學(xué)前幼兒園-找相鄰數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動名稱《找相鄰數(shù)》年齡段：4-5歲領(lǐng)域：科學(xué)執(zhí)教人：單位：活動目標(biāo)知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者中間的關(guān)系多1和少1的關(guān)系。發(fā)展觀察比較能力，對操作結(jié)果的表達(dá)能力，鍛煉思維的靈活性。活動準(zhǔn)備1、1-10數(shù)字卡片幼兒每人一套，1-10的數(shù)字卡、頭飾教具各一套。2、音樂《找朋友》《炮竹聲》3、《小動物找鄰居》ppt活動重點(diǎn)：

能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)活動難點(diǎn)：

喜歡和同伴合作共同游戲。活動建議創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)活動導(dǎo)入<1>教師：李老師的好朋友是胡老師，你的好朋友是誰？播放音樂《找朋友》音樂，幼兒跟隨音樂，找自己的好朋友。<2>播放炮竹的聲音，引出小動物搬新家的喜悅，鼓勵幼兒幫助遇到困難的小動物。演示《小動物找鄰居》PPT<3>給數(shù)字2、6、9找鄰居教師：小動物有自己的鄰居，小朋友有自己的鄰居，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，下面請你們來給數(shù)字寶寶找鄰居。幼兒操作數(shù)字卡片，教師記錄。探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系（1）教師：請你仔細(xì)看一看，鄰居和中間的一個數(shù)什么關(guān)系？前面的比中間的的數(shù)要怎么樣？后面的呢？提升：你們都發(fā)現(xiàn)了前一個數(shù)比中間的小1，是數(shù)字的小鄰居，后面的一個數(shù)比中間的大1，是他的大鄰居。出示PPT運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)給數(shù)字3456789找鄰居。幼兒操作數(shù)字卡片，為3456789這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。展示并交流操作結(jié)果。游戲“找朋友”幼兒分別將1-10的數(shù)字頭飾戴著在頭上，記住自己數(shù)字。教師頭戴數(shù)字寶寶，加入游戲，做一個引導(dǎo)示范，播放音樂《找朋友》，在音樂聲中，把兩個好朋友找出來，并按順序站成一排，大家一起說出好鄰居是誰。接著請幼兒進(jìn)行找朋友鄰居，游戲可多進(jìn)行多遍?；顒友由觳僮骶毩?xí)幼兒學(xué)習(xí)資源4第32--33頁，根據(jù)內(nèi)容要求尋找相鄰數(shù)，完成連線和涂色活動。學(xué)情分析這次活動主要是讓幼兒進(jìn)一步了解相鄰數(shù)的概念，由于相鄰數(shù)很抽象，和幼兒的現(xiàn)實(shí)生活相距較遠(yuǎn)。因此學(xué)生缺乏感性的認(rèn)識。所以我在課件的設(shè)計(jì)上，運(yùn)用了孩子喜歡的小動物圖片，音樂。結(jié)合中班幼兒的實(shí)際情況，通過多種形式的環(huán)節(jié)，著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作來理解相鄰數(shù)概念，體會相鄰數(shù)的有趣意義；學(xué)習(xí)和同伴合作參加游戲的樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。在環(huán)節(jié)上，我采用了情境導(dǎo)入、實(shí)踐操作、合作游戲，并配合了現(xiàn)代多媒體的輔助教學(xué)。為貫徹活動標(biāo)所倡導(dǎo)的把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給幼兒的要求?！眻?jiān)持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的新理念，來充分調(diào)動幼兒的積極性?；顒又兄邪延變悍旁诨顒咏虒W(xué)的主體位置，主導(dǎo)幼兒的積極參與活動。《教材分析》幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。在近日的游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對"鄰居"關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說："我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《找相鄰數(shù)》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。說分析：經(jīng)過了小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，因此，在今天的活動中，我將通過故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機(jī)會。說目的：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性"的要求和"教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律"原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。（情感）2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（認(rèn)知）3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。（認(rèn)知）4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）說重難點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。2、活動難點(diǎn)：喜歡和同伴合作完成游戲說過程：1、開始部分：通過找朋友游戲，初步理解"鄰居"關(guān)系。2、基本部分：（1）"興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師"，通過有趣生動的故事講述和表演，通過提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過程中，在小動物搬新家找鄰居，必須要看門牌號，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。（2）幼兒自主探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（3）復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成，"ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1"為后面理解10以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。（4）幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。3、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。說教法與學(xué)法：教育心理學(xué)認(rèn)為："學(xué)習(xí)者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。"為此，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用本活動中采用、故事講述法、情景表演法、猜測法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個別提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。俗話說："教無定法，貴在得法。"我的說課還很粗糙，不妥之處敬請指正?；顒臃此迹?、對本次活動的反思：A、活動《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》屬于新授課，在選材的過程中，我充分結(jié)合幼兒的對"鄰居"關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索的形式運(yùn)用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。B、在活動的過程中，我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)"鄰居關(guān)系"、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解"相鄰數(shù)"的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。2、通過本次觀摩活動在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲：（1）通過這次的觀摩活動，首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。例如：準(zhǔn)備豐富多彩的游戲材料和頭飾等。（2）數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。（3）數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂"，從而達(dá)到"寓教于樂，寓教于生活"的目的《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》說課稿10以內(nèi)的相鄰數(shù)是中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《10以內(nèi)的序數(shù)》、《10以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間的理解，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的學(xué)習(xí)數(shù)的概念。學(xué)習(xí)活動是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，因此，在今天的活動中，我將通過動物圖片創(chuàng)設(shè)的情景，通過情趣化、有趣化的活動使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在活動中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機(jī)會。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性"的要求和"教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律"原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：1、用動物圖片多種形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。4、發(fā)展幼兒的思維能力和靈活性?；顒又攸c(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；顒与y點(diǎn)：喜歡和好朋友合作完成游戲1、開始部分：通過動物圖片初步理解"鄰居"關(guān)系。2、基本部分：（1）"興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師"，通過有趣生動的動物圖片，通過提問的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，并在回憶的過程中，在數(shù)字卡片中，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。（2）幼兒自主探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（3）復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成，"幾添1就是幾加1，幾比幾少1"為后面理解10以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。（4）幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。3、結(jié)束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。本次教學(xué)為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用多種形式、多種教學(xué)方法讓幼兒表現(xiàn)自己。如講述法、情景表演法、猜測法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。課后反思數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

《相鄰數(shù)》是中班教學(xué)主題三“我們身邊的科學(xué)”活動中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量