(002)2023學(xué)年度德育科研工作總結(jié)

(002)201*-201*學(xué)年度德育科研工作總結(jié)(002)201*-201*學(xué)年度德育科研工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度德育教科研工作總結(jié)

班主任隊伍培訓(xùn)現(xiàn)狀：班主任隊伍歲數(shù)年輕化，班主任專業(yè)化理論學(xué)問匱乏，局部教師還只憑閱歷干工作，缺少科學(xué)的教育方法與技巧，難以實現(xiàn)由治理者向引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變；大局部教師的科研意識較強(qiáng)，但科研的實際操作力量不強(qiáng)，還存在科研與教育教學(xué)實踐嚴(yán)峻脫節(jié)的現(xiàn)象；缺乏創(chuàng)新的實踐與力量。這嚴(yán)峻影響著學(xué)校德育工作的落實。年輕的班主任教師缺乏與家長溝通的技巧和力量。缺少名優(yōu)品牌班主任層級梯隊。

組織班主任教師參與德育研討溝通，探究理論與實踐的契合；進(jìn)展德育科研課題討論，力求討論與成果的漸進(jìn)；注意德育工作閱歷傳承與創(chuàng)新的深化，突出內(nèi)涵與形式的統(tǒng)一；突破滯后培訓(xùn)方式的桎梏，狠抓常規(guī)與實效的結(jié)合；討論德育課程體系的前行方向，講求實踐與感悟的提煉。培訓(xùn)途徑與方法

1、班主任培訓(xùn)三種呈現(xiàn)形式：開學(xué)初進(jìn)展工作規(guī)劃解讀與集中培訓(xùn)；期中、期末進(jìn)展班主任溝通、培訓(xùn)。集中專題培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自修學(xué)習(xí)；

2、班主任培訓(xùn)的方式：專題講授、研討溝通、組織班主任參與網(wǎng)讓爭論。班主任工作參加式培訓(xùn)、案例式研討；

3.分批組織新班主任到區(qū)里進(jìn)展培訓(xùn)。4.鼓舞班主任自學(xué)，提高專業(yè)學(xué)問水平。5.每周一次班主任例會:對班級治理的各種狀況進(jìn)展總結(jié)反應(yīng)。6.跟蹤指導(dǎo)：為班級進(jìn)展診斷指導(dǎo)。六、培訓(xùn)措施

1、健全班主任培訓(xùn)鼓勵機(jī)制，實行培訓(xùn)考核制。

2、依據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成狀況、班主任工作進(jìn)步狀況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。

3、班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推舉優(yōu)秀班主任的評比。七、詳細(xì)工作

（1）班主任培訓(xùn)三種呈現(xiàn)形式：集中專題培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自修學(xué)習(xí)；（2）班主任培訓(xùn)的方式：專題講授、研討溝通、參加式培訓(xùn)、案例式研討；本學(xué)期組織德育干部班主任分四次學(xué)習(xí)王文湛關(guān)于解讀《綱要》的講座。今后，我校將進(jìn)一步加大班主任隊伍建立力度，遵循理論、實踐操作、理論與實踐、總結(jié)與反思的層面運(yùn)行特點。

擴(kuò)展閱讀：德育處工作總結(jié)201*-201*其次學(xué)期

廣至藏族鄉(xiāng)小學(xué)德育工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年其次學(xué)期）

本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培育新世紀(jì)人才。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建立，深化德育治理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建立、過程治理、活動開展三個方面的工作狀況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊伍建立，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作治理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，德育處詳細(xì)抓，實行校長室---德育處---班主任三級常規(guī)治理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課教師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊伍建立，特殊是班主任隊伍建立。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任閱歷溝通會；每學(xué)期1次家長會。提倡開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期進(jìn)行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立。學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建立，并將把教師職業(yè)道德建立放在教師隊伍建立的突出位，實行了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。每單周三下午組織教

職員工學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期連續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，穩(wěn)固“正師風(fēng)，樹師表，鑄師魂”活動成果。

二、加強(qiáng)校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．細(xì)心布宣傳陣地。加強(qiáng)對“少隊陣地”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)治理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．標(biāo)準(zhǔn)班室布。各班教室的布表達(dá)了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。（附：教室布評比結(jié)果）

3．積極做好了迎接瓜州縣教育局組織的“日常治理進(jìn)百校”的預(yù)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，分散高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增加師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5．大力推動“書香校園”進(jìn)程，提高圖書、閱覽室的開放率，標(biāo)準(zhǔn)班級圖書角建立，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報，鼓舞師生共讀、親子共讀，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氣氛。校園環(huán)境建立是學(xué)校精神文明建立的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。美麗的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力氣，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育，到處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、播送站、閱覽室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)展愛國主義和

良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。（附：國旗下講話扣分狀況）這些活動都充分表達(dá)了學(xué)生參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐力量和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和根底文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生一日常規(guī)》，仔細(xì)落實“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。

2．加強(qiáng)班級文化建立。我們要求班主任積極思索，加強(qiáng)班級制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級、班級量化考核根底上，結(jié)合實際狀況完善、充實了班主任工作值周教師工作，這些使我校德育工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)治理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級常規(guī)量化考核”是依據(jù)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為標(biāo)準(zhǔn)、課間操、眼保健操等十二塊進(jìn)展考核的一項治理措施。每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡察檢查，并將檢查結(jié)果準(zhǔn)時反應(yīng)給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，漸漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在承受治理的同時，也參加學(xué)校治理，加強(qiáng)自我治理，培育仆人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)展了監(jiān)視評比，讓學(xué)生在自我和相互治理中受到教育，不斷完善自我。

3．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有規(guī)劃，有措施，并比擬準(zhǔn)時地了解把握有關(guān)狀況，幫助班

主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大局部教師能急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批判、多鼓舞，少指責(zé)，多幫忙，較好地掌握了學(xué)生落伍。

4．課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了學(xué)問又受到了思想教育。課后教師急躁輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)困難生，教師實行各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上賜予關(guān)懷和幫忙，鼓舞他們樹立起自信念，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到進(jìn)展。

四、開展豐富多彩的主題教育活動，加強(qiáng)品德養(yǎng)成教育。少先隊教育工作僅靠課堂是不夠的，我們還通過少先隊組織開展了一系列有教育意義的豐富多彩的活動來強(qiáng)化隊員的行為習(xí)慣，讓隊員在潤物細(xì)無聲中得到熏陶。

1、三月份，結(jié)合“三八”婦女節(jié)開展感謝恩師，感謝長輩的教育活動；開展“幫忙別人，歡樂自己”學(xué)雷鋒系列教育活動，從學(xué)習(xí)雷鋒事跡與重讀雷鋒的故事和雷鋒的日記，并學(xué)會唱“雷鋒歌曲”，開展“學(xué)雷鋒、比奉獻(xiàn)”的小組競賽，出手抄報，開班隊課等多形式活動，拉近隊員們與“雷鋒”的距離，更好地發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做到學(xué)雷鋒從身邊做起，向社會延長；結(jié)合“三一二”植樹節(jié)開展系列植樹活動及環(huán)保教育。

2、四月份：開展愛國為主題的教育活動，圍繞“緬懷革命先烈，感謝生活”開主題班會；利用“紅領(lǐng)巾播送“時間學(xué)習(xí)革命烈士的事跡：進(jìn)行第一屆校園鍋莊舞競賽。

3、五月份：結(jié)合“母親節(jié)”連續(xù)開展感恩教育活動。首先，大隊部建議全體少先隊員們做好十個“一”活動，幫媽媽洗一次衣服；

向媽媽說一句真誠問候或祝愿；給媽媽泡一杯茶；為母親送上一朵康乃馨，表達(dá)深深的祝愿；給母親一個輕輕的吻；給媽媽講一個好玩的或有意義的故事博媽媽一笑；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等等。讓少先隊員們通過書信投遞的形式向媽媽說出自己的心里話，在母親節(jié)讓媽媽收到一份情真意切的禮物，同時很好地拉進(jìn)了親子關(guān)系。

4、六月份：結(jié)合“六一兒童節(jié)”進(jìn)行了慶“六一”歡樂游藝活動。游藝會之前表彰了一批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生并進(jìn)行了一年一度的新隊員入隊儀式。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1．辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學(xué)?；顒樱议L參加率達(dá)90％以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推動家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2．我校特別重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期討論教育工作、開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)全都。例如，在每學(xué)期期中考試后的家長會上，學(xué)校鄭校長分別到各年級向家長介紹學(xué)生根本狀況、學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的盼望。盼望家長和學(xué)校親密協(xié)作，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

3．學(xué)校和派出所等建立了共建關(guān)系、充分利用社會力氣作為我校德育教育基地，加強(qiáng)了對學(xué)生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利于社會主義精神文明建立，同時也培育了學(xué)生的社會責(zé)任感。存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．需更加注意學(xué)生的心理安康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧安康的進(jìn)展。今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。連續(xù)加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育治理水平，把討論成果準(zhǔn)時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3．抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體教師皆為班主任的教育治理思想，使全體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4．學(xué)校德