大學(xué)生如何加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

大學(xué)生如何加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)力組成。高中新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)課程對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),事實(shí)上,在大學(xué)也存在著同樣的問題，那么大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)呢?211．信息素養(yǎng)的概述。要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價(jià)和有效利用所需的信息。握其內(nèi)涵：完整的信息素養(yǎng)應(yīng)包括三個(gè)層面：文化底蘊(yùn)（知識(shí)層面、信息意識(shí)（層面、信息技能（技術(shù)層面，三者相輔相成，缺一不可。2．培養(yǎng)和提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的必要性。21成為共識(shí)。為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展，從浩瀚的信息海洋中獲中國大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀及影響因素。（1、信息意識(shí)薄弱。學(xué)生的信息源主要還是來（2、信息能力較差。許多學(xué)生不懂得使用圖書分類方法，不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索和光盤檢索工具獲取信息3、信息道德有待提高。在不少高校的機(jī)房中一些學(xué)生大搞惡作劇，擅自改嚴(yán)重影響正常教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作。那么，影響我國大學(xué)生信息素養(yǎng)不強(qiáng)的因素有哪些呢？在調(diào)查報(bào)告中，顯示了阻礙我國大學(xué)生信息素養(yǎng)提高的主要因素有兩個(gè)層面。55.11%54.13%教育的重視不夠；23.16%的同學(xué)抱怨信息素質(zhì)課程不是必修課。38.16%36.13%的同學(xué)認(rèn)為11.16老師的信息素質(zhì)不夠；9.17%18%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)?；驁D書館的網(wǎng)絡(luò)條件差。原因之一。乏，學(xué)生個(gè)人的意識(shí)和態(tài)度的不重視。大學(xué)生自身如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)。、轉(zhuǎn)變觀念老師要多.、充分發(fā)揮多媒體電腦與互聯(lián)網(wǎng)的作用絕不能完全代替老師，關(guān)鍵的地方，必須由老師來講。、從實(shí)踐中培養(yǎng)????學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)到真正有用的知識(shí)。???高校應(yīng)如何培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)。、開設(shè)文獻(xiàn)檢索課程。高?？梢蚤_設(shè)文獻(xiàn)檢索選修課，介紹各種常用檢讓學(xué)生能快捷地接觸到信息，增強(qiáng)其利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。路徑等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主收集、處理、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益的能力；要建立信息技能培養(yǎng)教研室，培養(yǎng)一批善打“信息仗”的人才；要鼓勵(lì)學(xué)生參與教師21世紀(jì)是信息化社會(huì)，信息從信息量最大、傳播速度最快、覆蓋面最廣的是一朝一夕的事，我們必須不斷努力，才有可能成為合格的新世紀(jì)的人才?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】（2006）（發(fā)