【雙減作業(yè)設計】小學英語作業(yè)設計優(yōu)秀案例

【雙減作業(yè)設計】小學英語作業(yè)設計優(yōu)秀案例作業(yè)年級FkE雙六年級學科英語單元主題UnitFourIhaveaPenPal作業(yè)口容Fk?芋基礎類：跟讀錄音，模仿語音語調；練習運用第三人稱造句提取文章信息。提升類：參考提示模板，完成一則社團招募公告的編寫。拓展類：根據所寫招募公告，設計和繪制社團招募海報，并錄制招募演說。作業(yè)要求FkI<基礎類：能夠模仿音調熟練朗讀句子，并能獲得語篇信息，完成句子。提升類：利用老師提供模板完成一則社團招募公告的編寫，可創(chuàng)新可改編。拓展類：在完成社團招募公告文本前提下，發(fā)揮美術繪畫能力和創(chuàng)造力繪制招募海報以及文本的植入和個性的版面設計，并進行簡單的口語表達演講。設計意圖或說明基礎類：能正確朗讀所學段落，練習口語，培養(yǎng)語感：通過造句練習，提升學生英語語言應用能力。提升類：在鞏固基礎同時，引導學生把英語活學活用，與實踐相結合。拓展類：讓英語和生活相結合，給學生提供展示特長和個性的機會，使英語作業(yè)更具有趣味性和創(chuàng)造性。課時作業(yè)設計課時、H題UnitFour IhaveapenPalPartBReadandwrite課B-教學i標t攵I知識目標：能夠聽、說、認讀單詞shall,goal,join,club,share等；能夠聽懂、讀懂ReadandWrite的內容，并能夠提取關鍵信息。能夠深入了解社團招募公告的編寫，并能仿寫或創(chuàng)新。能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解和英語知識運用能力。情感目標：能夠培養(yǎng)與人交往的能力和發(fā)展多種興趣愛好。作業(yè)類型Γk3作業(yè)內容及要求設計意圖完成時限基礎類.口語作業(yè)：跟讀課本錄音，模仿語音語調。.書面作業(yè)：根據老師構建的信息框架，再次精讀，完善思維導圖。.本題意在落實《課標》二級目標要求：能正確朗讀短文，做到發(fā)音清楚準確，培養(yǎng)語感。.本題意在落實《課標》二級目標要求：能思維導圖引導學生掌握所學語言意義、形式及功能。通過所給句型概括每個notice的主要信息，提升學生英語語言應用能力。分鐘提升類社團推廣達人：同學們在每周的社團活動中獲得了很多知識和技能，也結交了很多好朋友。你最喜歡的社團是哪個？你想不想做一名社團推廣達人，讓更多和你有共同愛好的同學們加入你的社團？同學們可以從老師所提供的三個英語社團招募模板中任選一個完成一個招募公告的書寫，如果你有新的想法，也可以自己編寫完：本題意在落實《課標》二級目標要求：能借助課文關鍵內容提示，寫出充滿創(chuàng)造力的小短文，發(fā)展學生靈活運用語言能力及邏輯思維品質。本課時主要學習英文招募廣告的書寫，在充分學習后給學生鞏固和提升的練習機會。為降低難度和提供支撐，我為學生草擬了三個模板，讓學生能夠便于操作，能根據示范仿寫。 分鐘拓展類ClUbShow:.繪制達人：根據編寫的社團招募廣告文本，確定主題制作簡易招募海報并添加美術繪畫和色彩裝飾。并且將自己書寫的招募文本書植入海報中。參考模板：.宣講達人：根據編寫的社團招募廣告文本，錄制簡短的英語朗讀或者演說視頻，展示繪制的海報和推廣社團，讓同學們在看到社團招募公告同時，更能聽到社團招募的聲音。本題意在落實《課標》二級目標要求：能夠借助文章提供的模板，在自編招募公告的話題下，通過繪畫和色彩裝飾激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。在錄制演說視頻同時，拓展成了英語海報的表達方式，讓英語作業(yè)和生活實踐相結合，更具有趣味性和創(chuàng)造性。15分鐘7五年級學科英語單元主題Unit1 What'shelike?課時作業(yè)設計課時主題PartALet'Slearni0t之I$栗寸攵臺B示.知識目標：能聽、說、讀、寫單詞：old,young,funny,kind,strict;能夠正確使用句型詢問并回答關于人物性格及外貌特征的問題WhatS…like?Ishe/she…？Yes,he/sheis./No,he/sheisn't..能力目標：能在情境中正確運用詞匯和句型詢問并回答關于人物性格或外貌特征的問題，或運用單詞和句型描述人物的性格或外貌特征。.情感目標：樹立正確的審美觀，避免以貌取人。作業(yè)類型作業(yè)內容及要求設計意圖完成時限基礎類1、抄寫有關形容人的單詞，如young,funny,tall,strong,kind,old,short,thin等；2、能流利地朗讀本課時的單詞和句子；3、能根據書本內容做替換練習；Who'she/she?B:He/Sheis.A:What'she/shelike?He's/She's…工，e(:日2又Whoishe?HesCunZhangWhat,shelike? oldHeshotand. od.能完成基礎性練習，達到預期的教學目標。旨在鞏固所學知識，使學生達到“會”的目的。*鐘提高類1、背出單詞與小對話并會靈活應用。2、回答下列問題。①Who'Syourmathteacher?What'she/shelike?②Who'syourEnglishteacher?What'she/shelike?③Who'SyourChineseteacher?What'she/shelike?能熟練地運用課文知識，做到朗朗上口。旨在培養(yǎng)學生的技能，使學生達到“熟”的目的。5分鐘拓展類每個學生心中都有喜歡的老師，你喜歡的老師是誰？與同學用英語簡單詢問并介紹老師的體貌特征及性格特點。附人物介紹的開頭、中間和結尾，見下圖。人物介紹模板 曲G弟盤,C份）＞（體貌）＞（?通過讓學生談論自己熟悉的教師，拓展學生的英語知識，有助于學生養(yǎng)成用英語思維的習慣，達到學以致用的目的。分鐘Ihavea/an.His/henameis+姓名r λf \律預：1/500 Whata/an*形壁肝水高看等的詞 容調+eacher?2作單 , Snlikehiml作單 Ierverymuch.作業(yè)年級六年級學科英語 課時作業(yè)設計課時主題Unit3MyweekendplanBtalk課時教學目標知識目標：能聽懂，會表達talk中的會話能力目標：能夠聽說認讀并能寫出what,where,when引導的特殊疑問句并作出相應回答，并能在恰當的情境中合理運用。情感目標：學會制定計劃，合理安排時間的能力。作業(yè)類型作業(yè)內容及要求設計意圖完成時限【設計意圖】本題意在落實《課標》二級目標要求：能基礎性作業(yè)：基于1.聽讀說口頭作業(yè)（5分鐘）（1）聽錄音，跟讀模仿課文（3分鐘） （2）角色朗讀表演課文并上臺朗讀（2分鐘）2.書面作業(yè)（6分鐘）（一）基于教材學習，通過觀看talk動畫理解句意并書寫下來。正確朗讀所學故事或短文，在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調基本達意。同時，引導學生鞏固掌握所學語言意義、形式及功能?！驹O計意圖】本題意在落實《課標》二級目標要求：能在教師的幫助下，表演出課本內容。在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調基本達意。同時，引導學生教材學習的作業(yè)（二）根據talk把關鍵詞補充完整。_areyougoing?Wearegoingtothecinema.Wearegoingto_ about _areyougoing?NextWednesday.鞏固掌握所學語言意義、形式及功能?！驹O計意圖】本題意在落實《課標》二級目標要求：能正確書寫出所學故事或短文及漢譯，書寫工整。【設計意圖】本題意在落實《課標》二級目標要求：能根據本課短文提示，將語句補充完整。引導學生鞏固掌握所學語言意義、形式及功能。11分鐘聽讀說口頭作業(yè)（5分鐘）（一）聽錄音，熟讀模仿課文（2分鐘）（二）根據關鍵詞和圖片提示，復述課文。（3分鐘）關鍵詞：cousin、visit、aboutspacetravel、lotsofcomicbooks、Whenareyougoing?Whatareyougoing?WhynotgoonTuesday?Itishalfpricethen.JohnandJadk

dosomething

Whatarethey拓展性作業(yè)：基于課文重點，遷移實踐運用語言aregoingtointerestinggoingtodot火星之、書面作業(yè)（6分鐘）（一）基于課文學習，通過觀看talk動畫理解句意并進行4至5處的改寫。（二）根據圖片提示及上下文語境，選詞填空。buyapostcard,seeafilmgoingtothebookstorereadacomicbookt.ammsp0= m2 Sscm4 WWS【設計意圖】本題意在落實《課標》二級目標要求：能正確熟讀所學故事或短文，在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調達意。同時，引導學生鞏固掌握所學語言意義、形式及功能?！驹O計意圖】本題意在落實《課標》二級目標要求：能根據詞語和圖片的提示，描述或講述簡單的小故事，在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調基本達意。同時，引導學生鞏固掌握所學語言意義、形式及功能。【設計意圖】本題意在落實《課標》二級目標要求：能正確理解所學故事或短文及意思，并根據自己的理解進行改寫或創(chuàng)寫要求書寫工整、上下文有聯(lián)系?！驹O計意圖】本題意在落實《課標》二級目標要求：能借助圖片讀懂簡單的小對話或短文，并能根據圖片及語句提示，填入合適的詞組，發(fā)展學生靈活運用語言能力。11分鐘1.聽讀說口頭作業(yè)（5分鐘）（一）聽錄音，模仿課文并背誦（2分鐘）（二）根據關鍵詞和圖片提示，改編課文并上臺展演。（3分鐘）2.書面作業(yè)（6分鐘）【設計意圖】本題意在落實《課標》二級目標要求：能正確朗讀并背誦所學故事或短文，在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調達意。同時，提高學生掌握所學語言意義、形式及功能。【設計意圖】本題意在落

實《課標》二級目標要求：

能在詞語例句及圖片的提

示下，描述或講述簡單的提高性作業(yè)：基于課文及單元重點，綜合拓展運用性作業(yè)（一）基于課文學習，通過觀看talk動畫理解句意并進行課文的創(chuàng)編，也可根據給出的圖片。關鍵詞：cousin、visit、about、lotSofWhenareyougoing?Whatareyougoing?Whynotgoon...?ltishalfpricethen.（二） 思維導圖補充完整，并進行人稱替換。小故事，在口頭表達中做