小班音樂打電話教案反思

小班音樂打電話教案反思1、小班音樂打電話教案反思

活動目標

1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。

2.情愿唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。

3.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在進展表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預備

播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

活動重點難點：

活動重點：學會用自然聲音唱歌。

活動難點：能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。

活動過程

1.練聲曲(C——D調(diào))

2.完整的觀賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨快樂，歡樂的表情及動作進展表現(xiàn)。

3.理解歌詞

(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗讀邊用肢體動作表演，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(2)聽音樂，教師帶著幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂，教師帶著幼兒邊唱邊做相應動作。

4.學唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

(2)玩嬉戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。(參考幼兒園訓練指導用書)

教學反思：

本次活動主要是教師通過肢體動作表演，幫忙幼兒熟識歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒泳植?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫忙幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進展，加上這首歌曲歌詞簡潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)連接順暢，活動氣氛特別活潑，到達教師預設的目標。雖然孩子承受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的消失的一些缺乏：1、應當通過情景表演的方式利用手偶來幫忙孩子們理解歌詞，孩子們應當會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進展演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比擬有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進展邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

2、小班音樂活動教案：打電話教案(附教學反思)

活動目標

1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。

2.情愿唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。

3.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在進展表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預備

播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

活動重點難點：

活動重點：學會用自然聲音唱歌。

活動難點：能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。

活動過程

1.練聲曲(C——D調(diào))

2.完整的觀賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨快樂，歡樂的表情及動作進展表現(xiàn)。

3.理解歌詞

(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗讀邊用肢體動作表演，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(2)聽音樂，教師帶著幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂，教師帶著幼兒邊唱邊做相應動作。

4.學唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

(2)玩嬉戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。(參考幼兒園訓練指導用書)

教學反思：

本次活動主要是教師通過肢體動作表演，幫忙幼兒熟識歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒泳植?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫忙幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進展，加上這首歌曲歌詞簡潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)連接順暢，活動氣氛特別活潑，到達教師預設的目標。雖然孩子承受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的消失的一些缺乏：1、應當通過情景表演的方式利用手偶來幫忙孩子們理解歌詞，孩子們應當會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進展演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比擬有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進展邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

3、小班音樂活動打電話教案反思

活動目標

1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。

2.情愿唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備

播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

活動重點難點：

活動重點：學會用自然聲音唱歌。

活動難點：能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。

活動過程

1.練聲曲(C——D調(diào))

2.完整的觀賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。

提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨快樂，歡樂的表情及動作進展表現(xiàn)。

3.理解歌詞

(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗讀邊用肢體動作表演，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(2)聽音樂，教師帶著幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂，教師帶著幼兒邊唱邊做相應動作。

4.學唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

(2)玩嬉戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。

(參考幼兒園訓練指導用書)

教學反思：

本次活動主要是教師通過肢體動作表演，幫忙幼兒熟識歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒泳植?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫忙幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進展，加上這首歌曲歌詞簡潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)連接順暢，活動氣氛特別活潑，到達教師預設的目標。雖然孩子承受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的消失的一些缺乏：1、應當通過情景表演的方式利用手偶來幫忙孩子們理解歌詞，孩子們應當會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進展演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比擬有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進展邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

4、小班音樂打電話教案反思

活動設計背景

通過做嬉戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。

活動目標

1、通過情景表演幫忙幼兒熟識歌詞，學唱歌曲。

2、能用輕快的聲音來演唱。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

教學重點、難點

學生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

活動預備

電子琴，電話小娃娃兩個

活動過程(活動過程的表述不必具體到將教師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié))

一、師生問好

二、導入

1、教師出示手偶，提問孩子看今日誰來了，(小娃娃)她叫豆豆，在從身后取出一個，她叫點點，豆豆和點點來我們班了，看看他們今日發(fā)生了什么呢?

2、教師表演打電話的情景，幼兒觀賞。

一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。

豆豆;喂喂喂你是點點嗎?

點點;哎哎哎我是點點啊。

豆豆;點點點點你在干什么呢?

點點;豆豆豆豆我在幼兒園呢。

3、提問小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?

那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

三、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請幼兒和教師一起唱

4、利用手偶一邊唱歌一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請小小朋友們來表演打電話的嬉戲

教學反思

讓幼兒能在玩中學感受到學習音樂的歡樂。

幼兒能夠主動參加的活動中。

5、小班音樂優(yōu)質(zhì)課打電話教案反思

活動目標：

1.初步觀賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.情愿聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。

3.熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲

4.感受音樂的歡快熱鬧的心情。

活動預備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動過程：

一、活動導入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?是啊，耳朵可以聽聲音，本事很大!你們喜不喜愛聽音樂?今日我要和你們來玩聽音樂的嬉戲。

二、觀看課件，記憶電話號碼。

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么?(房子、數(shù)字)告知你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?(請2、3名幼兒答復)沒錯，這些就是電話號碼。你們打過電話吧?和對方打電話時要先……撥號碼。

2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。(藍色、綠色)記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦!

三、觀賞感受不同音樂并能進展聯(lián)想。

1.綠色的房子(5555)，音樂：《加油歌!》

(1)師：看，這是什么?(電話)那我們先打哪一幢房子的電話啊?(幼兒爭論)那好，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么?幾個5?誰能告知我5在哪里?5的前面是?后面是?按幾下五?幫我一起數(shù)好嗎?

聽聽他家的聲音?！シ乓魳?半分鐘左右)

(2師：聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?(走路、跳、跑、做操)

(3)原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的!(觀看視頻)給哥哥姐姐加加油!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試!來到中間找一個空的地方。(帶著幼兒走走、擴胸、甩手、跳動、打拳)

(4)小結(jié)：真棒!你們運動起來也很神氣!平常你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

(1)師：還記得藍色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒，你記住了!——播放音樂

(2)(音樂調(diào)輕)師：都休息啦!(你在休息啊，你也在休息，好舒適啊)剛剛聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀?誰來說說?(……)你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢?覺得很寧靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?。(邊走邊說，你的娃娃睡覺啦!你的也睡著了!xx很會哄娃娃的)

(3)小結(jié)：原來，聽著寧靜的，舒適的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：(9966)音樂《扮家家》

(1)師：還有哪家電話沒打過?記得電話號碼嗎?(9966)9和6似乎啊，他們有什么不一樣?圈在上面的是?在下面是?現(xiàn)在你們分清晰了吧!那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳?教師變唱邊做做動作)

(2)他們在玩什么嬉戲?你們有沒有做過娃娃家，喜愛當誰?(3.4名幼兒)

(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?(炒菜、喂娃娃)你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

(4)幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

師：看來，你們真的都很會玩娃娃家嬉戲。

4.剛剛我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺似乎要做運動。其次段音樂聽上去很寧靜、很舒適，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊，這段音樂聽上去很歡樂很快樂。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

四、傾聽音樂，感受大自然的美妙。

1.我這兒還有一個聲音?要不要聽?播放音樂

2.剛剛你聽到什么，又看到了什么呢?

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真奇妙啊!

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的嬉戲好嗎?

教學反思：

本次活動主要是教師通過肢體動作表演，幫忙幼兒熟識歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒泳植?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫忙幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進展，加上這首歌曲歌詞簡潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)連接順暢，活動氣氛特別活潑，到達教師預設的目標。(文章出自.快思教案網(wǎng))雖然孩子承受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的消失的一些缺乏：1、應當通過情景表演的方式利用手偶來幫忙孩子們理解歌詞，孩子們應當會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進展演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比擬有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進展邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

6、幼兒園小班音樂打電話教案反思

活動目標

1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。

2.情愿唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備

播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

活動重點難點：

活動重點：學會用自然聲音唱歌。

活動難點：能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。

活動過程

1.練聲曲(C——D調(diào))

2.完整的觀賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。

提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨快樂，歡樂的表情及動作進展表現(xiàn)。

3.理解歌詞

(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗讀邊用肢體動作表演，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(2)聽音樂，教師帶著幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂，教師帶著幼兒邊唱邊做相應動作。

4.學唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

(2)玩嬉戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。

(參考幼兒園訓練指導用書)

教學反思：

本次活動主要是教師通過肢體動作表演，幫忙幼兒熟識歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒泳植?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫忙幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進展，加上這首歌曲歌詞簡潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)連接順暢，活動氣氛特別活潑，到達教師預設的目標。(文章出自.幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))雖然孩子承受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的消失的一些缺乏：1、應當通過情景表演的方式利用手偶來幫忙孩子們理解歌詞，孩子們應當會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進展演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比擬有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進展邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

7、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課打電話教案反思

活動目標：

1.通過情景表演，幫忙幼兒熟識歌詞，學唱歌曲。

2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

3.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣

4.初步培育觀看、比擬和反響力量。

活動預備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

(一).通過情景表演，引起幼兒興趣

1.教師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦(小娃娃)，對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今日，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今日發(fā)生了什么呢?

2.教師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎?

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢?

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢!

3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話)，那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

(二).教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2.教師再唱一遍，請幼兒和著教師的節(jié)奏一起拍手。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應當用怎樣的聲音來唱，告知他們應用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

(三)幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友，一起表演打電話的嬉戲。

(四)活動延長：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預設的目標。固然了，本次活動還有許多缺乏的地方，盼望各位教師和專家多加教導。

8、小班音樂公開課打電話教案反思

一、教學目標

1、初步學唱歌曲，能用自己的嗓音進展簡潔唱歌《打電話》，并依據(jù)圖片和教師的指導，替換局部歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地唱歌，享受并樂于參與集體唱歌活動。

4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、培育幼兒英勇、活潑的共性。

二、活動預備

1、PPT圖片4