SPSS軟件個人實訓(xùn)報告

SPSS軟件個人實訓(xùn)報告SPSS軟件個人實訓(xùn)報告

個人實訓(xùn)報告

一、實訓(xùn)時間與地點：

時間：201*年1月9日至201*年1月13日地點：

二、實訓(xùn)目的：

SPSS統(tǒng)計軟件實訓(xùn)課是在我們在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計學(xué)》理論課程之后所開設(shè)的一門實踐課。通過實訓(xùn)，使學(xué)生在把握了理論學(xué)問的根底上，能詳細(xì)的運用所學(xué)的統(tǒng)計方法進展統(tǒng)計分析并解決實際問題，做到理論聯(lián)系實際并把握統(tǒng)計軟件SPSS的使用方法。通過對SPSS軟件的學(xué)習(xí)和運用，加深對統(tǒng)計學(xué)學(xué)問的了解和運用及對課程內(nèi)容的理解,培育學(xué)生的自我組織力量和動手力量。三、實訓(xùn)的內(nèi)容與要求

實訓(xùn)的內(nèi)容包括兩個方面：個人實訓(xùn)和小組實訓(xùn)。1、個人實訓(xùn)：

（1）個人實訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)SPSS軟件文件的建立、治理以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)的錄入；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展統(tǒng)計分組并會制作統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展初步統(tǒng)計描述分析、計算相關(guān)指標(biāo)；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)運用統(tǒng)計分析軟件對一元線性回歸模型進展分析并能解釋輸出結(jié)果。每天記錄實訓(xùn)日志、實訓(xùn)完畢后撰寫一篇實訓(xùn)報告。

（2）小組實訓(xùn)任務(wù)

小組通過查找自己感興趣的討論資料并經(jīng)過爭論確定實訓(xùn)的題目和方向，自己動手實訓(xùn)變量，選擇反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象進展趨勢的數(shù)據(jù)作為該實訓(xùn)的根底內(nèi)容，能應(yīng)用SPSS軟件對所選題目進展統(tǒng)計分析并完成專題分析報告。

2、實訓(xùn)要求：

圍繞實訓(xùn)課題和統(tǒng)計方法的要求，有目的、有步驟的進展調(diào)查討論，獵取統(tǒng)計資料，并加以整理；

對所搜集與整理的資料，運用所選的統(tǒng)計方法加以分析，要求資料整理、計算與描述均在計算機上操作完成；

實訓(xùn)報告以書面形式完成，字?jǐn)?shù)不少于3000字，要求文字分析、數(shù)據(jù)計算與運用、統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表相結(jié)合，圖文并茂。三、實訓(xùn)的過程：

經(jīng)過這幾天的實訓(xùn)，我根本明白了SPSS軟件的根本操作流程，也把握了如何利用SPSS處理數(shù)據(jù)并繪制圖表；學(xué)會了如何計算定基進展速度、環(huán)比進展速度等動態(tài)數(shù)列的計算；了解了如何進展頻數(shù)分析、描述分析、探究分析以及作圖分析；其中我最大的收獲是學(xué)會了如何運用SPSS軟件對變量進展相關(guān)分析、回歸分析和計算平均值、T檢驗和假設(shè)性檢驗。通過這次實訓(xùn)，我嫻熟把握了SPSS軟件的主要操作過程，也學(xué)會了運用SPSS軟件進展各種數(shù)據(jù)分析。這些內(nèi)容，就是本次SPSS統(tǒng)計軟件實訓(xùn)的主要內(nèi)容。

四、實訓(xùn)結(jié)果與體會

本學(xué)期一周的SPSS軟件實訓(xùn)完畢了，我感受很深，由于本次實訓(xùn)過程是在共同努力下完成的。實訓(xùn)結(jié)果是可喜的。教師在對統(tǒng)計理論及SPSS軟件功能模塊的講解的同時更側(cè)重于統(tǒng)計分析在各項工作中的實際應(yīng)用，使我們不僅把握SPSS軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會運用統(tǒng)計方法解決工作和學(xué)習(xí)中的實際問題這個實訓(xùn)。我真真正正學(xué)到了不少統(tǒng)計學(xué)問，另外，也提高了自己分析問題和解決問題的力量。

SPSS軟件有詳細(xì)的使用者要求的分析深度，同時是一個可視化的工具，使我們特別簡單使用，這樣我們可以自己對結(jié)果進展檢查。我記得教師曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)軟件其實只是學(xué)習(xí)軟件的操作流程，而要真正把握整個軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下肯定的功夫的。我也深刻體會到了這點。這次實訓(xùn)，雖然時間安排較為輕松，內(nèi)容也不多，操作起來也有肯定的難度，一局部內(nèi)容總是不嫻熟，請教同學(xué)他們也不會，不過，問題也總會用解決的方法。經(jīng)過我堅持不懈的努力，在本次實訓(xùn)完畢之前，我最終彌補了不嫻熟的那局部內(nèi)容。

在SPSS學(xué)習(xí)中,我對它的熟悉由淺入深，循序漸進,在實踐中遇到的各種問題也能逐個攻克。學(xué)習(xí)這種在日常工作中有價值的分析方法，會使我們更能輕易應(yīng)付日后的社會的信息工作，把握這種高級的技能,對我們工作就業(yè)也供應(yīng)了競爭優(yōu)勢。

學(xué)習(xí)SPSS軟件，對于我們這些將來要時刻與數(shù)據(jù)打交道的人是有很大的幫忙的，它主要的是運用SPSS軟件結(jié)合所學(xué)統(tǒng)計學(xué)問對數(shù)據(jù)進展需要的處理，相對于EXCEL處理，SPSS軟件處理不僅效率高，而且操作簡潔。

我個人覺得，SPSS軟件是一門專業(yè)性較強的課程，對于我們國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生是一門必備的課程，也是一門必需嫻熟把握的課程，我是很喜愛本次的SPSS軟件實訓(xùn)的。這次實訓(xùn)，使我對統(tǒng)計工作的過程和SPSS應(yīng)用的流程取得肯定的感性熟悉，拓展了視野，穩(wěn)固所學(xué)理論學(xué)問，提高了分析問題、解決問題的力量，也增加了我的職業(yè)意識、勞動觀點以及適應(yīng)社會的力量，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。但是，軟件的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在這個科技高速興旺和學(xué)問不斷更新的時代，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的學(xué)問體系。最終，要感謝教師的仔細(xì)指導(dǎo)。

擴展閱讀：spss實訓(xùn)報告1

實訓(xùn)報告

試驗課程名稱SPSS軟件實訓(xùn)系（部）年級專業(yè)班

學(xué)生姓名學(xué)號

開課時間至學(xué)年第學(xué)期

試驗一均值比擬與T檢驗

一試驗?zāi)康?/p>

1、把握均值比擬，用于計算指定變量的綜合描述統(tǒng)計量，

2、把握單樣本T檢驗（OneSampleTTest），檢驗單個變量的均值與假設(shè)之間是否存在差異；3、把握獨立樣本T檢驗（IndependentSamplesTest），用于檢驗兩組來自獨立總體的樣本，企圖理綜題的均值或中心位置是否一樣

4、把握配對樣本T檢驗（PairedSamplesTest），用于檢驗兩個相關(guān)的樣本是否來自具有一樣均值的總體。

二試驗內(nèi)容

1(1)解決問題的原理：分析該班的數(shù)學(xué)成績與全國的平均成績70分之間是否有顯著性差異，其中全班平均成績?yōu)閱蝹€變量的均值，全國平均成績70分之間為假設(shè)檢驗值，此問題滿意單樣本T檢驗（OneSampleTTest）的條件，因此用單樣本T檢驗來解決此問題。(2)試驗步驟；第1步數(shù)據(jù)組織；

首先建立SPSS數(shù)據(jù)文件，只需建立一個變量“成績”，錄入相應(yīng)的數(shù)據(jù)即可。第2步翻開主對話框；

選擇Analyze→CompareMeans→One-SampleTTest，翻開同下列圖樣的單樣本T檢驗主對話框。

第3步確定要進展T檢驗的變量；

在上圖所示的對話框中，選擇“成績”變量作為檢驗變量，移入“TestVariable(s)”框中。

第4步輸入要檢驗的值；

在上圖的對話框中的“Testvalue”中輸入要檢驗的值，本例應(yīng)輸入70。(3)結(jié)果分析

（1）單樣本統(tǒng)計量

單樣本統(tǒng)計量（One-SampleStatistics）

One-SampleStatistics成績N27Mean77.93Std.Deviation12.111Std.ErrorMean2.331（2）單樣本T檢驗結(jié)果：

單樣本T檢驗（OneSampleTTest）結(jié)果表One-SampleTestTestValue=70

95%ConfidenceIntervaloftheDifference成績

當(dāng)置信水平為95%時，顯著性水平為0.05，從單樣本T檢驗（OneSampleTTest）結(jié)果表可以看出，雙尾檢驗率P值為0.002，小于0.05,故拒絕原假設(shè)，也就是說該班的數(shù)學(xué)成績與全國的平均成績70分之間有顯著性差異。

2（1）解決問題的原理；假設(shè)樣本總體聽從正態(tài)分布條件下，比擬在致信度為95%的狀況下男女得分是否有顯著性差異，此問題為兩個來自獨立總體的樣本：男生和女，用來解決其獨立總體的均值或中心位置是否一樣，子問題屬于兩獨立樣本T檢驗(2)試驗步驟；第1步數(shù)據(jù)組織；

SPSS數(shù)據(jù)文件中建立兩個變量，分別為“性別”、“成績”，變量“性別”的變量值標(biāo)簽為：a-男，b-女，錄入數(shù)據(jù)即可第2步翻開主對話框；

選擇Analyze→CompareMeans→Independent-Samples，翻開同下列圖一樣的兩獨立樣本T檢驗主對話框。

第3步確定要進展T檢驗的變量；

在下列圖所示的對話框中，選擇“成績”變量作為檢驗變量，移入“TestVariable(s)”框中。第4步確定分組變量；

選擇變量“性別”作為分組變量，將其移入下列圖中的“Groupingvariable”文本框中，并定義分組的變量值：Group11，Group22。(3)結(jié)果及分析；

兩獨立樣本T檢驗的根本描述統(tǒng)計量GroupStatistics成績性別男女

t3.400df26Sig.(2-tailed).002MeanDifference7.926Lower3.13Upper12.72N1010Mean84.0062.90Std.Deviation11.52818.454Std.ErrorMean3.6455.8

兩獨立樣本T檢驗（IndependentSamplesTest）結(jié)果表

IndependentSamplesTestLevene“sTestforEqualityofVariancest-testforEqualityofMeans95%ConfidenceIntervaloftheSig.F成Equal績variancesassumedEqualvariancesnotassumed3.067Sig.tdfMeanStd.ErrorDifference(2-tailedDifferencDifferencLowe)eerUpper1.60.22713.06718.00721.1006.8816.64435.55615.096.00821.1006.8816.44235.758

在方差相等的狀況下，兩獨立樣本T檢驗的結(jié)果應(yīng)當(dāng)看兩獨立樣本T檢驗結(jié)果報中的Equalvariancesassumed”一行，第5列為相應(yīng)的雙尾檢測概率（Sig.（2-tailed））為0.07，在顯著性水平為0.05的狀況下，T統(tǒng)計量的概率p值大于0.05，故不應(yīng)拒絕零假設(shè),，即認(rèn)為兩樣本的均值是相等的，在此題中，不能認(rèn)為男生和女生的成績有顯著性差異。

3（1）解決問題的原理；假設(shè)體重近似聽從正態(tài)分布，試分析服藥前后，體重是否有顯著變化，此問題為檢驗兩個相關(guān)的樣本是否來自具有一樣均值的總體，為兩配對樣本T檢驗問題，（2）試驗步驟；第1步數(shù)據(jù)組織；

首先建立SPSS數(shù)據(jù)文件，建立兩個變量：“訓(xùn)練前”、“訓(xùn)練后”，錄入相應(yīng)數(shù)據(jù)。第2步翻開主對話框；

選擇Analyze→CompareMeans→Paired-SamplesTTest，翻開同下列圖一樣的配對樣本T檢驗主對話框。

第3步確定配對分析的變量；

將變量“服藥前體重”和“服藥后體重”添加到“PairedVariables”框中，作為第一對分析的配對變量

（3）結(jié)果及分析：

兩配對樣本T檢驗的根本描述統(tǒng)計量（PairedSamplesStatistics）PairedSamplesStatisticsPair1服藥前體重服藥后體重Mean198.38190.31N1616Std.Deviation33.47233.508Std.ErrorMean8.3688.377

兩配對樣本相關(guān)檢驗（PairedSamplesCorrelations）結(jié)果表PairedSamplesCorrelationsPair1服藥前體重&服藥后體重N16Correlation.996Sig..000

兩配對樣本T檢驗（PairedSamplesTest）結(jié)果表PairedSamplesTestPairedDifferences95%ConfidenceIntervaloftheStd.Std.ErrorMeanDifferenceLowerUppertdfSig.(2-tailed)MeanDeviationPair1服藥前體重-8.063服藥后體重2.886.7226.5259.60011.17515.000表5.13是兩配對樣本T檢驗的最終結(jié)果。表中第2列是配對樣本的平均差值，服藥前后的體重平均相差了8.063，第3列是差值的標(biāo)準(zhǔn)差，第4列是差值的均值標(biāo)準(zhǔn)誤差，第5列和第6列分別是在置信度為95%時差值的置信下限和置信上限，共同構(gòu)成了該差值的置信區(qū)間為（6.525,9.600）。

第7列為統(tǒng)計量的觀測值，第8列為自由度，最終一列為雙尾檢驗概率p值，在置信水平為95%時，顯著性水平為0.05，由于概率p