名師工作室徒弟發(fā)言稿

名師工作室徒弟發(fā)言稿名師工作室徒弟發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位師姐妹：

大家好！

很榮幸今日能在這里代表陳教師的徒弟們發(fā)言。首先請允許我向賜予我們悉心指導(dǎo)、急躁幫忙的陳教師致以崇高的敬意！

我是2023年11月有幸參加到陳教師工作室這個大家庭里的，參加工作室時就聽說陳教師所帶的徒弟中有三人獲得了2023年的省級教學(xué)能手，還有多人獲得區(qū)級市級教學(xué)能手稱號，我在欣喜自己遇到良師益友的同時也感受到教學(xué)業(yè)務(wù)方面的缺乏帶給自己的巨大壓力。剛參加陳教師團隊的當(dāng)天下午，陳教師就帶著五六位師妹聽了我為學(xué)區(qū)聯(lián)盟預(yù)備的“畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課“《艾滋病小斗士》，聽課后各位師妹就針對我的課堂表現(xiàn)提出了十幾條修改意見，讓我深切的意識到自己在教育教學(xué)方面存在的缺乏和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳教師犧牲自己的休息時間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、囑咐我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)當(dāng)留意的事項……陳教師對徒弟的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱忱！

為了讓徒弟們盡快成長，陳教師不辭辛苦常常前往徒弟們所在的學(xué)校聽課、評課。2023年12月30日，陳教師不畏寒冷，親自來到我校（文林路小學(xué)）聽兩位徒弟的“診斷把脈課“,課后在我校會議室與我校聽課教師一起進展點評。2023年5月，陳教師為了幫忙工作室的5名徒弟能順當(dāng)參與市上的“教學(xué)能手賽教“,在自己外出工作之前就特意安排好了實戰(zhàn)模擬演練的相關(guān)事宜，返回后當(dāng)天早上在風(fēng)輪小學(xué)聽了兩位徒弟的課，下午兩點多到文林路小學(xué)聽了兩位徒弟的課，其次天早上又到咸陽師范學(xué)院小學(xué)部聽了一位徒弟的的課，陳教師頂著烈日趕到各個校從“抽課題--寫教案--說課辯論--講課“全程根據(jù)市上賽教模式進展，課后還在各校進展點評，不但指出了我們課堂上存在的缺乏，還就如何寫說課稿一次又一次得進展了特地訓(xùn)練，為我們團隊的姐妹參與市級賽教打下堅實的根底。

為了迎接區(qū)市省舉辦的教學(xué)能手大賽，陳教師屢次犧牲個人的休息時間，急躁細致的的為我們一遍又一遍的為我們磨課，從教學(xué)設(shè)計的三維目標(biāo)、導(dǎo)課講課、作業(yè)設(shè)計、時間安排、說課稿書寫、參賽禮儀等方面對我們進展了急躁指導(dǎo)，讓我們明白一堂好課不僅要備得好，上得好還要多和別人溝通意見，磨課本上記錄了我們團隊成員每次磨課時的思維火花，登記了陳教師對我們的無私付出。在磨課中，我領(lǐng)會到了團隊里其他教師教學(xué)中的別樣風(fēng)采，使我受益無窮，在后面的賽教活動中我們團隊中有三人取得了省級教學(xué)能手的稱號。

陳教師不但注意徒弟的教育教學(xué)力量，還注意培育徒弟的自身素養(yǎng)。為此，陳教師特地購置教育教學(xué)方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團隊的教育教學(xué)理論水平。此外，陳教師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí)，我個人外出聽名師專家的觀摩課和報告有30多節(jié)。陳教師還為我們推舉了“老百曉語文在線“等的網(wǎng)址，讓我們利用課余時間多看名師的課堂實錄和優(yōu)秀課例，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷成長。在陳教師的帶著下我個人所寫的兩篇論文榮獲中國中小學(xué)教育學(xué)會第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎，其中《如何在班級活動中培育學(xué)生的自信念》于2023年5月12日在市級刊物《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表，團隊中其他成員也有多人的論文獲獎或在教育教學(xué)方面的刊物上發(fā)表。

雖然在我們團隊中的成員都有一些收獲，但這些成績的取得離不開師傅陳教師的幫忙，離