小班健康喝了幾杯水教案反思

小班健康喝了幾杯水教案反思1、小班安康喝了幾杯水教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體安康。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小朋友的書，夏天真熱》;《小朋友的書，數(shù)學(xué)》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，理解喝水的作用。

1、教師朗讀兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們喜愛喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

3、提問：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了隊(duì)身體好處多，可以補(bǔ)水、排毒。

4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”，一起朗讀兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接后面一句。

二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

1、教師和幼兒一起爭(zhēng)論：我們的喝水?dāng)?shù)量。

師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰呢?

2、嘗試用插小棒的方式來鼓勵(lì)自己的喝水量。

請(qǐng)幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

活動(dòng)反思：

喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很簡(jiǎn)單出汗，那就要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。

2、小班安康想喝水就去喝教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開水是最好的飲料。

2.情愿和白開水，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝水。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4.幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書：《想喝水就河水》(一)、(二)。

2.果奶瓶一個(gè)，茶杯一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.組織幼兒戶外活動(dòng)，然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

通過談話，引帶幼兒思索：人為什么要喝水?

教師(出示茶杯)：我們干菜在室外玩得真快樂，晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺?

教師：我也有點(diǎn)渴，要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。

組織幼兒喝水。

教師：喝了水真舒適!小朋友想一想，我們什么時(shí)候想喝水?

2.引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》(一)，了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充水分。

教師：請(qǐng)看一看，圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后，他們又干什么了?

教師小結(jié)：熬煉后、外出游玩時(shí)、洗過澡等由于運(yùn)動(dòng)而出汗的狀況下就會(huì)想喝水，誰叫起床時(shí)也想喝水?？柿瞬缓人柿瞬缓人畷?huì)覺得很難過的。在幼兒園里，教師每天都會(huì)為大家預(yù)備水，小朋友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。

3.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》(二)，了解“這些誰不能喝”。

爭(zhēng)論：為什么這些誰不能喝?

教師小結(jié)：池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。由于水里面有細(xì)菌。水燒開后細(xì)菌就被殺死了，所以即使?jié)崈舻乃惨獰_后才能喝。

4.介紹最好的飲料：白開水。

教師：渴的時(shí)候和喝果奶行不行?

教師小結(jié)：有的小朋友喜愛喝果奶。但是它們太甜了，對(duì)牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開水，這樣對(duì)我們的身體有好處。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)展“玩水”的嬉戲，并供應(yīng)不同的材料的物品讓幼兒做試驗(yàn)，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

3、小班安康活動(dòng)教案：喝了幾杯水教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體安康。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小朋友的書，夏天真熱》;《小朋友的書，數(shù)學(xué)》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，理解喝水的作用。

1、教師朗讀兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們喜愛喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

3、提問：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了隊(duì)身體好處多，可以補(bǔ)水、排毒。

4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”，一起朗讀兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接后面一句。

二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

1、教師和幼兒一起爭(zhēng)論：我們的喝水?dāng)?shù)量。

師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰呢?

2、嘗試用插小棒的方式來鼓勵(lì)自己的喝水量。

請(qǐng)幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

活動(dòng)反思：

喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很簡(jiǎn)單出汗，那就要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。

4、小班安康活動(dòng)教案：好喝的牛奶教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

本次主題活動(dòng)，主要是熬煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)力量，在生活中能夠根據(jù)指定的方向進(jìn)展走、跑、跳的根本動(dòng)作練習(xí)，在活動(dòng)中培育幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

3、熟悉常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件、圖片。

活動(dòng)過程

1、說說自己喜愛喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)喜愛喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說說喜愛的理由。

2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，了解它們的差異。

師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。

4、爭(zhēng)論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢?

5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣?

6、訓(xùn)練幼兒選擇有養(yǎng)分的牛奶，把握科學(xué)喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。

7、友情提示，每天喝奶，主動(dòng)關(guān)懷身邊的人。

8、做個(gè)小小宣傳員，宣傳安康喝奶的學(xué)問。

活動(dòng)完畢：

連續(xù)豐富對(duì)奶制品的熟悉

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)可以讓幼兒熟悉牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與養(yǎng)分成分，增進(jìn)幼兒選擇安康食物的力量，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立安康飲食的觀念。

5、小班安康多喝開水好處多教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開水。

3、讓幼兒知道多喝白開水有益于身體安康。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片(熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒澆水而枯槁)。

3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)展試驗(yàn)探究，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過程：

1、感知爭(zhēng)論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動(dòng)前進(jìn)展體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水)

師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺?

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。

(2)觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

師：原來，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

(1)觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難過，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

師：究竟喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師：小朋友喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對(duì)我們的牙齒不好，簡(jiǎn)單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體最好的，最有利于安康的。

4、評(píng)比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)比“喝水小珍寶”。

2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成安康飲水習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、小班安康活動(dòng)喝了幾杯水教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體安康。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小朋友的書，夏天真熱》;《小朋友的書，數(shù)學(xué)》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，理解喝水的作用。

1、教師朗讀兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們喜愛喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

3、提問：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了隊(duì)身體好處多，可以補(bǔ)水、排毒。

4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”，一起朗讀兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接后面一句。

二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

1、教師和幼兒一起爭(zhēng)論：我們的喝水?dāng)?shù)量。

師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，