小班9月份安全教案100篇

小班9月份安全教案100篇第1篇教案

安全小衛(wèi)士

安康：安全小衛(wèi)士

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問;

2、初步建立自我愛護(hù)意識。

預(yù)備：

1、課件;

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

教師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近;不能給生疏人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒敘述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看安康安全圖片展(征求小朋友的同意)

幼兒推斷圖片上安全行為的對與錯，并說出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后完畢。

延長活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全訓(xùn)練;

②可將活動中的一些安全學(xué)問編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒的安全意識;

③結(jié)合階段安全訓(xùn)練的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，穩(wěn)固訓(xùn)練的內(nèi)容.

④通過親子活動家園協(xié)作,進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒和家長的安全意識。

安全小衛(wèi)士

第2篇教案

十只小貓咪

活動目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動中簡單發(fā)生危急的事，懂得避開的危急的簡潔方法。

2、知道不做危急的事情，有初步的安全學(xué)問。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中簡單發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危急的事情，爭論避開這些危急事情的簡潔的方法。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

教師：在我們生活和活動中還有沒有擔(dān)心全的東西和事情?小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做才能避開這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

3、查找危急的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危急的東西，如插座、電源開關(guān)---。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危急的地方帖標(biāo)志。

爭論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志。

教師和幼兒一起在簡單危急的地方帖上做的標(biāo)志。

十只小貓咪

第3篇教案

中班安全教案《外出游玩小警鐘》活動設(shè)計

活動目標(biāo)

1.通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的留意事項。

2.知道留意安全才能快樂出游。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

一、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，你們喜愛春游嗎?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒爭論。

師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦?

引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

1.提問：圖上的小朋友在干什么?

教師小結(jié)：外出春游時，肯定要跟緊教師排好隊，不能一個人離開教師和小朋友。

2.引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖。

提問：這個小朋友的腿是怎么破的?這是怎么回事呢?小草那么松軟怎么會劃破小腿?

師：有什么好方法可以幫忙她呢?換上什么樣的服裝就可以愛護(hù)自己了?

3.引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

提問：圖上的兩個小朋友在干什么?你覺得這個小朋友為什么要拉住他

教師小結(jié)：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

4.引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

提問：他怎么了?他的頭上有什么?這是怎么回事?小朋友們，你們說，假如春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦?

教師小結(jié)：假如遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好當(dāng)心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。

三、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要留意的兩點。

師：請你們認(rèn)真看看書上，看看還有沒有我們剛剛沒有發(fā)覺的問題。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并爭論另外兩點：

1.師：這個小朋友的手怎么了?怎么會流血呢?那我們春游的時候觀察小花可以怎么做，不行以怎么做?

2.教師小結(jié)：春游的時候不要亂碰花草，當(dāng)心被刺扎到。

3.師：這幅圖上有什么?它提示我們要留意什么呢?

4.教師小結(jié)：艷麗的蘑菇千萬不要采，由于它可能是有毒的。

四、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要留意的事項。

五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

師：我們記住了這么多安全留意事項，就可以快歡樂樂地春游去嘍。

第4篇教案

幼兒園中班安全訓(xùn)練活動教學(xué)設(shè)計我的小眼睛

4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動作力量有明顯進(jìn)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，他們有樂觀探究的欲望，對一切未知的新奇事物都有奇怪心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎，每天都需要教師幫忙幼兒點眼藥水，奇怪的孩子們每次都很關(guān)切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”…從而引發(fā)了主題活動《不要用手揉眼睛》，也由于幼兒年齡小，對一些常見病的預(yù)防學(xué)問比擬缺乏，為加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)力量及自己照看自己的力量的培育，穩(wěn)固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育，因此開展這個主題是非常必要的。

活動目標(biāo)：

1、熟悉眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。

活動形式：分組活動

活動預(yù)備：小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干

1、熟悉眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、熟悉動物的眼睛，了解不同動物眼睛的用途。

(怎么愛護(hù)我們的眼睛?

我們的眼睛都能看到什么呀?

什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮?

沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?)

3、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然環(huán)境，感受自己家鄉(xiāng)的富裕和魅力，用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的喜愛。

4、鼓舞幼兒愛護(hù)自己的眼睛，增加幼兒自我愛護(hù)意識。

(觀看圖片及模型，熟悉眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

通過啟發(fā)幼兒奇怪的看著眼睛的圖片及擺布眼睛的模型，幼兒非常感興趣的了解眼睛。)

5、啟發(fā)幼兒了解雷達(dá)的作用，引導(dǎo)幼兒探究科學(xué)學(xué)問的欲望。

6、利用兒歌，穩(wěn)固幼兒對表情中眼睛的熟悉。

7、嬉戲：《漂亮的大眼睛》每人一個小鏡子，觀看自己的眼睛。幼兒在嬉戲中都仔細(xì)看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。

8、教師操作眼睛的模型，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀看眼睛。

幼兒觀看發(fā)覺每個人的眼睛都不一樣。

9、繪畫嬉戲：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情

通過嬉戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。

(嬉戲：《漂亮的大眼睛》每人一個小鏡子，觀看自己的眼睛。幼兒在嬉戲中都仔細(xì)看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。)

10、復(fù)習(xí)兒歌：《表情歌》

附兒歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船;

我哭、我哭，我的眼睛在下雨;

我氣、我氣，我的眼睛象皮球;

我困、我困，我的眼睛是一條線;

我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。

第5篇教案

訓(xùn)練意圖：幼兒都特別寵愛小動物，在生活中，在家里他們就經(jīng)常的去照看小動物，把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛心，讓他們?nèi)ンw驗關(guān)懷別人，愛惜別人的感覺。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒跑和跳的力量，培育幼兒之間的合作力量。

2.在嬉戲活動中充分體驗當(dāng)大人和媽媽的感覺，激發(fā)幼兒的愛心和信念。

活動預(yù)備：

小鳥頭飾若干小蟲子圖片若干

活動過程：

1、共同布置場地

教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

2、情景導(dǎo)入

小朋友你們都喜愛什么小動物啊?(幼兒爭相答復(fù))，假如它們有一天沒找到食物，餓壞了，你會怎么辦??(幼兒爭相答復(fù)—送食物給他們)，教師準(zhǔn)時的給于表揚，你們真棒!!那么下面我們就一起做一個嬉戲好不好?(幼兒答復(fù)，好)，這個嬉戲是一個小鳥由于生病了，沒找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力氣去給小鳥送食物吃(蟲子)，你們情愿去嗎??(幼兒爭相答復(fù)—情愿)

3、活動過程

嬉戲分四個小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點，其他幼兒排成四個縱隊，站在起跑線上，同時每人手中拿一條小蟲子，聽到教師的信號后，各隊排頭幼兒馬上動身，中途要跨越報紙擺成的小河，跑到終點喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開頭嬉戲，看那一隊最先完成任務(wù)。

嬉戲開頭

幼兒分成四個小組，一起開頭，嬉戲過程中要提示幼兒留意自己的安全。

4、活動完畢

對最先完成任務(wù)的小組給與嘉獎，對其他幼兒也進(jìn)展鼓舞和表揚，你們今日表現(xiàn)真棒!!

整理場地，提示幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室

活動反思：

孩子們，今日你們都勝利的幫忙了小鳥，小鳥快樂的給你們唱歌表示感謝，你們聽!!幼兒通過自己給小動物的幫忙，激發(fā)了幼兒的愛心和愛護(hù)小動物的決心，也在活動中理解了集體的力氣的宏大，更進(jìn)一步強(qiáng)化了集體榮譽感。

第6篇教案

訓(xùn)練目標(biāo)：1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。2、積存安全生活的閱歷，增進(jìn)自我愛護(hù)的意識?；顒又攸c：了解哪些是危急的事活動難點：學(xué)會自我愛護(hù)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”活動流程：情境表演——爭論活動——看圖片——總結(jié)評價一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得非常得意的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)覺雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……非常慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)峻的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，清掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。二、爭論活動1、胖胖為什么會生病?2、我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做?小結(jié)：我們平常不能隨便的去碰、去吃一些物品。三、看幾副安全訓(xùn)練的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二：一個人在摸插座圖片三：生疏人敲門立刻把門翻開說說他們做得對嗎?為什么?那我們遇到這樣的事應(yīng)當(dāng)怎樣做?四、總結(jié)評價

第7篇教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、《交通安全訓(xùn)練》視頻

2、圖片紅綠燈、斑馬線

3、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、談話，引入主題。

師:“小朋友們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么?“

(幼兒爭論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈。

4、引導(dǎo)幼兒爭論:怎樣安全過公路?

幼兒自由說。

教師講解。

7、幼兒觀看視頻，提高安全意識。

8、幼兒學(xué)習(xí)《交通安全》兒歌。

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

根據(jù)紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

投放數(shù)量充分、種類多樣的玩具削減了爭吵和沖突，但新的問題隨之而來，究其緣由還是我對小班幼兒缺乏全面、深入的了解。小班幼兒生活閱歷有限，嬉戲資料相對單純，因而玩具多了反而影響嬉戲的開展，而只能停留在簡潔的玩具操作上。，那么，如何科學(xué)地為小班的主角嬉戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試，我漸漸明白：同一主題的材料應(yīng)多套，但種類數(shù)量不能過多，應(yīng)依據(jù)階段分層次投放玩具。

嬉戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，一樣材料以兩套為宜。隨著嬉戲開展的需要和孩子閱歷的豐富，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量，以推動嬉戲情節(jié)的進(jìn)展，豐富嬉戲資料.

第8篇教案

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、訓(xùn)練幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的安全常識和自救方法。

活動預(yù)備：

小朋友玩危急品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒認(rèn)真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?.

教師總結(jié)：鋒利的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)展溝通，增加幼兒自我愛護(hù)意識和對擔(dān)心全的預(yù)見力量。

四、通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫忙幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

六、安全嬉戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：

家園共同提示幼兒留意安全，準(zhǔn)時阻擋危急行為，增加安全意識。

活動反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，教師還有待提高幼兒的樂觀性和主動性。

青年路幼兒園莫爽

第9篇教案

一、活動目標(biāo)：

1、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)木売伞?/p>

2、學(xué)習(xí)用推理的方法推想并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

二、活動預(yù)備：

利用多媒體制作：背景圖;故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。

三、活動過程

(一)回憶A段故事，理解角色特點。

1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍?

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

(二)依據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。

1、依據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推想情節(jié)的進(jìn)展。

(1)那假如你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢?

(3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反響會是什么樣的呢?

2、感知并理解公雞再次受騙的緣由。

(3)可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”?

3、從這兒，你們又發(fā)覺了公雞的哪些弱點?

4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞連續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊?

(三)感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)當(dāng)不會再上當(dāng)了，可事情究竟是如何的呢?請小朋友連續(xù)往下猜一猜。

1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔(dān)憂了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次照顧公雞的語氣中你們發(fā)覺了什么變化?為什么?

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍舊坐在那里一動不動，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來哄騙公雞呢?

4、那狐貍第三次究竟又是怎樣唱的呢?

5、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時會怎么樣?

(四)提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事進(jìn)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的緣由了嗎?

(五)完整傾聽故事，整體感受原著。

剛剛我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個特別聞名的童話，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。那么，最終貓和畫眉鳥究竟有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

附故事：

金雞冠的公雞

從前有一只貓，一只畫眉鳥，還有一只公雞，一只金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房子里。

有一回，貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴，他們臨走的時候，囑咐公雞說：“我們走得很遠(yuǎn)，你在家里看門，一聲也不要響。狐貍走來的時候，你千萬別把頭探到窗子外面。“

狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，就跑到小房子前面來，坐在窗子下面唱歌。他唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆?！?/p>

公雞忍不住了，把頭探出窗口。狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。

公雞于是“喔喔“地叫救命：“狐貍把我抓住，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭??貓啊、畫眉鳥啊，來救救我吧!“貓和畫眉鳥聽見了，立刻來追，從狐貍手里把公雞救回來。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候，他們嚴(yán)歷地囑咐公雞說：“你待在家里，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更遠(yuǎn)，是聽不見你的叫喊聲的。“他們剛走，狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆?！肮u坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞??“公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔!干嗎不給?“狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。公雞于是“喔喔“地叫救命：“狐貍把我抓住，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭??貓啊、畫眉鳥啊，快來救救我吧!“

貓和畫眉鳥聽見了，轉(zhuǎn)身就來追逐。貓在地上跑，畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐貍，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，把公雞救回來了。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候，特別嚴(yán)歷地囑咐公雞說：“你千萬別聽狐貍的話，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠(yuǎn)，是聽不見你的叫喊聲的?！?/p>

貓和畫眉鳥這回去砍柴，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆?！肮u坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞??“公雞還是一聲不響。于是狐貍接下去唱：“人們跑呀跑，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞??”公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔!干嗎不給?“狐貍一把抓住他，帶回自己的狐貍洞去。他走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭??

盡管公雞叫了又叫，喊了又喊，貓和畫眉鳥都沒聽見。等到他們回家，公雞沒有了。

貓和畫眉鳥于是跟著狐貍的腳印走。貓在地上跑，畫眉鳥在天上飛??跑啊跑啊，飛啊飛啊，他們來到了狐貍洞口。貓調(diào)好琴弦彈起來：“特令令，勃令令，金弦線的小提琴。狐貍在不在家中，在那熱烘烘的狐貍洞?”

狐貍聽了又聽，心抱負(fù)：是誰琴彈得那么好，唱歌得那么甜，讓我去看看吧。他于是爬出洞口，貓和畫眉鳥一把抓住他，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，又抓又啄，狐貍痛得逃走了。他們救出了公雞，用樹皮籃子捧回家去。從今以后，他們太太平平地過日子，狐貍再也騙不了公雞啦!

第10篇教案

小班安全乘車要留意什么

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)展自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識。

三、爭論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識。

五、完畢活動。

活動反思：

“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當(dāng)。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見教師的學(xué)問儲藏是很重要的。

小班安全

第11篇教案

玩得安康好成長

活動內(nèi)容：玩得安康好成長

活動目的：

1、初步懂得要留意安全，愛護(hù)自己，知道不做危急動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡潔的安全行為。

活動預(yù)備：

供應(yīng)若干組成對的安全行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。供應(yīng)若干個安全品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、鋒利物(卡片)等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知爭論，引起幼兒對安全問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

(2)幫忙幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔(dān)心全的因素

①師：剛剛，我們看的是小朋友在外面

活動時的擔(dān)心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小朋友兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子留意。

活動完畢

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自己身體安全的行為。

(1)當(dāng)心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭?”“應(yīng)當(dāng)如何地當(dāng)心關(guān)門或開門?”并請個別幼兒示范

(2)安全使用剪刀

強(qiáng)化穩(wěn)固日常生活中自我安全愛護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打根底。

活動評價

幼兒能初步懂得要留意安全，愛護(hù)自己，知道不做危急動作。能履行一些簡潔的安全行為。

玩得安康好成長

第12篇教案

幼兒園小班安全訓(xùn)練活動：安全乘坐自行車

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動預(yù)備：

1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動過程：

1、看圖片，爭論南南的腳受傷的緣由。

(1)、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)展?fàn)幷?。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我愛護(hù)的方法。

教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。

第13篇教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)展自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識。

三、爭論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識。

五、完畢活動。

活動反思：

“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當(dāng)。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見教師的學(xué)問儲藏是很重要的。

第14篇教案

活動目的：

1、初步懂得要留意安全，愛護(hù)自己，知道不做危急動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡潔的安全行為。

活動預(yù)備：

供應(yīng)若干組成對的安全行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。供應(yīng)若干個安全品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、鋒利物(卡片)等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知爭論，引起幼兒對安全問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

(2)幫忙幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔(dān)心全的因素

①師：剛剛，我們看的是小朋友在外面活動時的擔(dān)心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小朋友兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子留意。

活動完畢

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自己身體安全的行為。

(1)當(dāng)心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭?”“應(yīng)當(dāng)如何地當(dāng)心關(guān)門或開門?”并請個別幼兒示范

(2)安全使用剪刀

強(qiáng)化穩(wěn)固日常生活中自我安全愛護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打根底。

活動評價

幼兒能初步懂得要留意安全，愛護(hù)自己，知道不做危急動作。能履行一些簡潔的安全行為。

第15篇教案

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)“

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?“(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。“(準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩嬉戲“角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第16篇教案

活動內(nèi)容

小班安全教案：排排隊

活動目標(biāo)

1.知道在集體生活中，要排隊才有良好的秩序，避開發(fā)生危急。

2.通過爭論、觀看等活動，初步嘗摸索討解決問題的方法。

3.通過實際操作演練活動，建立初步的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

1.有關(guān)的圖片四張。

3.幼兒玩具、圖書、水杯。

活動過程

一、嬉戲《飛呀飛》

1、幼兒自由玩嬉戲，隨便在教室人飛來飛去。

2、集體爭論：你剛剛是怎么飛的?假如快要和別人碰撞了，你怎么做?

3、請幼兒自己想方法通過窄窄的過道。(排隊)

二、和幼兒一起爭論班里一名幼兒受傷的緣由，引發(fā)幼兒自我愛護(hù)意識。

1、劉潤林的臉上為什么會受傷?

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能不受損害?

三、觀看圖片，引發(fā)幼兒依據(jù)實際生活閱歷進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

1、觀看滑滑梯的圖片

幼兒爭論：滑滑梯時為什么要排隊?假如不排隊會怎樣?

2、觀看上下樓梯的圖片

幼兒爭論：假如不排隊，會發(fā)生什么?

3觀看進(jìn)出衛(wèi)生間的圖片

幼兒爭論:在衛(wèi)生間里時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

4、猜猜下一面圖會是哪里?在哪里也需要排隊?幼兒依據(jù)實際生活閱歷來講講什么時候需要排隊。

四、實際操練演示、總結(jié)。

1、請女孩兒來拿玩具。

2、大家一起評論：女孩剛剛的行為對不對?對在哪里?錯在哪里?

3、再請女孩兒做一次。

4、請男孩兒拿一本書。

5、大家評論：男孩兒的行為對不對?為什么?

6、再請女孩兒做一次。

7、教師總結(jié)：我們不但要知道排隊，還要在實際生活中做到這一點。

五、大家一起搬椅子出教室，自行走到門口，大家想方法，自行調(diào)整自己的行為出教室。完畢。

第17篇教案

小班安全《安康成長》教學(xué)設(shè)計

活動目的：

1、初步懂得要留意安全，愛護(hù)自己，知道不做危急動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡潔的安全行為。

活動預(yù)備：

1、供應(yīng)若干組成對的安全行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。

2、供應(yīng)若干個安全品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、鋒利物(卡片)等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知爭論，引起幼兒對安全問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事?(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

(2)幫忙幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔(dān)心全的因素

(1)師：剛剛，我們看的是小朋友在外面活動時的擔(dān)心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……(2)

小朋友兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

(3)找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子留意。

第18篇教案

小班安全《防火小能手》教學(xué)設(shè)計

嬉戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我愛護(hù)意識和安全意識。

嬉戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。

2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

第19篇教案

小班安全教案：《乘車要留意什么》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)展自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識。

三、爭論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識。

五、完畢活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當(dāng)。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見教師的學(xué)問儲藏是很重要的。

第20篇教案

小班安全教案：《睡覺不要=帶硬物》活動設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，寧靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更安康。

3、培育幼兒正確的睡覺姿態(tài)，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動過程

一、觀看情境表演。

1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：(師)XX，午休時間到了。(幼)好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安寧靜靜地睡著了。

二、啟發(fā)幼兒說說情景表演。

1、大班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安寧靜靜地睡覺)

2、睡覺時，鞋子擺在哪?(床下，放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)

三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰慧，身體更安康。告知幼兒睡覺時向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?訓(xùn)練幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，寧靜午睡。

四、學(xué)念兒歌《每天午睡身體好》。

1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，寧靜睡覺身體好。

第21篇教案

小班安全教案：防止?fàn)C傷活動設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡潔的預(yù)防和自救的方法。

活動預(yù)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、爭論生活中哪些東西會燙傷我們?

(1)哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷?

(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要留意些什么?

3、爭論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)爭論：假如我們不當(dāng)心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的損害。

第22篇教案

小班安全教案：走丟了怎樣辦活動設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的朋友想出最適合的方法;

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)懷他人的情感。

重點與難點：

重點：幫助丟失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。

難點：培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫助她們。

播放公路走丟的情景(十字路口)l

提問：XX小朋友在哪?他怎樣了?接下來怎樣辦呢?我們一齊幫助他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)懷他人的情感

2、鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的觀點

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫助。(協(xié)管也行)

二、敘述閱歷：

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

l播放超市走丟的情景(大賣場)

請丟失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員，透過播送小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(連續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一齊出去的時候要留意些什么呢?(幼兒自由敘述)

第23篇教案

小班食品安全教案：《小兔寶寶住院了》活動設(shè)計

活動目標(biāo)

1.使幼兒建立食品安全意識。

2.知道吃綠色食品對身體好。

3.加強(qiáng)個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.兔子寶寶住院圖片，以及各種糧食、蔬菜、水果圖片和零食垃圾食品圖片若干張。

2.綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿腸、便利面等)若干

活動過程

1.故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

(播放兔子寶寶住院圖片)教師熟悉一位叫兔子寶寶的小朋友，瞧，今日它也來到了我們班。但是兔子寶寶似乎住院了，你們想不想知道它為什么住院了呢?你覺得兔子寶寶怎么了?(幼兒自由發(fā)言和爭論，表達(dá)自己的看法。)

哦，原來是這樣啊。原來昨天兔子寶寶吃了好多好多東西，突然覺得肚子疼了起來。

(連續(xù)播放零食等垃圾食品圖片)看，兔子寶寶吃了好多零食，還有燒烤還喝了碳酸飲料。難怪它肚子疼呢。小朋友們想一想這樣的垃圾食品我們能不能吃得那么多?那每天我們應(yīng)當(dāng)多吃什么東西?應(yīng)當(dāng)少吃什么東西呢?(幼兒思索舉手表達(dá)觀點。準(zhǔn)時鼓舞和表揚幼兒。)

2.區(qū)分垃圾食品和綠色安康食品

小朋友們想一想，每天我們應(yīng)當(dāng)多吃什么樣的食物?少吃什么樣的食物?不吃什么樣的食物?(多吃糧食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和燒烤等東西。不吃變質(zhì)的過期的食物。)

播放圖片，請幼兒熟悉養(yǎng)分豐富而且安康的糧食、蔬菜等。

引導(dǎo)幼兒熟悉生活中常見的垃圾食品，如：燒烤、加工零食、油炸食品等對我們身體的危害

3.強(qiáng)化飲食安全中需要留意的其他方面

小朋友們除了區(qū)分安康食品和垃圾食品之外還需要留意個人衛(wèi)生，吃飯或吃別的東西前肯定記得要洗手，生吃蔬菜水果時肯定洗潔凈了再吃。

另外，家里的剩飯菜肯定要加熱了以后再吃，變質(zhì)食物和過期食物不能吃。

4.總結(jié)：每日生活中我們需要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工產(chǎn)品。不吃變質(zhì)食物和過期食物。

要養(yǎng)成勤洗手等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動連續(xù)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看加工食物的保質(zhì)日期。

2.跟媽媽逛超市時提示媽媽看好食物的保質(zhì)日期。

第24篇教案

活動目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能任憑玩玩具。

2、愿意參與歌表演，能運用自己把握的正確的安康學(xué)問指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

活動預(yù)備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不安康的午睡行為的思索。

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具!

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿態(tài)。

(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危急，怎樣睡才能讓自己睡得更舒適呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜愛哪一種睡法?今日午睡的時候你預(yù)備怎么睡?

三、嬉戲“寶寶睡覺了”。

1、教師這里有許多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒適。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

第25篇教案

《蜇人的小蜜蜂》是始終以來最想給孩子們上的一節(jié)安全訓(xùn)練課，由于幼兒園接近林區(qū)，蚊蟲特殊多，特殊是蜜蜂馬蜂，小班孩子的安全意識很薄弱，不懂得自我防護(hù)，所以特此設(shè)計了這節(jié)課。

在開頭導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運用了情景故事法，但是在選擇故事時，沒有考慮大小班幼兒幼兒的年齡特征，故事篇幅太長、難度有些大，所以在故事講了一小段時孩子已經(jīng)分散了留意力，有的孩子開頭亂動、甚至離開小椅子亂跑，我開頭意識到這個故事并不能夠吸引到孩子，我開頭變換角色用不同的聲音講故事，孩子漸漸的開頭聽，但是由于故事難度不適合小班的孩子，他們并不理解故事的內(nèi)容，所以在故事完畢時，我提問的小問題只有一兩個孩子能夠答復(fù)的上來。

由于開頭導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計的不夠好，導(dǎo)致整節(jié)課下來很混亂，一節(jié)安全訓(xùn)練課變成了常規(guī)訓(xùn)練課，讓我深受觸動，覺得要好好反思自己的課程設(shè)計，好像我習(xí)慣性的采納情景故事法來吸引孩子的留意力，孩子只有在前幾分鐘進(jìn)入了狀態(tài)，整節(jié)課的效果才會大大提高，假如導(dǎo)入環(huán)節(jié)不能引起孩子的興趣，那么很明顯整節(jié)課就會顯得亂糟糟，即使你預(yù)備的再充分，也會被課堂常規(guī)而擾亂進(jìn)度。

在以后的各領(lǐng)域課程設(shè)計上都是如此，一節(jié)課的預(yù)備充分與否與課堂效果關(guān)聯(lián)嚴(yán)密，導(dǎo)入是關(guān)鍵，就像是領(lǐng)頭人，只有開好了頭才會一帆風(fēng)順。

第26篇教案

小班安全活動《走在公路上》

活動目標(biāo)：

1.在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2.能遵守根本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的幫忙下安全通行。

活動預(yù)備：

1.信號燈，斑馬線，天橋圖片

2.在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的閱歷。

教師提問：小朋友們，這是什么?你在哪里觀察過這些東西。

教師總結(jié)：這些都是在公路上常常會看到的，它們可以幫忙和愛護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看看吧?

1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過公路。

丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過公路呀?

教師總結(jié)：我們走在公路上，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)章。信號燈可以讓每個人都能安全地過公路，司機(jī)叔叔觀察斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提示他們遵守交通規(guī)章。

第27篇教案

小班食品安全教案：不亂吃東西

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對安全大事的力量。

活動預(yù)備：錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗潔凈的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”

2.幼兒相互溝通爭論“他這樣做了會怎樣?”“你有沒有這樣做過?”

3.教師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.教師提問“這些東西你吃過嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒爭論“這些東西為什么不能吃?”

3.教師適當(dāng)小結(jié)

三、嬉戲推斷對錯

1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?/p>

2.教師小結(jié)-不生病亂吃藥，也會對身體造成損害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危急。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃?

2.教師巡回觀看，引導(dǎo)幼兒相互爭論。

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第28篇教案

幼兒園小班秋季安全訓(xùn)練教案：當(dāng)心門

活動目標(biāo)：

1、熟悉日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。

2、了解關(guān)門的安全使用是想。

3、提高幼兒使用門的安全意識。

活動預(yù)備：教學(xué)資料：教學(xué)DVD

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

(1)嬉戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里?

②教師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?

③教師：想一想，家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?

(2)觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀看片中小朋友使用門時的各種行為。

①教師：大家要認(rèn)真看看片中都消失了什么樣式的門?

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

③教師：片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急?

(3)溝通爭論，引發(fā)幼兒思索并爭論使用門的留意事項。

①教師：開關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危急?為什么?

②教師：任憑推拉擺布門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危急?

2.概念學(xué)習(xí)

(1)觀看動畫，了解使用門時一些安全與擔(dān)心全的行為。

教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是擔(dān)心全的?來看一段動畫吧。

(2)溝通并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道擔(dān)心全地使用門將會消失嚴(yán)峻后果。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危急?

②教師：開門時要留意什么?

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔傷。。。。。。)

④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要留意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可準(zhǔn)時提示，如：不在門后玩耍等。)

3.教師小結(jié)。

4.教師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩嬉戲。家里的門有許多不同的式樣，在使用這些門的時候，肯定要留意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會損害到別人。

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第29篇教案

幼兒園小班安全教案—上下樓

執(zhí)教人：吳麗嬌班級:小(2)班

一、活動目標(biāo)

1、初步培育幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提示幼兒上下樓梯時要遵守肯定的標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

活動過程一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)語：今日是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提示小朋友要留意安全，小朋友你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、綻開1、請幼兒說一說平常是怎樣上下樓的?

2、教師小結(jié)幫忙幼兒了解把握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由答復(fù))小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、教師帶著幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時提示、幫忙動作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

三、延長1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請一名幼兒當(dāng)“小狗“為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告辭。

2、活動延長：在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

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第30篇教案

小班防火安全訓(xùn)練活動《如何防火自救》教案

小一班陳石女

一、活動目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。二、活動預(yù)備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

三、活動過程

一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

教師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小朋友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思索并說出自救方法()

教師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。②蚊香不能靠近簡單著火的物品。③不能任憑燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

五、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

澄邁縣長安中心幼兒園

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第31篇教案

幼兒園小班安全訓(xùn)練活動《上下樓梯的安全》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3、培育幼兒初步的安全意識和規(guī)章意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。

二、活動重難點

1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識。

三、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閱歷預(yù)備：幼兒上下樓梯的已有閱歷。

四、活動過程

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

(1)教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測它會做什么。

(2)教師繪聲繪色地敘述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。

(3)提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”，“平常我們上下樓梯要留意什么?”

2、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

(1)教師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告知小朋友們什么?”

(2)教師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照看前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

(1)教師邊做動作邊教，幫忙幼兒記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到教師的神奇禮物哦。”

(2)個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯方法。

4、嬉戲?qū)嵺`體驗，提升閱歷。

(1)嬉戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①教師：“今日教師要帶大家去一個好玩的地方《才智樂園》，你們想去嗎?可是，在去《才智樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達(dá)《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《才智樂園》)。

(2)體驗嬉戲：

①教師：“剛剛小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《才智樂園》吧，在去《才智樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《才智樂園》啦。”

②帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走)。

五、活動延長

在教室做一面上下樓梯要當(dāng)心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時的安全學(xué)問和閱歷。

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第32篇教案

小班12月份食品安全教案：吃東西要認(rèn)真

石浮中心幼兒園李明慧

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。

二、活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

三、活動過程：

1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動物們發(fā)生事故的緣由。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)懷地問：“小貓，你哪兒不舒適?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，翻開手電筒一照，觀察一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊幫忙它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?······”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，爭論：

1、小貓為什么會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

(3)講故事的后半局部。

貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好朋友們預(yù)備了很多它們喜愛吃的東西，朋友們特別快樂，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特殊當(dāng)心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要焦急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高快樂興地參與小羊的生日慶賀會了。

幫忙幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。

2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡單被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)當(dāng)這樣做。

(2)教師：魚是我們小朋友喜愛吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

四、小結(jié)

在吃魚的時候，要把能觀察的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時，要漸漸吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

第33篇教案

小班安全訓(xùn)練活動會咬人的電教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。

活動預(yù)備

1、“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)展簡潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的珍寶是什么?(教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒