小班《采花》教案5篇

小班《采花》教案5篇【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。

2、在采野花、編花環(huán)的動(dòng)作中感受兒歌的節(jié)奏美。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：收集各種籃子;為每個(gè)孩子預(yù)備一根柳枝;春姑娘圖片、訓(xùn)練掛圖;花環(huán)一個(gè)。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：讓孩子知道外出采野花的安全事項(xiàng);了解各種野花的特征。

3、場(chǎng)地堪探：教師事先熟識(shí)郊游路線，排解安全隱患。

【活動(dòng)過程】

一、談話引入。

1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天野外有許多野花開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花……用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”。

2、小朋友知道什么是野花嗎?

教師結(jié)合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。

3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動(dòng)。

二、交代野外采野花要求：

(1)不能離開集體，要和同伴拉拉手。

(2)只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。

(3)籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。

三、師幼挎著籃子到野外采花。

教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會(huì)采了一大把”“花，花，真美麗，五顏六色真好看”。

四、組織幼兒回活動(dòng)室，稍作休息，預(yù)備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。

五、教師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓。

1、請(qǐng)幼兒說說：教師編的花環(huán)是什么外形的?用什么編的?教師戴著花環(huán)美麗嗎?變成誰了?

2、師小結(jié)：花環(huán)是圓形的，先將長長的柳枝繞成一個(gè)圓形，再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán)，就變成了美麗的春姑娘了。

3、幼兒嘗試編花環(huán)，教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓”。對(duì)力量強(qiáng)的孩子賜予確定，力量弱的幼兒賜予適當(dāng)?shù)膸兔?，讓幼兒體驗(yàn)勝利的愉悅。

六、戴花環(huán)，請(qǐng)幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上，師幼一起念兒歌第四段：“戴，戴，真美麗，我們變成春姑娘。”

七、引導(dǎo)幼兒觀看訓(xùn)練掛圖，依據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗讀。

活動(dòng)延長：幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動(dòng)作拍照留念。

小班《采花》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)手口全都點(diǎn)數(shù)物體，能說出總數(shù)，知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。

2、能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的物體，能快速反響物體的數(shù)量。

3、能根據(jù)嬉戲規(guī)章參加數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)，培育幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知4以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件、操作材料。

2、音樂:小蜜蜂采花蜜、頭飾、大花朵道具。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、教師播放小蜜蜂采花蜜的音樂，和幼兒一起玩手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情，激發(fā)幼兒對(duì)新課的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有多少小蜜蜂在采花蜜。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

教師：你們看，這就是小蜜蜂采花蜜的花園，花園里有什么顏色的花?

教師：花園里有幾朵粉色花?幾朵藍(lán)色花?幾朵黃色花?幾朵紅色花?

2、教師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

教師：花園里的鮮花真好看!會(huì)有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(連續(xù)播放PPT)

教師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，一只小蜜蜂來采蜜。幾只蜜蜂?

教師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，二只小蜜蜂來采蜜。幾只蜜蜂?

教師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，三只小蜜蜂來采蜜。幾只蜜蜂?

教師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，四只小蜜蜂來采蜜。幾只蜜蜂?

三、穩(wěn)固新知

教師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的嬉戲，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的熟悉。

教師：小朋友們真棒，讓我們來玩?zhèn)€小蜜蜂采蜜的嬉戲吧!

教師：地板上畫有一個(gè)大圓圈，小蜜蜂圍著圓圈飛，當(dāng)教師念到幾只小蜜蜂在采蜜時(shí)，就會(huì)有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里，沒有飛到圓圈的幼兒就會(huì)被淘汰，請(qǐng)另1位幼兒或兩位幼兒連續(xù)玩嬉戲。

附兒歌：蜜蜂采蜜

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。

備注：教師請(qǐng)幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜.出,自：qu,教師教.案網(wǎng)的數(shù)量要多1。(如：1只蜜蜂在采蜜，就要請(qǐng)2名幼兒扮演小蜜蜂)

四、完畢活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒仿照小蜜蜂飛出教室，完畢教學(xué)活動(dòng)。

配班教師出示一朵特別大的紅花，主班教師說：小蜜蜂，看，那里有朵大紅花，讓我們飛過去采花蜜吧!(配班教師朝教室外移動(dòng)大紅花，主班教師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去。)

小班《采花》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展鉆、跑力量和靈敏素養(yǎng);

2、進(jìn)展行動(dòng)的目的性、規(guī)劃性和情感自控力量;

3、培育遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

山洞十個(gè)、小紅花若干朵。

活動(dòng)過程:

幼兒分為兩隊(duì)，分別鉆過五個(gè)山洞。幼兒齊說：小白兔，真得意，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快!。同時(shí)，小兔快跑(或跳)鉆過山洞采花，并快速跑回起點(diǎn)，待兩隊(duì)完成，請(qǐng)一名代表清點(diǎn)花的.數(shù)目，采花多的幼兒組獲勝。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

活動(dòng)規(guī)章：

1、必需說完兒歌最終一個(gè)字才能采花。

2、采花后必需從洞中鉆回，不準(zhǔn)繞開山洞跑回。

3、采花的距離要依據(jù)幼兒跑的力量調(diào)整。

活動(dòng)延長：

幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

活動(dòng)反思：

我所教學(xué)的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采納傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活學(xué)問。語言樸實(shí)、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采納2/4拍。曲調(diào)抒情美麗，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對(duì)民歌的風(fēng)格有很大的影響，再學(xué)習(xí)這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渠道，而且將音樂與相關(guān)文化嚴(yán)密相連，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比擬簡單，對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)。在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏消失的旋律，唱會(huì)它。

此外，在學(xué)會(huì)這首歌以后，我安排了學(xué)生對(duì)唱曲進(jìn)展處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號(hào)以及歌曲演唱形式的相關(guān)學(xué)問，學(xué)生的領(lǐng)悟力量很強(qiáng)很快就能對(duì)唱曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚恚莩Ч^佳。

小班《采花》教案4

一、學(xué)科：幼兒園

年級(jí)：小班

二、教材解析：

現(xiàn)在的孩子都是家里的珍寶，父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)熬煉的時(shí)機(jī)，因此根本動(dòng)作進(jìn)展較弱。綱要指出：用兒童感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作敏捷等方面力量較弱的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開了》活動(dòng)。以嬉戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參加其中，玩花枕，用花枕做嬉戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)樂觀的參加意識(shí)。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、鼓舞幼兒用小花枕進(jìn)展根本動(dòng)作的練習(xí)，想出多種玩法，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性。

2、愿意聽信號(hào)按肯定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

3、鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦樂觀解決問題，進(jìn)展幼兒的思維力量。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過玩小花枕進(jìn)展幼兒根本動(dòng)作，愿意聽信號(hào)按肯定方向跑，提高動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒想出小花枕的多種玩法。

五、設(shè)計(jì)理念：

綱要提出，訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問題，又有助于拓寬兒童的閱歷和視野。小枕頭，為幼兒所熟識(shí)，是孩子每天接觸的好伙伴。在許多時(shí)候，我們可以發(fā)覺，孩子喜愛在床上玩嬉戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平常熟識(shí)喜愛的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。顏色艷麗，外形各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟識(shí)，又感到新穎。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

六、設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)的預(yù)備有：小蝴蝶的頭飾(每人一個(gè))，每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記;太陽花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)若干，紅黃綠圈若干;場(chǎng)地布置，在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈;音樂

以小蝴蝶去花園里曬太陽開頭活動(dòng)，角色身份使孩子愿意跟著教師一起活動(dòng)，然后進(jìn)入其次環(huán)節(jié)：玩小花枕。運(yùn)用自主探究法、示范法鼓舞幼兒用手中的小花枕進(jìn)展根本動(dòng)作的練習(xí)，并鼓舞幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培育幼兒樂觀大膽地參與體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用嬉戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在嬉戲情景中練習(xí)聽信號(hào)按肯定方向跑，并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配，使幼兒獲得多方面進(jìn)展。最終，通過下雨了的嬉戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘，進(jìn)展放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在幼兒的開心參加，樂觀投入中完畢。

七、活動(dòng)過程

(一)熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》

師：小蝴蝶們，今日的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧。

聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

(評(píng)析：熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育熬煉必不行少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)得意的嬉戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中，一下子把孩子的留意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，開心地跟著教師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，為后面的活動(dòng)作鋪墊。)

(二)嘗試用小花枕進(jìn)展根本動(dòng)作的練習(xí)，鼓舞幼兒想出多種玩法。

1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做嬉戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓舞幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)

幼：我想把太陽花往上拋。

幼：我把這朵花戴在頭頂上。

(評(píng)析：以簡潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動(dòng)的樂觀性。)

2、幼兒自由操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習(xí).平衡的技巧。

幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作，練習(xí)拋的動(dòng)作。

幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對(duì)拋嬉戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。

幼：把仙人掌花枕夾在兩腿之間跳著走，練習(xí)夾包跳動(dòng)的技能。

教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒想出不同的玩法。

(評(píng)析：自主探究，表達(dá)了訓(xùn)練活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活閱歷以及和同伴間的溝通還不夠，教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我仔細(xì)觀看每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，立刻加以確定。對(duì)于有些力量較弱的幼兒，我適時(shí)地幫忙與指導(dǎo)，使他們也獲得不同程度的提高，體驗(yàn)勝利的歡樂。)

3、鼓舞幼兒在同伴面前樂觀大膽地演示自己制造的新玩法。

師：你們真聰慧，想出了這么多好玩的方法，誰來玩給大家看。

(評(píng)析：對(duì)于敢于在集風(fēng)光前演示的幼兒來說，這又是一次提高，幫忙孩子樹立信念，樂觀大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別力量較弱的兒童，也可通過仿照學(xué)習(xí)，獲得新的體驗(yàn)與勝利。)

(三)嬉戲之一：種小花

1、根據(jù)手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

師：看看你的小花枕是什么顏色?

幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。

幼：我拿的是黃顏色的太陽花。

幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。

師：春天來了，我們要把小花種在泥土里了，讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看，這些泥土在哪里呢?

幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。

幼：我找到黃色的土地了。

幼：黃土地旁邊就是綠土地。

師：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。

幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕依據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

(評(píng)析：把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務(wù)意識(shí)。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了嬉戲規(guī)章，用音樂來掌握時(shí)間使幼兒知道要在肯定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，練習(xí)了聽指令快速跑的技能。)

(四)嬉戲之二：采小花

師：小蝴蝶們，我們來為花兒澆澆水，鋤鋤草，施施肥吧。(聽著音樂做動(dòng)作)花園里的花開得真好。我們要去采花了。看看你的胸前戴的是什么顏色的小花?

幼：我的是紅顏色的小花。

幼：我戴的是黃色的花。

幼：我的是綠顏色的。

師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花?？纯茨膫€(gè)小蝴蝶采得最快。

幼兒依據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來，完成任務(wù)的孩子快樂地把小花枕抱在手里。

(評(píng)析：采花嬉戲中讓幼兒依據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花，在嬉戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次嬉戲的閱歷，孩子們已經(jīng)了解了嬉戲規(guī)章，再一次練習(xí)了聽指令按方向跑，很好的完成了任務(wù)。)

(五)完畢活動(dòng);音樂下雨了

師：聽，下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來躲躲雨吧。

(評(píng)析：聽音樂做放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持開心的心情。)

八、活動(dòng)評(píng)析：

1、良好嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嬉戲情節(jié)的構(gòu)思，為活動(dòng)的勝利開展奠定了根底。幼兒在嬉戲中布滿樂趣地熬煉身體、提高技能，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)布滿了興趣。

2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深入。

幼兒自由玩小花枕時(shí)，幼兒在自主探究中開心地練習(xí)根本動(dòng)作。在練習(xí)按肯定方向跑的過程中，以種花采花的嬉戲情景加以練習(xí)，使幼兒始終樂觀主動(dòng)地參與活動(dòng)。

3、留意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的嬉戲樂觀性。

小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是特別明顯的，教師能留意個(gè)別差異，在嬉戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓舞的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使力量差的幼兒同樣保持長久的嬉戲樂觀性。

4、各領(lǐng)域的相互交融，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)，富有意義。

在活動(dòng)中，把音樂與數(shù)學(xué)相融合在安康活動(dòng)中，使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來，使得幼兒在玩小花枕中體驗(yàn)歡樂，獲得了聽覺的滿意以及思維力量的進(jìn)展。

小班《采花》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過點(diǎn)數(shù)說出6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小蜜蜂頭飾12個(gè)、自制雙面花朵(紅色、黃色)、小熊卡片(3—6)、黃色點(diǎn)子若干、蜂蜜罐12個(gè)、綠地毯等

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

教師與幼兒裝扮成小蜜蜂進(jìn)入小花園。

提問：春天到了，花園里開滿了漂亮的鮮花。瞧，花園里有些什么花呀?

小結(jié)：花園里的花兒五顏六色，真美麗!

二、嬉戲：小蜜蜂采花蜜

1、第一次嬉戲：