小班語言好餓的小蛇教案反思

小班語言好餓的小蛇教案反思1、小班語言好餓的小蛇教案反思

活動目標(biāo)：

1、在歡樂的閱讀中，情愿用語言表達(dá)自己的猜想和想象，并學(xué)說一句完整的話。

2、感受夸大，滑稽的故事氣氛。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

大圖書、ppt

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師：今日，教師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導(dǎo)幼兒問好)

師：小蛇是怎么走路的?(學(xué)小蛇扭一扭)

師：原來，小蛇由于沒有腳，是通過扭動身體來走路的。

二、大書閱讀

P1

1、師：小蛇走了很久，感覺肚子很餓了，于是它打算到果園去找吃的。

1)小蛇遇到好吃的東西，它會怎么樣吃下去呢?

2)這個圓圓的東西可能是什么呢?幼兒猜想。

3)小蛇的肚子變成什么樣?

小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個紅紅的蘋果。

師：小蛇還是覺得好餓好餓，它又扭來扭去找吃的，

P2

1)看，它發(fā)覺了什么?

2)小蛇會怎么做?

3)它的肚子會變成什么樣?

小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。

小蛇還是沒飽，它又扭來扭去找吃的了，他又一口吞下東西。

P3

1)小蛇發(fā)覺了什么?是什么樣的飯團(tuán)?

2)小蛇吃了飯團(tuán)，它的身體會變成什么外形?

P4

1)你猜它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出來的?(一串圓溜溜的紫色葡萄)

小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。

小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。

P5

1)它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出來的?

出示真的菠蘿，請幼兒觀看體驗。

小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個黃色的菠蘿。

吃了那么多東西，小蛇還是覺得沒有飽，它又扭來扭找吃的。

P6

1)它發(fā)覺了什么?

2)它會怎么樣?

P7

1)小蛇尾巴那有什么?那三條線表示什么?

2)小蛇到樹上去干嗎?

P8

小蛇的嘴巴怎么了?它想要干嗎?

P9

1)這回他吃了什么呀?(一顆蘋果樹)

2)他的肚子怎樣了?

啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。

小結(jié)：其實，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什么外形的東西，它的肚子就會變成什么外形。

三、總結(jié)

小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎么吃的?

小結(jié)：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能咽下去，這樣才吃得安康。

活動反思：

整個活動在選材上特別適合小班的幼兒，幼兒很喜愛故事內(nèi)容，在大書閱讀時更是實行了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來，最終環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番制造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下，完成了整個教學(xué)活動，有些細(xì)節(jié)方面還需要深究，特殊是對于每一頁敘述時，側(cè)重點過多，導(dǎo)致活動有些累贅。

2、小班語言活動教案：好餓的小蛇教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、在歡樂的閱讀中，情愿用語言表達(dá)自己的猜想和想象，并學(xué)說一句完整的話。

2、感受夸大，滑稽的故事氣氛。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

大圖書、ppt

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師：今日，教師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導(dǎo)幼兒問好)

師：小蛇是怎么走路的?(學(xué)小蛇扭一扭)

師：原來，小蛇由于沒有腳，是通過扭動身體來走路的。

二、大書閱讀

P1

1、師：小蛇走了很久，感覺肚子很餓了，于是它打算到果園去找吃的。

1)小蛇遇到好吃的東西，它會怎么樣吃下去呢?

2)這個圓圓的東西可能是什么呢?幼兒猜想。

3)小蛇的肚子變成什么樣?

小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個紅紅的蘋果。

師：小蛇還是覺得好餓好餓，它又扭來扭去找吃的，

P2

1)看，它發(fā)覺了什么?

2)小蛇會怎么做?

3)它的肚子會變成什么樣?

小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。

小蛇還是沒飽，它又扭來扭去找吃的了，他又一口吞下東西。

P3

1)小蛇發(fā)覺了什么?是什么樣的飯團(tuán)?

2)小蛇吃了飯團(tuán)，它的身體會變成什么外形?

P4

1)你猜它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出來的?(一串圓溜溜的紫色葡萄)

小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。

小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。

P5

1)它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出來的?

出示真的菠蘿，請幼兒觀看體驗。

小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個黃色的菠蘿。

吃了那么多東西，小蛇還是覺得沒有飽，它又扭來扭找吃的。

P6

1)它發(fā)覺了什么?

2)它會怎么樣?

P7

1)小蛇尾巴那有什么?那三條線表示什么?

2)小蛇到樹上去干嗎?

P8

小蛇的嘴巴怎么了?它想要干嗎?

P9

1)這回他吃了什么呀?(一顆蘋果樹)

2)他的肚子怎樣了?

啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。

小結(jié)：其實，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什么外形的東西，它的肚子就會變成什么外形。

三、總結(jié)

小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎么吃的?

小結(jié)：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能咽下去，這樣才吃得安康。

活動反思：

整個活動在選材上特別適合小班的幼兒，幼兒很喜愛故事內(nèi)容，在大書閱讀時更是實行了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來，最終環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番制造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下，完成了整個教學(xué)活動，有些細(xì)節(jié)方面還需要深究，特殊是對于每一頁敘述時，側(cè)重點過多，導(dǎo)致活動有些累贅。

3、小班語言好餓的小蛇教案反思

活動目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、外形等。

2.能大膽地用語言表述自己的觀看、猜想與想象，感受幽默好玩的情節(jié)，愿意和教師一起共享故事。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、)

活動過程：

一、導(dǎo)入

今日教師給你們帶來了一個好玩的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1.封面上有誰?小蛇餓了，它會找什么吃呢?

畢竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情?

2.出示蘋果，小蛇發(fā)覺了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢

3.吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指

4.翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)覺了什么?它會怎么吃?

5.翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了?像什么?

6.師：小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?

7.出示三角形的飯團(tuán)，原來小蛇吃了一個三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇

8.原來吃了一串紫色的葡萄。

9.出示菠蘿圖片。

10.出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢?

11.翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了?

三.完整敘述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎?

完整看圖書講故事。教師講，幼兒大膽表演

四.嬉戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧!

教師帶著幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么?

活動反思：

為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸大的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓舞幼兒學(xué)習(xí)仿照小蛇好玩的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟真好吃”的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的好玩與特殊，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿意小班幼兒“能聽懂、情愿想、喜愛說、愛表現(xiàn)”的活動樂觀性。

4、小班語言活動好餓的小蛇教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。

2、能用語言描述事物的顏色與外形，愿意表達(dá)自己的猜想和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重難點：

能用語言描述事物的顏色與外形，愿意表達(dá)自己的猜想和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

活動預(yù)備：

PPT課件、故事的動畫視屏

活動過程：

一、導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、出示小蛇圖片，幼兒觀看。

師：今日教師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖(1)看，是誰呀?(小蛇)這條小蛇的身體是怎么樣子的?(細(xì)細(xì)的、長長的)小蛇是怎么樣走路的呢?(扭來扭去的)一起來學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。

師：今日一大早呀，小蛇的肚子就開頭咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀?(肚子餓了)我們小朋友肚子餓了，會怎么樣啊?(找好吃的東西)看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢?出示ppt圖2。

二、觀賞PPT，熟識故事內(nèi)容。

1、通過觀賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一局部內(nèi)容。

(1)出示蘋果，觀看蘋果的樣子。師：好餓的小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)覺了什么?出示ppt圖3(蘋果)

師：你看到的蘋果是什么樣子的?(幼兒依據(jù)看到的圖片及自己的生活閱歷進(jìn)展自由敘述。)

小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

(2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探究發(fā)覺原來是小蛇將蘋果吞了下去。

出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了?怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?(小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)

(3)出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀看。

出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢?(張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去。)

(4)請幼兒仿照小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

2、通過觀賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子)，反推故事相關(guān)內(nèi)容。出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀看。師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了許多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢?

(1)出示ppt圖6。咦!小蛇吃了什么東西呀?為什么你覺得是香蕉呢?(彎彎的)出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉?(黃黃的、彎彎的)

小結(jié)：原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。(請幼兒仿照小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?

(2)出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢?(幼兒猜想)出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的?(紫紫的，一顆一顆圓圓的)

小結(jié)：原來小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。(請幼兒仿照小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?

(3)出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11

3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒爭論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

(1)師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它連續(xù)在小樹林里扭來扭去的漫步，突然它發(fā)覺了一棵長滿紅蘋果的樹，(出示ppt圖12)好餓的小蛇會怎么樣呢?(幼兒遷移前期閱歷，敘述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)

(2)觀賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。

三、播放動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默好玩。

1、播放動畫《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r夸大的樣子。

2、小結(jié)：故事里的小蛇真好玩，也很貪吃，它觀察什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。)

四、延長活動

1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?

2、幼兒去漫步查找水果，完畢教學(xué)活動。師：小蛇漫步的時候見到了許多的水果，我們也去散漫步找找水果吧!

活動反思：

本次活動幼兒興趣深厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的力量，但是有一些語言表達(dá)力量較弱的孩子，沒有能夠得到重視。

5、小班語言故事好餓的小蛇教案反思

目標(biāo)

1、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

2、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。

一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。突然，它發(fā)覺了一個圓圓的蘋果，啊嗚--咕嘟，真好吃。其次天，好餓的小蛇又扭來扭去在漫步。它發(fā)覺了一根黃色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來它發(fā)覺了一個帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)覺了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚--咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)覺一個紅紅的草莓，第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)覺了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它連續(xù)扭來扭去地爬上樹。然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺?

反思：

1、元素的奇妙構(gòu)建：為了幫忙幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣，，在故事敘述中，我奇妙地滲入了多種元素：肢體語言元素(如“扭來扭去““在漫步“)，情景元素(發(fā)散性趣味嬉戲)，這些元素將整個故事的學(xué)習(xí)理解過程進(jìn)展了有效的串聯(lián)，充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、觀賞和嬉戲的過程中自由表達(dá)對故事的理解，使整體課程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)精彩。

2、課程整體環(huán)節(jié)設(shè)計上，我注意師幼心情、情感的吸引與融通。如：當(dāng)我從口袋里引出仆人公小蛇時的那種神奇，瞬間點燃了孩子們奇怪心和探究的欲望;如：蛇寶寶與大蛇之間好像不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主的和小蛇成為親切的朋友;這種心情與情感的吸引與融通，充分滿意了幼兒心理進(jìn)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。

3、活動細(xì)節(jié)的精致設(shè)計：

1、教具選擇來源于生活：我上課的道具是來源于生活中常見的不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子?！扒?教師.教.案網(wǎng)出處“一條圍裙稍加裝飾就是一片草地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞，這些教具簡潔新奇，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中教具量大，繁瑣的缺點，變繁為簡而又布滿無盡的情趣。

2、將身體作為一個支架，圍裙穿在身上，把物品粘在圍裙里面，全部的物件通過粘帖瞬間躍于眼前，過程奇妙而幽默，當(dāng)每一件物體從我身上變出來時，孩子們的眼神是那么的驚異和驚喜，被我和道具深深吸引了。

3、創(chuàng)編環(huán)節(jié)：幼兒創(chuàng)編遵循其思維開闊進(jìn)展的科學(xué)原則，從有形的蔬菜園到無形的超市，層層推開幼兒思維創(chuàng)想的空間，為其更寬闊的后期創(chuàng)想活動打下堅實的根底。

總之，這節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是歡樂，在孩子的歡樂學(xué)習(xí)中，我也倍感歡樂和幸福!

6、幼兒園小班語言好餓的小蛇教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與外形，愿意表述自己的觀看、猜想與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氣氛，初步體驗趣味閱讀的歡樂。

4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

5、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動預(yù)備：

多媒體課件、用長襪子制作成的小蛇一只(也可以用圖片代替)活動過程：

一、引出課題《好餓的小蛇》。

1、教師：看，今日我們班來了一條小蛇，它出來漫步，可是現(xiàn)在它覺得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來到了樹林查找食物，小朋友們猜猜看，好餓的小蛇會找到什么好吃的?

2、小朋友們真棒，現(xiàn)在一起來看看好餓的小蛇究竟找到了什么好吃的吧!

二、觀賞PPT課件，熟識故事趣味內(nèi)容。

1、觀看PPT圖片3～圖片4。

①PPT圖片1：哎呀!小蛇怎么變成這個樣子了?小蛇吃了什么呀?

②PPT圖片1：豐富幼兒對蘋果的認(rèn)知閱歷。

師：誰來說說，你看到的蘋果是什么樣子的?

(幼兒依據(jù)看到的圖片及自己的生活閱歷進(jìn)展自由敘述。)教師幫忙幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。

③請幼兒仿照小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。

教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚“一口，“咕嘟“一下，把蘋果吞(念這個字的時候，略慢、強調(diào)一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。

通過提問、仿照，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。

教師動作指導(dǎo)：鼓舞幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，仿照小蛇“吞“蘋果的動作。

2、觀看PPT圖片5～圖片6。

①PPT圖片3：其次天，好餓好餓的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢?

②PPT圖片4：豐富幼兒對香蕉的認(rèn)知閱歷。

師：哪個寶寶告知我，香蕉是什么樣子的?(幼兒依據(jù)看到的圖片及自己的生活閱歷進(jìn)展自由敘述。)教師幫忙幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。

③請幼兒仿照小蛇吃香蕉的體態(tài)動作。

教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚“一口，“咕嘟“一下，把香蕉吞下去了……通過提問、仿照，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。

教師動作指導(dǎo)：鼓舞幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的(如小魚吸水泡的樣子)，把長長的香蕉漸漸吞進(jìn)小蛇的肚子里。

3、觀看PPT圖片7～圖片8。

①PPT圖片7：第三天，好餓好餓的小蛇又出去漫步了，這一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后會變成什么樣子?

②PPT圖片8：豐富幼兒對葡萄的認(rèn)知閱歷。

師：我們寶寶都吃過葡萄，誰來告知我，你吃過什么樣的葡萄呢?

教師幫忙幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。

③請幼兒仿照小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。

教師語言指導(dǎo)：小蛇吃葡萄的時候，由于葡萄一個一個許多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，“啊…嗚“一口，“咕嘟“一下，“啊…嗚“一口，“咕嘟“一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

鼓舞幼兒遷移前面閱歷，集體說出短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。

教師動作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手仿照拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚“一口，“咕嘟“一下，“啊…嗚“一口，“咕嘟“一下……，鼓舞寶寶學(xué)著“蛇媽媽“的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃“的樣子，增加情節(jié)表演的趣味性。

4、觀看PPT圖片9～圖片10。(教師重點引導(dǎo)，鼓舞寶寶夸大表現(xiàn)。)①PPT圖片7：你們瞧!小蛇怎么了?發(fā)生什么事情了?小蛇究竟吃了什么東西才會變成這樣的呀?(教師重點引導(dǎo)寶寶認(rèn)真觀看畫面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么變成小樹的樣子了呢?)②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀?師：小蛇真淘氣。教師覺得很驚奇，小蛇是怎么把小樹吃下去的?

(重點猜想：小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最終……引導(dǎo)寶寶用簡潔的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡潔的幫助動作展現(xiàn)給寶寶看，幫忙寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。)③請幼兒仿照小蛇吃小樹的體態(tài)動作。

教師語言指導(dǎo)：小蛇真淘氣，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………嗚“一口，“咕嘟“一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵驚奇的小蛇樹。哈哈!

鼓舞幼兒遷移前面閱歷，不經(jīng)過教師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。

教師動作指導(dǎo)：當(dāng)教師講到小蛇吞小樹的時候，教師鼓舞寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示仿照小蛇從上往下吞小樹，最終也可以鼓舞寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹叉。

三、教師簡潔針對故事內(nèi)容進(jìn)展提問，幫忙幼兒進(jìn)一步體會故事的滑稽與幽默。

師：哎呀!小蛇吃的肚子好飽啊!我們摸摸自己的小肚子，幫忙小肚子消化消化。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧!

鼓舞寶寶再次觀看故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。

師：寶寶認(rèn)真看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結(jié)：故事里的小蛇真好玩，也很貪吃，它觀察什么就吃什么，吃了什么外形的東西，肚子就變