小班數(shù)學(xué)教案感知5以內(nèi)的數(shù)

小班數(shù)學(xué)教案感知5以內(nèi)的數(shù)1、小班數(shù)學(xué)教案感知5以內(nèi)的數(shù)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學(xué)化訓(xùn)練嚴(yán)峻，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要，設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：手口全都點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

2、活動(dòng)電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》

活動(dòng)過程

1.嬉戲?qū)?，引起興趣

教師與幼兒一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的嬉戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，區(qū)分自己的左手和右手。接著，師生在歡樂的氣氛中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的嬉戲。)

教師從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

今日，教師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動(dòng)物各有多少?

師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。從哪邊開頭數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最終請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)

3、觀賞《數(shù)字歌》。

4、最終教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來跳舞(播放活動(dòng)電視音樂《手指變變變》)

教學(xué)反思

從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜愛小動(dòng)物，請(qǐng)小動(dòng)物來做客的形式能讓幼兒欣然承受，有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。其次環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開頭，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀看排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開頭數(shù)”的問題提示幼兒數(shù)數(shù)要按方向和挨次進(jìn)展。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中把握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，對(duì)于小班來說從左到右還是太難，幼兒承受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí)，我沒急躁與其訂正。還有做手指嬉戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。假如讓我從新上這節(jié)課，我更多的會(huì)從嬉戲中改良，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清晰，更感興趣的嬉戲，讓孩子在嬉戲中歡樂學(xué)習(xí)。

2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學(xué)化訓(xùn)練嚴(yán)峻，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要，設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：手口全都點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

2、活動(dòng)電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》

活動(dòng)過程

1.嬉戲?qū)?，引起興趣

教師與幼兒一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的嬉戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，區(qū)分自己的左手和右手。接著，師生在歡樂的氣氛中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的嬉戲。)

教師從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

今日，教師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動(dòng)物各有多少?

師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。從哪邊開頭數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最終請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)

3、觀賞《數(shù)字歌》。

4、最終教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來跳舞(播放活動(dòng)電視音樂《手指變變變》)

教學(xué)反思

從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜愛小動(dòng)物，請(qǐng)小動(dòng)物來做客的形式能讓幼兒欣然承受，有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。其次環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開頭，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀看排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開頭數(shù)”的問題提示幼兒數(shù)數(shù)要按方向和挨次進(jìn)展。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中把握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，對(duì)于小班來說從左到右還是太難，幼兒承受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí)，我沒急躁與其訂正。還有做手指嬉戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。假如讓我從新上這節(jié)課，我更多的會(huì)從嬉戲中改良，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清晰，更感興趣的嬉戲，讓孩子在嬉戲中歡樂學(xué)習(xí)。

3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)正確感知5以內(nèi)的數(shù)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能不受物體排列形式的影響，正確推斷5以內(nèi)的數(shù)。

2、理解操作規(guī)章，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

3、能整齊地整理活動(dòng)材料。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動(dòng)物的叫聲錄音。

活動(dòng)過程：

一、放動(dòng)物錄音，引出小動(dòng)物，激發(fā)幼兒的興趣。

(小朋友圍到教師身邊來)今日，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c他們的音樂會(huì)，你們想去嗎?那我們就動(dòng)身吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們?nèi)螒{找個(gè)座位坐下吧。

森林里的小動(dòng)物聽到小朋友來玩，快樂極了。聽，它們來歡送我們了。(放錄音一遍)

你聽見哪些小動(dòng)物來歡送我們了?(幼兒自由說)

小結(jié)：小朋友的耳朵聽得真認(rèn)真，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

二、看表演，給動(dòng)物排隊(duì)。

1、音樂會(huì)開頭了，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗，它倆正預(yù)備表演球操呢，小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀?兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們?cè)谔咛の枘亍＿?，來了幾只小鴨跳舞?我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?誰來把數(shù)寶寶4找出來?

3、第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓，小貓?jiān)诒硌菔裁囱?噢，原來小貓要進(jìn)展爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油!(教師操作小貓向上爬)剛剛有幾只小貓?jiān)诒硌?可以用數(shù)字幾來表示?

4、第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?

5、最終一個(gè)出場(chǎng)的是誰呀?小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒出場(chǎng)?瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演?可以用數(shù)字幾來表示?

6、演出就要完畢，小動(dòng)物們要出來謝幕了，請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量從小到多的挨次來為小動(dòng)物排列，應(yīng)當(dāng)怎么排?

三、送禮物，給小動(dòng)物分食物。

音樂會(huì)完畢了，小動(dòng)物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們準(zhǔn)備送什么禮物?(幼兒自由說)其實(shí)，教師已經(jīng)為小朋友預(yù)備好了，我們來看一看，是什么禮物?

1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

2、說一說，是什么禮物?數(shù)量是多少?

3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?(依據(jù)幼兒答復(fù)，教師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步熟悉并感知數(shù)物匹配)

四、分組練習(xí)

小動(dòng)物們特別感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰慧不聰慧，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動(dòng)物們看了。

1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

2、其次組：數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

3、第三組：觀看圓點(diǎn)的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。

4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)進(jìn)展了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)。

4、小班數(shù)學(xué)感知5以內(nèi)的數(shù)教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學(xué)化訓(xùn)練嚴(yán)峻，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要，設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：手口全都點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

2、活動(dòng)電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》

活動(dòng)過程

1.嬉戲?qū)?，引起興趣

教師與幼兒一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的嬉戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，區(qū)分自己的左手和右手。接著，師生在歡樂的氣氛中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的嬉戲。)

教師從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

今日，教師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動(dòng)物各有多少?

師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。從哪邊開頭數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最終請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)

3、觀賞《數(shù)字歌》。

4、最終教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來跳舞(播放活動(dòng)電視音樂《手指變變變》)

教學(xué)反思

從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜愛小動(dòng)物，請(qǐng)小動(dòng)物來做客的形式能讓幼兒欣然承受，有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。其次環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開頭，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀看排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開頭數(shù)”的問題提示幼兒數(shù)數(shù)要按方向和挨次進(jìn)展。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中把握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，對(duì)于小班來說從左到右還是太難，幼兒承受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí)，我沒急躁與其訂正。還有做手指嬉戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。假如讓我從新上這節(jié)課，我更多的會(huì)從嬉戲中改良，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清晰，更感興趣的嬉戲，讓孩子在嬉戲中歡樂學(xué)習(xí)。

5、小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)會(huì)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：趣味練習(xí)

2、點(diǎn)卡：糖葫蘆串(兩面點(diǎn)子的排列方式不同)

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)?，引起興趣。

1、教師：教師知道小朋友最喜愛小動(dòng)物，我們一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的嬉戲，好嗎?

請(qǐng)小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。

2、讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。

二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

1、學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

教師：今日，教師請(qǐng)了許多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本事。

我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。

(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

提問：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

(一只貓、一只狗、一只兔。)

教師：是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

(讓幼兒伸出三根手指頭)

2、教師：我們一起來數(shù)一數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時(shí)伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。

(請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)

一共有3只小動(dòng)物。

(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

教師：小動(dòng)物們覺得小朋友本事學(xué)得很快，它們打算回去請(qǐng)更多的小伙伴來