中班健康活動(dòng)身心保健教案40篇

中班健康活動(dòng)身心保健教案40篇第1篇教案

中班安康教案：大灰狼快樂了

目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想方法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新歡樂起來。

2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。

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預(yù)備

1、快樂、生氣、難過時(shí)的大灰狼的表情圖。

2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。

3、掛圖、故事磁帶。

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過程

1、產(chǎn)生懸念。

——出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?

——他怎么會(huì)一會(huì)兒快樂，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒難過呢?

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2、分段觀賞故事。

——聽故事第一段。你聽到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

——引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇適宜的表情圖。

——聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的?

——依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇適宜的表情圖。

——聽故事其次段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?難過的表情是怎樣的?——引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇適宜的表情圖。

——聽故事最終局部。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢?鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了?

——請幼兒想像大灰狼快樂的表情并仿照表現(xiàn)。

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3、完整觀賞故事。

——完整觀賞故事。

——你喜愛這只大灰狼嗎?為什么?

——大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?

——啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。

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4、做表情圖。

——出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

——請幼兒說說還知道什么表情。

——引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

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建議

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒留意觀看別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。

2、通過分段敘述幫忙幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心敬重他人的轉(zhuǎn)變過程和心情變化歷程，使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想方法彌補(bǔ)過失同樣能使自己重新歡樂起來。

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附：大灰狼快樂了

大灰狼在家里看一本好玩的書，看得正快樂時(shí)，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀?”窗外的鳥媽媽還在連續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他特別生氣，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲。“是誰在哭呀?”大灰狼爬上大樹，發(fā)覺是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他特別懊悔攆走了鳥媽媽。大灰狼靜靜地滑下大樹，靜靜地回到自己的家中，悄悄地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時(shí)候，大灰狼覺得自己好快樂啊!

大灰狼快樂了

第2篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解他人生氣的緣由。嘗試用各種正確的方式排解不快樂的心情。

2.感受豁達(dá)開朗的歡樂，漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備

1.制作電腦多媒體課件PPT。

2.相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡潔文字等形式記錄自己的苦惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

3.改編故事《消氣商店》(附后)。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣

1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告知幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)

2.猜猜“快樂商店”會(huì)經(jīng)營什么。

二、設(shè)問想象

A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快樂的圖片)

2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊競賽輸了，覺得特別絕望。)

3.教師解釋什么是拳擊競賽。

4.師：熊哥哥該怎么辦?假如你是小狐貍，會(huì)想什么方法幫熊哥哥消氣?

5.師：看看小狐貍用的是什么方法。(PPT消失熊哥哥打沙包的圖片)

6.師：狐貍想的這個(gè)方法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能熬煉他拳擊的本事。遇到困難，應(yīng)當(dāng)想方法解決，而不是退縮。)

B/1.師：鵝小姐有什么苦惱?(PPT出示鵝小姐不快樂的圖片，請幼兒猜想設(shè)想。)

2.師：假如你是小狐貍，會(huì)想什么方法幫鵝小姐減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的什么方法，這個(gè)方法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。信任我肯定能減肥勝利，穿上美麗的花裙子哦。)

C/1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜想。)

2.播放錄音。(以小老鼠口吻告知幼兒他們吵架了。)

3.師：請你來想個(gè)方法讓他們歡樂起來。

4.師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

D.完整敘述改編的故事《快樂商店》。

三、提升閱歷

1.師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那假如你今后遇到這樣的狀況，你會(huì)解決嗎?

2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們快樂。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的苦惱事。)

3.幼兒自由爭論，為同伴解決苦惱。

4.小結(jié)：人人都會(huì)有不快樂的時(shí)候，假如你遇到不快樂的事了，可以把不快樂的事情告知教師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、勸慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具?？纯磿?。假如別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時(shí)候，原諒別人。假如我們保持快樂的心情，就會(huì)變得愉快，身體也就更安康。

活動(dòng)延長

科學(xué)探究區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

語言區(qū)：(1)故事《快樂商店》圖片，動(dòng)物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀看上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫忙他們。用線連起來。

美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不憐憫緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

附改編的故事快樂商店

小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——快樂商店。門口的招牌上寫著“讓你快樂，給你歡樂”。

熊哥哥是一位拳擊運(yùn)發(fā)動(dòng)，這是由于拳擊賽輸了而生氣。他走過快樂商店觀察門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參與拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不快樂。”小狐貍讓熊哥哥對準(zhǔn)沙包用勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本事，以后肯定會(huì)得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲猓致犃诵『偟墓奈?，愉快地走了。

肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不快樂!小狐貍，你有什么方法讓我快樂?”小狐貍說：“請你每天練習(xí)跳繩100下，就肯定能變苗條，穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但愉快，還能減肥，真不錯(cuò)。感謝你，小狐貍?！?/p>

大家都喜愛到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!

一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后翻開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒適極了。原來音樂也能讓人變得快樂。

小狐貍有一個(gè)新準(zhǔn)備，修座太花園，漂亮的風(fēng)景，寧靜的環(huán)境，同樣會(huì)讓大家遺忘苦惱，變得歡樂!

第3篇教案

幼兒園中班安康教案：當(dāng)心燙傷活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解燙傷對身體的危害。

2.了解簡潔的預(yù)防燙傷喝自救的方法。

3.初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集皮膚燙傷的各種圖片、照片。

2.收集易造成燙傷的物品的圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

3.幼兒操作材料《當(dāng)心燙傷》。

活動(dòng)過程：

(一)幼兒觀看幼兒操作材料的畫面，了解燙傷對身體的危害。

1.教師：圖片上的人怎么啦?他們怎么會(huì)這樣的?

2.教師：你被燙傷過嗎?被燙傷時(shí)有什么感覺?(引發(fā)被燙傷過的幼兒回憶自己當(dāng)時(shí)的感受)

3.教師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把皮膚燙傷了。燙傷后皮膚會(huì)很疼，會(huì)潰爛，也很簡單感染，對身體造成很大的損害，還會(huì)留下難看的疤痕。

(二)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，找一找生活中哪些東西會(huì)燙傷我們。

1.幼兒說一說家里有哪些東西會(huì)燙傷我們。教師出示相應(yīng)的圖片或畫出簡易畫。

2.師幼共同爭論：這些東西怎么把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷。

3.請幼兒在班上、幼兒園找一找或說一說有哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

4.師幼共同爭論：這些東西怎么把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷。

5.教師：當(dāng)我們到其他地方時(shí)，如飯店、賓館、車站等，有哪些東西也會(huì)燙傷我們?對這些東西我們要留意些什么?

6.師幼共同看幼兒操作材料《當(dāng)心燙傷》并小結(jié)：在我們生活中有很多帶給我們便捷的生活物品，有時(shí)也可能給我們帶來損害。我們只有當(dāng)心、安全地使用才能體會(huì)到它的便捷，而不患病其損害。、

(三)幼兒了解一些處理輕度燙傷的方法。

1.爭論：假如不當(dāng)心被燙傷了怎么辦?怎樣處理才是最好的?

2.教師小結(jié)：燙傷了，不要哭鬧，協(xié)作大人，抓緊先用冷水沖一會(huì)兒。假如燙傷的地方很大、很嚴(yán)峻，肯定要去醫(yī)院處理。千萬不能隨便揉、搓?duì)C傷的地方!假如燙得很厲害，要就著衣物直接用冷水沖，不能急著直接脫掉上面的衣物，不然會(huì)造成更大的損害。

第4篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體安康的重要性。

2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.初步了解安康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

事先讓幼兒調(diào)查自己喜愛吃和不喜愛吃的食物并進(jìn)展記錄、對食物有四大類的熟悉、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動(dòng)過程

(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調(diào)查。

①師：小朋友，昨天教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜愛吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今日教師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，相互調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調(diào)查得最仔細(xì)、最認(rèn)真。

②幼兒調(diào)查。

2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)展調(diào)查。

①師：小朋友通過剛剛的調(diào)查發(fā)覺了什么?

幼：發(fā)覺有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

師：我們今日其次站調(diào)查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體安康的重要性，訓(xùn)練幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體的重要性，訓(xùn)練幼兒不要挑食。

①師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)覺了什么?

幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。

②幼兒參觀人體王國

③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的養(yǎng)分和能量，才能安康健壯的成長。缺了其中一類食物的養(yǎng)分成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵害?

幼：想。

2、訓(xùn)練幼兒不能挑食

師：你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

幼：不挑食

師：挑食好不好?

幼：不好。

師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――養(yǎng)分均衡的自助餐

1、師：平常在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今日我們自己動(dòng)手搭配養(yǎng)分均衡的自助餐來讓客人教師和我們一起共享吧!

2、幼兒搭配養(yǎng)分均衡的自助餐。

3、師：請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請客人教師和你共同共享。記?。焊嬷腿私處煵灰羰赤?

4、師生進(jìn)展自助餐活動(dòng)，活動(dòng)完畢。

延長活動(dòng)

1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給別的班的小朋友閱讀。

2、選出“小小監(jiān)視員”，每天監(jiān)視小朋友有沒有消失挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長協(xié)作我們進(jìn)展監(jiān)視。

3、將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進(jìn)展播報(bào)表揚(yáng)。

4、幼兒自制食物調(diào)查表。

第5篇教案

設(shè)計(jì)意圖：

時(shí)至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意籌劃了這節(jié)體育活動(dòng)。依據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)展了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)展環(huán)境清理的情境，以培育環(huán)保意識與樂于參與體育嬉戲?yàn)榍楦信嘤闹骶€，讓孩子在嬉戲中進(jìn)展平衡力量及鉆爬的練習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展平衡力量及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)展鉆爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培育環(huán)保意識，感受參加體育嬉戲的樂趣。

3、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場地，音樂，紙團(tuán)，小箭頭等

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)展平衡力量和鉆洞的練習(xí)，樂于參與體育活動(dòng);

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神;

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)過程中教師可依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況，盡量多讓幼兒得到熬煉，關(guān)注不同進(jìn)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，留意提示孩子在嬉戲中的安全事宜。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，活潑心情。

師：今日天氣真好，教師要帶珍寶們?nèi)ソ加?，你們預(yù)備好了嗎?動(dòng)身!現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)教師做動(dòng)作，看看誰學(xué)的最好。

聽音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場

2、熱身操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松

(由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)

二、自主學(xué)練，進(jìn)展力量，體驗(yàn)樂趣。(第一小運(yùn)動(dòng)高潮)

師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋?說說你是怎么過去的?怎么做到的?大家來學(xué)學(xué)他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能過去呢?(自主商討實(shí)行措施，利用梅花樁)說說你是怎么過去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫忙我們過河?大家來學(xué)學(xué)他。

師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子英勇挑戰(zhàn)。

來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個(gè)山洞呢?(鼓舞不同的鉆洞方法)

慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。

(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)展嬉戲，初步自主探究玩法，鼓舞進(jìn)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)展平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都表達(dá)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。)

三、運(yùn)用情境，進(jìn)展嬉戲。(大運(yùn)動(dòng)高潮)

師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢?

1、分成兩組，依個(gè)通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)展環(huán)保行動(dòng)。

2、按指定路線，自由進(jìn)展垃圾清理活動(dòng)。

(本環(huán)節(jié)孩子們通過嬉戲和競賽進(jìn)展自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到熬煉以保證運(yùn)動(dòng)量，如過程中消失亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)展幫忙。)

四、緩和心情，放松身心。

師小結(jié)：環(huán)境清理潔凈了真舒適，咱們班的孩子們都是愛護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧?，F(xiàn)在抓緊找個(gè)舒適寬松的位置站好，今日珍寶們都辛苦了，能夠英勇平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于承受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，休息一下。

(幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸。)

師：今日玩得真快樂，讓我們帶著這漂亮的回憶回去跟小伙伴們共享吧。

活動(dòng)反思：

幼兒只有情愿參與體育活動(dòng)，并樂觀地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)樂觀主動(dòng)熬煉身體的長遠(yuǎn)進(jìn)展目標(biāo)。要讓幼兒喜愛并樂觀參與體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，材料的供應(yīng)和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合嬉戲化的特點(diǎn)，好玩的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱忱和樂觀性。

第6篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解他人生氣的緣由，嘗試用各種正確的方式排解不快樂的心情。

2.感受豁達(dá)開朗的歡樂，漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3.學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.讓幼兒知道開心有益于身體安康。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1.制作電腦多媒體課件PPT。

2.相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡潔文字等形式記錄自己的苦惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

3.改編故事《消氣商店》(附后)。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣

1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告知幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)

2.猜猜“快樂商店”會(huì)經(jīng)營什么。

二、設(shè)問想象

A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快樂的圖片)

2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊競賽輸了，覺得特別絕望。)

3.教師解釋什么是拳擊競賽。

4.師：熊哥哥該怎么辦?假如你是小狐貍，會(huì)想什么方法幫熊哥哥消氣?

5.師：看看小狐貍用的是什么方法。(PPT消失熊哥哥打沙包的圖片)

6.師：狐貍想的這個(gè)方法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能熬煉他拳擊的本事。遇到困難，應(yīng)當(dāng)想方法解決，而不是退縮。)

B/1.師：鵝小姐有什么苦惱?(PPT出示鵝小姐不快樂的圖片，請幼兒猜想設(shè)想。)

2.師：假如你是小狐貍，會(huì)想什么方法幫鵝小姐減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的什么方法，這個(gè)方法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。信任我肯定能減肥勝利，穿上美麗的花裙子哦。)

C/1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜想。)

2.播放錄音。(以小老鼠口吻告知幼兒他們吵架了。)

3.師：請你來想個(gè)方法讓他們歡樂起來。

4.師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

D.完整敘述改編的故事《快樂商店》。

三、提升閱歷

1.師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那假如你今后遇到這樣的狀況，你會(huì)解決嗎?

2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們快樂。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的苦惱事。)

3.幼兒自由爭論，為同伴解決苦惱。

4.小結(jié)：人人都會(huì)有不快樂的時(shí)候，假如你遇到不快樂的事了，可以把不快樂的事情告知教師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、勸慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具?？纯磿取＜偃鐒e人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時(shí)候，原諒別人。假如我們保持快樂的心情，就會(huì)變得愉快，身體也就更安康。

活動(dòng)延長

科學(xué)探究區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

語言區(qū)：(1)故事《快樂商店》圖片，動(dòng)物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀看上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫忙他們。用線連起來。

美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不憐憫緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

附改編的故事

快樂商店

小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——快樂商店。門口的招牌上寫著“讓你快樂，給你歡樂”。

熊哥哥是一位拳擊運(yùn)發(fā)動(dòng)，這是由于拳擊賽輸了而生氣。他走過快樂商店觀察門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參與拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不快樂。”小狐貍讓熊哥哥對準(zhǔn)沙包用勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本事，以后肯定會(huì)得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?，又聽了小狐貍的鼓舞，愉快地走了。

肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不快樂!小狐貍，你有什么方法讓我快樂?”小狐貍說：“請你每天練習(xí)跳繩100下，就肯定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但愉快，還能減肥，真不錯(cuò)。感謝你，小狐貍?！?/p>

大家都喜愛到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!

一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后翻開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒適極了。原來音樂也能讓人變得快樂。

小狐貍有一個(gè)新準(zhǔn)備，修座太花園，漂亮的風(fēng)景，寧靜的環(huán)境，同樣會(huì)讓大家遺忘苦惱，變得歡樂!

活動(dòng)反思

良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒?dòng)中，教師到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動(dòng)中，教師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法制造性地進(jìn)展表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，樂觀、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在開心、寬松、自由的氣氛中進(jìn)展的。

第7篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動(dòng)，并快速地指出身體的相應(yīng)部位。

3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會(huì)具有肯定的幫忙。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具

活動(dòng)過程：

一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀看

1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說：小朋友們好，我是寶寶，很快樂能和你們一起玩!

教師：今日我們來玩?zhèn)€找身體部位的嬉戲。

教師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。

2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問好。

娃娃每動(dòng)一個(gè)部位，教師就提問動(dòng)了身體的哪里。請幼兒用自己身體仿照毛絨娃娃的動(dòng)作。

二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。

1、教師：剛剛蘇教師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友，那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?請幼兒翻開幼兒用書，認(rèn)真觀看并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓舞幼兒說一說，做一做。

2、教師小結(jié)：我們的頭可以思索問題;小手會(huì)拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。

三、嬉戲：“我說你指”

1、教師：小朋友，你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的嬉戲吧!教師說到身體哪個(gè)部位，就讓小朋友快速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的嬉戲，并且在嬉戲中可以交換角色進(jìn)展。

四、幼兒玩身體拼圖

1、教師：教師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。

2、請每組幼兒相互爭論如何拼圖，然后派代表去拼圖

3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，鼓舞大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

五、完畢活動(dòng)

教師：引導(dǎo)幼兒正確整理教學(xué)用具。

活動(dòng)反思：

由于活動(dòng)預(yù)備充分，過程安排合理，并且實(shí)行了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動(dòng)的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展的目的。

第8篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道日常生活中會(huì)遇到很多的困難,能布滿信念動(dòng)腦筋想出各種方法克制困難、解決困難。

2、能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)

知道日常生活中會(huì)遇到很多的困難,能布滿信念動(dòng)腦筋想出各種方法克制困難、解決困難。

活動(dòng)預(yù)備

童話故事,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥。

活動(dòng)過程

(一)、借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)布滿問題的世界。

師：在茂盛的樹林里,生活著很多的動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

師：有一天,小動(dòng)物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

師:樹林里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?

(二)、鼓舞幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想方法解決困難。

1、激發(fā)幼兒解決困難的信念。

假如你們遇到了象小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想方法解決它嗎?現(xiàn)在教師想請你們幫忙小動(dòng)物,你情愿幫忙誰?

2、幼兒分組爭論解決困難的方法。

師：假設(shè)羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

師：假設(shè)小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,假如你是小熊,你有什么方法呢?

師：啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢?鼓舞幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)勝利樂趣。

(三)、引導(dǎo)幼兒感知生活中有很多困難問題,鼓舞幼兒大膽想出解決方法。

師：你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?

師：你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個(gè)人嗎?假如發(fā)生了,你怎么辦?

師：你曾試過與媽媽丟失?假如發(fā)生了,你怎辦?假如這時(shí)候一個(gè)你不熟悉的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?

(四)、嬉戲(過河)。

用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的河流，在河的對面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的寶貝—玩具。

引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法過河，獵取自己寵愛的寶貝。

活動(dòng)反思

在這一節(jié)課上，學(xué)生始終在一種輕松和諧的氣氛中承受心理安康的訓(xùn)練。我信任，學(xué)生會(huì)在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克制生活中將要消失的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。

第9篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體安康的重要性。

2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.了解吃飯對身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5.初步了解安康的小常識。

活動(dòng)預(yù)備

事先讓幼兒調(diào)查自己喜愛吃和不喜愛吃的食物并進(jìn)展記錄、對食物有四大類的熟悉、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動(dòng)過程

(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調(diào)查。

①師：小朋友，昨天教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜愛吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今日教師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，相互調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的緣由?？凑l調(diào)查得最仔細(xì)、最認(rèn)真。

②幼兒調(diào)查。

2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)展調(diào)查。

①師：小朋友通過剛剛的調(diào)查發(fā)覺了什么?

幼：發(fā)覺有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

師：我們今日其次站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體安康的重要性，訓(xùn)練幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體的重要性，訓(xùn)練幼兒不要挑食。

①師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)覺了什么?

幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。

②幼兒參觀人體王國

③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的養(yǎng)分和能量，才能安康健壯的成長。缺了其中一類食物的養(yǎng)分成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵害?

幼：想。

2、訓(xùn)練幼兒不能挑食

師：你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

幼：不挑食

師：挑食好不好?

幼：不好。

師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――養(yǎng)分均衡的自助餐

1、師：平常在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今日我們自己動(dòng)手搭配養(yǎng)分均衡的自助餐來讓客人教師和我們一起共享吧!

2、幼兒搭配養(yǎng)分均衡的自助餐。

3、師：請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請客人教師和你共同共享。記住：告知客人教師不要挑食喔!

4、師生進(jìn)展自助餐活動(dòng)，活動(dòng)完畢。

延長活動(dòng)

1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給別的班的小朋友閱讀。

2、選出“小小監(jiān)視員”，每天監(jiān)視小朋友有沒有消失挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長協(xié)作我們進(jìn)展監(jiān)視。

3、將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進(jìn)展播報(bào)表揚(yáng)。

4、幼兒自制食物調(diào)查表。

第10篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于本班馬國洪小朋友常常因牙痛而影像來園，局部的孩子開頭換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是愛護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的愛護(hù)好牙齒，于是為什么愛護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

把握正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件

2、牙刷

3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程

爭論為什么會(huì)牙痛。

觀看課件，爭論圓圓為什么會(huì)牙痛?

牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

不刷牙誰最快樂?(幼兒爭論)

----------(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

幼兒相互觀看對方的牙齒

大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

----------幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做?

-----------幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白安康的牙齒。大家歡送(集體鼓掌)

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么愛護(hù)自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)留意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

你是怎么愛護(hù)好自己的牙齒的?

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(穩(wěn)固愛護(hù)牙齒的方法)

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶著幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧!一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。(播放音樂刷牙歌)

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的安康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，通過課前的學(xué)問預(yù)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的根本構(gòu)造，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)安康的熟悉。訓(xùn)練的連續(xù)性是本節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子安康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于很多幼兒都有愛護(hù)牙齒的常識，所以本次活動(dòng)進(jìn)展的比擬順當(dāng)，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

第11篇教案

設(shè)計(jì)意圖

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙，不留意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我掌握力量進(jìn)展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒安康訓(xùn)練很重要。此次訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，通過采納幼兒喜愛熟識的故事，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和留意力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道怎樣愛護(hù)牙齒，培育幼兒愛護(hù)牙齒的意識和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片

2、齲齒形成掛圖

3、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷

4、正確刷牙步驟的掛圖

活動(dòng)過程

1、教師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!“

2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。

3、教師提問：(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)(4)鱷魚的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜愛吃糖。。。。。。)

4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀看，教師講解齲齒形成緣由及危害。

5、教師：你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。。。。。。)

6、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健安康康的成才，我們也能開快樂心的生活。

7、教師：你們都說早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))

8、請幼兒示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼兒思索這樣的做法對不對。

9、教師對示范的幼兒做出評價(jià)，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。

10、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶著幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

附：

《我會(huì)刷牙》(兒歌)小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

活動(dòng)反思

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口;不安康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)略微硬一點(diǎn)的食物。爭論如何愛護(hù)牙齒時(shí)，局部幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個(gè)別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長期培育。總體說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護(hù)牙齒的方法。

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)安康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動(dòng)中，增加活動(dòng)興趣，提高合作力量，體驗(yàn)開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動(dòng)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

木頭人消失提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不快樂呢?我們問問他。

木頭人敘述緣由(不舒適、不能動(dòng))

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請局部幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀看并敘述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí)，教師提示幼兒觀看：小朋友們認(rèn)真看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

表演完畢，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒敘述自己的發(fā)覺)

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動(dòng)，請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按挨次來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究)

3、幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。

師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請個(gè)別幼兒展現(xiàn)，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人仿照。

5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

三、通過爭論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)安康。

1、敘述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈教師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒適呀!

(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受)

2、爭論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。

常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、安康、不生病、棒棒的……)

3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)工程。

你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……)

4、小結(jié)：為了安康，小朋友們從小要喜愛運(yùn)動(dòng)，常常運(yùn)動(dòng)。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

教學(xué)反思：

本主題是以觀看自己和同伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有很多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握簡潔的自我愛護(hù)的方法。

第13篇教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解耳朵的功能，對人體的作用。

2、知道如何愛護(hù)耳朵。

二、活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶、圖片

三、幼兒已有相關(guān)學(xué)問閱歷分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何愛護(hù)耳朵了解較少。

四、教學(xué)活動(dòng)

--教師帶著幼兒以開火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。

--教師出示謎語“左一片、右一片，隔座山頭不見面“。請小朋友們猜一猜。

--幼兒相互觀看耳朵說一說耳朵是什么樣子的?(前面凹進(jìn)去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠(yuǎn)更清晰)。

--請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。

--放錄音、聽故事。想：應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的耳朵?

--幼兒依據(jù)自己的閱歷結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)耳朵。

--教師引導(dǎo)幼兒說出，除了愛護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要留意不損害別人的耳朵。

--教師帶著幼兒學(xué)小花貓走路離開活動(dòng)室。

五、教師自我評析

聽故事是幼兒很易于承受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的熟悉，有了愛護(hù)耳朵的意識。

幼兒依據(jù)自身已有的閱歷和教師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的把握了愛護(hù)耳朵的方法。

教學(xué)內(nèi)容附錄難過的小耳朵夜深了，大樹公寓里寧靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。

“咳、咳、咳“咦?是誰在咳嗽啊!噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵抓緊關(guān)切地問：“你怎么了?是生病了嗎?“樂樂的耳朵生氣的說：“都怪樂樂，他今日游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了?！罢f完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?？吹綐窐返男《淇蘖?，歡歡的小耳朵也生氣的說：“歡歡也不知道愛護(hù)我常常帶我到有很大噪音的地方去，今日歡歡在家里聽音樂時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了。“說完歡歡的耳朵扭了扭身子難受的趴在一邊。

“唉“鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說：“鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)馬虎的孩子，他根本就不知道愛護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難過了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了?！靶《鋫冊谝黄鹉阋谎晕乙徽Z越說越生氣，最終它們打算要離家出走了。

其次天早上醒來，樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽不見了，由于他們的小耳朵不見了，他們急得處處去找，可小耳朵們卻說，只有等樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣愛護(hù)他們了，它們才回來呢!小朋友們請你們幫他們想一想應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的小耳朵呢?

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在樂觀地參加活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)覺。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫忙幼兒對動(dòng)物耳朵功能的熟悉，引導(dǎo)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何愛護(hù)好自己的耳朵。

第14篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中簡單引起燙傷的物品，遠(yuǎn)離它們，不讓自己的身體受到損害。

2、知道輕度燙傷的簡潔處理方法。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：PPT、相關(guān)圖片，一杯水過程：

一、導(dǎo)入，幼兒感受燙燙的感覺策略：1.出示一杯熱開水，請幾個(gè)幼兒摸下杯子;ppt出示小魔鬼圖片。

2.爭論身邊哪些東西是燙燙的。

指導(dǎo)語：1.小朋友看，教師手里拿著什么?(一杯水)2.這可不是一杯一般的水，這杯水里藏著個(gè)隱秘，你要是像教師這樣伸出食指到杯上碰一碰，你就會(huì)發(fā)覺。誰情愿來試試的。

3.你發(fā)覺了什么?

4.小結(jié)：由于呀在這燙水里藏了一個(gè)名叫“燙燙“的小魔鬼，他是一個(gè)大壞蛋，隨時(shí)都躲在我們身邊。你一不留意，他就會(huì)把你燙傷。

5.那你們還發(fā)覺過燙燙小魔鬼躲在哪些燙燙的東西里嗎?

6剛剛小朋友發(fā)覺了那么多地方有燙燙小魔鬼，教師也整理了一些，我們一起來看看吧!

二、了解哪些東西是燙燙的，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己策略：PPT分別演示冒著熱氣的浴缸、小熊洗澡圖、客廳指導(dǎo)語：1.我們生活中的燙燙小魔鬼還真不少，有一只熊寶寶在外面玩的好快樂呀，滿頭大汗，回到家就跑進(jìn)浴室預(yù)備洗澡了，你們看浴缸里的水正冒著熱氣，熊寶寶能直接就進(jìn)去去洗澡嗎?為什么?

2.那你們幫熊寶寶想個(gè)方法好嗎?

3.你們想的方法都很好，洗澡的時(shí)候要先開冷水再開熱水最終用手試試水溫，水溫正好就可以進(jìn)去洗澡了，你們看小熊洗得多舒適多快樂哪!讓我們和他一起來洗個(gè)澡吧(左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…)4.洗了個(gè)舒適的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西?

5.嗯，你發(fā)覺了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關(guān)系，它里面都有燙燙小魔鬼，那我們要對熊寶寶怎么說?

三、知道燙傷后的處理方法策略：PPT分別演示廚房、熊寶寶燙傷、燙傷后處理的圖片，初步了解燙傷后處理的方法指導(dǎo)語：1.這個(gè)調(diào)皮的熊寶寶又來到了廚房，你們看看廚房里哪些地方藏著燙燙小魔鬼的?

2.煤氣灶的火上有小魔鬼，火很燙，我們小朋友可不能靠近。湯鍋燒湯的時(shí)候也會(huì)很燙里面也藏著燙燙小魔鬼。電飯鍋里的米飯燒熟的時(shí)候我們小朋友可不能碰蓋子，不然會(huì)被燙燙小魔鬼燙傷。

2.可是熊寶寶他太頑皮了，他把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來了，一不當(dāng)心灑在了身上，幸虧熊爸爸發(fā)覺的準(zhǔn)時(shí)把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口(沖)，然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉(脫)，并在水中泡上半個(gè)小時(shí)(泡)，泡好后在傷口上蓋上潔凈的布(蓋)，可是由于熊寶寶的傷口很大，熊爸爸只能抓緊把他送醫(yī)院(送)3.還好熊爸爸應(yīng)付得宜，熊寶寶的傷口只在醫(yī)院住了幾天就康復(fù)回家了。那小朋友們看看熊爸爸怎樣幫熊寶寶處理傷口的啊?

4.小朋友聽得真認(rèn)真，熊爸爸先……(師完整敘述)5.我們小朋友可不能像熊寶寶這么頑皮哦。下面教師來考考小朋友，假如你不當(dāng)心把手燙傷了，你會(huì)怎么做呢?

6.假如我們平常不當(dāng)心燙傷了，也要先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動(dòng)，再找大人幫助上藥或去醫(yī)院，千萬不能隨便揉搓?duì)C傷的地方!假如燙得厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會(huì)造成更大的損害。

四、小結(jié)，知道要遠(yuǎn)離有“燙燙小魔鬼“的物體策略：談話小結(jié)活動(dòng)指導(dǎo)語：1.你們熟悉了誰呀?

2.燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個(gè)角落，我們要時(shí)刻留意，提高警覺別讓自己和身邊的朋友受損害。教師盼望我們的小朋友能讓自己成為真正的防燙小英雄!我們還要去提示更多的好朋友留神燙燙小魔鬼，讓我們都遠(yuǎn)離燙燙小魔鬼，好嗎?

教學(xué)反思：

由于幼兒的自我愛護(hù)意識弱燙傷事故也時(shí)有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《當(dāng)心燙傷》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由一杯熱水引出活動(dòng)，讓孩子們對“燙”有個(gè)初步的概念，為了吸引孩子們的留意，我制作了PPT，，告知孩子們燙手是由于這里面有個(gè)叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家認(rèn)真查找中存在與我們四周的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又調(diào)皮的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣愛護(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡潔的處理方法等。

第15篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉大腦的重要性，形成對大腦的初步熟悉。

2、通過師生共同爭論，把握科學(xué)用腦，愛護(hù)大腦的根本方法。

3、豐富人體形態(tài)構(gòu)造的認(rèn)知，提高愛護(hù)意識。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于大腦的圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫忙幼兒形成對大腦的初步熟悉。

1、你知道身體里的總師令在哪里?

2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作嬉戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，教師向

幼兒介紹簡潔的學(xué)問。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

二、共同爭論，了解愛護(hù)大腦的根本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?

總結(jié)：摸到是頭骨，它可以愛護(hù)我們的大腦。

2、愛護(hù)我們的大腦還要留意什么?(讓幼兒爭論)

三、總結(jié)：多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運(yùn)動(dòng)，攝入豐富的養(yǎng)分，會(huì)使大腦越來越聰慧，越來越敏捷。還要留意愛護(hù)我們的總司令，不能讓它受到損害。

第16篇教案

一、活動(dòng)意圖

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何愛護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢?日常生活中，有的幼兒喜愛掏耳朵，有的幼兒還會(huì)有意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對每個(gè)人來說都特別重要，愛護(hù)耳朵更是安康生活的重要保證。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《愛護(hù)耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡潔而必要的自我愛護(hù)方法，積存自我愛護(hù)的閱歷。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解愛護(hù)耳朵的方法。

3、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

4、知道檢查身體的重要性。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒對自己的耳朵有初步的熟悉和了解

2、PPT幻燈片制作

四、活動(dòng)過程

1、猜謎導(dǎo)入今日,劉教師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，它是和我們的身體有關(guān)系的，(教案出自：快思教案網(wǎng))仔細(xì)聽?。河袃蓚€(gè)好朋友，長得就像數(shù)字3，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，各種聲音聽得清。是什么?耳朵。

你從什么地方聽出來是耳朵?

2、耳朵聽聲最關(guān)鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎?各種聲音都聽得見嗎?我們來試一試啊。

鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本事大不大?

3、嬉戲捉迷藏介紹嬉戲規(guī)章，帶著幼兒們玩嬉戲。

小朋友們，一會(huì)我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，(教案出自：快思教案網(wǎng))把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請你猜猜我是誰?]等兒歌說完了就不許再動(dòng)了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?

通過嬉戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有辨別聲音的功能。

小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的嬉戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎?

可以聽見各種聲音，還能辨別出不同的聲音。

嗯，小朋友們說的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的愛護(hù)它呀?

4、愛護(hù)耳朵我?guī)砹嗽S多照片，我們一起來看一看。

戴耳機(jī)聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有愛護(hù)耳朵的，有損害耳朵的，對應(yīng)連線哭臉和笑臉。

5、完畢我們今日還熟悉了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的耳朵，是不是呀?

聽，外面是什么聲音，那么喧鬧!請小朋友們跟教師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在樂觀地參加活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)覺。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫忙幼兒對動(dòng)物耳朵功能的熟悉，引導(dǎo)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何愛護(hù)好自己的耳朵。

第17篇教案

幼兒園中班安康活動(dòng)：快樂跳跳糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試各種跳法，能依據(jù)信號做動(dòng)作。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育嬉戲帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的閱歷。

4、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。

活動(dòng)過程：

一、品嘗跳跳糖并溝通吃跳跳糖的感受。

1、師：“今日圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣特別好吃的東西，猜猜看是什么?”(教師故做神奇地告知幼兒，讓幼兒布滿奇怪，調(diào)動(dòng)氣氛)

2、師從背后漸漸地拿出跳跳糖

“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要來和寶寶們做嬉戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”

(教師告知幼兒跳跳糖喜愛坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律)

3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

教師可以走下去巡察，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?”

4、爭論

(1)師：“告知圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)

(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?”(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒溝通跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告知你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇妙啊!

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?”

教師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來

鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互仿照。

(師：寶寶們快看，××跳的真好!快來!快來!我們來學(xué)他一起跳!)

2、休息并進(jìn)展初步的點(diǎn)評。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒寧靜下來)師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳穿插跳)。

3、嬉戲：快樂跳跳糖

播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿態(tài)來跳。

發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或依據(jù)情節(jié)變化跳，以增加幼兒的興趣，并適當(dāng)掌握活動(dòng)量。如“紅色的跳跳糖跳”、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳”、“兩顆糖跳到了一起粘住了”等等。

4、嬉戲完畢：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!

第18篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解他人生氣的緣由。嘗試用各種正確的方式排解不快樂的心情。

2、感受豁達(dá)開朗的歡樂，漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3、初步了解安康的小常識。

4、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

活動(dòng)預(yù)備

1、制作電腦多媒體課件PPT。

2、相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡潔文字等形式記錄自己的苦惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

3、改編故事《消氣商店》(附后)。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣

1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告知幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)

2、猜猜“快樂商店”會(huì)經(jīng)營什么。

二、設(shè)問想象

A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快樂的圖片)

2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊競賽輸了，覺得特別絕望。)

3.教師解釋什么是拳擊競賽。

4.師：熊哥哥該怎么辦?假如你是小狐貍，會(huì)想什么方法幫熊哥哥消氣?

5.師：看看小狐貍用的是什么方法。(PPT消失熊哥哥打沙包的圖片)

6.師：狐貍想的這個(gè)方法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能熬煉他拳擊的本事。遇到困難，應(yīng)當(dāng)想方法解決，而不是退縮。)

B/1.師：鵝小姐有什么苦惱?(PPT出示鵝小姐不快樂的圖片，請幼兒猜想設(shè)想。)

2.師：假如你是小狐貍，會(huì)想什么方法幫鵝小姐減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的什么方法，這個(gè)方法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。信任我肯定能減肥勝利，穿上美麗的花裙子哦。)

C/1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜想。)

2.播放錄音。(以小老鼠口吻告知幼兒他們吵架了。)

3.師：請你來想個(gè)方法讓他們歡樂起來。

4.師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

D.完整敘述改編的故事《快樂商店》。

三、提升閱歷

1.師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那假如你今后遇到這樣的狀況，你會(huì)解決嗎?

2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們快樂。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的苦惱事。)

3.幼兒自由爭論，為同伴解決苦惱。

4.小結(jié)：人人都會(huì)有不快樂的時(shí)候，假如你遇到不快樂的事了，可以把不快樂的事情告知教師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、勸慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具。看看書等。假如別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時(shí)候，原諒別人。假如我們保持快樂的心情，就會(huì)變得愉快，身體也就更安康。

活動(dòng)延長

科學(xué)探究區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

語言區(qū)：(1)故事《快樂商店》圖片，動(dòng)物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀看上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫忙他們。用線連起來。美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不憐憫緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

附改編的故事：快樂商店

小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——快樂商店。門口的招牌上寫著“讓你快樂，給你歡樂”。

熊哥哥是一位拳擊運(yùn)發(fā)動(dòng)，這是由于拳擊賽輸了而生氣。他走過快樂商店觀察門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參與拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不快樂?！毙『傋屝芨绺鐚?zhǔn)沙包用勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本事，以后肯定會(huì)得冠軍。”熊哥哥打了沙包出了氣，又聽了小狐貍的鼓舞，愉快地走了。

肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不快樂!小狐貍，你有什么方法讓我快樂?”小狐貍說：“請你每天練習(xí)跳繩100下，就肯定能變苗條，穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但愉快，還能減肥，真不錯(cuò)。感謝你，小狐貍?！?/p>

大家都喜愛到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!

一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后翻開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒適極了。原來音樂也能讓人變得快樂。

小狐貍有一個(gè)新準(zhǔn)備，修座太花園，漂亮的風(fēng)景，寧靜的環(huán)境，同樣會(huì)讓大家遺忘苦惱，變得歡樂!

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比擬清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

第19篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我園近期進(jìn)展了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴(yán)峻存在，我班也有3、4個(gè)幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個(gè)幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了本課，讓幼兒知道愛惜牙齒的重要性，同時(shí)把握愛護(hù)牙齒的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。

3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把握正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。

2、餅干、杯子、鏡子、桶(幼兒刷牙吐水時(shí)使用)。的蛋殼各一個(gè)。

3、故事《沒有牙的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。及多媒體課件。

4、模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

活動(dòng)過程

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

看課件《沒有牙的大老虎》，思索：“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”

二、了解蛀牙形成的緣由

1、小朋友不留意愛護(hù)牙齒，就會(huì)長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎?請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點(diǎn)，有沒有小洞洞?”

2、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片

3、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)假如時(shí)間長了，我們原來安康的牙齒會(huì)怎樣呢?(出示圖片)

4、借助“醋泡蛋殼“的小試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌生殖所致。

三、知道愛護(hù)牙齒的方法

牙齒特別有用，我們要愛護(hù)自己的牙齒，“怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”

牙齒是愛護(hù)我們的安康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒。牙齒的成長不但需要養(yǎng)分、平常不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，

1、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣(漱口水會(huì)把食物的殘?jiān)謇淼?

教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法。

聽音樂，引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動(dòng)作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢，復(fù)早期小蛀斑。)

3、少吃甜食和含糖的飲料。(留意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，由于甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細(xì)菌就會(huì)產(chǎn)生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會(huì)酸痛)

4、還要定期進(jìn)展口腔檢查(早發(fā)覺問題就能早治療)

四、把握正確的刷牙方法

1、教師利用模型，邊示范，邊講解。教師示范講解正確的刷牙方法。

上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時(shí)候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法(在音樂《刷牙歌》的伴隨下)

通過這一教學(xué)活動(dòng),旨在讓學(xué)生把握刷牙的正確方法

3、幼兒到盥洗室，仔細(xì)正確的刷牙。