的好伴侶想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?

四、情景表演《做客》

幼兒通過表演學做一個有禮貌的客人、學做一個熱忱款待伴侶的小仆人。

活動反思：

在老師與幼兒互動時，我盡量用鼓舞的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱忱的態(tài)度調(diào)動幼兒學習樂觀性，讓幼兒人人主動參加禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習力量，從而培育幼兒懂禮貌的好習慣。

大班美術教案《我的房子》反思篇7

活動目標：

1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。

2、結合故事《新居子四周》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)活動預備：

4、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

活動過程：

1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新居子四周》。

2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新居子四周的?

3、引導幼兒熟悉畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。

4、組織幼兒爭論：假如你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么?你喜愛的新居子四周有什么?

5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀看房子的位置，爭論可以在什么地方布置些什么?

(1)房子在畫面的什么地方?

(2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應當大些還是小些?在房子后面的景物又應當怎樣呢?

(3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠有近的效果。

觀看桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進行制造活動，老師輔導幼兒留意畫面景物的遠近。

展覽幼兒作品，讓幼兒相互觀賞和溝通。

鼓舞幼兒用連貫地語言敘述自己創(chuàng)作的作品《我喜愛的房子四周》。

活動反思：

1、孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、顏色、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的樂觀，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛好，使之體驗自由和制造的歡樂的教育理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的力量。

2、在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種

大班美術教案《我的房子》反思篇8

設計背景

房子是孩子們很熟識的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對房子有著直觀的熟悉。并且孩子們始終都比較喜愛畫房子畫他們的家。

活動目標

(1)引導幼兒觀看和想象設計美麗的房子。

(2)培育幼兒的想象力與線條描繪力量。

(3)感受繪畫的樂趣。

(4)讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

(5)培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

重點難點

(1)運用點、線，面來設計房子。

(2)完整的畫出一所房子。

活動預備

各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。

活動過程

(1)讓孩子們說說家里的房子是什么樣的?鄰居家的房子呢美麗嗎?

(2)由我來說一下有許多不同的美麗房子。

(3)讓孩子們說說他們見過的最美麗的房子是怎么樣的?

(4)拿出自己預備好的圖片，讓小伴侶們看看其他樣不同的美麗房子。

我對此進行小結：我們身邊有著各種各樣美麗的房子，它們的設計很美麗。

(1)下面我們小伴侶也畫美麗房子給爸爸媽媽和老師住好么?我們小伴侶拿到筆和紙就開頭畫美麗房子送給老師吧!你們會送什么樣的美麗房子給老師呢?

(2)作品展現(xiàn)：。有的小伴侶畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特殊多。

小結：小伴侶們的房子都特殊美麗，老師很喜愛。老師信任爸爸媽媽也會喜愛的那么我們把我小伴侶自己畫得美麗房子送給爸爸媽媽吧!

教學反思

“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長慢慢丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己漸漸找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子依據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的確定是歡樂多一些，而后者的狀況總有一天會對繪畫不感愛好。對于不憐憫況我對此也有了比較直觀的熟悉。因此我在課堂上將會把更多的急躁更多的鼓舞傾灑向孩子們。他們也肯定會更加精彩。

大班美術教案《我的房子》反思篇9

活動目標：

1、利用鞋印的形狀特征想像成各種事物進行添畫，并能豐富畫面內(nèi)容。

2、能依據(jù)需要選擇大小相宜的鞋子進行拓印，并能合理支配鞋印的方向。

3、在活動中進展幼兒的想像力，體驗鞋印畫的趣味性。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

3、觀看過隱蔽鞋印形象的事物。

活動過程：

一、導入：

出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體形狀等方面來說)

總結：小伴侶說的可真多，我們可以通過添畫讓鞋印變成很多好玩的東西。

二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。

1、爭論：我們把鞋印變成什么呢?老師依據(jù)幼兒所說的想象物，選擇一樣進行示范。

(選一只喜愛的鞋子和喜愛的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點爭論如何將鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如：帆船、茄子等)

3、引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

4、觀賞課件：

(1)爭論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體，在結構上的對應關系。)

(2)老師操作課件，幼兒觀賞各種不同造型的汽車。

總結：剛才我們是用一個鞋印來變一樣東西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣東西，可以變什么呢?

(3)幼兒和老師一起將多個鞋印變房子，重點爭論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒留意操作常規(guī)。

四、評價：

表揚有創(chuàng)意、大小搭協(xié)作適的幼兒。

活動反思：

活動以進展創(chuàng)新精神、時間力量為主要教學目的，引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和老師的評價，充分地體現(xiàn)了老師和幼兒之間的和諧師生關系?；顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和制造力，不僅增加了教學的趣味性，還培育了幼兒的自信念和驕傲感。

中班我的伴侶教案課件1000字模板9篇

88教案網(wǎng)相關專題：“中班我的伴侶教案課件”。

中班我的伴侶教案課件篇1

［活動分析］中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好伴侶，對這一話題比較感愛好，并且已經(jīng)有了肯定的談話力量，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。

［活動目的］

1、引導幼兒圍繞"我的好伴侶"這一話題談話，學會用完整的語句談論好伴侶的服裝、特征，及情愿找他做好伴侶的緣由。學習說一般話。

2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培育幼兒理解性傾聽力量。

3、關心幼兒輪番進行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的看法，關心幼兒把握談話的規(guī)章。

［活動預備］

1、平常與幼兒個別交談，了解個人的好伴侶是誰。

2、學會唱歌"拉拉勾"。

［活動過程］

1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

老師以輕松開心的方式引出話題：我們每個人都有好伴侶，你們有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小伴侶說給別人聽聽。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好伴侶，清晰的表達好伴侶的模樣和穿著。會用一般話與同伴交談。

老師巡回參加幼兒的談話，有愛好的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談論好伴侶模樣的幼兒，老師可提些小問題加以引導。如：你的好伴侶是高個子還是矮個子？長的胖還是瘦？等等。關心幼兒打開思路，知道應當從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，老師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好伴侶"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先急躁聽別人說話，等別人說完自己再說。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

（1）集體談"好伴侶"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好伴侶"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清晰的說出好伴侶的特點。對個別說不清晰的幼兒，老師賜予提示、補充，再讓其重復說一遍，關心他們提高語言表達力量。

（2）老師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好伴侶有哪些優(yōu)點？你為什么要找他做好伴侶？此時老師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒依據(jù)老師供應的談話閱歷，圍繞話題談論，說出自己好伴侶的優(yōu)點。

老師小結談話活動狀況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要相互學習。

［活動延長］

繪畫：我的好伴侶。

音樂：舞蹈--"找伴侶"。

中班我的伴侶教案課件篇2

活動目標：

1、選擇一棵樹，認真觀看樹的特征。

2、和樹建立伴侶般的情感。

活動過程：

1。找到樹伴侶帶幼兒到操場上，你想找哪顆鼠做伴侶？

幼兒找自己喜愛的樹并初步觀看。

引導幼兒用各種直接接觸的方法探究自己的樹伴侶。

2、我的樹伴侶在老師的引導下，進一步了解樹伴侶的特征。

幼兒介紹自己的樹伴侶，并說出喜愛的理由。

我們怎樣和樹交伴侶？

幼兒分散活動：如擁抱樹、和樹說說靜靜話等。

活動反思：

樹是最熟識、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內(nèi)容，以“樹”為題材進行觀賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有制造的欲望。作為老師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓舞他們想象、制造，敬重孩子共性的進展。

中班我的伴侶教案課件篇3

活動目標：

1.寵愛小鳥，能主動感知鳥的多樣性。

2.知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關系。

3.有愛惜鳥類、喜愛大自然的情感，能樂觀地用語言描述對鳥的熟悉和情感。

活動重點：

能主動感知鳥的多樣性。

活動難點：

知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關系。

活動預備：

1.介紹鳥類的PPT。

2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。

活動過程：

一、觀賞鳥鳴，引發(fā)幼兒觀看、了解鳥的愛好。

1.播放錄音，讓幼兒傾聽悅耳動聽的鳥聲。

師：誰在唱歌？小鳥是怎么唱歌的？我們一起來學一學。你聽見小鳥在唱些什么呀？

二、觀看小鳥，感知鳥的種類是多種多樣的。

1.師：你喜愛小鳥嗎？為什么？你熟悉哪些小鳥？

2.師：世界上有許多鳥類，你還知道有什么鳥？（幼兒自由觀看PPT鳥類，認認自己熟識的鳥兒）這些小鳥有什么特殊的地方呢？它是長什么樣的呢？

3.師：你喜愛什么鳥？為什么？（引導幼兒敘述小鳥的某一個典型特征）

三、了解“愛鳥周”的意義

1．師：可愛的小鳥可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥能為我們做事嗎？幼兒自由回答。

那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢？第一個是啄木鳥……

啄木鳥：啄木鳥是聞名的森林益鳥，除毀滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑，因而被稱為森林醫(yī)生。

鴿子:送信

喜鵲：

1.除蟲：1只喜鵲1年毀滅松毛蟲15000條。

2.預報天氣：

喜鵲發(fā)出動聽的叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；假如在樹上飛飛落落，亂叫亂跳，說明陰雨將臨。

畫眉——叫聲悅耳，是鳥類中的唱歌家，同時還可以陪伴老人。

百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節(jié)，而是把很多音節(jié)，串連成章。它在唱歌時，又經(jīng)常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飄舞。

鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補品，在養(yǎng)分上有獨特之處，故有"卵中佳品"之稱。

燕子是益鳥，對人類有很多好處。燕子可以捕獲田里的蝗蟲，愛護莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開人類的愛護，人類也離不開燕子的關心。

3.師：想想看，假如世界上沒有鳥會變成什么樣？

4.師：我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”，你知道是什么用意嗎？

鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類,有的可以預報天氣，有的.可以陪伴老人。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有好處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。我們國家在每年的4月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來愛護、愛惜鳥類。

5.師：我們應怎么愛惜小鳥？

小結：鳥類是我們的好伴侶，應當有愛惜小鳥、保持生態(tài)平衡、愛護環(huán)境的意識。

中班我的伴侶教案課件篇4

活動目標：

1、引導幼兒用繪畫的方法畫出伴侶的臉。

2、通過面對面伴侶之間的觀看和描述，培育幼兒認真的觀看力量。

3、通過繪畫活動與伴侶友好相處，培育幼兒之間的友情。

活動重點：

幼兒能夠用繪畫的方法畫出伴侶的臉。

活動難點：

通過面對面伴侶之間的觀看和描述，培育幼兒認真的觀看力量。

活動預備：

1、已知的生活閱歷幼兒與幼兒之間相互觀看。

2、白紙、蠟筆、水筆。

3、名家肖像畫若干。

活動過程：

一、開頭部分：導入主題

老師提問：“你有沒有好伴侶的？”“在我們班里，肯定有你最喜愛的好伴侶。誰是你的好伴侶？”引導幼兒談話，請伴侶說一說自己的伴侶，為什么喜愛和他（她）做伴侶？你們在一起會玩些什么？

二、基本部分：引導幼兒認真觀看伴侶，畫出伴侶臉部的特征。

1.幼兒相互觀看，通過觀看了解伴侶的外貌特征，并引導幼兒用簡潔的語言進行描述，利用比較的方法，引導幼兒抓住好伴侶的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導幼兒如何抓住人物的特征進行繪畫。

2.幼兒觀摩不同風格的名家肖像畫，使幼兒通過觀賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注意顏色和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風格。

3、幼兒繪畫，老師巡回指導，關心一些力量弱一點的幼兒。

要求：將伴侶的臉畫滿整張紙，不要太小。留意將五官畫全，并且能畫出伴侶的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。提示個別幼兒將畫完成，并仔細涂完顏色，顏色涂勻稱。

三、結束部分：展現(xiàn)幼兒的作品。請幼兒猜猜他（她）是誰，看自己有沒有把伴侶的特點表現(xiàn)出來。作品完成后，提示幼兒將蠟筆和水筆收好，培育幼兒良好的生活習慣。

中班我的伴侶教案課件篇5

設計意圖：

中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培育，而忽視對孩子的交往力量的進展。導致在幼兒園的集體生活中，很多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有伴侶真好”的主題活動目的就是為了有意識的培育幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、協(xié)作，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導家長讓幼兒樂觀參加交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養(yǎng)成喜愛集體、關懷別人的良好品質(zhì)。

活動一：

一、活動內(nèi)容：我有好伴侶了

二、活動目標：

1.在老師、家長的引導和關心下自己查找好伴侶，學習初步的交往。

2.感受到有伴侶的樂趣。

3.向老師、家長和同伴介紹自己的好伴侶。

三、活動預備：

1.取得家長的協(xié)作，引導幼兒與家四周的小伴侶做伴侶，并拍下與好伴侶的合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專欄。

3.《找伴侶》的音樂磁帶和錄音機。

四、指導要點：

1.放《找伴侶》的音樂，讓幼兒自己查找和選擇好伴侶。

2.請幼兒介紹自己的好伴侶及合影照片，鼓舞幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好伴侶”的合影照片布置在專欄里。

4.與好伴侶一起表演一個節(jié)目。

活動二：

一、活動內(nèi)容：打電話

二、活動目標：

1.給好伴侶打電話，告知好伴侶自己最開心的事，體會與人共享歡樂的幸福。

2.給老師打電話慶賀新年，初步學習使用禮節(jié)性的交往語言。

三、活動預備：

1.鼓舞家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2.學習打電話的方法。

3.與好伴侶互換號碼。

中班我的伴侶教案課件篇6

活動設計背景

空間概念是事物的各種屬性關系在人腦中引起的綜合反應，簡單且不宜理解，因此依據(jù)中班年齡特點，通過在學習了感知方位的基礎上，我又設計了語言《我的伴侶在哪里》。通過情景以嬉戲化的教學方式，使幼兒參加其中，讓抽象的空間概念在詳細的運用中得到理解，讓幼兒在輕松開心中不知不覺的學會了方位詞。

活動目標

1）、通過嬉戲讓幼兒理解、把握方位詞，并初步學會正確、敏捷運用。

2）、培育幼兒空間感知力量。

3）、讓幼兒區(qū)分物體自身在空間中的位置關系。

4）、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

5）、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學重點、難點

重點：依據(jù)《綱要》和幼兒的已有閱歷、水平我認為此活動的重點是幼兒能正確地運用方位詞表述出小動物所在的位置。

難點：是能在制造性的嬉戲中敏捷的使用方位詞并能用完整的句子進行表述。

活動過程

一、用玩具作為引子，讓幼兒很快地參加到活動中去。

1.老師將玩具藏起來，請幼兒查找并說出是在哪里發(fā)覺玩具的，直接把幼兒引入到方位詞的學習中。

2.通過與小動物的玩耍，進一步從自身感知方位，激起幼兒劇烈的愛好。

二、通過掛圖，讓幼兒進一步了解、觀看方位。

引導幼兒觀看圖片，圖中有只小白兔它在干什么？哦，它告知我，今日天氣好，它在和好伴侶玩捉迷藏呢?？墒牵伊撕芫靡矝]找著它的好伴侶，你們幫幫小白兔好嗎？幼兒能用語言較為清晰地進行描述。

三、通過嬉戲鞏固幼兒對方位詞的熟悉。

1.其次天，兔媽媽告知小白兔我們要去旅行，可小白兔告知媽媽，昨天和伴侶玩得很快樂，我想在動身前和它們告辭，兔媽媽說：“好吧”。

2.出示掛圖，提問，小白兔的伴侶住在它的哪個方位，引導幼兒觀看思索，并用語言進行描述。

四、律動，讓幼兒從自身動身感知方位。

音樂活動《舉起你的右手擺一擺》跟著老師一起律動，進一步加深對方位詞的概念。

五、活動延長

幼兒回家后和家長一同說說家中物品的方位。

中班我的伴侶教案課件篇7

觀看背景：

美術活動繪畫“我的好伴侶”

觀看目標：

了解幼兒的繪畫力量水平

觀看過程：

徐梓力選擇用綠色蠟筆來畫他的好伴侶悅悅，在紙張的中下位置畫了一個圓形表示頭，隨后畫出五官，再畫留的長發(fā)，紙張的下部沒有空間了，就畫了一個小圓，并涂滿顏色，再畫上肢。最終選擇藍色畫了自己：先畫頭部，再用四條線表示四肢。

悅悅選擇粉色和棕色畫了一個又一個的圓圈，加一條一條的線。

希希用粉色畫了頭部，用黑色線表示頭發(fā)，用綠色畫了樂樂的眼鏡和嘴巴。用棕色畫了軀干，并用綠色、藍色、肉色將軀干涂滿，用四條線表示四肢，并將手、腳表示出來。希希笑著說：“樂樂，對不起啊，你的臉應當是肉色的我給你涂粉色了。”

樂樂畫了一個圓并用紅色涂實，表示頭部，但沒有涂滿。再用黑色畫兩個圓以示眼睛和耳朵，用黑色表示軀干，將上肢畫在了頭部。希希觀察樂樂的畫說：“樂樂，你怎么給我畫六個手指了?！庇谑窃佼嬘疫叺臅r候樂樂畫了五個手指。

妞妞先畫頭部，選擇肉色將圓涂實，畫上眼睛、鼻子、嘴、耳朵，用黑色畫了短的直線，“這是若禹前面的頭發(fā)?！痹佼嬃笋R尾。緊接著用肉色畫了軀干和四肢。再選擇用淺綠、深綠色畫出若禹穿的衣服、褲子的顏色（若禹當天穿的是灰色的衣服，深綠的褲子）“這里沒有她衣服的這個顏色?！薄澳悄憬o她搭配一個顏色吧。”再畫了粉色的鞋子。

觀看分析與反思：

中班幼兒正處于繪畫的象征期，是形象知覺的敏感期，由此在繪畫前先說好伴侶身上的特征，再引導幼兒有挨次的觀看熟悉人的身體輪廓，并用手先描繪一邊再進行繪畫，最終共享。

梓力、樂樂兩位小伴侶能夠觀看到人物的特征，但是在繪畫中不會考慮布局，在中間位置畫一個圓表示頭部，再預備畫軀干的時候沒有空間了，因此對畫面的構圖需要加強引導，對繪畫的內(nèi)容進行合理的分布。悅悅的繪畫力量進展較晚，處于能夠畫封閉的圓階段；希希能夠依靠觀看和想象把自己所看到的好伴侶的形象進行描繪。對于繪畫力量較強的妞妞開頭進入了視覺寫實期，開頭以客觀的觀看去描繪自己的所見。

敬重每一個孩子的個體差異性，并進行有效的指導，因材施教。對于繪畫力量進展較晚的孩子來說，加以引導他們?nèi)ビ^看物象，提升美術的造型力量。鼓舞幼兒多繪畫。他們體驗繪畫的樂趣，感受同伴間的友愛。

中班我的伴侶教案課件篇8

主題來源：

伴侶猶如生命的養(yǎng)分，賜予生命新奇的血液與激情，它存在每個社會的群體之中，包括那些尚未走進社會的孩子，不信你聽“今日放學后你上我家玩吧，我家有很多好吃的，我請你吃?！薄敖o你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“伴侶”的含義與重量，但無意間交往過程中已建立了一種基本的親熱關系及伴侶關系，為了讓幼兒學得人際交往的基本學問與技能，我們選擇了“我的伴侶”這一主題。

主題目標：

能關注四周環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的歡樂感覺；能在成人關心下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往力量的進展。

主題的開展：

本月以“我的伴侶”為主題，圍繞“伴侶都有誰、快歡樂樂來玩耍、友好相處是伴侶、”三個方面的內(nèi)容綻開活動，環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長資源，帶動幼兒及老師家長的愛好。

俗話說：“有朋自遠方來”孩子年齡隨小，但他們也在漸漸與社會接軌，心中都有自己的好伴侶，比如有的幼兒說“我爸爸是我的好伴侶”“我班xxx是我的好伴侶”“xx班的xxx是我的好伴侶”，為此我們組織幼兒完成好伴侶畫像的活動。目的是通過幼兒敘述，不僅提高幼兒口語表達力量。而且進一步增進好伴侶之間的情感。

當然，孩子會通過年齡的增長以及與社會的交往，他們的伴侶也會越來越多，如何讓好伴侶連續(xù)溝通呢？我們綻開一系列的回答。最終幼兒和家長共同制作了名片，有的幼兒就很大方的寫上“xx集團的董事長”,“xx學校的校長”幼兒交換名片相互觀賞于是活動換名片就形成了.

尚英進小伴侶對我說:“老師,我知道這些名片都是長方形的,”對呀,就是長方形的.開頭我沒在意,可又有好多幼兒一說,于是我們就引出多變的圖形這一活動,讓幼兒通過觀看四周有關圖形的事物進行繪畫,結合計算我們又進行了按規(guī)律排序的活動.

在“來來來,一起玩”的活動中我們以戶外活動為主,組織幼兒玩呼啦圈,通過跳,蹦,跑,鉆不僅進展幼兒身體平衡力量以及小腿肌肉的增長,而且在玩的過程中,培育幼兒的合作意識,使幼兒體驗和伴侶在一起玩的歡樂.

我們利用在戶外活動中的時間,與平衡班級共同排隊玩滑梯,讓孩子自己去交新伴侶,引導教育幼兒在滑滑梯時學會謙讓,關懷自己的伴侶,隨時提示伴侶的安全.孩子們玩的可興奮了.

最近幾天我們班有幾個男孩常常把玩具帶來,而且藏的緊緊的,生怕讓別人看到,其他幼兒見了以后好艷羨他們,李世正說:“張老師,明天我也帶我的玩具來好嗎?”于是為滿意孩子的需求,以及依據(jù)我們的活動好東西一起共享的綻開,請幼兒把自己的玩具以及好看的書以及影碟帶來以好伴侶大聚會的形式,讓幼兒相互共享好伴侶的東西,觀察他們興奮的樣子,以及仔細給好伴侶講解玩具的玩法的樣子,他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里.

依據(jù)孩子的興奮勁,于是我們給孩子講解了哭哭臉和笑笑臉這一活動,通過了解我們的五官,讓幼兒觀看小伙伴的表情,讓孩子懂得要以開心的心情和伙伴交往,結合本活動,請幼兒繪畫了自己的好伴侶的表情.有的幼兒的眼睛瞇成一條縫,有的幼兒畫的嘴巴咧的很高,有的幼兒的頭發(fā)都笑的豎起來了.孩子們看到伙伴畫的笑笑臉,都哈哈大笑起來.

幼兒之間的溝通更多的是語言,但孩子很少主動說:“xxx我喜愛你”等甜甜的話.于是我們說:“好伴侶給我們帶來這么多的歡樂，我們說一句好聽的話送給他們吧”。這就形成我們的伴侶樹，代表團結，伴侶相親相愛永不分別。

在好伴侶要共享中，我們主要以在平常的生活中灌輸這樣的教育，讓幼兒養(yǎng)成好東西要共享的好習慣，經(jīng)過一段時間，每當幼兒吃點的時候，他們都會問：“老師，我和誰分著吃，”我想這已達到初始的目的。

為了讓家長之間溝通閱歷，進一步讓幼兒伴侶之間增進感情，我們開展好伴侶俱樂部的活動，家長的記錄特別具體并且受到很好的效果。

通過這一系列的活動，我感覺我們班的孩子學會了和伴侶交往，體驗到和伴侶在一起的開心心情。能關注好伴侶的一切，懂得忍讓小的，敬重大的，但我們還要深化的開展，讓這種美妙的情感貫穿著我們的全部孩子。

中班我的伴侶教案課件篇9

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)中，對幼兒園語言領域活動目標的規(guī)定有“幼兒樂于與人交談，講話禮貌，留意傾聽對方講話，能理解日常用語，并能清晰地說出自己想說的事，并能聽懂和會說一般話”。同時，《綱要》中要求“老師進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個他們想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到樂觀應答的環(huán)境”。

《我可愛的好伴侶》語言談話活動通過引導幼兒用連貫的語言描述自己好伴侶的特征來實現(xiàn)這一目標。同時，中班是幼兒語言進展，特殊是口語進展的重要時期，幼兒對自己的好伴侶比較熟識，選擇描述自己的好伴侶的特征作為主題，既符合幼兒詳細形象思維和認知特點，又具有進展幼兒社會交往的意義，所以我設計了這個活動。

活動目標

情感目標：愿意與同伴溝通，在嬉戲中體驗與同伴溝通的歡樂。

認知目標：知道急躁傾聽他人講話，有樂觀表述的愿望。

技能目標：能用基本完整的語句敘述好伴侶的外貌和愛好。

重點難點

重點：情愿并學會清晰的表達自己的愿望。

難點：能基本完整地敘述自己好伴侶的特征。

活動預備

閱歷預備：幼兒對自己的好伴侶有簡潔的了解，有學習過序數(shù)的閱歷。

物質(zhì)預備：小豬佩奇的音頻，PPT，小豬佩奇的視頻，小羊蘇西圖片，音頻《找伴侶》，小紅旗。

活動過程

一、創(chuàng)設談話情景，引出談話話題

1.提問問題，聽音頻猜猜這個好伴侶是誰。

老師：小伴侶們大家好！今日，老師帶來一位可愛的好伴侶，大家想不想知道這位好伴侶是誰呀？(播放小豬佩奇的聲音)

小伴侶們真棒大家都猜出來了，這個聲音是可愛的小豬佩奇。那大家知道小豬佩奇的好伴侶是誰嗎？(幼兒表達)

小伴侶們說了許多小豬佩奇的好伴侶?，F(xiàn)在老師給小伴侶們播放一個視頻，大家認真看一下視頻中小豬佩奇的好伴侶是誰呢？

2.觀看小豬佩奇視頻，提問問題

（播放《小豬佩奇》視頻)

小伴侶們，視頻中小豬佩奇好伴侶是誰??？(幼兒表達)

(出示小羊蘇西圖片)

小豬佩奇的好伴侶是小羊蘇西，小羊蘇西長什么樣子?。肯矏酆托∝i佩奇玩什么？誰能給老師描述一下？(幼兒表達)

小結：小羊蘇西有著大大的眼睛，穿著紅色的裙子，喜愛和小豬佩奇玩滾泥坑。

二、引導幼兒圍繞話題綻開談話

1.小組談話

老師：小豬佩奇的好伴侶是小羊蘇西。

小伴侶們的好伴侶是誰??？他／她有什么特征呀？你和你的好伴侶喜愛玩什么？和你身邊的小伴侶說說。(幼兒表達)

(在幼兒談話過程中，老師個別指導提示幼兒圍繞話題綻開談論)

2.老師平行談話

老師：現(xiàn)在老師給你們介紹一下我的好伴侶。“我的好伴侶叫xx，他／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx顏色的衣服，我和他／她喜愛一起xx”。

3.集體交談

老師：小伴侶們你們能依據(jù)老師介紹好伴侶的方式來介紹一下自己的好伴侶嗎？

(幼兒表達)

(請2到3個幼兒面對集體說說自己的好伴侶)三、拓展談話閱歷

1.老師引導：

剛才小伴侶們了解了自己好伴侶的特征，知道了自己好伴侶長什么樣子，穿什么衣服，喜愛干什么?，F(xiàn)在小豬佩奇和小羊蘇西由于玩紙牌嬉戲鬧沖突了，小伴侶們想一想，我們應當怎樣讓他們和好？在日常生活中，我們要怎樣和自己好伴侶相處呢？(幼兒表達)

2.個別幼兒面對集體說說自己的想法。

小結：好伴侶之間相互關懷、相互關心、相互謙讓，喜愛在一起玩嬉戲。

四、情景嬉戲，鞏固練習

1.老師邀請示范

老師：現(xiàn)在老師已經(jīng)給最左邊小伴侶的凳子上插上了一個小紅旗。

現(xiàn)在老師先邀請我的好