兒童之家各項(xiàng)制度

“兒童之家”工作目標(biāo)及職責(zé)本著‘多元化投入、項(xiàng)目化推進(jìn)、社會(huì)化運(yùn)作’的思路，按照統(tǒng)一模式建章立制、規(guī)范管理的基本要求，履行婦聯(lián)基層組織基本職能；開展家庭文化建設(shè)；開展兒童成長(zhǎng)教育服務(wù)工作；維護(hù)兒童合法權(quán)益；宣傳兒童優(yōu)先，尊重兒童的理念及其相關(guān)政策法規(guī)，提高未成年人遵紀(jì)守法自我保護(hù)的能力，使兒童們真正感受到零距離服務(wù)帶來的溫暖和快樂?！皟和摇惫芾碇贫纫?、建立留守流動(dòng)兒童跟蹤管理檔案。對(duì)兒童登記備案，分類區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。隨時(shí)了解留守流動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。二、與各學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。三、重視兒童的身心健康，開通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）熱線，要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生。四、經(jīng)常組織留守流動(dòng)兒童參與文體娛樂活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。五、課程教學(xué)中加強(qiáng)兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化兒童自尊、自立，幫助他們知法、守法。六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理輔導(dǎo)教師，心理健康咨詢室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。七、依托各學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開展家庭教育培訓(xùn)，引導(dǎo)他們正確的教育兒童方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，使兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少兒童受教育的斷層與真空。八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及向父母傾訴自己的情感。九、留守流動(dòng)兒童是社會(huì)普遍的問題